2024年小学二年级班主任家长会发言稿

对于语文学习的几点建议：

简单介绍一下二年级上册的语文教科书，本册书设计了八个单元，全册课文共三十二篇。全

文无注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出。"练习"包括以下几个栏目：我的发现、日

积月累、口语交际、展示台、宽带网。全册要求认识的字有400个，其中要求写的300个。

1、作业按时完成,字写端正，不拖拉，特别是口头作业认真完成，包括读的作业和背诵的

作业。家长每天必须检查孩子的作业。

2、每天看课外书。（不是教辅书籍）现在我们从字词要向写句子转变了，这几次孩子们作

业本上的造句有的还不太通顺，对写句子还有些陌生，那么就要孩子坚持每天看书，虽然上学期

要求看书了，但每个孩子程度已经或多或少有些差异了，程度好的孩子可以开始看纯文字的儿童

故事书了，看书有困难的孩子可以从拼音读物开始，孩子肯定都喜欢的。

3、与书本相对应的课外知识的积累。我们有班级的展示台可以加以展示。让学生有针对性

地积累了知识，还能在活动、观察中学到了许多的知识。提高自己的写话能力。

〃浮二年级班主任家长会发言稿2

尊敬的各位家长：

您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作

的大力支持和协助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个一起的目的，那就是为了小朋友的

学习、为了小朋友的进步、为了小朋友的明天.借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目

的也是希望家长多了解小朋友的在校表示，加强你们和学校之间的联系，希望家出息一步配合老

师，做好一些工作，让小朋友们学得更好，取得更好的成具！

第一方面：班级介绍半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不

集中，到现在基天性跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣

誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很

多方面我就不一举例了。

第二方面：说说上学期的期终检测。

当家长拿到报告单的时候，有喜有忧，喜的是小朋友考到了好成果，忧的是小朋友的成果不

理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使小朋友的两极分化越来越明显。当你看到

小朋友的成果时，不知你有没有想过你为小朋友在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并

不是一味地看分数，他们更关注的是小朋友的能力，注重小朋友的全面发展，教师的目标也是一

样的。不过从这张成果报告单也可以看出一些问题。很多小朋友分析能力判断能力还有待加强。

第三方面：经验推荐

1、激发小朋友的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让小朋友对学习生字感兴趣，不只是老师

的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让小朋友识生字，比方：上街，可以和小朋友

一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，小朋友识字的兴趣可能会

更浓。

2、关心小朋友的学习，

有的家长总说小朋友在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独

生子女，都非常的溺爱小朋友，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想,

你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育小朋友也是要有手段，有方法的，要有一定

的奖罚制度，培养小朋友积极的、健康的生长。

这就是说，达不到某个规范的时候，一定要有所限制，要惩办，这个惩办一定要剥夺他最喜

欢的事情，这个时候不能心疼小朋友，这没关系。但是他达到这个规范之后，你就得奖励他最喜

欢的事情。小朋友通过这样的'调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥妙，可以总结出一句话：

培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

3、有些题目小朋友不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励小朋友不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，小朋友是能够自身解答

的。我发现成果不够理想的小朋友，往往依赖性比较强，不愿独立考虑，课堂上要么等着老师讲

解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

4、家长对小朋友拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不

好，要认真检查，协助找问题，协助小朋友弄懂，督促小用友订正好，然后签好字。

4、小朋友动作慢，怎么办。

首先要分析原因，是小朋友不会做，还是懒得做。

我认为是小朋友自身的事就尽量让他们自身做家长不要代替。有些家长看小朋友动作太慢，

就帮小朋友做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供小

朋友锻炼的机会。

每个小朋友都有一个家，家庭是小朋友生长的第一所学校，家长是小朋友的第一!王老师。家

庭环境的好坏，直接影响小朋友能否健康生长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心

理学家讲：

1）假如小朋友生活在批评中，便学会谴责；

2）假如小朋友生活在敌视中，便学会好斗；

3）假如小朋友生活在鼓励中，便学会自信；

4）假如小朋友生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢他人；

5）假如小朋友生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使小朋友能保证健康生

长。有些小朋友却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不顾惜东西，

生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决方

法是建立良好的家庭环境。家长的言行对小朋友的影响是非常大的。

我非常理解做家长的心情。我们白昼工作，晚上要担负起教育小朋友的责任。好多家长晚上

还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对小朋友的教育和辅导。看到

小朋友一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

〃浮二年级班主任家长会发言稿3

各位家长：

上午好！

首先，我代表二（3）班全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎。今天，把大家从百忙

中请来，就是想共同教育好孩子，让您的孩子，我们的学生，愉快学习，健康成长，让他们在各

个方面都能稳步提高。一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切！

转眼间,孩子升入二年级已经一学期了，这些日子，家长的心里肯定不平静。孩子能适应新

的老师吗？老师对他怎么样？孩子在学校里表现怎样？我是一名老师，我跟大家一样，也是一名

家长。我能深深体会到等待孩子成长的漫长过程，从培养教育孩子这方面，可以说，我们的心是

相通的。现在大多数家庭只有一个孩子，所有的家长都对自己的孩子寄予了很高的期望，想尽一

切办法来培养自己的孩子，渴望他们既有很高的分数，又有很强的能力。每当周末放学时我领着

学生走出大门口，看到家长们那一双双殷切期望的眼睛，我都感到肩膀上沉甸甸的压力：一定不

能忽视每一个孩子.因为忽视一个，对班级来说，只是忽视了三十四分之一，但对家庭来说则是

忽视了百分之百！

下面，我就家庭和学校如何配合谈一下自己的一些看法。

一、汇报班级情况：

记得刚开始接到这个班级时，通过我两周的观察与了解，发现很多孩子课堂纪律涣散，随意

讲话，搞小动作；听课不专心，不主动思考；作业书写不工整，不按时完成作业，边做边玩；学

习用品丢三落四等等不良的学习习惯。当然原因之一是刚过了一个漫长的暑假；原因之二是换了

新老师；原因之三是孩子＜门自身的原因，爱玩是孩子的天性,别想他们有多自觉，很多坏毛病还

需要纠正。所以刚开始我并不着急要上多少新课而是从入学教育开始那t孩子们进行收心教育，

训练课堂常规，从规范做起。只有课堂纪律好了，注意力集中，专心听讲，才能很轻松地完成作

业。一学期下来，孩子fl］进步是很大的：

1、课堂上：

课堂表现很优秀的孩子：刘雅文、黄俊瑶、刘治远、王博右、杨豆蝶、陈冠宇、邓欣妍、陈

楷林、李文豪、戴润，麟、徐嘉晨、秦意、万怡然、王浩、夏石。

课堂表现进步很大的孩子：贾心如、梁艺、钱思宇、林星杰、林采颖、邱馨萱、杨雯淇、周

沁媛、冯心怡、何姿霖、罗鑫、官正崎、张禹昊、丁海成、李馨蕊、包涵。

2、作业方面：

开学第一个月，我班的作业完成^常不好，有一部分孩子不能按时完成作业，速度很慢；还

有几个孩子根本无法完成听写，完成的作业质量也不高。通过一学期的努力，现在在学校的作业

除了罗鑫、冯心语、周兴莹需要老师更多的帮助以外，其余的都基本上不用我操更多心了，

家庭作业上，家长们也是越来越优秀，你追我赶，生怕自己落后，会辅导的自己辅导，不会

辅导的请家教。有部分孩子的作业交过来根本就不用我改了，当然，我还是会认真的去检查，做

得好的家长：黄俊瑶、刘雅文、徐嘉晨、万怡然、王博右、杨雯淇、钱思宇、梁艺、邱馨萱、冯

心怡、官正崎、丁海成、陈楷林、张禹昊、夏石、李文豪等等。这些孩子要么学习成绩优异，要

么学习成绩进步很大，都是跟他们家长的努力分不开的。比如我班的张禹昊的家长，孩子刚转学

过来，基础特别差，家长每个周末是完全陪着孩子学习，孩子从刚到班上时的倒数第一进步到一

个中等生，家长是功不可没的。罗鑫，我跟他娼妈沟通以后，我说在学校我们老师管，回家，不

管你再忙，都得管孩子，现在这个孩子也是进步非常大。刚开始考试四五十分，每周末返校时不

想到学校，不想上学，到现在主动上学，课堂积极发言，主动完成作业，考试能考八九十分了。

当然，让孩子书写再认真些，坚持下去,相信孩子会很棒！

对于作业，我再多说两句：希望家长不要停留在问的阶段一"你作业完成没有？”而是

把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，

不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。

特别是语文家庭作业，不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背

诵，听写，背写等，这些软性作业的完成一定要认真去监督，并且保质保量的完成。如听写不过

关，让他改正错误，再抄写两遍。否则在学校，孩子完不成学习任务，会学得很累、很不愉快。

因为他在有限的时间内,既要补习原来差的，又要学习新的知识，孩子就会造成恶性循环，开始

厌学。所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正

他们的学习态度，就从认真完成作业开始吧！

3、活动上：班级文化建设获得一等奖，建队日活动获得一等奖，运动会获得道德风尚奖。

二、谈孩子安全意识和自护能力的培养

各位家长孩子的安全是我们最关心的事情为孩子营造安全的成长学习环境是我们的责任。

因此，对二年级孩子进行"重安全，抓习惯”教育，成为我们这半年工作的主旋律，每周一的教

师例会，学校总是把对各班安全工作的指导、检查、评价，放在首位强调。老师教育孩子在家中、

在校内、在上学路上养成自护意识，掌握一些自护的方法.尤其在课间，上下楼梯靠右走，不能

乱扔东西，不能乱跑，同学嬉戏要适度，不能过分。在寝室教育他们不能再上铺站着，不能再上

铺伸出头和下铺讲话等等。因为，集体生活中的安全隐患要比孩子自己在家多。

但是，即使老师再强调，再尽心，再努力，家长再关心，也难免会出现一些意想不到的磕磕

碰碰，有些事是防不胜防的。为此，建议家长，对孩子多进行安全防护意识的教育，培养孩子一

定自护能力。同时，教育孩子学会宽容，能够善待别人。其实，善待别人，就是善待自己。

三、培养孩子良好的日常行为习惯：

俗话说："习惯成自然"，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！良好的习惯让孩子

终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！有这样一句话：播种行为，收获习惯；播种习

惯，收获性格；播种性格，收获命运。俄罗斯著名教育家乌申斯基也有这样一句名言："良好的

习惯让你一生有享受不完的利息，不良的习惯让你终身有偿还不尽的债务所以少年儿童的教

育实质上是良好行为习惯的养成教育。我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想

品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也

是很重要的一个教育阶段。

家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养

劳动习惯,消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时

上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独

立思考、按时完成作业、孝敬父母、尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爰惜学习用品，

讲卫生、不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，（阐述：5+27或5+2=0孩）

子的行为习惯才能养成。另外习惯还包寸舌认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题

爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这个习惯很不好。还有些孩子写了没

几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极酉给.家庭教育是门学问是需要智慧的.

我简单地给大家说几个供大家参考：

我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一和区别强化的技术，对孩子说：你是一

个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个

小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5

回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。

孩子说：4回就4回......慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。

有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片,

就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能

看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜

欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢

的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好

习惯用加法，改正坏习惯用减法。

四、几点建议

1、赏识教育。认识自己的孩子，了解他的优点，也了解他的缺点，全心全意接纳自己的

孩子。每个孩子都有缺点，有缺点的孩子也是父母的最爱。爱他的优点，也接纳他的缺点。如果

他的缺点连父母都不能接纳，别人怎么会去接纳他，喜欢他。

多和孩子交流。交流是建立感情的桥梁，不是问：你今天又学了什么？考得怎样？表现得怎

样？而是让孩子感受到你的关爱。可以这样说：今天高兴屿?能和爸爸、妈妈分享吗？如果看他

不高兴，可以问，有什么不愉快？可以说给爸爸、妈妈听吗？谈话中让孩子感受到你的关爱。有

爱才有教育。

对孩子多一些耐心，多一些表扬少一些指责，让孩子多一份信心。举个例子,如果咱的领导

整天对咱横挑鼻子竖挑眼，我们会是什么心情？孩子的感受和我们是一样的.他们也需要表扬，

需要激励。好孩子是夸出来的。

2、无批评教育是伪教育

刚才，咱们谈了对孩子要多一些表扬，少一些指责，但是，并不是没有批评，没有批评的教

育是假的教育，是不负责任的教育。从表面上看，无批评的教育似乎颇具人文色彩，而实质上是

教育上的无知。对每个未成年人来说，批评教育是人生中不可缺少的.珍贵营养，对容易受到娇

宠的独生子女来说，无批评教育简直就是让他们在困难面前信马由缰。以鼓励表扬为主来教育孩

子永远是对的，坚持以批评惩罚为辅也永远是对的。没有批评的教育是缺钙的教育，是危险的教

育。

那么，如何对孩子进行批评教育呢？

首先，努力在亲子之间和师生之间，建立起信任，因大没有信任就没有好的关系，好的关系

胜过许多教育。

其次，强化规则意识，培养孩子养成遵守规则的习惯，家有家规，校有校纪，批评教育应以

规则行事，不可随心所欲。

再次，给孩子陈述的机会，引导其明辨是非及原因，激励其强烈的自信心和责任感。著名的

心理学家皮亚杰认为，孩子是在犯错误中长大的。因此，面对孩子的错误，我们不必惊慌失措，

而应视为成长的良机。事实上，孩子犯错误的时候，往往是最容易教育的时候，因为人人都有向

上之心,已经在悄悄地起作用了，关键在于因势利导，促使孩子内心的矛盾向真善美转化。如果

这样做了，我们仿佛会听见庄稼拔节的声音，花开的声音，那是世界上最美妙的声音。

3、引导学生亲其师，信其道。

各位家长教师工作也是一份普普通通的职业，已不是传统意义上的知识的化身。几十年前，

教师是某一地域内识字最多、知识最丰富的人，非常受人尊重，几乎是奉若圣人。而现在的教师，

尤其是小学教师，是普通人中的普通人，尽管我们已尽心尽力了，但一定仍有让您不满意之处.

建议家长真城地与我们交流，以便我们更好地改进工作。千万不能当着您孩子的面，对老师说三

道四，这样，不是对我们不好，而是对您的孩子不利。想一想，你对老师不满了，势必影响孩子

对老师的信任，不可能做到亲其师，信其道了。

五、怎样让家长会开得更有效呢？

家长会的目的是通过家长教师的交流，家长了解孩子在校表现，在群体中的位置及孩子的努

力方向，以便共同教育好孩子。有的家长开完家长会后，得知自己的孩子各方面都不错，高高兴

兴回家了；有的家长发现了孩子的不足，回去之后改善教育方法；有的则回家之后就把孩子吵一

顿，打一顿，完事了；还有的家长却认为，孩子尚小，树大自然直。下面一位家长的做法，我很

受启发，读一读大家听听，也许和我有同感。

一位母亲与家长会

一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说："你的独生子有多动症，在板凳上三分钟都

坐不了。"回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还

是告诉儿子：老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。别的家长

都羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，儿子破天荒地吃了一碗米饭，并且没让她喂。

在第二次家长会上，老师说："全班50名同学，这次数学考试，你儿子排名第49,我们

怀疑他智力上有些障碍，您最好是能带他去医院检查一下。"回去的路上，她流下了泪。然而，

当回到家，看到诚恐诚惶的儿子，她又振作精神说："老师对你充满了信心。他说了，你并不是

个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。"说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充

满亮光，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天，儿子比平时起得都要早。

孩子上初中，又一次家长会。老师告诉她："按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。"

她怀着惊喜的心情走出校门，她告诉儿子："班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有

希望考上重点中学.”

高中毕业了，一个第一批大学录取通知书下达的日子,学校打电话让她儿子到学校去一趟。

她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑

到自己房间里大哭起来。边哭边说：妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……"

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心口的泪水，任它打在手中的信封上。

这位家长放弃对孩子"完美"的要求，用“赏识”的眼光来代替“挑易『的眼光，用孩子的

优点去点燃孩子的自信用"自信”去点燃他对生活和学习的热情，因此这是一位成功的家长。

有人说，在小学阶段，掌握知识很重要，但更重要的是培养学生的自尊、自信、良好的学习

习惯。一句话，爱孩子，仅凭给孩子吃得饱饱的，穿得暖暖的是不够的，爱孩子更要关注孩子的

心灵，关注孩子的成长，要知道孩子真正需要的是什么。

教育孩子难，把孩子教育好更难。有这样一句话，孩子是父母一生中最难读的一本书，也是

父母一生中读得最有幸福感的一本书。让我们都能静下来潜心研究世上那本惟独属于自己的那本

书。衷心祝愿每一位家长都能从中摸索出一条真正适合自己孩子发展的教育之道来，愿每个家庭

的教育都成功。

最后希望通过今天的家长会，让我们家校携手，共同撑起孩子未来的蓝天！谢谢大家！

小学二年级班主任家长会发言稿4

尊敬的各位老师、家长们：

你们好！我是***的家长。首先感谢王老师给我这么好的一个机会，能在这里和大家共同探

讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

今天，我就家庭教育话题说三句话。第一句，"培养良好的习惯”；第二句，"适度的教育

方式"；第三句，"有效的交流沟通"。这三个话题，大家以前都谈论过。尽管是老话题，但在

孩子身上，永远是新的，永远值得探讨.

我的第一句话是"培养良好的习惯"。我们知道，好的习惯使人受益终生。一、二年级孩子

的可塑性强，习惯培养非常重要。我在教育孩子时，重点培养三方面习惯。

一是培养孩子按时、认真完成作业的习惯。孩子放学回家后，首先要写作业，其次是家长检

查作业、签字，然后是孩子整理书包，最后才是孩子看电视、玩玩具,或做其它事情时间。这个

约定是雷打不动，不保质保量完成作业，其它问题都免谈。孩子做作业期间，我和妻子尽量不说

话，也不与孩子说话，有话等到作业完成后再说。同时还提醒孩子作业时不说话，不玩玩具，不

吃东西，以保证孩子有一个有规律的、良好的学习环境。

二是培养孩子自行解决问题的习惯。孩子在学习中遇到问题时，我从来不直接告诉他答案，

只是从不同角度帮他。如孩子遇到不会写的字词，能查字典的，坚决让他通过查字典的方式，解

决自己的问题；孩子遇到不会做的数学题，能通过类比、分析、启发方式解决的，就不能直接告

诉他答案；孩子写小作文时感到困难，这也是家长学生都普遍感到棘手的问题。对于这个问题,

我是这样解决的：第一步是什么也不告诉他，先让他按照自己的理解写出来，家长指出其中的问

题，让他感悟；第二步是帮他找篇范文，或告诉他如何写作此类的小作文，让他先仿照范文写;

第三步是针对他第二遍小作文中的问题，一点点指出其中问题，尤其是小文章中的段落布局，一

定要和他说清楚。久而久之，孩子通过努力，对小作文也不是那么望而生畏，自行解决问题的能

力也在逐步增强。

三是要培养孩子自觉遵守时间的习惯。现在孩子小，自制力差，玩起来没完没了，看电视就

会忘记一切。为解决这个问题，我们家里对孩子制订了严格的时间表。如每天放学回家先做作业，

作业完成后再看电视/免上9:30按时睡觉，早上6:20准时起床,7:00吃完饭后，利用上

学前的,15分钟进行英语晨读，这个时间表基本是不变的。另外，我们还约定，周末的作业必须

在周六完成，否则周日不能出去玩。在我的督导下，孩子逐步形成自觉遵守时间的习惯。

我的第二句话是，"适度的教育方式"“现在提倡鼓励教育、赏识教育，这确实是一种非常

有效的方式。我日常和孩子在一起时，也是以鼓励为主。比如说，下午放学时，通常是我接孩子。

我们父子俩在路上走时，我通常会问：***,今天做了那些好事。问到好事，只要孩子做了，他

肯定会积极告诉你。这时，我也会不失时机地表扬他两句，有时会立即到路边的商店买雪糕或什

么东西奖励他。由于受到表扬和奖励，孩子非常高兴，回家做作业的积极性也很高。

鼓励教育可以给孩子创造一个宽松自由的氛围。当鼓励教育不起作用时怎么办？我们每位家

长都遇到过类似问题，孩子和你使上性子，好说歹说就是不听，睁着眼气你。在此情况下，我的

观点和做法就是必须给予处罚。比如，星期天不准去公园，一周不给零花钱，一个月不许吃肯德

基等等，再不听话时,可以用罚站、用戒尺体罚的方式处罚，但千万不能使用语言暴力。没有惩

罚的教育不是完美的教育，没有惩罚的教育也不可能让孩子学会承担责任。所以说，家长在对孩

子教育过程中，该说不的时候一定要说不。只有鼓励教育与处罚教育适度结合，我们的家庭教育

中才能受到良好效果。

我的第三句话是，"有效的交流沟通"。在和孩子交流沟通时，一定要把孩子当作一个朋友，

多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。人与人之间的距离是可怕的，父母与孩子之间也不

例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关

爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第

-O孩子在考试成绩不理想时，我从来不会当面批评，更不会对他大吼大叫。孩子考试成绩越不

好，我越会表面上冷静，平心静气地帮他分析原因，找出问题差距，只要以后不犯类似错误，我

们的教育的目的就达到了。

孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流沟通，大人还必须有足

够的时间和精力陪伴孩子。如和孩子一起学习，一起看书，一起下棋，一起看动画片，只要孩子

喜欢或感兴趣的东西，大人也去注意，去学习，去了解。这样和孩子谈话、聊天才会有共同语言，

才能让孩子觉得和我们可以沟通.只有让孩子信任你，佩服你，喜欢和你交流，成为朋友，我们

才能了解孩子真实的想法。

当然，家庭教育没有固定的模式，我们所做的也只是个人家庭教育的一点探讨，不足之处请

各位家长多多指教。

孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开老师的辛勤培育。我和各位家长一样，希望老师

对全班69个孩子都精心呵护，使孩子的明天更美好！

谢谢大家！

小学二年级班主任家长会发言稿5

尊敬的各位家长：

你们好！

作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的

家长表达我深深的谢意，感谢大家这两年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你

们这样的支持，孩子1门不可能有这么大的进步。借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟

大家交流一下，在坐的各位有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也

就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就I:匕较少一些，相对来说对我和孩子

的了解就少一些。我下面要说有关六个方面：

一、我班的具体特点

下面，我再把我们二⑴班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。

同学们在一起朝夕相处已经度过了两个春秋。大部分同学学习积极努力，班级建设上也扎扎

实实，取得了一个又一个进步。可以说，两年的风风雨雨，磨砺了同学们坚强的意志，也让我们

师生结下了深厚的友谊。同时，我们班也取得了不少成绩。还让人高兴的是上学期我们班就被评

为校卫生红旗班;这跟我们班的每一位学生努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的,请允

许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也直诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，

也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着

一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其发展，对

孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，

本班孩子的特点是匕限活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。一个好的习惯可以让孩子

终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要

帮助孩子养成一个好的学习习惯。

二、学习习惯的培养

1.专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求

并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听

课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间

完成作业之后再做其它事情的好习惯。比如，-----等同学都能起到模范作用。

2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是

教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。比如，

孙诚、陈栋、刘柯南、程建哲、徐妙润等同学，经常打电话与老师探讨问题。

3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正

确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开

始，就应要求孩子养成检查的习惯。

4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点,

对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要

多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

5.背记词语和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学

习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词语和课文"

6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，

但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止"走马观花"，家长可以与孩子们一起阅读，共同

讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

7.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习

的习惯。大多数同学做得比较好。

低年级小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对

孩子在学习和生活上出现的一些不好的行为习惯进行了纠正。

三、生活习惯的培养

1）让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。

2）现在是二年级了，多看一些课外书,增长一些课外知识。

四、对新课标的理解

这次家长会上，我们也想让家长了解一下我们学校正积极开展的教育教学改革，使家长们了

解到：这次的课改引导学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。

新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探索学习成为主要

的教学形式，使孩子逐渐形成探究性学习方式，体验成功的快乐，培养创新精神和实践能力。因

此，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是

不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格

健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能

力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合

素质、情感、态度、价值观更为重要。所以,不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

为了更好地规范孩子＜门的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动

打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在

左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总

是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求

落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。在家访过程中，我也

发现很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。

五、谈谈语文学习的要求。

1、语文能力主要指孩子"听说读写"的能力。"听"不仅指认真听老师的讲课，包括认真

地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占

了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言,在现在的语文课堂，我们经常可

以听到诸如："要I卜充……""我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学

做得是不够的。现在的孩子很会"说"，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的

路上家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会。

最好让孩子说完整、有条理。

2、在课堂上，孩子"说"的能力也很重要。一年多的训练，本班孩子的口语表达能力应该

是很棒的。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准

指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的

文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少

读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识

很丰富。我认为要是在班级里掀起了看书热的话,这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另

夕〜个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个

建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。另外呢，孩子多简短的文章，

应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。

3、关于写，主要是指写好字和写好话.现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，

但写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。又得感谢大家，每次批回作，我都能看到

你们督促孩子的身影。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话

完整地表达出来，并写出来。写话应该跟学生的阅读有关。多读一定会写得很美。现在我们固定

每天有一本课外阅读的，练习册，批阅的感觉觉得孩子们的进步很大。因为要学习，有考试，不

免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、摘抄本、朗读背诵课文、读课外书。这些一定

要过关。还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。电话、邮箱、校园网都行。

六、提一点意见。

家长对孩子在学校的表现也是非常关心，一有机会就来问孩子在学校的表现，针对大多数家

长谈的匕瞰多的问题,我简单谈几点。有不足之处，还请大家原谅。

1、思想问题。发现问邈及时与老师联系。

尤其是思想上的问题，孩子一般比较听老师的话，所以有什么问题可以让孩子直接找老师，

家长也不要怕麻烦老师，毕竟教育孩子是大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表

面上听，但是背着老师想干什么就干什么,所以需要我们经常联系，小问题消灭在萌芽状态，不

要等问题大了，再来找老师。

2、学习问题。督促孩子一回家就做作业,动作迅速,质量要高。

很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多。从小培养良好的学

习习惯是非常重要的。现在进入中年级了，学生应该是自己主动的去学习，是"我要学"，而不

是“要我学。"因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说："今天老师没布

置作业J那么在这里我也可以明确的告诉在座的每T立家长，"今天没有作业"这句话是不成

立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮

着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师

没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识.因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲

增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦,

也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

3、有些题目孩子不懂，家长应该耐心的讲解，不会做的题目要鼓励孩子多问。

但是家长不要把答案直接告诉他，更不能帮孩子做作业，我发现摘抄本上有些同学的作业是

父母或爷爷、奶奶等他人代做的，这样对孩子一点好处也没有。大多数成绩不够理想的孩子，往

往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子做作

业自然也很拖拉，家长应注意引导。

4、为孩子创造一个和i皆、安宁的环境。

在孩子做作业时，请家长不要在他身边大声讲话、争论和看电视。

5、要让孩子常时间看书、写字，要留心孩子的视力是否下降。

6、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子8:30睡觉差不多，太晚了会影响第二天上

课。

7、保证孩子有锻炼身体的时间。

8、家庭作业要坚持家长签字写评语。

9、星期一升旗早到校，戴红领巾。

我们平常看别人的孩子总是看优点，看自己的孩子总是看缺点。这可能是对自己的孩子了解

多一些,期望也就高一些。做为父母还是应该理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对

待孩子。以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处，恳请家长们批评指出。

谢谢大家！

〃浮二年级班主任家长会发言稿6

尊敬的各位家长：

大家好!首先请允许我代表二班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工

作的大力支持大家能从百，亡中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。是啊，

哪一位家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?我们家长、老师、

学校都有一个共同的愿望：教育好他们!就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的

学生教育好。

我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎么样?在学

校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?召开这次家长会，主要目的也是：希望家长1£一步

配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

作为班主任，我首先介绍本班情况：我们班有学生43人，住宿生40人，走读生3人，总

体情况是男生较调皮而女生相对文静所有女生的成绩都相当不错只有三五个男生因不足龄，

所以各方面稍微薄弱些。经过差不多一个学期的学习，孩有门已经具备了一定的自主学习能力，

还有一些孩子自主学习能力很强，看到一本加拼音的故事书，即使一个字不认识，他也能很流利

地把整个故事读下来，看到一个生字能立即写出它的笔顺,会用很聪明的方法快速记住这个字。

当然也有个别同学学的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，如果

我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。

现在就各位家长关心的问题做简单说明：

一、教学方面：

1、语文学习突出的同学有：

2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：

3、书写工整的有：

4、课堂上听讲专心的有：

5、成绩有很大进步的有：

6、需加倍努力的有：

7、讲文明懂礼貌的有：

8、英语成绩比较突出的有：

9、生活自理能力强的有:

10、爱清洁、爱劳动的有：

以上几种情况有些优秀的同学各项都具备就不再一点名表扬。

以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不

开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢，我

也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。

二、存在问题

在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有的听讲不认真,上课爱做小动

作，没有听课的习惯。不管老师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢,

这样怎么能学好呢?班上部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爰追逐打闹，安全问题令

老师担忧。我是班主任，是43个孩子的当家人，对于每个孩子的安全，我是非常重视的，每次

上课前都要讲几句，班会课上更是不停的重复，可孩子毕竟是孩子，他们是贪玩的，是好动的，

一下课一阵风一样冲出教室，这是好多孩子的写照。所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安

全，在家、在路上、在学校都要安全第一!不要到危险的地方去，不能滑楼梯，等等。孩子是每

一个家庭的未来和希望，所以安全真是太重要了，学校对安全教育抓的很紧，同时也需要您的配

合，我们都希望每个孩子健康成长。

再者就是部分同学做作业慢、书写不够规范、不能按时完成家庭作业。尤其是星期天在家时，

有些同学根本就不看书。希望家长百忙之中多抽出时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是

一次性的，错过了便没有补救的机会。有些家长可能会说，我们不识字呀!我想，即使你不识字，

只要你搬张凳子往他身边一坐，我不信他还敢乱画吗？

教了快一个学期了我觉得孩子们都很聪明，可是为什么同样拥有聪明的头脑同一个班级，

同样的讲课方式为什么学习成绩差别那么大呢?我认为这主要是学生的家庭教育方式不一样，

造成了学习习惯差别大的后果，一个班里有43个人，43个人就有54种情况,老师不可能固定

一种方法，要做到因人而意的确很难。所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的

学习习惯的培养。

三、给家长的建议

因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我

心中最大的遗憾。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了

老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大

的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是

孩子的第一任老师。不知各位家长有没有留心中央台的一则关于端洗脚水的公益广告，父母是孩

子的榜样，榜样是最好的老师，榜样是最好的教育方式。说到这些，有的家长同志可能又会说我

忙呀!说句实在话，谁不忙?您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知

识与学习的方法，教给他做人的道理，43名孩子这是一个庞大的队伍!有的家长可能又会说老师

您多费心了,我费心那是我的职责所在，但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极

的配合起来，帮助孩