2025.11.26-六地六校联考高二年级历史学科答案及评分标准

2025-2026学年第一学期三明市、南平市六地六校联考期中考试协作卷高二年级历史学科答案及评分标准一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。题号12345678910111213141516答案CADAACCBADBBCDDD1．答案：C解析：材料体现的是西周时期具有国人干政的传统，这主要和原始的民主制遗留有关，也反映的是当时王权尚未高度集中，C正确，A排除；当时的中枢决策及监察体制尚不完善，BD排除。故选C。2．答案：A解析：选择A：据材料“趋向重现实的利益……趋向诈伪和计谋”和所学可知，春秋时期诸侯争霸纷争不断，各国竞争日益残酷，其外交经历了道义宣示向功利主义的转变过程。排除B：忽视道义趋向功利并不意味着外交思想的成熟。排除C：法家作为一种主要派系是在战国时期出现。排除D：外交趋向诈伪和计谋不利于缓解列国间的利益冲突。3．答案：D解析：从图1“封检”“收发转批”可看到当时文书传递有明确的记录规范与流程，这说明秦代在文书行政方面有严密组织与严格规定，故选D项；图中仅呈现文书传递的一个环节规范记录，不能说明传递速度快慢，无法证明效率高低，排除A项；图1仅涉及了文书运转，没有提及其他地方行政机构，不能说明地方行政设置完备，排除B项；据所学可知，文书传达只是政务处理的一个环节，不能全面反映政务处理的情况，且图1中文书记录严谨有序，说明政务处理较为严格，而非不务实，排除C项。4．答案：A解析：材料“太宗遣使取熬糖法……沈如其剂……愈西域远甚”可知，唐太宗派人学习古印度熬糖法，改进了制糖技术，说明对外交往助推技术进步，故选A项；材料反映了唐朝时期对外交往推动技术革新而非发明创造，排除B项；材料内容没有对唐朝制糖工艺与其他国家进行比较，无法得出唐朝制糖工艺领先世界的结论，排除C项；材料只反映唐朝学习古印度没有反映古印度学习唐朝，没有体现文明互鉴，排除D项。5．答案：A解析：根据题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是南宋（中国）。根据材料“创办象山书院，宣讲心学，从事传道授业活动”“他一改当地元宵节设醮求神赐福的旧俗，代之以宣讲《尚书》”结合所学可知，陆九渊创办书院、宣讲心学思想，改善旧俗、教化百姓，这些举措均面向基层社会，体现了儒学思想向民间的渗透与传播，A项正确；宋代官方正统思想是程朱理学，心学并未成为官方正统，排除B项；题干仅体现地方教育和旧俗的局部发展，并非整个教育体系的完善，排除C项；地方行政事务涉及行政、司法、经济管理等诸多方面，题干仅体现儒士在文化、习俗方面的影响，并非主导行政事务，排除D项。故选A项。6．答案：C解析：行省制度下，行省长官掌管钱粮、兵甲等军国重事，体现地方分权；但无中央诏令不得更改赋税、调动军队，体现中央集权，元代行省作为中央派出机构，既赋予地方一定自主权，又通过关键权力集中维护中央权威，故选C项；地方完全自治意味着独立决策，但材料显示行省在赋税和军队调动上需中央批准，且元代行省是中央集权体系的一部分，未赋予完全自治，排除A项；中央集权指中央控制地方，行省制度通过诏令限制行省权力，加强了中央统治，元代行省是强化集权的工具，排除B项；地方割据指脱离中央控制，元代行省制度通过分权与监督防止割据，材料中行省权力受制约，未导致割据势力崛起，排除D项。7．答案：C解析：根据主题干设问词可知，本题是变化题，时空是：明朝（中国）。根据材料可知，徽州土地买卖契约的变化显示，从明初到成化年间，白银在民间交易中的占比从12％飙升至98％，宝钞与实物逐渐退出，这一过程体现了白银货币化由民间经济活动自下而上推动的特征，C项正确；材料未体现官方“强制推行”，反而反映民间实践先于官方政策，排除A项；题干“使用白银的契约”不是指契约普及与扩大白银使用范围的关系且也无法反映这时期契约使用是否普及，排除B项；材料未涉及海外白银输入与民间白银使用的直接关联，“完全依赖海外输入”的表述过于绝对，排除D项。故选C项。8．答案：B解析：根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据材料及所学可知，“摊丁入亩”将丁银(人头税)彻底摊入田赋，按土地数量征收赋税，即“土地多的多交，土地少的少交，没土地的不交”，彻底废除了人头税，减轻了无地少地农民负担，同时打击了官员借编审人丁敛财的空间，与题干描述符合，B项正确；“滋生人丁永不加赋”是康熙时期政策，核心是固定丁银总额，新增人丁不再加税，但并未改变“按人丁征银”的本质，仍存在无地者需交丁银的问题，排除A项；“取消人丁编审”是“摊丁入亩”推行后的配套措施，并非政策本身，无法直接导致按土地多少征税的结果，排除C项；“一条鞭法”是明代政策，虽将赋役合并折银征收，但仍保留部分按人丁征银的成分，排除D项。故选B项。9．答案：A解析：1877—1878年北方大灾，社会各界创作大量赈灾图广泛传播，各阶层和群体积极参与助捐且官赈相形见绌，由此可见民间救济在此次赈灾中发挥了重要作用，成效显著，故选A项；当时列强经济侵略主要表现为商品倾销，与赈灾无关，排除B项；洋务运动核心是军事和工业近代化，发生于1860—1890年代，与1877—1878年赈灾事务无关联，排除C项；官赈不力仅反映官方赈济效率低下，但“破官赈之范围”强调的是民间救济超越官方，并不等同于地方治理全面崩溃，史实上清廷在灾荒中仍有基层管控，排除D项。10．答案：D解析：20世纪30年代苏区政府常召开群众大会批判不良分子，还成立妇女临时审判会并在群众中揭发相关问题，这体现政府调动民众参与处理事务，依靠民众开展工作，积极贯彻群众路线，故选D项；仅成立妇女临时审判会不能表明已建立新型司法制度，缺乏广泛代表性和系统性构建，排除A项；1927年大革命失败，革命统一战线破裂，此时间不符，排除B项；材料主要体现发动群众批判不良现象，非民主选举、决策等民主政治建设相关，排除C项。11．答案：B解析：本题主要考查新中国成立初期的干部制度。根据材料可知，因尽快恢复经济、巩固政权的时代要求，政府采用党管干部的方式进行集中管理，可见党管干部符合时代背景的需要，故B项正确；材料未涉及高度集中的经济政治体制，故排除A项；C项“开创”与史实不符，故排除；D项是新中国成立的意义，与材料无关，故排除。12．答案：B解析：雅典竞技打破原有群体垄断，受更广泛公民关注支持，贫寒公民也能获资助参赛，这反映公民在社会活动中的地位提高、机会增多，体现民主政治深入发展，故选B项；材料聚焦公民参与竞技的政治意义，而非娱乐多样性，且雅典民众娱乐虽存在，但并非材料核心，排除A项；伯里克利时代奴隶制依然稳固，奴隶是经济支柱，材料未涉及奴隶制度变化，且竞技参与限于公民，排除C项；材料强调公民参与度提升，但未证实公民群体规模扩大，排除D项。13．答案：C解析：从材料可知，查理曼大帝在修道院内建学校、英国教会学者编写课本、教皇撰写历史记载，这都体现出教会在文化教育与社会记录等方面承担了一定职责，履行了教化民众的功能，故选C项；文化教育为教会垄断的论断过于绝对，材料仅反映教会参与教育活动，但未证明其他世俗或民间教育完全缺席，且史实上中世纪后期世俗学校和城市教育逐渐兴起，排除A项；教会人员文化水平较高的观点虽有一定依据，但材料重点在于教会的教化行动而非个体素养，且史实上中世纪教会内部文化水平存在差异，并非所有人员均具备高学识，排除B项；欧洲各地文化普遍落后的结论与材料内容矛盾，材料显示教会正积极推动教育和文化发展，史实上中世纪文化虽不平衡但并非整体落后，排除D项。14．答案：D解析：据材料关键信息可知准确时空是：现代世界。根据材料信息，从表中所列出的一系列公约和条约看，这些公约和条约涵盖了种族、性别、海洋、核试验、恐怖主义、卫生等多个不同的领域，这表明国际法所涉及的范围不断扩大，D项正确；国际政治新秩序已经形成的说法错误，排除A项；这些公约和条约的制定有助于和平与发展，但表中没有其实施后的成效，且目前局部战争时有发生，排除B项；当今世界美国仍然推行霸权主义政策，得到遏制的说法不准确，排除C项。故选D项。15．答案：D解析：材料“将个人自助和社会互助结合起来，鼓励个人购买商业保险”体现的是鉴于福利制度存在的一些弊端，德国政府对传统的福利制度进行改革，兼顾了效率与社会公平，D项正确；材料与改变德国的经济发展结构无关，排除A项；材料与保险行业的私有化改革无关，排除B项；材料与扩大福利政策的覆盖范围无关，排除C项。故选：D。16．答案：D详解：据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，从2009年中国政府推进人民币国际化开始，到2010年成为国际货币基金组织第三大成员，再到2016年人民币成为主要国际储备货币之一，最后2023年人民币超过美元成为跨境第一大货币，这一系列表现都体现了人民币在国际金融体系中的地位不断提高，反映出中国在国际金融中的影响力逐步提升，D项正确；全方位的对外关系新格局主要侧重于外交关系方面，涵盖与不同国家和地区在政治、经济、文化等多领域的外交互动与关系构建，而表格内容主要围绕人民币在国际金融领域的发展，并非外交关系的描述，排除A项；电子金融和网络金融强调的是金融业务借助电子技术和网络技术的开展形式，表格中并未提及这些关于电子技术和网络技术在金融领域应用的相关内容，主要聚焦人民币在国际金融体系中的地位变化，排除B项；推动地区热点问题的政治解决涉及到国际政治领域中对地区冲突、矛盾等问题的政治协商、调解等活动，表格信息没有任何关于地区热点政治问题解决的表述，主要是人民币国际化等金融方面的发展，排除C项。故选D项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．本小题8分，每阶段历史现象一点1分，解释一点1分。答案：（8分）辛亥革命前夕，在民族危机日益加深、西方民主思想传播的背景下。先进知识分子认识到国民力量的重要性，以“四万万”国民为号召，动员广大民众参与到推翻皇权专制统治的革命中来，推动了中国政治制度的变革。辛亥革命后，中华民国建立，民主共和观念逐渐发展。通过强调“四万万”国民对国家的拥有权，构建民族国家意识，民众逐渐认同新的国家形式，也标志着中国从封建专制向民主共和的转变。九一八事变后，日本的侵略使中国面临着严重的民族危机，“四万万”话语成为凝聚民族抗日力量的口号，推动了抗日救亡运动的兴起和发展，为中国的抗日战争注入了强大的精神动力。全民族抗战时期，“四万万”话语体现了抗日民族统一战线的强大凝聚力。全国各族人民、各党派、各阶层团结一心，共同抗击日本侵略者，为保卫国家、争取民族独立而奋斗。解析：按照时间顺序，清晰地阐述“四万万”话语在不同历史阶段发挥的作用，每个阶段话语与历史事件、民族发展之间的因果关系。辛亥革命前夕，在民族危机日益加深、西方民主思想传播的背景下，先进知识分子认识到国民力量的重要性，以“四万万”国民为号召，动员广大民众参与到推翻皇权专制统治的革命中来。这一话语的出现，为辛亥革命的爆发奠定了思想基础，激发了民众的革命热情，推动了中国政治制度的变革。辛亥革命后，中华民国建立，民主共和观念逐渐发展。通过强调“四万万”国民对国家的拥有权，构建民族国家意识，民众逐渐认同新的国家形式，这为巩固新生的民国政权起到了积极作用。同时，这也标志着中国从封建专制向民主共和的转变。九一八事变后，日本的侵略使中国面临着严重的民族危机，“四万万”话语成为凝聚民族抗日力量的口号。在国难当头之际，社会各界呼吁全体国民团结起来抵抗日本侵略。这一话语激发了民众的爱国热情，推动了抗日救亡运动的兴起和发展，为中国的抗日战争注入了强大的精神动力。全民族抗战时期，“四万万”话语激励着全体中国人英勇抗战，体现了抗日民族统一战线的强大凝聚力。全国各族人民、各党派、各阶层在这一话语的感召下，团结一心，共同抗击日本侵略者，为保卫国家、争取民族独立而奋斗。18、本小题8分答案：唐代政治环境开明和开放；文化教育繁荣，诗歌的不断发展；“经世致用”的风气盛行；科举制进一步发展；社会阶层变动，庶族地主崛起。（答出任意2个条件，2分）唐朝谏议制度下谏官均为实官，握有实权，责权涉及朝政的各个层面；谏议形式多样；职能完备，运作机制规范；责权鲜明，分工明确。（答出任意2个特点，2分）谏议制度有利于澄清吏治，提高行政效率，巩固中央集权，对后世谏议制度提供借鉴。但无法从根本上制约皇权。（答出任意正面一点和局限性，4分）解析：本题是认识类、影响类材料分析题。时空是唐代时期的中国。根据材料一二和所学，可从唐代谏议制度发展的条件、特点、影响等方面思考。条件方面，据材料一“在唐代相对开明和开放的政治环境下”可得出唐代政治环境开明和开放；据材料一“讽谕诗便被唐代诗人应用得“前无古人”，因而也具有了明显的‘谏言’性质”“唐代文人不是在事后利用诗歌做一些亡羊补牢式的无力嘲弄，而在于他们在事态萌发之前就能一针见血地指陈政治得失”可得出文化教育繁荣，诗歌的不断发展；据材料一“不仅在于文人们基于职司、言责谈得失、明体用，而且在于几乎整个诗坛都弥漫着‘经世致用’的风气”可得出“经世致用”的风气盛行；据材料二“唐代谏官打破了以前谏官多为加官、有职无权的传统，继承隋唐，使谏官均为实官，即使是荣誉性的散骑常侍，也以实职待之。散骑常侍、给事中、谏议大夫、起居郎、补阙、拾遗，官职由三品到从八品”可得出科举制进一步发展；结合所学可知社会阶层变动，庶族地主崛起。特点方面，据材料二“谏官均为实官，即使是荣誉性的散骑常侍，也以实职待之。散骑常侍、给事中、谏议大夫、起居郎、补阙、拾遗，官职由三品到从八品，责权也渗透到了朝政的各个层面”可得出唐朝谏议制度下谏官均为实官，握有实权，责权涉及朝政的各个层面；据材料二“唐代谏议渠道是比较丰富的，面谏、廷议、章奏、封驳、诗谏都成为实现谏诤目的的手段，特别是投匦制度进一步丰富和发展了这一时期的谏议制度”可得出谏议形式多样；职能完备，运作机制规范；据材料二“每个层面上的谏议互有侧重，相互配合，构成了一个分工明确的责权体系”可得出责权鲜明，分工明确。影响方面，从积极和消极两个方面思考即可。积极方面，据材料二“投匦制度也类似于今天的信访制度和举报制度”“为防止投状内容琐细、伪滥及匿名诬告等现象，唐政府逐渐制定了检验副本制度。即规定投匦者应先出具副本由知使检验，发现伪诈或事涉繁琐，可以不予受理”可得出谏议制度有利于澄清吏治，提高行政效率，巩固中央集权；结合所学知识可知对后世谏议制度提供借鉴。消极方面，结合材料和所学知识可知，无法从根本上制约皇权。19．24分答案：(1)特点：呈现新旧交替态势；多种类型法庭并存；法庭司法管辖权有重叠交叉。（任答2点4分）意义：缓和了社会矛盾，推动了社会经济的发展；有助于新兴资产阶级的崛起；加速了封建地主阶级的衰落，顺应了时代潮流；为英国民主政治的确立与发展提供了有利条件。（任答2点4分）(2)价值追求：重视民间调解；利用判例加强社会教化；肯定实质正义优于形式正义。（任答3点6分）背景：君主专制空前加强；儒家思想受到广泛推崇；宗法观念根深蒂固；小农经济占据主导地位。（任答3点6分）(3)启示：基层司法体系应与各国国情相结合；基层司法体系是国家解决社会纠纷的重要工具；基层司法体系推动着国家治能力的提升。（任答2点4分）【详解】（1）特点：根据材料一“15～17世纪的英国急剧变化，司法体系在新旧交替中发展……”，并结合所学可得出，呈现新旧交替态势；根据材料一“……英国大致存在几种不同类型法庭：一是构成在早期司法之主体的普通法（建立在习惯基础上、全国普遍适用的法律）法庭；二是以‘良心’和‘衡平’为原则的衡平法法庭；三是传统封建法庭；四是教会法庭……”，并结合所学可得出，多种类型法庭并存；根据材料一“……各种法庭司法管辖权的重叠交叉为普通民众解决纠纷、维护利益、带来便利的同时，也使他们在面临诉讼时的选择变得多样化”，并结合所学可得出，法庭司法管辖权有重叠交叉。意义：根据材料一并结合所学知识，从缓和了社会矛盾，推动了社会经济的发展；有助于新兴资产阶级的崛起；加速了封建地主阶级的衰落，顺应了时代潮流；为英国民主政治的确立与发展提供了有利条件等方面分析近代早期英国基层司法体系建立的意义。（2）价值追求：根据材料二“在清朝前期，州县主要受理笞杖刑以下的民事案件、轻微刑事案件，徒刑以上较重的刑事案件则归省与中央司法机关管辖……从判牍来看，州、县官员推崇民间调解，如果能够在民间调解可以解决的案件，他们就不主张再进行诉讼……”，并结合所学可得出，重视民间调解；根据材料二“……通过对242个真实判例的研究发现，清代州、县的基层司法官员主要依靠‘礼（儒家伦理）情（案情、常理）’来断案，体现了古代基层司法的价值追求……基层官员注重在司法过程中，实现社会的教育作用，实现对良好社会风气的培养……”，并结合所学可得出，利用判例加强社会教化；根据材料二“……曾任布政使的于成龙认为，司法官判案时一定要结合案件具体情况，不能完全拘于的法律条文，提到了‘实质正义高于形式正义’等问题。这些司法价值追求有着深远的历史文化因素，反映了统治阶层治国理政的经验和智慧”，并结合所学可得出，肯定实质正义优于形式正义。背景：根据材料二并结合所学知识，从政治、思想、经济等方面概括清代前期基层司法的价值追求形成的历史背景。如：君主专制空前加强；儒家思想受到广泛推崇；宗法观念根深蒂固；小农经济占据主导地位。（3）启示：根据材料一、二并结合所学知识，从基层司法体系应与各国国情相结合；基层司法体系是国家解决社会纠纷的重要工具；基层司法体系推动着国家治能力的提升等方面阐述近代中国和清代前期基层司法体系的启示。20．12分。答案：标题：国家政策引导与农民主体地位的结合，是农村现代化的关键。（2分）论述：新中国成立初期，国家通过土地改革，实现了“耕者有其田”，使农民从地主阶级的经济压迫中解放出来，确立了农民当家做主的制度。这一时期，农村基层组织主要以村为单位，建立了村民委员会等自治组织，农民开始参与农村基层政权建设，为国家现代化奠定了坚实基础。20世纪50年代至70年代，国家引导农民进行农业合作化和集体化改造，通过高级农业生产合作社和人民公社等形式，农村土地实现了集体所有制。这一时期，农村基层组织的职能进一步强化，不仅负责农业生产，还承担了农村社会管理和服务的职责。尽管在人民公社化运动中出现了一些问题，但农村集体所有制的坚持，为避免农民土地被资本并购及农村两极分化提供了制度保障。改革开放后，家庭联产承包责任制的推行，使农民获得了土地的经营自主权，极大地激发了农民的生产积极性。这一时期，农村基层组织开始从计划经济时期的行政管理向市场经济条件下的服务与管理转型。农民不仅在农业生产中发挥了更大的作用，还通过外出务工等方式，拓展了发展空间，促进了农村经济的多元化发展。进入新时代，国家实施乡村振兴战略，提出“重塑城乡关系，走城乡融合发展之路”。农村基层组织在这一过程中不断创新，通过“三权分置”和经营权流转制度，保障了农民的土地权益，推动了农业的适度规模化和多样化经营。同时，农村基层组织在乡村治理、公共服务、生态保护等方面发挥了重要作用，促进了农村的全面振兴。（8分）综上所述，从集体化到自治的演变，体现了国家对发展道路的反思与农民创造力的释放，最终促进了农村社会的转型与进步，推动农村现代化。（2分）解析：本题是评论解说题，时空是现代的中国。首先，围绕新中国成立以来农村基层组织的发展历程，拟定合适的标题，根据材料“组织农民互助合作的方式，动员和组织农民走合作化道路”、“转移到建立生产责任制方面”、“在农村普遍实行村务公开和民主管理的要求”等信息和所学可得出，国家政策引导与农民主体地位的结合，是农村现代化的关键。然后，组织相关史实进行阐述，主要联系新中国成立初期、20世纪50年代至70年代、改革开放后、新时代等历史阶段。根据材料“中国共产党推行解放战争时期的土改经验，采取组织农民互助合作的方式，动员和组织农民走合作化道路”和所学可知，新中国成立初期，国家通过土地改革，实现了“耕者有其田”，使农民从地主阶级的经济压迫中解放出来，确立了农民当家做主的制度。这一时期，农村基层组织主要以村为单位，建立了村民委员会等自治组织