2024年教师继续教育学习心得(15篇)

2024年教师继续教育学习心得（15篇）

当我们备受启迪时，通常就可以写一篇，“导体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的

想法。那么要如何写呢？下面是我为大家整理的教师继续教育学习，9导，欢迎阅读与收藏。

教师继续教育学习心得1

通过这次新课改中小学教师远程培训的学习，我从中学到很多东西。这段时间来，我每天坚

持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远

程培训让我有幸面对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程培训拉近了

我们的距离。全面提升了自己的基本素质，对于今后的发展起到了积极的促进作用。真是让我受

益匪浅呀！现将我参加此次远程培训的心耳导总结如下：

一、培训让我们学会了学习。

从知识的传播者到知识的学习者，角色的转换让我们重新审视自己的'知识储备，精神食粮

是否足够，我们是否还有“一桶水"。新课程理念下，教师不仅是教学活动的引导着，还应该是

学生学习的参与者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。”要给学生一

杯水，教师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教

师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知

识了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系

统、有用的知识。于是研修使我的教学观念得到了很好的改变。

二、培训让我们学会合作。

我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人

之处。正所谓“三人行，必有我师"，我们身边的每个人对自己来讲，都是宝贵的学习斐源。在

学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。

三、培训让我们学会反思。

通过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研

讨，我深刻反思平常教学如何备课，在备课教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清

晰。

总之，通过这次远程培训I,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来

站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的生机,

愿这次培训的知识，帮助我重塑自我，成为本人成长的新起点。培训是短暂的，终身学习是永恒

的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实

践新课改，提高自己的专业知识水平，做一个合格的〃殍教师。人无完人，这就要求我们教师在

教育教学的过程中，不断进行反思，才能提高自己的教育教学水平。反思是一种思考，一种意识，

一种能力，一种习惯。通过反思，教师不断超越经验，创造性的解决教学实际问题,促进教师创

新能力的提高，促进教师师德水平的提高。为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的

先进理念、思想运用到工作中行动起来。感谢国培。

教师继续教育学习心得2

一、通过继续教育的学习，我更进一步认识到，教师是学生成长的守护人。他将教师角色定

位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且

要向学生学习.教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究.教师是实践者，实践的

内涵是变革。

二、教育无小事。学生是具有极大可塑性的个体是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、师生之间是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在

求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事

的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

经过这一段的学习，让我更加明白：教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、

教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一,

而要达此种教育目的教师必须不断提高自身的教育素质浣善自我成为一名合格的现代教师。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德

高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。

由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从

教师的威望中完善其人格的‘全部含义。

当前,在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广

大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面

对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其

从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，我们只有善于设计教学，善

于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等

技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与

行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生

动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不

仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。

其次，教师要爱每一个学生。从本质上看，学生并不存在好与差之分，在他们身上，我们要

倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点,

然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，增强学生自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使

他们产生向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视言传身教，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的

表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，

一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

总之，教师必须树立终生学习观念，不间断的进行学习，才能不断提高自身业务水平，才能

适应新形势教育改革的发展，才能更好的促进自身的全方面发展。

教师继续教育学习心得3

在盼望中,暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然

而我却心境清凉。因为我是喜欢充实的人。每一天能在充实中度过，那是快乐的。今年的寄用最

大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。

10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能安静地坐下来，静听专家的谆谆教导，感受指导

老师的悉心指导，感动于同仁的交流鼓励。每一天都在学习、收获中感动着，快乐着。青春的‘

生命激情张扬，舒适的心境更添了几分恬静与感动。学习着真好！

记得这样一句名言，“我听过，我忘记，•我看过，我记得；我做过，我学会「这次的培训I,

我认真参与了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有

了认识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。"面向全体学生,提高生物科学素养，

倡导探究性学习"我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课

程改革的进度与成就。

回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开始的几天特别有精神，可是近几天却感到体力不支，

嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也开始闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自

顾不暇，可这边的研修培训却依然进行，我很矛盾。矛盾中,我把自己放在了最后边，挤时间学

习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是知识、认识，还锻炼了自

己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的态度。

教师继续教育学习心得4

我是一名老年教师，由于实际工作中遇到很多问题，再加上知识老化。

我非常需要进一步学习和深造的机会。教育部全国中小学教师继续教育网开通后，我首先进

入站，不影响工作的同时，利用业余时间参加学习，开阔了视野，除了去解决教师提出的问题外，

还^寸新的知识产生兴趣。在自己原有的知识基础上开始重新构建知识，是T牛非常实际、非常好

的事。因此网上学习是我最好的'选择。通过一段时间的网上学习，我感受良多，有如下几点体

会。

一、网上学习体现了学生的主观能动性。

以前的教学模式是满堂灌，以老师教学为主，学生的学习感到很被动，学习兴趣不是很大。

现在通过网上学习，从以教师为主的教学主义变为以学生为主的自主学习，让学生有思考.合作

交流的空间•学生的主观能动性得到了体现，学习兴趣提高了。这种教学方式为学生创造了一种

开放的学习环境，网络既是一种学习的工具，也是一N言息的海洋。

二、网上学习方便，

在网上学习方便，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，

教师通过网络实现了资源丰富，能解决学习中的疑惑和教学方法的改进等等。总之，计算机网络

远程教学是现代教育技术发展的重要途径和主要趋势，对教育质量的提高，确保素质教育，创新

教育的实施具有重大意义。在网络教学中可以充分利用计算机网络资源的开放性、共享性，且揉

合传统教学方式中的优势，将有利于增强学者学习的兴趣，培养学者的信息素养，提高自主学习

的能力，促进学者素质的全面发展，能为培养出更多符合时代需求的创新型人才而服务。

教师继续教育学习心得5

一、教师继续教育培训是新时期教师成长发展的必需。

在信息时代，行为竞争日趋激烈，如何使自己处于不败之地，更好地适应现代教育对教师的

要求。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学

习。通过继续教育，使自己的思想道德素养和教育教学教研水平再上一个新的台阶。加强教师继

续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树

立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息，准确把握学生的思想动态，善于运用先进

的教育管理方法，消除来自社会的不良影响，引导学生健康成长。

二、促进自身的知识结构更新优化,提高教育教学教研水平。

教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为。教育行为是在教师自

我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验、知识而形成的

'一整套操作技巧。我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运

用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，合理运用现代化教育技术，才能整合出高

水平的教学行为和教学技术。

三、转变教育理念，为学生健康发展作出自身贡献。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是未来的接班人，而不是学习机器.教师的

教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的

重要因素，是实现“人人成才”的一个重要基础。要以人为本,公平地对待每一个学生，照顾学

生的个性差异，因材施教,为学生营造文明、和谐、自由、愉悦的学习氛围，为学生提供充分的

探究空间，让不同层次的学生都获得发展，感觉到学习的快乐。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准

的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方

面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能"因材施教"，对

学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导，并能公正、公平地对待每

一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣

爱好和个性特长,不遗弃、不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基

础。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个能适应新时代要求的教师。

教师继续教育学习心得6

20xx年省教育厅要求全体教师参加继续教育学习，我深感当今世界科学技术突飞猛进,知

识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断

提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤

奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应

手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。我在西安市继续教育中心参加了继续

教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而

在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

我从上中学到上师范，见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教

师真正成为了颇有权威的’传道、授业、解惑”之人.然而在传授知识的同时，教师的社会道德

品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培

养下T弋可塑型人材做出贡献。管仲说："百年树人。"我国未来能否在世界上占有一席之地,

就要靠我们这T弋教师培养的祖国的下T弋。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高

的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。

对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶

而疏远或亲近谁我们应给予他们同等的发挥创造的机会让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对《当代教育新理念》的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如

何把先进的教学方式和理念贯穿于数学学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更

新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一人自我发现和自我完善的过程。

第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。

在今后的教学实施过程中相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生

的效应。这是以前传球学所无法比拟的。

三、通过对《新时期教师师德修养》的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同

时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的

追求。

众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的.灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，

而且也是教育学生的重要手段起着“以身立教”的作用。因此教师要做好学生的灵魂工程师，

首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

四、通过对《新课程教学问题解决实践研究》的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技

巧同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑让我有种"柳暗花明又一村"的感觉,

仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用.

五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过

每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教

材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了

一定效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多

一些时间发展其他方面的素质。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习

者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积

极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是"变革"。教育无小事。一个细节可能

会影响f孩子的一生。T教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到

教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个

体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，"教育的真谛在于启发自觉，在于给

心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学

段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是

在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。"

教师继续教育学习心得7

我参加了中小学教师全员远程继续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。因为通过这个远

程教育平台，我学到了很多有益的东西。下面就将我所学到的归结如下：

一、对远程教育有了更进一步的领会

刚开始对于“远程教育"这个概念并不是很清楚，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信

息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主灵活性，共

享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群

体的影响。

首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的

教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于

学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。

其次是它的自主灵活性，它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主

权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主

动的学习把传统的以"教"为主的教学方式改变为以"学.为主体现了自主学习的特点;一方面，

受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原

则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整赦学内容，做到因材施教。另一方面，

受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教苜方式时间固定的限制。

二、教学理念的提升，新课程认识的深入

在这短时间里,通过对《感受初中新课程一与课程实施者的对话》，《感受新课程标梏》的

学习，我的观念和认识和以前的不一样了！

在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在

看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线教师很有用有理论依据更有典型事例。在学习之后，

我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学

水平，教学能力有一个质的飞跃。

新课程标准要求教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。教师要为学

生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和发展自我的空间，鼓励学生大胆地使用英语。

因此在课后，我认真地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培养学生良好的学习

习惯。同时不定期地召集部分学生交流反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，

不断鼓励后进生，帮助他们解决学习上的困难.

通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩和教学心q导，领略了他们幽默

风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理

想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到初中生物教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了生物教育的理念、新

时期生物教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点;让我学到了更多提高自身素

养和教学水平的方法;让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为

教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，

厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真

聆听了很多专家的精彩讲座积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，

先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几

个方面：

1、真正的融入到学生当中去

首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种

稳定，持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教

师要对学生关心、信任、尊重。

2、注重培养学生的学习兴趣

教师不但期出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动

探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发

学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然

停住："欲知后事如何，且听下回分解。"这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。

这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴

趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设"问题情境.，使教学过程变

成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织

学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。

3、立足课堂，培养学生的思维能力

我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，

既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的'"自由度二

一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。

二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的思

维。

三曷1供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出

解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗？

等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。

4、加强学习，不断上班修,自觉走进新课程

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，

才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教

师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧

的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

对于一个教师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂得了如何运用络。使我学

会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用

系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对

教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身

边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互

动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学于社会又应用于社会的一面.

随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的络教研培讥，使

我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生"学•为中心的

教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，

掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。络对教育会产生一定的

影响，通过基于互联络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所

不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构

主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联络则淡化了课堂与"真

实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联

系。学生在互联络上，可以获得到大量的资料（包括文本、图片与视音频等），可以自主地收集到

大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最

旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学

生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于络的学习活动有利于建构新型的教学模式,

有利于建构全方位的学习情境。

自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动

性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的

主体、知识意义的主动建构者。基于络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂

教学所不能办到的。在络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，

从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的线

性方式更适合学生按需所取按需所学为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，

有助于学生自主学习能力的培养。

在以后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成筑.

教师继续教育学习心得8

当前，社会呼唤着素质教育，新课改为素质教育的实施迈出了实质性的一大步。20xx.继续

教育又为我们提升教师素质搭建了一个平台，使我们有机会与更多的老师进行交流沟通，作为一

线教师的我在教育教学活动中发现教师注重书本知识，缺乏理论与实践、地方实际相结合，学生

感觉都是些空洞的大道理，没有实际意义;课堂由教师一手操办，没有给学生思考的时间，活动

的空间，学生成了我用来灌输知识的机器。

有人说："孩子是一颗需要燃烧的火种"。课堂要唤起学生心灵的共鸣与震撼，点燃学生智

慧的火炬。首先要注意优化课程资源。资源是最大的财富。课程资源包括课堂教学资源和课外学

习资源，除相关教材外，自然、社会、人文都能成为课程资源。本人在教学中非常注重从现今生

活中汲取“活水”来激发学生的兴趣,注重学生"过程"的体验。

通过学习对照自己在平时的教学中，面对自己的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以

了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣，课堂气氛显得

"僵硬"。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略情感态度及价值观的培养。

在对教材的处理及练习拓展方面，虽然也注意渗透书面知识与生活的联系，阶梯性的练习拓展，

但仍然缺乏创新性的教学设计，对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然匕H交缺乏，语

言能力培养，思想行为教育还需要继续钻研，怎样才能做到恰如其份。在探究学习上总是对学生

不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经

验，而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索，但仍觉

得在真正的实践中落实得不够。

总之，通过这次培训学习，对照自己，才知道同为人师，我与很多教师的'距离相差甚远。

无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面，都觉得自己做得比较肤浅通过这次"继续教

育”活动，让我直正体会到"没有教不会的学生，只有不会教的老师“，体会到在今后的教学工

作中只有扎扎实实地学习，勤于思考、乐于钻研，勤于在实践中寻找经验，真正把新课程理念落

到实处，才能拉近我与名师的距离，成为一个"会教"的老师。

除此之外，多媒体课件集图像、声音、交互于一体，更能使学生增强记忆。多媒体课件的精

美制作、合理播放，收到了的良好效果。

"继续教育”的培训深深地触动着我们这些一线教师的心灵。有所触动，才有所进步。通过

"继续教育"活动，我体会到了教学犹如艺术，是一条漫长而艰辛的道路。人们常说"要给别人

一碗水，你就得备一桶水"，其实，或许更应该说”要给学生一碗水，教师首先就是水源，是活

的源头”。

作为一名教书育人的教师，我需要学习的地方、需要掌握的现代教育技术还很多。从今天开

始吧，充分利用好身边的资源、利用好现有的条件不断学习，不断提高。

教师继续教育学习心得9

本人通过20xx年山西省高中教师远程继续教育培训的学习，进一步更新了我的教育教学理

念对新课程的认识加深了教育教学的理论水平得到提高聆听了专家们的视频讲座受益匪浅、

通过网络结识了很多志同道合的同龄人，还有很多教育界的后起之秀。通过培训有以下收获。

一、更新了教育教学理念,对新课程的认识加深了要重视初高中的衔接教育，由于初中政治

是知识政治，且学习的内容具体，简单，在学习的方法上要求自然不多或不高。有的学生仅仅靠

简单的背诵就能学会大量的初中内容。高中政治是能力学习的真正开始，再加上学习内容思想深

度的提高等等，在学习方法上与初中政治就不完全相同。总的讲，学习高中政治，要重视能力的

培养。师生要弄清每节课的内涵与外延等等。作为一门人文性强的学科，能力的具备，是以基础

知识为基石的。基础不扎实，是不可能学好这门学科的。做好初高中政治的衔接教育，首先，在

学法上，提醒高一新生高度重视政治的感知，理解，掌握，应用等等。由于,初中中考在六月中

句，高中一年级在九月初开学，很多学生对初中政治的内容有遗忘现象，又由于，一些学生在初

中不重视能力培养，所以，高中开始，有必要对学习高中政治常用的方法进行传授。在讲高政治

学时，我们高一年级应该充分考虑学生的生理，心理特点，多举些学生易于接受的例子。这样处

理，编著课程的专家充分考虑了"学生"因素。课程主要考虑三个因素一科学、社会、学生。

考虑学生的生理、心理的发育程度、水平，应使课程易于学生学习、接受。

教学宁肯"不严谨"地让学生理解，从而学会。也不追求严谨地不理解，让学生学不会。王

君老师的话，提醒我们平时教学也要考虑三个因素——科学、社会、学生。所以，我们广大教

师要时时处处考虑学生，才能把学生教好，才能让更多的学生热爱政治，喜欢老师，从而成为高

素质的接班人。

二、教学的具体方法得到更新是高中政治标准中，强调培养的能力之一，一提起政治教学方

法，我们就会很自然的想到那些传统的教学方法。例如：讲授式、讨论式、分析式、提问式等等。

但是从本学期开始学校陆续组织教师听了陶教授的"过程完整化教学”方法以及东河幼儿园的

教师来学校讲的“奥尔夫"教学法。听完这两种教学方法的总体感受是这两种教学方法都能让学

生在愉快的'气氛中接受知识，而不是教师生拉硬拽的让学生学习，这也不由得让我本身对政治

教学方法有了一个新的高层次的认识，我们的政治教学也应该让学生在轻松愉悦中接受知识，政

治课的教与学都应该是快乐和谐的。

根据我校的具体情况来看，现在的在校生大多数政治能力不是很强，对政治的学习兴趣也不

是很高，针对在校生的具体情况来看，如何利用好课堂的四十分钟的教学，通过课堂传授给学生

政治知识，成了每个教师思索的问题，并且教师要考虑如何找到一种适合我校学生的具体教学方

法。

在听了两次的具体讲座之后，我首先认识到的就是要在轻松愉悦的环境中让学生接受知识,

而不是强迫学生接受知识。在此认识基础上，我这学期决定尝试运用以下两种教学方法来进行政

治教学.

其一是自主探究法。那何谓自主探究法呢?它是指学生能够自己做主探索研究学习的过程。

确立这种教学方法是根据我校学生的特点来定的，我校当前的学生大多数是独生子女，有些同学

在初中时没有认真的学习导致成绩不理想而未能上普通的高中，所以在他们的心中就有一种自卑

的心理在作怪，自信心及其差，他们认为自己哪个方面也不行，对于这样的学生我用"自主探究

法"。因为"自主探究法”能够发挥学生的主动性、积极性，能够使学生树立学习政治的信心。

帮助他们慢慢改变他们的自卑心理，从而提高自己的学习的目的和动机。例如在具体的课文讲解

的过程中，先鼓励学生自己看书理清文章的思路，然后按照自己的想法提出问题，自己设想解决

问题的方法，这些问题都教会学生自己做，记得伟大的教育家陶行知这样说过："先生的任务不

在于教，而在于教学生学。”通过这种方法帮助每个学生都树立"我能行”的观点，这样一篇课

文即使没有教师的指导，也能使学生有一些自己的见解和主张。也能够克服我们前面所说的自卑

心理，这种教学方法延续下去一定会提高学生学习政治的积极性和主动性，从而达到了政治教学

的目的。

其二是：小组讨论教学方法。小组讨论教学方法是指在教学过程中学生与学生间能够迸行合

作，教师与学生之间也能够进行合作。在政治课堂中教师要适当的引导学生提出问题，然后大家

合作研究探讨问题。学生与学生之间的合作能够拓宽学生的视野，认识到自己的不足从而达到取

长补短的教学目的。并且学生在学习的过程中在情感上也会有所交流这也利于学生之间的友谊，

增进了政治课的人文性。需要教师注意的是教师本人一定要参与到学生的研究探讨中去，在参与

的过程中也一定要有自己的观点和主张，师生间的合作能够营造一个宽松和谐的课堂气氛。这样

学生学起政治来乐趣便在课堂中了,也会使我们的政治课堂变的更加生动活泼。

以上的两种教学方法只是处在初探阶段其实我们都知道在政治教学中肯定不仅仅只是这两

种教学方法，在上课的过程中会贯穿一些其它的教学方法。但现在在新课改的冲击下每一种教学

方法都是想改变过去的教学方法由原来的教师机械问答式转变为活泼生动式，由教师的自顾自讲

转变到教师能够参与到学生讨论中去，使教师能够和学生达到和谐共振，由传统的教学模式转变

为新型的教学模式。这样下来使政治教师上的每一节政治课都能够上的扎实、充实、丰实、平实、

真实。相信在以后的教学过程中，还会不断的研究和探讨政治教学方法，期待着以后有更好的方

法，期待着政治教学方法的更进一步的提高。

教师继续教育学习心得10

现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、

创新的平台，我积极利用远程网络资源，刻苦学习"新理念、新课程、新技术"，努力提高自身

的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把远程教育研修作为提升自身素

养，促进专业发展的一个主要学习方式。网络学习是一种比较新鲜的，灵活的一种学习方式我们

要抓住这个机会,认真听取网络授课，及时写出心得，这样对我们的成长是很有帮助的。

中〃浮教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促

进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的

实践，取得了非常大的进步。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、

实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是

研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革"。教育

无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教

学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生

是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体系。概括地说，"教育的真

谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何

时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上

是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事

的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的'善良和真诚爱心，

才乐于听从老师的教诲。正所谓"亲其师，信其道"，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、

哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、

趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。教师对学生还要

有一种充满责任感和理智感的爰，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

教师继续教育学习心得11

这次网络培训学习，使我接受了许多新的教育教学理念，改变了以前的教学方法,也从中懂

得了怎样更好地服务自己的教育教学工作。

通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教

育面临的机遇与挑战。在学习的过程中，我也深深地感受到自己肩负的压力和使命，因为我国的

学前教育现在还面临着学前教育体制极不健全、学前教育观念滞后、学前教育质量有待提高这样

一些主要问题。是"让幼儿走得更快，还是走得更远?"，"为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、

"幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的

现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助

长;进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的

学习兴趣和培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼

儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽

然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。

通过学习，更新原有的认识。充分树立“一日活动皆课程”的正确的幼儿园课程观念。幼儿

园课程是“各种活动的总和"，凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而运用的、能够帮助幼儿获

得有益的学习经验的活动，无论是"上课"，还是游戏、生活活动，都是幼儿园课程的有机组成

成分.

通过学习，发现了自身的局限。我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需

要我们了解学生身心成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训使我更进一步地明白了走

进新的教学理念的教师不再是充当"传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演"组织者”、

"指导者"、"促进者"、"研究者"、"协作者"、"参与者"、"学习者"等多元角色。为

不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新的教学理念下的教育教学

活动，教师应自觉成为教学的研究者、终生的'学习者、教学实践的反思者。

通过学习，明白了师爱的内涵。爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。教育是爱的教育，

没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间同等、融洽的关系，获得学生

的信任，嬴得学生的支持，促进教育和教学的成效。

总之，通过这次学习,我茅塞顿开，深深意识到，作为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以

德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加

灿烂，空气更加清鲜！

教师继续教育学习心得12

按照县教育局和街道教办统一安排，我园于2月10日—2月12日，开展了为期三天的寒

假幼儿教师集中教育学习活动。下面将我的学习心得小结如下：

通过学习，使我深深感受到教师是人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿教师是

教育的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。我们是

明天花朵的培育者。如今，我实现了我的梦，作为幼儿园的一名老师，我觉得很幸福。我终于有

了施展抱负的舞台。

想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，

一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，使他们不但

健康成长，还能健康成人.第二，要不断学习.学习对于我们这些年轻人来说，是一件非常容易

的事情。但最重要的是怎么把学习的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业知识,

还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有好的经验和好的教学方法，要和其

他的教师去分享。在教学中我们要选择更好更简洁的教育方法从和其他教师的合作中找到快乐。

创新对与我们新教师来说是很困难的，在教育领域里我们一面举着教育基础的旗帜，一面举着创

新改革的'旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。这充分的体现了对我

们新教师职业道德的具体表现和期望。师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严

谨治学。

总而言之，通过这次若训学习，使我受益匪浅，收获颇丰、感想颇深：延长、开阔了我的

知识视线，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。这只是一点学习后的个

人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相

信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。

教师继续教育学习心得13

中〃殍教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促

进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非

常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫

的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历

史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从？

应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是

将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办

事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统

-,而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断裔高自身的

教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两

点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德

高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。

教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。

孔子日："其身正