2025年部编版小学道德与法治小升初测试卷（含答案解析）

2025年部编版小学道德与法治小升初测试卷（含答案解析）（考试时间：60分钟 满分：100分）一、选择题（每题2分，共20分）1.2025年春节前夕，中国AI产品DeepSeek席卷全球140多个国家，成为热门科技产品。使用AI辅助学习时，我们应该（）A.直接复制AI生成的作业答案B.用AI解决难题后独立理解思路C.依赖AI代替所有思考过程D.把AI生成的内容当作自己的创作2.战国时期的“子弹库帛书”流失美国79年后，于2025年回归中国。这件文物的回归说明（）A.文物的价值只在于历史年代B.我们要重视中华优秀传统文化的保护与传承C.外国应该无条件归还所有中国文物D.只有古老文物才值得被保护3.下列行为中，符合《中华人民共和国未成年人保护法》要求的是（）A.网吧允许小学生进入查阅资料B.父母未经允许查看孩子的日记C.学校定期开展防欺凌安全教育D.商家向未成年人出售电子烟4.中国建筑师刘家琨获得2025年普利策克奖（“建筑界诺贝尔奖”），这启示我们（）A.只有建筑行业能获得国际荣誉B.热爱与坚持能成就专业梦想C.获奖是衡量成功的唯一标准D.国外的奖项比国内奖项更重要5.中越联合改造“米轨铁路”，让两国铁轨间距统一，这主要体现了（）A.科技进步是第一生产力B.合作促进共同发展C.铁路是最主要的运输方式D.国家之间要完全统一标准6.江苏“苏超”足球赛火爆全国，观众现场为家乡球队助威时应该（）①遵守赛场秩序②文明呐喊加油③嘲讽对方球队④爱护场地设施A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.贵州发现的“地下水晶宫”已有4.8亿年历史，保护这类自然景观我们应该（）A.随意开采景观中的水晶矿石B.在景观内刻字留作纪念C.遵守景区规定文明参观D.带少量岩石标本回家研究8.面对学习中遇到的难题，下列做法体现“学会沟通”素养的是（）A.放弃难题不再钻研B.偷偷抄同学的答案C.主动向老师请教解题方法D.抱怨题目太难9.下列属于践行“绿色生活”理念的行为是（）A.随手乱扔垃圾B.经常使用一次性餐具C.优先选择公共交通工具出行D.浪费水电资源10.我国各民族汇聚成大家庭，形成的社会主义新型民族关系是（）A.平等团结互助和谐B.各民族各自独立发展C.大杂居小聚居D.汉族主导其他民族二、填空题（每空1分，共20分）1.社会主义核心价值观个人层面的要求是：爱国、敬业、______、______。2.2025年回归中国的“子弹库帛书”属于______时期的文物，它的回归彰显了对______的重视。3.《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满______周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。4.当我们与同学产生矛盾时，应该学会______沟通，______他人的不同意见。5.中国的标准铁轨间距是______毫米，中越铁路改造体现了______的发展理念。6.我们在使用网络时，要学会辨别信息真伪，遵守______，保护自己的______。7.我国的首都是______，国旗是______，国歌是《______》。8.对待传统文化，我们应该坚持______为主，______为辅的方针。9.环境保护的基本国策包括节约资源和______，我们要践行______的生活方式。三、判断题（每题1分，共10分）1.使用AI辅助学习时，直接照搬答案不会影响学习效果。（）2.文物的价值不仅在于历史，更在于它承载的文化内涵。（）3.学校可以因为学生成绩差而拒绝接收其入学。（）4.不同民族有不同的风俗习惯，我们应该尊重这些差异。（）5.国家之间的合作只会带来好处，没有任何挑战。（）6.在公共场合助威时，声音越大越能体现热情。（）7.自然景观是大自然的馈赠，我们有责任保护它。（）8.与他人沟通时，倾听比表达更重要。（）9.垃圾分类是环保部门的事，与小学生无关。（）10.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。（）四、简答题（每题4分，共20分）1.2025年中国AI产品DeepSeek受到全球欢迎，作为小学生，我们在使用AI工具时应该注意什么？2.当看到同学被其他同学起侮辱性外号时，你会怎么做？请说明理由。3.贵州“地下水晶宫”这样的自然景观面临哪些保护挑战？我们能做些什么？4.结合“苏超”足球赛的火爆场景，说说集体活动中应该遵守哪些规则？5.家里要进行装修，妈妈想购买便宜的非环保材料，你会如何劝说她？五、材料题（每题7分，共14分）1.阅读材料，回答问题。材料一：2025年上半年，江苏“苏超”足球联赛吸引了大量观众，场均观赛人数达一两万人。赛场上，球员们奋力拼搏；看台上，球迷们文明助威，赛后主动清理垃圾，展现了良好的公民素养。材料二：某小学组织足球比赛，四年级（1）班球队因裁判误判输掉比赛，队长带领队员拒绝和对方握手，还抱怨裁判不公。（1）两则材料中的行为形成了鲜明对比，请说明良好的竞争态度应该是什么样的？（3分）（2）在集体活动中，如何做到“文明参与”？请列举3点具体做法。（4分）2.阅读材料，回答问题。材料一：贵州省发现的“地下水晶宫”形成于4.8亿年前，比恐龙出现还早2亿年，是珍贵的自然地质遗产。但部分游客存在随意触摸钟乳石、乱扔垃圾等行为，对景观造成了破坏。材料二：为保护这一自然奇观，当地政府采取了限制每日参观人数、设置保护围栏、安排讲解员引导等措施，还开展了“保护水晶宫”的公益宣传活动。（1）“地下水晶宫”的保护体现了我国的哪项基本国策？（2分）（2）结合材料，说说政府和公民在保护自然遗产中分别承担什么责任？（5分）六、综合题（每题8分，共16分）1.文化传承我行动。2025年，流失海外的战国帛书回归祖国，引发了全社会对文化遗产保护的关注。请你参与“文化遗产进校园”活动，完成以下任务：（1）列举3项你知道的中国文化遗产（可以是物质或非物质文化遗产）。（3分）（2）设计一个班级“文化遗产分享会”的活动方案，包括活动主题、活动流程和预期效果。（5分）2.绿色生活我践行。随着环保意识的提升，低碳生活成为社会新风尚。请你结合家庭生活实际，完成以下任务：（1）找出家庭生活中3个浪费资源或污染环境的行为。（3分）（2）制定一份“家庭低碳生活计划书”，要求包含具体目标、实施措施和监督方式。（5分）答案解析一、选择题1.答案：B解析：本题考查科技伦理与学习习惯的结合。AI工具应作为学习辅助手段，A、C、D选项均体现了对AI的过度依赖或不当使用，违背了自主学习的原则；B选项既利用了AI的优势，又坚持了独立思考，符合核心素养中的“健全人格”要求。2.答案：B解析：本题结合时事考查文化遗产保护。A选项片面强调历史年代，忽视了文化价值；C选项表述绝对，文物归还需遵循国际规则；D选项缩小了保护范围，现代文化成果也值得保护；B选项准确体现了文物回归的核心意义，符合“文化认同”素养要求。3.答案：C解析：本题考查未成年人保护法的实践应用。A选项违反网吧不得接纳未成年人的规定；B选项侵犯了未成年人的隐私权；D选项违反禁止向未成年人出售电子烟的规定；C选项符合学校保护的要求，体现“法治观念”素养。4.答案：B解析：本题结合时事考查职业精神与梦想追求。A选项“只有”表述绝对；C选项“唯一标准”错误；D选项忽视了国内奖项的价值；B选项从建筑师获奖经历中提炼出普遍启示，符合“责任意识”培养要求。5.答案：B解析：本题结合时事考查国际合作理念。A选项与题意无关；C选项“最主要”表述不准确；D选项“完全统一”不符合实际；B选项准确概括了中越铁路合作的意义，体现“全球视野”素养。6.答案：B解析：本题结合热点考查公共礼仪。嘲讽对方球队属于不文明行为，③不符合要求；①②④均体现了文明观赛的素养，符合“道德修养”考查目标。7.答案：C解析：本题结合自然热点考查环保行为。A、B、D选项均会对自然景观造成破坏；C选项体现了文明参观的意识，符合“生态文明”素养要求。8.答案：C解析：本题考查沟通能力与学习习惯。A选项体现退缩态度；B选项违背诚信原则；D选项属于消极抱怨；C选项主动请教体现了有效沟通的素养，符合“健全人格”要求。9.答案：C解析：本题考查绿色生活实践。A、B、D选项均属于资源浪费或污染行为；C选项选择公共交通符合低碳生活理念，体现“责任意识”素养。10.答案：A解析：本题考查民族关系的核心知识点。B选项违背民族团结原则；C选项描述的是民族分布特点；D选项违背民族平等原则；A选项是我国新型民族关系的准确表述，体现“政治认同”素养。二、填空题1.答案：诚信、友善解析：本题考查社会主义核心价值观的基础知识点，属于个人层面的核心要求，是道德修养的重要内容。2.答案：战国、中华优秀传统文化保护解析：本题结合2025年时事考查文化遗产相关知识，强调文物回归背后的文化意义，体现文化认同素养。3.答案：六解析：本题考查《义务教育法》的基础规定，是法治观念培养的核心知识点之一。4.答案：平等、尊重解析：本题考查人际沟通的基本素养，符合“学会沟通交流”的课程主题要求，体现健全人格培养目标。5.答案：1435、合作共赢解析：本题结合中越铁路改造时事，既考查具体知识，又渗透合作发展理念，体现全球视野素养。6.答案：网络规则、个人信息解析：本题考查网络文明与自我保护，是现代社会必备的安全素养和法治观念要求。7.答案：北京、五星红旗、义勇军进行曲解析：本题考查国家标志的基础知识点，是爱国主义教育和政治认同培养的核心内容。8.答案：保护、创新解析：本题考查传统文化传承的基本方针，强调保护与创新的辩证关系，体现文化素养要求。9.答案：保护环境、低碳环保解析：本题考查环境保护基本国策，结合绿色生活理念，体现责任意识和生态文明素养。三、判断题1.答案：×解析：本题考查AI使用的正确态度。直接照搬答案会丧失自主思考能力，违背学习的本质要求，不利于能力提升。2.答案：√解析：本题考查文物价值的内涵。文物不仅具有历史年代价值，更承载着文化记忆和民族精神，这是文化遗产保护的核心意义。3.答案：×解析：本题考查义务教育的强制性原则。《义务教育法》规定学校不得因任何理由拒绝适龄儿童入学，该行为违反法律要求。4.答案：√解析：本题考查民族尊重的核心素养。我国各民族一律平等，尊重风俗习惯是民族团结的重要基础。5.答案：×解析：本题考查国际合作的辩证认识。国家合作既带来机遇也面临文化差异、利益分配等挑战，表述绝对化错误。6.答案：×解析：本题考查公共礼仪的尺度。公共场合应文明助威，声音过大可能影响他人，违背社会公德。7.答案：√解析：本题考查自然遗产保护的责任意识。自然景观具有不可再生性，保护自然遗产是公民的义务。8.答案：√解析：本题考查沟通能力的核心要素。倾听是有效沟通的前提，体现对他人的尊重，符合人际交往素养要求。9.答案：×解析：本题考查环保责任的全民性。垃圾分类是每个公民的责任，小学生也应积极参与，体现责任意识培养要求。10.答案：√解析：本题考查传统文化的核心价值。中华优秀传统文化是中华民族的精神根基，是文化认同的重要来源。四、简答题1.答案：①坚持自主思考优先，不直接复制AI答案；②用AI解决难题后，主动分析思路并独立练习；③不将AI生成内容当作自己的成果，遵守诚信原则；④遇到不良信息及时关闭，学会辨别信息真伪；⑤控制使用时间，避免过度依赖。（每点1分，答出4点即可）解析：本题结合2025年AI热点，考查科技伦理与学习习惯的结合，侧重创新思维和诚信素养，引导学生正确运用科技工具。2.答案：做法：①及时制止起外号的行为，明确指出这种行为不尊重人；②安慰被起外号的同学，给予情感支持；③若情况严重，向老师反映情况。（2分）理由：起侮辱性外号侵犯他人人格尊严，违反道德要求；我们应践行友善原则，维护同学的合法权益，促进班级和谐。（2分）解析：本题考查人际尊重与责任意识，结合校园生活场景，侧重道德修养和实践能力，引导学生正确处理校园问题。3.答案：保护挑战：①游客不文明行为（如触摸、刻字、乱扔垃圾）破坏景观；②过多游客参观加速景观损耗；③保护技术不足难以应对自然侵蚀。（2分）我们能做的：①参观时遵守景区规定，不触摸、不破坏景观；②主动清理身边垃圾，做环保志愿者；③向家人朋友宣传保护理念；④为保护措施提出合理建议。（2分）解析：本题结合自然热点考查环保实践，侧重问题分析和行动能力，体现生态文明素养和责任意识。4.答案：①遵守活动规则，服从组织者安排和裁判裁决；②尊重他人，不嘲讽对手、不辱骂他人；③爱护公共设施和环境，活动后清理垃圾；④控制个人情绪，胜不骄败不馁；⑤团结协作，发扬集体主义精神。（每点1分，答出4点即可）解析：本题结合“苏超”热点考查集体规则意识，侧重公共道德和团队精神，引导学生文明参与集体活动。5.答案：①向妈妈说明非环保材料的危害：会释放甲醛等有害物质，影响家人健康；②解释环保材料的优势：虽然价格稍高，但有利于身体健康和环境保护；③提出替代方案：选择性价比高的环保材料，或通过团购降低成本；④强调长远利益：健康是最重要的，避免后续因污染问题产生更多花费。（每点1分，逻辑清晰即可）解析：本题结合家庭生活场景考查沟通能力和环保意识，侧重生活应用和实践思维，引导学生践行绿色生活理念。五、材料题1.（1）答案：①尊重对手，比赛结束后文明互动；②服从裁判裁决，即使有异议也通过合理方式反映；③胜不骄败不馁，正视比赛结果；④注重过程中的努力，发扬拼搏精神。（每点1分，答出3点即可）解析：本题通过对比材料考查竞争伦理，侧重道德修养和健全人格，引导学生树立正确的竞争观。（2）答案：①遵守活动规则和秩序，不随意违反规定；②尊重他人（包括对手、组织者、观众），文明交流；③爱护公共设施和环境，不破坏物品、不乱扔垃圾；④控制个人情绪，避免冲动行为；⑤发扬团队精神，主动配合他人。（每点1分，答出4点即可）解析：本题考查集体活动中的文明素养，结合热点场景，侧重实践应用和道德修养，引导学生规范自身行为。2.（1）答案：节约资源和保护环境的基本国策。（2分）解析：本题考查环境保护基本国策的识别，是法治观念和生态文明素养的基础知识点。（2）答案：政府责任：①制定保护规则，如限制参观人数、设置保护设施；②开展宣传教育，提高公众保护意识；③加强监管执法，制止破坏行为；④投入资金和技术，提升保护能力。（3分）公民责任：①遵守保护规定，文明参观；②主动参与宣传，传播保护理念；③及时制止不文明行为，举报破坏行为；④树立保护意识，尊重自然遗产。（2分）解析：本题考查不同主体的环保责任，结合实际案例，侧重责任意识和法治观念，引导学生理解多元共治的意义。六、综合题1.（1）答案：物质文化遗产：长城、故宫、秦始皇陵兵马俑（或贵州“地下水晶宫”）；非物质文化遗产：京剧、剪纸、端午节习俗。（每点1分，答对3项即可）解析：本题考查文化遗产的分类与识别，结合时事和常识，侧重文化认同和知识积累。（2）答案：活动主题：“寻根