天津市塘沽一中教育集团2024-2025学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页天津市塘沽一中教育集团2024-2025学年七年级上学期语文期中试卷一、积累与运用1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．盔甲（kuī）搓捻（niàn）拼凑（còu）淅淅沥沥（xī）B．绽开（zhàn）烘托（hǒng）干涩（srè）各得其所（qí）C．宛转（wǎn）荫蔽（yīn）贮蓄（zhù）美不胜收（shèng）D．感慨（kǎi）黄晕（yūn）和蔼（ǎi）截然不同（jié）2．填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是（）外婆的微笑，和水城的故事，还在水中缓缓地荡来荡去。窄窄的巷子和巷子口那永远散不开的蒙蒙雾气仍在为_______的人儿准备着邂逅；湿润的空气中充满了_______而又神秘的气息，弯了几道弯，才走回那十年前就已经斑驳的砖墙，老旧的砖墙虽然历经沧桑，________却不颓败，经过岁月的洗礼，给人一种_______感。A．不期而遇恬静况且严肃B．素不相识寂静而且肃穆C．素不相识恬静但是厚重D．不期而遇寂静可是庄重3．下列句子没有语病的一项是（）A．通过参加沈从文作品研讨会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。B．中国女科学家屠呦呦是第一个获得自然科学领域诺贝尔奖的中国人。C．要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。D．每当夜幕降临，我们就可以看到美丽的夜景和悦耳动听的音乐。4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰_①”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发②_多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献③__今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗④A．①！②，③。④？B．①。②；③。④。C．①。②，③……④。D．①！②；③……④？二、诗词鉴赏5．下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．《天净沙·秋思》是一首散曲，“天净沙”是题目，“秋思”是曲牌名。B．这首散曲运用了景物烘托的写法，结尾一句“断肠人在天涯”是诗眼。C．这是一首抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。D．这首散曲将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度的统一。三、课内现代文阅读阅读《春》片段，回答问题。①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里像眼睛像星星，还眨呀眨的。6．对“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“钻”的理解不正确的一项是（）A．“钻”把小草拟人化了，写出小草刚刚萌发，柔软弱小惹人怜爱的样子。B．“钻”写出了小草好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前。C．“钻”写出了小草破土而出的状态，突出了小草顽强的生命力。D．“钻”写出了小草急切迎接春天的心情。7．文中写众多蜂蝶的主要作用是（）A．为了衬托花的繁茂和花香。B．直抒对春天生机活力的赞美。C．为了把春景描绘的更为真实。D．暗示春景中不仅有植物，也有动物。8．这两段文字所使用的修辞方法是（）①比喻②拟人③夸张④排比⑤反复⑥对比⑦借代A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤C．①②④⑤ D．①②③④⑤⑦四、课内文言文阅读阅读《论语》，完成下面小题。子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且赍，于我/如浮云。”子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”9．下列加点词语解释不正确的一项是（）A．饭疏食饮水水：指饮用水B．三军可夺帅也夺：改变C．不亦说乎说：通“悦”，高兴D．人不堪其忧堪：能忍受10．以下加点字的含义或用法，不正确的一项是（）A．于我如浮云于：对于B．必有我师焉焉：于此，在其中C．人不知而不愠而：连词，表转折D．曲肱而枕之之：代词，代枕头等寝具11．以下加点字的用法，与例句相同的一项是（）例句：传不习乎A．温故而知新 B．一箪食，一瓢饮C．饭疏食饮水 D．学而时习之五、（本大题共1小题，共6分）12．请将下面诗文语句补充完整。（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（4），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（5），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（6）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）六、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。赵奢者，赵之田部吏①也，收租税，而平原君②家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者③九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：”君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王，王用之治国赋④，国赋大平，民富而府库实。(《史记·康颇商相如列传》)[注释]①田部吏：征收田赋的小官。②平原君：赵王的弟弟，时为赵相。③用事者：管事的人；④治国赋：主管全国赋税。13．解释文中加点词语的含义。(1)君安得有此富乎？(2)岂轻于天下邪14．翻译文中画线句。平原君以为贤，言之于王。15．请分别从赵奢、平原君和赵王的角度概括赵国“民富而府库实”的因素。七、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分）阅读耿介《月光糖果》一文，完成各小题。月光糖果张成磊①一轮凝月，升在山顶。山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。②姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍然还记得姥姥做糖果时的情景。只要回想，那软软甜甜的感觉立即像月光一般填满心间。③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。糯米是在山脚河畔的水田里种的，品质非常纯正。姥姥把糯米盛在木桶里，走很远的路用山涧的泉水清洗，再走很远的路挑回来，捞出，铺在小铁锅的竹篦片上。小铁锅用几块白色石块支在砂砾地上，石块之间是烧柴火的“灶间”。山风吹来钻进“灶间”，柞柴火苗虽乱却旺，犹如一副吹不散的剪影。④半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般的热气。热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下的舂着。直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上。舂烂的糯米已经凉透，约十几分钟就在清澈的山风里晾成了米糍。⑤姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条笸箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无限慈爱的目光。那一笸箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。⑥那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。⑦姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。姥姥说，如果没有我们帮助，那场突如其来的暴雨会把一年的收成冲掉。姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦涩，长大后就会没有记忆。⑧姥姥是一个朴实的人，她说她拿不出什么好东西给我们。所以她做了“月光糖果”分发给我们。看到小伙伴们吃着“月光糖果”高兴的样子，我内心总会升起些小小的自豪。姥姥喜欢孩子，看到我们这群孩子们吃“月光糖果”高兴的样子，她也会咧着嘴笑。姥姥笑起来很好看，被山风吹成紫色的脸庞像山坡上那块开裂的“笑脸石”。⑨小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。但因为害羞，小唐只来过几次就不来了。那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。⑩曾经有一段时间，姥姥没有做“月光糖果”，但姥姥始终记挂念着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能偷吃我给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，像极了这月的夜光。⑪再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。⑫如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥姥的“月光糖果”在我们幼小的心灵上划下了永恒的爱的痕迹。时光阡陌是静策，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤独的坟，已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远都不会忘记。小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。⑬不懈的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就不曾离开。16．阅读选文⑧～⑪段，完成下面的表格。情节“我”的心理或感受A感到自豪姥姥总是多留两块糖果给小唐BC非常后悔姥姥离开人世D17．选文第③段画线句运用了哪种人物描写方法？有什么作用？姥姥把糯米盛在木桶里，走很远的路用山涧的泉水清洗，再走很远的路挑回来，捞出，铺在小铁锅的竹篦片上。18．请从修辞的角度赏析选文第⑧段画线的句子。姥姥笑起来很好看，被山风吹成紫色的脸庞像山坡上那块开裂的“笑脸石”。19．选文以“月光糖果”为题有什么作用？八、综合性学习（5分）为配合乡村现代化建设，某班级开展“天津农村现代化建设”为主题的综合性学习活动。同学们搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。【材料一】结对帮扶困难村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障体系，精准施策，精准帮扶；完善了督导指导体系，推进任务，落地落实。【材料二】近年天津市农村居民人均可支配收入统计表

【材料三】种好粮菜果，全力搞好产业振兴。天津市各行政区域建有大片设施农业园区，一年四季生产果类和叶类蔬菜，满足市民菜篮子，还大量销往北京部分市场，同时，大力发展畜禽水产养殖。津产鱼虾肉禽蛋量足、质优、价稳，丰富了市民餐桌。【材料四】开展农村人居环境治理，村庄美得像花园。天津市自制定并实施《农村人居环境整治三年行动实施方案》以来，开展了“村庄清洁”“百日大会战”等活动，改善了生活环境，还乡村最美底色，引领乡村建设从村容整洁向生态宜居转变。20．请用简洁的语言概括【材料二】的主要内容。21．根据材料，概括农业农村现代化建设所采取的重要措施。九、名著阅读（8分）22．根据以下提示写出《朝花夕拾》中的人物名称。（1）他是一个身材高大，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（2）他是鲁迅的私塾老师，是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（4）她是鲁迅儿时的保姆，睡相不好，喜欢切切察察。23．阅读《朝花夕拾》中的《藤野先生》，我们感受到鲁迅先生对这位异国老师深深的敬仰与真挚的怀念，但他最终毅然告别恩师，做出了怎样的决定？请说一说促使鲁迅先生产生这一思想变化的主要原因。十、（本大题共1小题，共50分）24．阅读下面的文字，根据要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的人让你尊敬，有的人让你佩服，有的人让你感动。有的人让你自省……请以“那个让我________的人”为题目，自选角度，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查字音。A.搓捻（niàn）——niǎn；B.烘托（hǒng）——hōng，干涩（srè）——sè；

C.正确；D.黄晕（yūn）——yùn。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的正确使用。①“不期而遇”强调没有事先约定而意外碰见；“素不相识”侧重于彼此向来就不认识。在语段中，描述的是窄窄巷子口为陌生人准备邂逅的场景，重点在于突出这些人原本互不相识，且后面已有“邂逅”一词，“不期而遇”与之语义有重复之嫌，所以此处用“素不相识”更能准确表达语境中人与人之间陌生的关系，为后文的邂逅做铺垫。②“恬静”形容人或环境闲适安静，带有一种温和、宁静的美感；“寂静”主要指没有声音，非常安静，更侧重于客观环境的无声状态。语段描述湿润的空气中充满的氛围，“恬静”更能体现出这种氛围不仅安静，还带有一种柔和、闲适的感觉，与整体语境所营造的温润、静谧氛围相契合，所以“恬静”更合适。③“况且”表示进一步申述理由或追加理由；“而且”表示进一步，通常用于递进关系，前面常有“不但、不仅”等词呼应；“但是”“可是”都表示转折关系，前面常有表示让步的连词如“虽然”呼应。在语段中，“老旧的砖墙虽然历经沧桑”表明了砖墙的一种状况，后面要表达的意思与前面形成转折，即虽然历经沧桑但并不颓败，“但是”和“可是”都符合这种转折逻辑，不过从常用搭配和表达习惯来看，此处用“但是”更为自然流畅。④“严肃”一般用来形容人的态度、神情令人敬畏、认真，也可形容气氛；“肃穆”强调严肃而恭敬，多形容环境、气氛给人带来的凛然之感；“厚重”有厚实、有分量的意思，可形容物体给人的感觉，也可用于形容文化、历史等方面；“庄重”主要指言语、举止不随便、不轻浮。语段中描述老旧的砖墙经过岁月洗礼后给人的感觉，“厚重”更能体现出砖墙因历经时间而具有的厚实感和历史沉淀感，比其他词语更能准确传达出这种意境，所以“厚重”是最佳选择。

故答案为：C

【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查病句辨析。

A.语病类型：成分残缺，具体表现为缺少主语。详细分析：“通过参加沈从文作品研讨会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了”这句话中，“通过”是一个介词，“使”是一个使令性动词，二者同时使用，导致句子没有了真正的主语。“通过参加沈从文作品研讨会”是一个介词短语，在句中作状语，“使我对……兴趣更大了”中“使”让句子没有了主语承担“对文学作品兴趣更大”这个动作的主体。修改方法：可以删去“使”，让“我”成为句子的主语，即“通过参加沈从文作品研讨会，我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了”；也可以删去“通过”，让“参加沈从文作品研讨会”这个动宾短语作主语，不过这种表达相对不太自然，一般采用删去“使”的方法；

B.语病判断：该句子没有语病。详细分析：“中国女科学家屠呦呦是第一个获得自然科学领域诺贝尔奖的中国人”，句子表达清晰明确，主语是“屠呦呦”，“是”为谓语，“第一个获得自然科学领域诺贝尔奖的中国人”是宾语，句子成分完整，语义合理，不存在语法上的错误；

C.语病类型：否定不当。详细分析：“要改变‘亚健康’状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打‘疲劳战’”中，“切忌”意思是切实避免或防止，本身就有否定的意思，后面再加上“不要”，就造成了双重否定，导致句子的意思变成了要打“疲劳战”，这与句子想要表达的“不要打‘疲劳战’”的意思相悖。修改方法：可以删去“切忌”或者“不要”，使句子表达为“要改变‘亚健康’状态，就必须科学合理地安排时间，不要打‘疲劳战’”或者“要改变‘亚健康’状态，就必须科学合理地安排时间，切忌打‘疲劳战’”；

D.语病类型：搭配不当。详细分析：“每当夜幕降临，我们就可以看到美丽的夜景和悦耳动听的音乐”中，“看到”这个动词与“美丽的夜景”能够搭配，因为“夜景”是可以用眼睛看到的；但是“看到”与“悦耳动听的音乐”不能搭配，“音乐”是需要用耳朵听的，不能用“看到”。修改方法：可以删去“和悦耳动听的音乐”，让句子表达为“每当夜幕降临，我们就可以看到美丽的夜景”；也可以将“和”改为“，听到”，使句子变为“每当夜幕降临，我们就可以看到美丽的夜景，听到悦耳动听的音乐”。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查标点符号正确运用。

1.整体语境分析。这段文字主要讲述了中国舰载战斗机上舰的艰难历程，先引用某大国上将带有蔑视的话语，接着描述众多科研工作者为达成这一目标所付出的努力，最后表达取得圆满结果时的激动心情。标点符号的运用需要紧密贴合语境，准确传达语句的语气、停顿和语义关系。

2.各标点位置分析及选项判断。①某大国上将说“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰”，从语气上看，上将的话充满了轻视和不屑，带有强烈的情感，是一种较为激昂、肯定的表述。感叹号通常用于表达强烈的感情，如惊讶、赞叹、愤怒等。在这里，使用感叹号能更好地体现出上将话语中的轻蔑态度和强烈语气。而句号一般用于陈述语气，语气较为平淡，不能很好地传达出这种强烈的情感，所以①处应填感叹号。②“多少人殚精竭虑，青丝变白发”“多少人顽强攻关，累倒在试验场”“多少人无怨无悔，默默奉献”这三个句子，从语义和结构上看，它们是并列关系，共同描述了不同科研工作者为舰载战斗机上舰所做出的努力，且每个句子内部已经用逗号进行了停顿。分号的作用主要是分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。在这里，使用分号能清晰地体现出这三个并列分句之间的层次关系，使句子的逻辑更加清晰。而逗号一般用于句子内部的一般性停顿，不能很好地体现这种并列关系，所以②处应填分号。③文中列举了众多科研工作者的努力场景，如“多少人殚精竭虑，青丝变白发”“多少人顽强攻关，累倒在试验场”“多少人无怨无悔，默默奉献”，但实际上为舰载战斗机上舰付出努力的人还有很多，这里只是选取了部分具有代表性的场景进行描述。省略号的作用之一是表示列举的省略，即当列举的内容较多，无法一一列举或不需要全部列举时，可以用省略号来表示还有其他类似的内容。所以③处应填省略号。④“今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗”这句话，从形式上看是一个疑问句，但实际上表达的是肯定的意思，即“今天，终于有了一个圆满的结果，非常激动”，这是一种反问的修辞手法。问号通常用于疑问句的末尾，以表示疑问的语气。在这里，使用问号能准确地体现出反问句的语气，增强表达的力度。而句号用于陈述语气，不能体现出这种反问的情感，所以④处应填问号。故答案为：D

【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。5．【答案】A【解析】【分析】本题考查古诗文阅读。

BCD.正确；A.①曲牌名与题目的概念：在元曲中，曲牌名是曲调的名称，它规定了曲子的句数、字数、平仄、押韵等格式，相当于歌曲的曲调；题目则是曲子所表达的主题或内容的概括。②本曲情况：“天净沙”是曲牌名，它决定了这首散曲的格律和形式；“秋思”是题目，点明了这首散曲所抒发的是秋天的思念之情。所以选项中“‘天净沙’是题目，‘秋思’是曲牌名”的说法错误。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】6．A7．A8．B【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。6．本题考查对重点词语的理解。

BCD.正确；

A.“钻”这个字重点强调的是小草破土而出时那种用力、顽强的状态。它展现出小草在面对土壤的阻碍时，努力向上生长，冲破束缚的动态过程，突出了小草具有顽强的生命力。而“柔软弱小惹人怜爱”与“钻”所表达的动态和力量感并无直接关联，“钻”并非是为了体现小草柔软弱小、惹人怜爱的样子。故答案为：A7．本题考查文章内容分析。

A.文中写众多蜂蝶在花下“嗡嗡地闹着”“飞来飞去”，蜂蝶如此活跃是因为花吸引了它们。花的繁茂会散发出浓郁的花香，从而吸引大量的蜂蝶前来。所以写蜂蝶的活动从侧面衬托出了花的繁茂和花香，该选项正确；

B.文中并没有直接通过写蜂蝶来直抒对春天生机活力的赞美。直抒胸臆通常是直接表达情感，而此处写蜂蝶主要是为了突出花的特点，并非直接赞美春天的生机活力；

C.描绘春景真实的方式有很多种，写蜂蝶虽然能增加画面的生动性，但主要目的不是为了把春景描绘得更真实。其核心作用还是围绕花展开，衬托花的繁茂和花香；

D.暗示春景中有植物和动物并不是写蜂蝶的主要作用。文中重点在于通过蜂蝶来体现花的相关特征，而不是单纯强调春景中生物的种类。故答案为：A8．本题考查修辞手法的辨析。①拟人：“小草偷偷地从土地里钻出来”中，“偷偷地”将小草当作人来写，赋予小草人的行为和情感，仿佛小草具有人的灵性，在悄悄地生长，这是拟人的修辞手法。②比喻：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，把桃树、杏树、梨树的花分别比作火、霞、雪，形象地写出了花的颜色鲜艳、美丽，这是比喻的修辞手法。③排比：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”结构相似、语气一致、意思相关，通过排比的修辞手法，增强了语势，突出了花的色彩丰富。④夸张：“花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿”，由眼前的花联想到未来树上结满果实的情景，对未来的果实进行了夸张的想象，突出了花的甜香和给人带来的美好憧憬。⑤反复：“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”中“一大片一大片”重复使用，强调了小草生长范围之广，这是反复的修辞手法。⑥而文中并没有运用夸张中过度夸大事实到不合理程度的典型表述（此题中夸张主要是想象性夸张）、对比（没有将两种事物进行明显对照）、借代（没有用相关事物代替所要表达的事物）这些修辞手法。所以这两段文字使用的修辞方法是拟人、比喻、排比、夸张、反复。故答案为：B【答案】9．A10．D11．B【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。【参考译文】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”9．本题考查文言文词语解释。

BCD.正确；A.在古文中，“饭疏食饮水”里的“水”并非现代意义上单纯指经过处理可供直接饮用的水。结合语境，这里描述的是一种简朴的生活方式，“水”应理解为冷水。在古代，日常饮用和烹饪用水多为未经复杂处理的自然水源，如井水、河水等，且在表述生活场景时，“水”常指冷水。所以该项中“水：指饮用水”的解释不准确。

故答案为：A10．本题考查文言文词语的含义与用法。

ABC.正确；D.“曲肱而枕之”意思是弯着胳膊枕着它睡。“之”在这里是代词，代指的是“胳膊”，而不是代枕头等寝具。因为句子描述的是把胳膊弯曲起来当作枕头，所以“之”指代的是胳膊。

故答案为：D11．本题考查文言文词类活用。例句“传不习乎”：“传”原本是动词，有传授的意思，在这里用作名词，指老师传授的知识，属于动词作名词的用法。

A.“温故而知新”中“故”原本是形容词，意为旧的、过去的，在这里用作名词，指学过的知识，属于形容词作名词的用法，与例句的动词作名词用法不同；

B.“一箪食，一瓢饮”中“饮”原本是动词，意为喝，在这里用作名词，指水，和例句一样都是动词作名词的用法，该选项与例句相同；

C.“饭疏食饮水”中“饭”原本是名词，指食物，在这里用作动词，意为吃，属于名词作动词的用法，与例句的动词作名词用法不同；

D.“学而时习之”中“时”原本是名词，指时间，在这里用作状语，意为按时，属于名词作状语的用法，与例句的动词作名词用法不同。故答案为：B12．【答案】山岛竦峙；随君直到夜郎西；影入平羌江水流；潮平两岸阔；岐王宅里寻常见；应傍战场开【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：竦、峙、羌、潮、傍

故答案为：山岛竦峙；随君直到夜郎西；影入平羌江水流；潮平两岸阔；岐王宅里寻常见；应傍战场开

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】13．(1)怎么，哪里；(2)轻视，看轻14．平原君认为(他)贤明，向王说这件事。(“言之于王”译为“把这件事陈述给王听”亦可。)15．赵奢奉公执法，不避权贵；平原君知错就改，识才荐才；赵王量才用人。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】赵奢是赵国田部的征收田赋的小官，他到平原君家收取租税，但平原君家人不肯缴税，赵奢根据律法治了他们的罪，杀了平原君家九个管事的人。平原君非常恼怒，准备杀了赵奢。赵奢说道：“你在赵国是贵公子，现在要是纵容您家臣而不遵守国法，国家的法律尊严就会削弱。国家法律的尊严削弱，国家的力量就会受到削弱，国家的力量受到削弱敌国就会入侵，敌国入侵就没有赵国存在了，您哪里能够得到这样的富贵呢？凭着你的尊贵地位，（如果您）奉公守法，那么全国上下就会向您看齐，全国上下奉公守法那么国家强盛，国家强盛那么赵国就巩固，但您身为赵国的亲族，怎么能轻视天下（百姓）呢？”平原君认为赵奢很贤能，就把他举荐给了赵王，赵王任用他管理国家税收，国家税收非常顺利，百姓富裕，国家府库充实。13．本题考查对文言实词的理解能力。①“君安得有此富乎？”中“安”的含义：在文言文中，“安”是一个常见的实词，具有多种词义。在此句语境里，赵奢针对平原君若不奉公守法会导致赵国衰弱，进而自己失去富贵的情况进行反问。这里“安”表达的是一种反诘语气，意思是“怎么”“哪里”。它强调了如果平原君不遵循法度，就不可能长久保有现有的财富和地位，突出了奉公守法与维护自身利益之间的紧密联系。通过这种反问，增强了说服力，让平原君意识到不奉公的严重后果。②“岂轻于天下邪”中“轻”的含义：“轻”原本是形容词，有重量小、程度浅等意思。在该句中，“轻”活用为动词，意为“轻视”“看轻”。赵奢对平原君说，作为赵国的贵戚，如果不奉公守法，并不是会被天下人轻视这么简单。这里将形容词转化为动词使用，更生动地表达出如果平原君不以身作则遵守法度，会在天下人心中失去应有的地位和威望，强调了奉公守法对于维护贵族声誉和地位的重要性。

故答案为：怎么，哪里；轻视，看轻14．本题考查文言翻译。重点字词：以为，认为。言，介绍。之，代词，他。于，向。“言之于王”是倒装句式，翻译时调整顺序为“于王言之”。

故答案为：平原君认为(他)贤明，向王说这件事。(“言之于王”译为“把这件事陈述给王听”亦可。)15．本题考查对文本内容的理解。①从赵奢角度概括因素：赵奢作为田部吏，在征收租税时，面对平原君家不肯出租的情况，没有因为平原君的尊贵身份而退缩，而是“以法治之，杀平原君用事者九人”。这表明赵奢具有强烈的奉公执法精神，不畏惧权贵，坚决维护法律的尊严。他的这种行为为赵国树立了法律面前人人平等的榜样，使得国家的法度能够得到严格执行，为国家的稳定和发展奠定了基础，是赵国实现“民富而府库实”的重要因素之一。②从平原君角度概括因素：平原君起初因赵奢杀了自己家管事的九人而愤怒，要杀赵奢。但在赵奢一番有理有据的劝说后，他能够认识到自己的错误，认为赵奢贤明，并且“言之于王”，向赵王推荐赵奢。这体现了平原君知错能改的品质，同时他还有识人之明，能够发现赵奢的才能并加以举荐。他的这种行为为赵国选拔了优秀的人才，对国家的治理和发展起到了积极的推动作用，有助于实现国家“民富而府库实”的目标。③从赵王角度概括因素：赵王在听取平原君的推荐后，“用之治国赋”，任用赵奢主管全国赋税。这显示出赵王具有量才用人的智慧，他能够根据人才的能力和特长，将其安排到合适的岗位上，充分发挥人才的作用。赵奢主管赋税后，“国赋大平，民富而府库实”，说明赵王的用人决策是正确的，为国家带来了富强和繁荣，所以赵王量才用人也是赵国实现“民富而府库实”的关键因素之一。

故答案为：赵奢奉公执法，不避权贵；平原君知错就改，识才荐才；赵王量才用人。【答案】16．A：姥姥分发“月光糖果”给小伙伴们B：感动C：姥姥把最后五块“月光糖果”留给小唐D：悲伤17．动作描写，通过“盛”“走”“清洗”“挑”“捞出”“铺”等一系列动词，生动形象地写出了姥姥做月光糖果的辛苦和用心，表现出姥姥的勤劳和善良。18．运用了比喻的修辞手法，将姥姥被山风吹成紫色的脸庞比作山坡上那块开裂的“笑脸石”，生动形象地写出了姥姥笑容的美丽和淳朴，表达了“我”对姥姥的喜爱和怀念之情。19．“月光糖果”是贯穿全文的线索，象征着姥姥的善良和爱心；激发了读者的阅读兴趣；揭示了文章的主题，表达了对姥姥的怀念和感激之情。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。16．本题考查梳理概括文章内容。A.情节需要从文中找到与“我”感到自豪相关的内容。回顾第⑧段，文中描述了姥姥分发“月光糖果”给小伙伴们的场景，并且提到“我”因此感到自豪。因此，A处情节应概括为“姥姥分发‘月光糖果’给小伙伴们”；B.心理感受需要对应“姥姥总是多留两块糖果给小唐”这一情节。在第⑨段中，描述了姥姥对小唐的特别疼爱，总是多分给她两块糖果。这种行为体现了姥姥的善良和关爱，让“我”内心感到感动。因此，B处心理感受应填写“感动”；C.情节需要找到与“我”非常后悔相关的内容。在第⑩段中，描述了“我”因为嘴馋而偷拿了姥姥特意留给小唐的糖果，事后感到非常后悔。因此，C处情节应概括为“姥姥把最后五块‘月光糖果’留给小唐”；D.心理感受需要对应“姥姥离开人世”这一情节。在第⑪段中，描述了姥姥去世后，“我们”站在板栗树下怀念“月光糖果”和姥姥的悲伤心情。因此，D处心理感受应填写“悲伤”。

故答案为：A：姥姥分发“月光糖果”给小伙伴们B：感动；C：姥姥把最后五块“月光糖果”留给小唐；D：悲伤17．本题考查分析人物描写方法及其作用。第③段画线句通过一系列动词如“盛”、“走”、“清洗”、“挑”、“捞出”、“铺”等，对姥姥的动作进行了详细描绘，这是典型的人物动作描写。这种描写方法的作用在于生动形象地展现了姥姥制作“月光糖果”的辛苦过程和用心态度。从“走很远的路用山涧的泉水清洗”和“再走很远的路挑回来”可以看出，姥姥为了制作美味的糖果不惜长途跋涉，这体现了她的勤劳和坚韧。同时，这种细致的描写也让读者能够感受到姥姥对孩子们的深深关爱和无私奉献，从而更加深刻地理解姥姥的形象和性格。故答案为：动作描写，通过“盛”“走”“清洗”“挑”“捞出”“铺”等一系列动词，生动形象地写出了姥姥做月光糖果的辛苦和用心，表现出姥姥的勤劳和善良。18．本题考查赏析语句。第⑧段画线的句子“姥姥笑起来很好看，被山风吹成紫色的脸庞像山坡上那块开裂的‘笑脸石’”运用了比喻的修辞手法。这里将姥姥的脸庞比作山坡上开裂的“笑脸石”，形象地描绘了姥姥笑容的美丽和淳朴。这种比喻不仅让读者能够直观地感受到姥姥的笑容特征，还通过“笑脸石”这一意象传达出姥姥内心的善良和温暖。同时，这种修辞手法也表达了“我”对姥姥的深深喜爱和怀念之情，增强了文章的情感色彩和感染力。故答案为：运用了比喻的修辞手法，将姥姥被山风吹成紫色的脸庞比作山坡上那块开裂的“笑脸石”，生动形象地写出了姥姥笑容的美丽和淳朴，表达了“我”对姥姥的喜爱和怀念之情。19．本题考查标题的作用。“月光糖果”作为文章的标题，具有多重作用。首先，它是贯穿全文的线索，将文章中的各个情节紧密地联系在一起，形成一个完整的故事。其次，“月光糖果”象征着姥姥的善良和爱心，是姥姥对孩子们无私关爱的具体体现。通过这一标题，读者能够更加深刻地理解文章的主题和情感内涵。此外，“月光糖果”这一标题还激发了读者的阅读兴趣，让读者产生好奇心和探究欲，想要了解更多关于“月光糖果”和姥姥的故事。最后，标题还揭示了文章的主题，即表达对姥姥的怀念和感激之情，让读者在阅读过程中感受到作者对姥姥的深厚情感。故答案为：“月光糖果”是贯穿全文的线索，象征着姥姥的善良和爱心；激发了读者的阅读兴趣；揭示了文章的主题，表达了对姥姥的怀念和感激之情。【答案】20．近年天津市农村居民人均可支配收入逐年增多21．结对帮扶困难村，完善政策保障体系，完善督导指导体系；种好粮菜果，全力搞好产业振兴；开展农村人居环境治理。【解析】【点评】（1）本题考查图文转换的能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

（2）本题考查对材料内容的提炼、概括。首先仔细阅读材料，然后将材料中各个句子的中心意思结合起来理解，用简练的语言加以概括即可。注意有字数要求的不能超过或少于要求的字数。20．认真观察【材料二】中的柱状统计图，通过有关数字可以看出：2017年天津市农村居民人均可支配收入为21753.68元，2018年为23065元，2019年为24804元，2020年为25691元，据此得出“近年天津农村居民人均可支配收入持续增长”。

故答案为：近年天津市农村居民人均可支配收入逐年增多。21．认真阅读材料，抓住关键语句分析。由“天津市完善了政策保障体系，精准施策，精准帮扶；完善了督导指导体系，推进任务，落地落实”可知：结对帮扶困难村，完善政策保障和督导指导体系；由“种好粮菜果，全力搞好产业振兴”“大力发展畜禽水产养殖。津产鱼虾肉禽蛋量足、质优、价稳，丰富了市民餐桌”可知：种好粮菜果，全力搞好产业振兴；由“开展农村人居环境治理，村庄美得像花园”“开展了‘村庄清洁’‘百日大会战’等活动，改善了生活环境，还乡村最美底色，引领乡村建设从村容整洁向生态宜居转变”可知：开展农村人居环境整治。

故答案为：结对帮扶困难村，完善政策保障体系，完善督导指导体系；种好粮菜果，全力搞好产业振兴；开展农村人居环境治理。22．【答案】范爱农；寿镜吾；衍太太；阿长【解析】【分析】本题考查名著阅读人物积累。（1）在《朝花夕拾》的《范爱农》这篇文章里，对范爱农的外貌描写十分独特。“身材高大，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视”，这样的外貌特征极具辨识度。身材高大体现出他外在形象的挺拔；长头发给人一种不羁、随性的感觉；而眼球白多黑少且看人总像在渺视，则生动地刻画出他内心的倔强与孤傲。他作为徐伯荪的学生，在革命前对黑暗社会极度不满，一心追求革命理想，展现出无畏的勇气和坚定的信念。辛亥革命后，却遭受重重迫害，命运坎坷。作者通过这样的外貌描写，为读者展现出一个鲜活且令人印象深刻的爱国者形象，也为后文讲述他与范爱农之间的故事以及对他遭遇的同情埋下伏笔。（2）在鲁迅的成长历程中，寿镜吾先生扮演着极为重要的角色，他是鲁迅的私塾老师。在《从百草园到三味书屋》一文中，对寿镜吾先生的描写十分细致。“高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”，高瘦的身形展现出一种儒雅、清瘦的气质，须发花白则凸显出他的年长与学识的沉淀，大眼镜更是增添了几分学者的风范。鲁迅对寿镜吾先生充满尊敬，文中称他是“本城中极方正，质朴，博学的人”。寿镜吾先生作为传统的私塾教师，秉持着严谨的治学态度，教导学生时认真负责，这种教育方式对鲁迅产生了深远的影响，塑造了鲁迅早期的知识基础和品格修养，也让读者感受到那个时代传统教育的独特魅力。（3）衍太太这一人物形象在《朝花夕拾》的《琐记》和《父亲的病》等文章中出现。文中描述“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母”，这一行为特点鲜明地展现出她复杂且自私的性格。她看似对别家孩子宽容，实则是在纵容孩子犯错，满足自己的某种心理需求。在鲁迅父亲临死时，她怂恿鲁迅喊父亲，这种不合时宜的行为体现出她的无知与冷漠；鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，这些行为更凸显出她心术不正、爱推卸责任的市侩本质。作者通过对衍太太这些行为的描写，深刻地批判了当时社会中一些像衍太太这样虚伪、自私的人，揭示了社会的不良风气。（4）阿长是鲁迅儿时生活中一个重要的人物，在《朝花夕拾》的多篇文章中都有提及，尤其是《阿长与〈山海经〉》对她进行了重点刻画。“睡相不好，喜欢切切察察”是对阿长生活细节的典型描写。睡相不好，伸开两脚两手在床中间摆成“大”字，这一生动的描写让阿长的形象跃然纸上，展现出她不拘小节、大大咧咧的性格特点。喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，体现出她爱唠叨、喜欢传播小道消息的一面。阿长作为鲁迅的保姆，虽然有许多缺点，但她善良、质朴，对鲁迅充满关爱。她为鲁迅买来心心念念的《山海经》，这一举动让鲁迅对她产生了深深的敬意和感激之情，也使阿长这一人物形象更加丰满、立体，让读者感受到那个时代底层人民的质朴与温暖。

故答案为：范爱农；寿镜吾；衍太太；阿长

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。23．【答案】（1）弃医从文（2）两个原因：一是匿名信事件，二是看电影事件。这两件事令鲁迅先生体会到身为弱国子民的屈辱，使他深刻认识到国人精神的麻木。（意思对即可）【解析】【分析】本题考查内容识记与理解。①在《藤野先生》这篇文章里，鲁迅起初怀着学医救国的理想前往日本。在仙台医学专门学校，他遇到了治学严谨、没有民族偏见的藤野先生，藤野先生对他悉心教导，从添改讲义到纠正解剖图等，让鲁迅感受到了温暖与关怀，鲁迅也对藤野先生充满了敬仰与怀念。然而，最终鲁迅还是毅然告别了恩师，做出了弃医从文的重大决定。②促使鲁迅产生这一思想变化，主要有两个关键事件。首先是匿名信事件。当时，鲁迅作为来自弱国的留学生，在日本学生中遭遇了歧视。一些日本学生怀疑藤野先生把讲义泄露给了鲁迅，便写匿名信来诋毁他。这封匿名信如同一把利刃，刺痛了鲁迅的自尊心，让他深切地体会到身为弱国子民所遭受的不公平对待和屈辱。在那个时代，国家的贫弱使得国民在国外也难以得到尊重，这种民族层面的屈辱感在鲁迅心中埋下了改变的种子。③其次是看电影事件。在一次课堂上，师生们一起观看日俄战争的影片。画面中，中国人给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人。而面对这样的场景，在场的中国学生却反应麻木，甚至当日本学生高呼“万岁”时，他们也没有表现出应有的愤怒和反抗。这一情景深深地震撼了鲁迅。他意识到，仅仅医治国人的身体是远远不够的，更重要的是要唤醒国人的精神。当时的中国，国民精神麻木不仁，缺乏觉醒意识和爱国精神，这才是国家积贫积弱、屡遭欺凌的根本原因。如果国民的精神不