2025年部编版小学四年级道德与法治上册期末测试卷（含答案解析）

2025年部编版小学四年级道德与法治上册期末测试卷（含答案解析）（时间：60分钟 满分：100分）一、选择题（每题2分，共20分）1.班级制订班规时，最合适的做法是（）A.老师直接写好让大家遵守B.几个班干部商量决定C.全班同学共同讨论表决D.照搬其他班级的班规2.小明和小红约好周末去科技馆，小明临时生病去不了，他应该（）A.不告诉小红，直接爽约B.打电话向小红真诚道歉并说明情况C.让别人代替自己去D.找借口说家里有急事3.下列属于“为他班喝彩”的正确做法是（）A.别的班运动会赢了，说他们是运气好B.欣赏别的班话剧表演后真诚鼓掌C.隐瞒别的班的优点D.嘲笑别的班的节目不好看4.班级图书角总是杂乱无章，解决这个问题的好办法是（）A.不管不顾，让它继续乱着B.只让班长一个人负责整理C.设立图书管理员岗位，大家轮流负责D.把图书都带回家5.好朋友考试时想抄你的答案，你应该（）A.立刻给他抄，不然会失去友谊B.拒绝他，并告诉他作弊不对C.假装没听见D.把答案藏起来不理他6.下列不属于正当的班级竞争方式的是（）A.运动会上奋力拼搏B.学习上互相比拼进步C.偷偷弄坏别的班的比赛道具D.卫生评比中认真打扫7.当和同学发生冲突时，首先应该（）A.立刻动手打架B.控制情绪，保持冷静C.马上告诉家长D.再也不理对方8.班规执行过程中发现不合理的地方，应该（）A.不管它，继续执行B.私自修改C.全班讨论后合理修订D.废除所有班规9.下列体现“诚实守信”的行为是（）A.答应别人的事做不到也不解释B.借了同学的书按时归还C.考试时偷偷看答案D.对老师说谎话10.在校外遇到有人欺负自己，正确的做法是（）A.忍气吞声，不敢反抗B.找机会报复C.向路过的大人求助D.自己和对方打架二、判断题（每题1分，共10分）1.班徽是班级的标志，代表着班级的奋斗目标。（）2.对自己说话算数只能靠自觉。（）3.班级之间只有竞争，没有合作。（）4.被同学欺负了，一定要勇敢地还手。（）5.班规制订好后，就不能再修改了。（）6.为别的班喝彩，就是认可他们的努力。（）7.好朋友做错事，我们应该帮他隐瞒。（）8.每个班级都有自己的优点和不足。（）9.说话不算数只会伤害别人，不会伤害自己。（）10.班级里的小岗位能让同学们承担不同责任。（）三、填空题（每题2分，共20分）1.“没有规矩，不成方圆”，班级共同生活的规则叫做________。2.我们不仅是班规的制订者，更应该是班规的________。3.真正的友谊需要________，不能因为小事就伤害朋友感情。4.班级之间的竞争必须使用________方式，这样才光彩。5.当冲突无法自己解决时，可以请老师或________来调解。6.说话算数是一个人________的重要标志。7.看到同学被欺负，我们应该及时向________报告。8.班级合作活动能让我们收获友谊和________。9.班规可以让班级生活变得________、有序。10.为他班喝彩时，要欣赏他们的努力拼搏精神，不用太在意________。四、简答题（每题4分，共20分）1.制订班规时要遵循哪些程序和方法？2.当你和好朋友发生矛盾时，怎样才能化解冲突？3.为什么说“诚实守信”很重要？4.我们班有哪些优点？请写出两个并说明。5.在校外受到欺负时，有哪些自我保护的方法？五、材料题（每题8分，共16分）1.阅读材料，回答问题。四年级（1）班的图书角总是乱糟糟的：图书放得东倒西歪，有的书还被撕坏了，没有人主动整理。学习委员小李看到后，向老师提议：“我们可以制订图书角管理规则，再选几位同学当图书管理员，负责每天整理图书和登记借阅情况。”老师同意后，全班同学一起讨论了规则内容，还选出了5位负责任的图书管理员。一个星期后，图书角变得整整齐齐，同学们借书也更方便了。（1）四年级（1）班图书角原来存在什么问题？（3分）（2）他们用了哪些办法解决问题？这些办法体现了哪些知识点？（5分）2.阅读材料，回答问题。学校要举办“班级文化展示”活动，四年级（2）班和（3）班是竞争对手。（2）班的同学想：“我们要偷偷藏起（3）班的展示道具，这样他们就赢不了了。”班长小王立刻反对：“这样做是不正当的竞争，就算赢了也不光彩。我们应该好好练习展示内容，用实力赢得比赛。”最后，（2）班凭借精彩的表演获得了二等奖，他们还主动为获得一等奖的（3）班鼓掌。（1）班长小王为什么反对藏道具的做法？（3分）（2）（2）班的做法体现了哪些优秀品质？请结合材料说明。（5分）六、拓展思维题（每题7分，共14分）1.请你为自己的班级设计一个“班级进步金点子”，要求能解决班级的一个实际问题（比如纪律、卫生、学习等方面），并说明这个金点子的具体做法和好处。2.假如你是班级“合作活动小策划”，要组织一次和其他班级的合作活动（比如读书分享、趣味运动会等）。请写出活动名称、活动目的和具体流程。参考答案及解析一、选择题1.C解析：班规是班级共同的规则，需要全班同学共同讨论表决才能让大家更愿意遵守，A、B、D都不符合班规制订的正确方法。2.B解析：诚实守信要求我们不能随意爽约，遇到特殊情况要及时沟通道歉，A、C、D都是不诚信或不负责任的表现。3.B解析：为他班喝彩要真诚认可对方的努力，A、C、D都是不尊重他人的表现，不符合喝彩的正确态度。4.C解析：设立轮换岗位能让每个同学都参与班级管理，A是不负责任的，B加重个人负担，D破坏班级公物，都不合理。5.B解析：真正的友谊要坚持原则，作弊是错误行为，应该拒绝并帮助朋友改正，A、C、D都违背了诚信原则。6.C解析：正当竞争要靠实力，破坏道具是不正当手段，会产生不良后果，A、B、D都是正当竞争的表现。7.B解析：解决冲突首先要冷静，避免矛盾升级，A、D会激化冲突，C可以在冷静后进行，不是第一步。8.C解析：班规不是一成不变的，发现问题要通过集体讨论修订，A、B、D都不符合班规改进的正确程序。9.B解析：按时还书体现了诚实守信，A、C、D都是不诚信的行为。10.C解析：遇到欺负要学会求助，A会让欺负变本加厉，B、D会带来危险，都是错误做法。二、判断题1.√解析：班徽作为班级的象征，承载着班级的奋斗目标和精神风貌，这是班徽的重要作用。2.√解析：对别人说话算数有他人监督，对自己说话算数只能依靠自身的自觉意识。3.×解析：班级之间既有竞争也有合作，合作能让大家互相学习、共同进步。4.×解析：被欺负时不能还手，应该采取正确方式，如告诉老师或家长，还手会引发更多冲突。5.×解析：班规可能有不完善的地方，随着情况变化可以通过合理程序修订。6.√解析：为他班喝彩是对他们努力拼搏精神的认可，体现了尊重和欣赏。7.×解析：好朋友做错事应该及时指出并帮助改正，隐瞒错误不是真正的友谊。8.√解析：每个班级都有自己的优势，也存在需要改进的地方，这是班级的普遍特点。9.×解析：说话不算数不仅伤害别人，也会失去他人的信任，对自己造成伤害。10.√解析：班级小岗位能培养同学们的责任意识，让每个人都为班级做贡献。三、填空题1.班规。解析：班规是维护班级秩序的重要规则，对应“没有规矩，不成方圆”的知识点。2.守护者。解析：我们既要参与制订班规，更要自觉遵守和维护班规。3.珍惜。解析：友谊来之不易，需要双方珍惜才能长久，这是友谊的重要特质。4.正当。解析：班级竞争必须用正当方式，不正当竞争不光彩且有不良后果。5.家长（或同学）。解析：冲突调解可以寻求老师、家长或其他同学的帮助。6.诚实守信。解析：说到做到是诚实守信最直接的体现，是重要的个人品质。7.老师（或家长）。解析：看到欺负行为要及时报告长辈或老师，不能袖手旁观。8.进步。解析：班级合作能促进互相学习，让大家共同进步。9.健康（或愉快）。解析：班规能规范班级生活，让学习和活动有序进行。10.胜败结果。解析：为他人喝彩应关注过程中的努力，而非仅仅看重结果。四、简答题1.答：针对班级存在的问题提出班规内容；每条班规都要经过全班同学表决通过；要有纠正违反班规行为的办法；要有班规修订的办法。解析：考查班规制订的程序和方法，需结合班级实际问题，体现民主原则。2.答：控制情绪，保持冷静；主动和对方交换意见，讲清道理；学会换位思考，理解对方；一起商议解决办法，和谐相处；可以请老师或同学帮忙调解。解析：基于冲突解决的正确方法，强调沟通、理解和合理求助。3.答：诚实守信是重要的个人品质，能让我们获得他人的信任和尊重；说话算数能维护友谊，避免伤害别人；对自己说话算数能培养自觉意识；不守信用的人得不到他人尊重，还会伤害自己。解析：从个人品质、人际关系、自我成长等角度说明诚信的重要性。4.答：示例1：我们班学习氛围好，学习委员经常组织大家讨论问题，帮助成绩落后的同学进步。示例2：我们班卫生干净，每天有同学轮流打扫，大家都爱护环境。解析：结合班级实际，体现班级优点及具体表现，言之有理即可。5.答：保持冷静，不要害怕；观察周围环境，寻找脱身的方法；向路过的大人或附近的居民求助；记住对方的特征，事后及时告诉家长或报警。解析：考查校外自我保护的实用方法，强调冷静、求助和后续处理。五、材料题1.（1）答：图书角杂乱无章，图书摆放混乱、有破损，没有人主动整理。（2）答：办法：制订图书角管理规则；选举图书管理员负责整理和登记。体现的知识点：班规能规范班级生活，解决实际问题；班级小岗位能让同学们承担责任，维护班级秩序；解决班级问题要集体讨论，民主决策。解析：从材料中提取问题和解决措施，对应班规、班级岗位等核心知识点。2.（1）答：因为藏道具是不正当的竞争方式，这样做不光彩，还会产生不良后果，违背了班级竞争的原则。（2）答：诚实守信、坚持原则：班长反对不正当竞争，坚持用实力比赛；尊重他人：主动为获得一等奖的班鼓掌，体现了为他班喝彩的品质；集体荣誉感：通过努力表演获得奖项，维护了班级荣誉。解析：结合材料行为分析对应的优秀品质，链接班级竞争、尊重他人等知识点。六、拓展思维题1.答：示例：金点子名称：“纪律小标兵”轮换制。解决问题：上课有人说话、做小动作。具体做法：每天选2名“纪律小标兵”，负责提醒上课不遵守纪律的同学，放学后总结班级纪律情况，每周评选“优秀小标兵”并给予表扬。好处：让每个同学都参与纪律管理，增强责任意识；及时提醒不良行为，改善课堂纪律；通过表扬激励大家遵守纪律。解析：需结合班级实际问题，做法具体可行，好处对应知识点，如责任意识