人教统编版五年级语文下册第三单元《综合性学习：遨游汉字王国》示范公开课教学课件

汉字具有形象，声音和词义三者于一体的特性。这一特征在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字是中华民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园，汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的感受，“同字不同意，同意不同字，字同意不同，意同字不同”这就是汉字的特点。让我们共同走进汉字王国，去感受中华汉字的博大精深吧！PART1能体现汉字特点的古诗谐音诗东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）——刘禹锡《竹枝词二首》其一这样写，有一语双关的作用同旁诗浙海江深波浪流，慇懃思想怨悲愁。客官宵定寒窗宿，达道逍遥远近游。--王十朋利用汉字的偏旁特征作诗，每个诗句中每一个字都是同一偏旁拆字诗日月明朝昏，山风岚自起，石皮破仍坚，草木枯不死。可人何当来，意若重千里，永言咏黄鹤，志士心末已。根据汉字的结构特点，将字分成几个字，组成词语，暗喻此字横平竖直横平竖直显功力，一字多义添神秘。奥妙皆在六书中，浩繁体现“形音义”。七绝·汉字魅环宇宙载风云，力透万年尽国魂。语润民风真善美，文旋山海演红尘。PART2有关汉字特点的对联寸草春晖莲子心中苦梨儿腹内酸（怜子，离儿）一三四五六七八九缺一少十铁画银钩横竖弯钩四平八稳点提撇捺百变千方PART3有关汉字的故事万字难写有一年，老翁聘请了一位楚国的读书人教他的儿子认字，第一天上学，老师用毛笔在白纸上写了一笔，告诉他儿子，说："这是个一字。”他儿子学得很认真，牢牢地记住了，回去就写给老翁看："我学了一个字，叫`一’！”老翁见儿子学的用功，看在眼里，喜在心里。第2天上学，老师又用毛笔在纸上写了两笔，说：“这是个二字。’’这回儿子不觉得有什么新鲜了，记住了就回家了。到了第3天，老师用毛笔在纸上写了个三，并说这是个三字，儿子眼前一亮，仿佛悟到了什么，学也不上了，扔下笔就兴高采烈的回去找父亲，说："认字实在简单，孩儿已经学成了，现在不用麻烦先生了，免得花费那么多的聘金请先生，请父亲把先生辞退了吧！”见到儿子这么聪明，老翁高兴地准备了酬金辞退了老师，过了几天，老翁想请一位姓万的朋友来喝酒，就吩咐儿子一大早起来写个请贴，儿子满口答应了：“行，这还不容易吗？看我的吧！”老翁看儿子蛮有把握，就放心的去做其他的事情了。时间慢慢过去，眼看太阳都快偏西了，还不见儿子写好，老翁不禁有些急了：儿子这是怎么了？等了又等，老翁终于不耐烦了，亲自到儿子房里去催促，进得门来，老翁见儿子的愁眉苦脸的坐在桌边，纸在地上拖得老长，上面尽是黑道，儿子正拿着一把沾满墨的木梳在纸上画着，一见父亲进来便埋怨道：“天下的姓氏那么多，他为什么偏偏姓万呢？我借来了母亲的木梳，一次可以写20多划，从一大早写到现在，万字真难写！”这个故事告诉我们：知识是无穷无尽的，如果我们在学习的时候只满足于一知半解，那我们和这个儿子又有什么两样呢，这样学习到最后一定是一事无成，更会闹出许多笑话。我们应该满足不懂就问的习惯，不要像文中的孩子一样不虚心学习，非常自大，只有勤奋，虚心地学习，成功才会变成现实。这样才会成为真正聪明的人PART4关于