2024年实验教学总结

2024年实验教学总结

试验教学总结1

试验室工作是培育学生素养的一个重要方面，在校领导的干脆领导和详细指导下，本学期在

我校试验老师和科学老师的共同努力下，顺当地完成了本学期预定的工作目标。现将本学期试验

室教学工作总结如下：

一、试验教学开展状况

一学期来，各年级都能根据试验安排执行，为上好开足试验课，试验老师每上一节课试验都

要做充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持"课前打

算，课后整理”的原则开展试验教学工作基本完成了试验教学安排的演示试验和学生分组试验,

老师和学生均能记好试验记录。同时，结合科学试验教学向全体学生实行素养教化，在试蛉中，

老师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的创新精神、实践实力

和科学的学习以及实事求是的科学看法，还留意培育学生爱科学、学科学的热忱，不只是在试验

室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。经过努力，

师生的试验水平都有所提高。

二、详细做法

1、试验教学完成状况

开学初，严格按下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生

分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材

中的分组试验、演示试验以及课外试验。并对学生试验操作和科学探究实力进行了考核登记，评

定了学生的试验成果。

2、仪器的运用与保管

上学期学校试验室换了新面貌：试验室搬到了教学楼内，老师上试验课便利多了。改善以前

试验仪器摆放严峻拥挤的状况。前半学期，严格根据《中小学理科试验室装备规范》的仪器类别、

编号进行分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便试验老师仪

器的借用。

试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度

的提高。在教学中，仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正

确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进

行i式验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。

3、账册表册资料的整理

对新购入的试验教学仪器刚好进行入账，各表册资料的搜集，主要实行了"课前填写，课后

整理归档"的方法进行。试脸老师提前两天填写的‘"试验通知单"、"仪器借（领班登记表”，

用后刚好归还，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题及改进措施

在试3佥教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、目前，试验老师队伍还不壮大，科研水平和教学实力还有待于进一步提高。在平常的教

化教学中要注意抓住各种机会提高自身的实力和素养。

2、学生动手实力表现不佳。尤其在学生分组试验中，有部分学生不喜爱动手，处于观望状

态，对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致有些试验的操作失误，试验效果不佳。对试验

的结果不能很好的归纳整理..

3、由于课程的改革，教材上有部分试验缺乏器材，不能开展，加上试验桌椅和有的试验仪

器数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果

总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，只要今后的在教学实践中接着努力，不

断找寻科学的方法，不断改进，全部难题将不会恒久是难题。

试验教学总结2

本学期，我校为适应社会的飞速发展、科学技术的突飞猛进，大力推动素养教化，加强了学

校的教化装备工作，充分运用学校的教学仪器和现代化的教学设备，比照现代教化技术示范学校

的标准，规范学校的办学行为，端正办学思想，不断加大投入，加强硬件、软件建设，开展师资

培训，主动推广运用信息技术手段，掀起信息技术普及、应用、探究、创新的高潮，使教化教学

质量迈上新台阶，现将我校信息技术工作总结如下：

一、推动教化信息化学习环境建设，不断加强硬件、软件建设。

xxxx年由于学校领导的努力,我校在信息技术硬件设备上进行了更新，改善了老师与学生

的信息化学习环境条件。.我校现有两个学生电脑房，共有76台电脑,1个多媒体体教室，实现

多媒体进教室，实施"班班通"工程。为信息技术与课程整合创设了良好的硬件环境。并且刚好

做好了学校计算机的维护和更新工作。

二、全面推动教化信息资源建设，提高现代教化技术开发水平。

(-).订好了现代教化技术软件，便老师们运用。

(-).在全校开展老师计算机基础培训，让全部老师都会简洁的电脑操作，大多数老师会运

用ppt制作课件。

(三).对学校计算机网洛花费巨大精力进行整理，调试综合楼每间办公室和教室的网络。

(四)・建立科学试验室和仪器室，使我校的试验教学有了实施的平台。

三、主动开展计算机培训，促进教学探讨信息化，推动现代教化技术管理工作，提升了我校

教化现代化水平。

为提高老师现代教化信息技术应用水平，我们在校内开展了多轮、多层次的计算机培训。学

校一方面对各个学科的骨干老师进行计算机应用技术、计算机协助教化培训。其目的是通过他们

带头进行应用校内网的教学科研活动，为校内网的应用发展进行探究工作；让广阔老师参与普及

这一年是充溢的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学阅历有所提高，相关的理论学问，实践

学问也有所提高，并仔细的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成果。

一、加强对“宜川模式”课改理念的学习。

长期以来，以学生为主体，以老师为主导的教学模式，并没有真正落实，本学期年级组推广

"宜川模式”教学的小组管作学习方式，对落实这一教学理念取得了实质性进展，我班学生分为

5个小组，每组8个学生，课堂授课以学生合作探究为主要方式。学生围绕学习目标发觉的疑难

问题，激烈争辩，畅所欲言，课堂气氛生气勃勃。充分调动了学生的投入课堂的热忱。

为进一步优化课堂教学。本学期在学校教育处的指导下，对课堂教学进行了优化，"宜川模

式"教学的运用，节约了教学时间，也是老师的讲解更有针对性，激发了学生学习主动性。每一

节课的最终10分钟时间，统一为课堂检测，检测的内容为本节教学内容。便于学生自我检测当

堂课的学习效果，也便于老师刚好发觉学生的薄弱环节，便于课后有针对性的补差。最大限度的

提高了课堂的效率。

二、通过谈话，激发学生的学习爱好。

利用一切可以利用的时间找学生谈话辅导。对重点生的个别辅导，常抓不懈」辅导不限于

学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅导，学生心理的疏导。提高潜能生的成果，首先要解决

他们的心结，使他们对学习萌发爱好。激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投入到学

习中去。对学问的辅导重在验收，针对不同的学生，有重点、有层次的验收。争分夺秒，使辅导

工作扎实有效.其次是学习方法的指导，让学生不仅有学习的深厚爱好，而且要会学、善学，驾

驭科学合理的学习方法。

三、仔细批改作业。

不让学生的作业本在办公桌上挤压，刚好收交学生的作业，并根据点名册清点上交的状况,

发觉不按时交作业的学生肃穆对待，不给学生彳环I侥幸心理。对学生作业刚好仔细批改，注意分

析学生的'作业和单元过关考试状况，并将学生周周清和单元过关过程中出现的问题分类整理，

透切的评讲，进行其次次备课，不断依据学生周周清和单元过关的批改状况刚好调整改进教学流

程和难点。

四、刚好反思总结,解决教学中存在的困惑。

问渠刃酩导清如许，为有源头活水来。必需不断地学习，每天对自己的教化教学工作进行刚好

的反思总结，才能跟得上教化发展的步伐。通过反思，我发觉了自己教学中存在的问题，积累了

很多胜利的阅历。如通过教学反思，我发觉自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的

依靠心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习实力得到提高，教学效果更显著。今后我

将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的英语素养而仔细工作。

五、通过不断的努力，课改试验教学在教学中取得了肯定的成果。

在我和40为学生的共同努力下,英语成果从总体来看取得了新高的水平,从期末模拟测试

来看，英语的均分和期中考试有较大的进步，我想这与我们课改的高效课堂是分不开的。

六、今后的准备。

今后，我要做到：

1、进一步转变观念，实施素养教化，开展对教材的探讨，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理,尤其是后进生。

3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教化管理学生。我要用自己的真心，爱心，耐性，上

好每一节课.

试验教学总结4

转瞬间本学期已经结束了，在全体老师和试验老师的共同努力下，在学生的主动协作下，依

据学期初制定的试验安排各章节的学生试验和老师演示试验按时开齐开足经过一学期的训练，

基本达到了学期初制定的各项目标，学生的试验实力得到了很好的熬炼，素养得到了提高。

一、取得的成果:

1、大部分学生都能从日常生活、自然现象、生产生;耕口试验视察中发觉与物理有关的简洁

的问题，乐于视察、试验、制作、调查等实践活动，对自然产生了剧烈的新奇心和探究的爱好。

2、通过试验训练，学生已具有了初步的试验操作实力，会运用简洁的试验仪器和测量工具，

能正确的测量一些基本的物理量。会制定简洁的试验安排并能进行简洁的试验。在试验中能考虑

并尝试运用"限制变量法"、"类比法”等一些物理探讨方法，特殊是"限制变量法"在试验中

运用的较好。

3、绝大多数学生能书面或口头表达试验中的现象，并能与其他同学沟通，在试验过程中能

独立开展试验，又能与他人合作。部分学生能从物理现象中归纳简洁的科学规律，尝试应用已有

的物理学问和科学规律去说明某些详细问题，有初步的.分析概括实力。

4、学生基本驾驭了科学探究式学习的基本步骤，并会拟定简洁的科学探究安排和试验方案,

能^用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。正确的记录试验数据，知道简洁的数据处理

方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语和简洁的图表等描述试验结果。

5、通过试验探究,学生的学习爱好大大提高了，课堂气氛活跃，学生真正体验到了乐趣，

在试验中敢于大胆提问、大胆质疑初步养成了擅长思索问题的习惯解决问题的实力有所提高。

二、存在的问题：

经过一学期的试验教学的视察结合学生试验考核以及期末质量检测反映出了很多问题，

在今后的试验教学中应加以留意：

1、学生进试验室爱好高涨，不够宁静，课堂不简单调控。

2、组内分工不太明确，部分学生包揽整个试验过程。

3、部分学生的试验报告写的不太完整,对潦佥的分析不够深化，不擅长对试验的信息进行

收集、过滤和筛选。

4、部分女生在电学试捡中有肯定的畏惧思想，不敢动手做试验。不擅长探讨沟通。

三、今后留意事项：

1、合理调控课堂，保持课堂宁静，做好试验室的各项纪录。

2、依据教材要求，结合教学实际，利用身边的器材自制教具和现有的仪器进行改进，调整

和新增一部分试验，尽力满意教学须要。

3、接着做好试验室的常规管理工作，做好防火、防盗，卫生清洁等工作。总之，随着新课

改的不断深化，我们将不断改正试验教学中的不足，使物理组的试验教学工作不断迈向一个新的

高度。

试验教学总结5

我校现有26个教学班（一至四年级各有四个平行班，五至六年级各有五个平行班），在校

学生1460人。教职工82人，其中特级老师1人，小学高级老师29人,省州级骨干老师及教

学能手10人，省级优质课老师3人，州级优质课老师16人。老师学历达标98.81%.现有老

师电子备课室、多媒体室、学生微机室、打印室、图书室、仪器室、会议室、三幢教学楼每层一

个光盘播放教室等，一个卫星小站与中央远程教化联网，实现了对学生的远程教化。四至六年级

学生开设了微机课。

学校占地面积8868平方米，建筑面积4366平方米，生均占地6.1平方米，生均建筑面积

2.99平方米。有双人课桌凳829套，图书15598册，人均10.70册。

近年来，我校全面实行党的教化方针，以提高国民素养为宗旨，一切为了学生，一切为了明

天，面对全体学生，为培育全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。现将我校试验教

学工作总结如下：

一、试验教学活动

我校无试验用房，现有一个仪器室（三十平方米），仪器室由专人管理，制度健全。现有仪

器分科学类、语文类、数学类、体育类、音乐类，各任课老师依据学校各类仪器和教材内容在课

堂教学中发挥教具的作用。三一六年级自然课依据教材特点，充分发挥试验教学仪器的作用，

主动开展试验教学，使演示试验开出率达到95.45%,分组试验开出率达到96%。学生在试验的

过程中，通过动脑、动眼、动口，驾驭了学问，熬炼了实力，同时又激发了对科学的爱好。今年

五月份陆卫东、杨琳洁、马莉三名同学代表康乐县参与了临夏州小学生试验竞赛，尽管没有取得

好成果，但是对他们是一次学习和熬炼的机会。

二、图书管理运用

现有一个图书室（15平方米），6个书柜。图书室由专人负责，管理制度健全，每周二、

三、四、五课间、中午和下午课外活动时间，由石文焕、赵启元老师负责借阅图书。

一、二年级由各班语文老师负责借阅，指导学生阅读，三至六年级学生凭借书证借阅。本周

借下周还，规范图书借阅制度，加大图书借阅量，既丰富了学生的课外活动，又开阔了学生视野，

深受学生的欢迎。

三、文体活动

学校在保证每天上好‘三操"（早操、课间操、两次眼保健操）的同时，按小学生体育达标

标准上好体育课，并开展符合学生特点、形式新奇敏捷的校内文化活动，每年实行的书法绘画竞

赛、广播体操竞赛、身体素养测试、乒乓球、篮球及垒球竞赛、拔河竞赛、"庆六・一"文艺汇

演、"迎国庆”诗歌朗诵以及军乐鼓队、腰鼓队、号队等活动，丰富了校内文化生活，为学生营

造了健康活泼、主动向上的学习生活环境，使学生直正在欢乐中成长.

四、近三年来的投资

近三年来，学校在试验教学、文体活动、图书仪器的购置方面投入了大量的资金，改善了基

础设施条件。总共投资78866元，其中图书1291册，资金21066元;试验教学仪器及附属设施

19200元；文艺、体育活动器材38600元

五、自制教具及试验论文

学校除了提倡老师充分利用各类教学仪器外，还要求任课老师主动制作教具，对有价值的'

教具学校进行回收，用于再次运用。在20xx年全县自制教具评比活动中，学校被评为先进集体，

杨俊平老师的教具《各种岩石》获得一等奖，石文焕、姬广口、杜淑琴制作的教具获二、三等奖。

同时激励老师不断总结教学阅历，主动撰写教学论文，已有多篇论文在省、州、县级论文评比中

获奖或在刊物上发表。特殊是20xx年12月，姬广忠、杨俊萍老师撰写的科学论文《新课程下

的/J浮科学教学》荣获国家级优秀论文奖。

六、存在的问题

1、对试验教学的相识还须要进一步提高。

2、学校教室紧缺，没有试验室。

3、还须要建立一个微机室。

4、图书室太小，没有闻览室。

七、今后的工作思路和准备。

今后我们在一如既往地开展好各项工作的基础上，加大试验教学的力度，并在条件具售的前

提下，主动筹建其次个微机室、宽敞的图书室、阅览室、试验室，服务于教学，服务于学生。

试验教学总结6

随着课程改革的深化老师的职责越来越不是单纯地教，更多的应当是导。老师角色的改变，

要求我们的教学要突出一个"学"字，引导学生学得主动，学出效果.新课程理念要求老师多渠

道地培育学生的实力。人的实力中最关键的是学习实力，学习实力是学生自己获得学问的实力，

是一种综合实力，它包括发觉问题的实力、独立思索的实力、解决问题的实力和发展新学问的实

力等，这种实力的获得的最佳途径是让学生参加各种自主合作学习的活动，而物理试验课IE是这

些最佳途径中的一种。

学生的试验学习过程是一个发觉问题、分析问题、解决问题的过程。在初中物理试验课中，

我主要采纳探究型方法和策略，详细操作步骤如下：

1、课前指导。鉴于初中学生刚接触物理，所驾驭的学问未成系统，因此每做一个试验，都

必需做课前指导。如从网上搜寻，查阅有关试验项目的相关信息资料。

2、分工合作。试验方案确定后，在试验的过程中，小组成员应分工合作，照实验中遇到障

碍，应当有的负责查资料，有的负责请老师指导等，做到人人动手，个个进入角色。一遇看法分

歧，心平气和地分析、提炼，从中发觉有价值的信息，进而提出新的解决方案，然后带着一系列

新问题再查阅、再思索、再组织，如此反复、滚动，使学生扩大阅读面、学问面，最终达到试验

的学习目标，形成小组的试验总结报告。整个过程，生生间的交互作用和影响不是一次性的或间

断的，而是一个链状、循环的连续过程。

3、成果展示。步骤一是对每个试验小组的试验报告进行评比。老师先让各组代表对自己的

总结报告自评，然后各组互评，最终由老师作出综合评价，并作书面鉴定。评判以"试验方案是

否科学，装置是否合理，效果是否达到目的，是否具有合作精神，报告语言流畅与否"等五个方

面作为标准。让学生享受合作学习胜利的喜悦。

4、反思。展示之后，老师应让出肯定时间给各试验小组探讨，总结每次试验的阅历，胜利

在哪里，失误在哪里，并提出弥补的方法。这样，让每个参加者在课前查阅时扩大学问面；在试

验中充分展示自我，得到发展，在课后增进团结合作。这种详细反思使学生能总结得失，相识协

作精神在试验中的重要性，驾驭终身学习的实力.

总之，物理试验课给学生供应了探讨性合作学习的好场所、好机会，它让学生扩大视野，增

长学问，动手动脑，提高实力，发展特性特长，有利于全面提高学生的综合素养。因此，我们在

平常试验课中应大胆尝试。在实际教学过程中，我们仍发觉学生在试验操作中存在一些问题。它

反映出我们在平常教学时对试验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改进

教学方法，刚好实行措施，以提高学生的试验操作实力和试验素养为教学的动身点。

一、试验教学中过程学生存在的一些典型问题

1、基本工具运用得不正确

2、操作不规范

3、背试验和数据，违反试验事实。许多学生一起先就立刻在试验册上填写有关内容，根本

没有看器材，甚至是先填出试验结论、数据，再做试验。其试验数据与填写数据根本不符

4、对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求

把高度作为限制变量；在其他问题上也是不留意让"别的总保持不变"

二、造成上述错误的缘由

从上述现象可以看出，部分学生在试验操作中比较盲目，缺乏肯定的试验操作技能。有的问

题虽然存在某一部分学校的学生或个别学生身上，但反映了我们一部分老师在平常的教学中对学

生的试验操作技能训练不到位，而是为了试验操作考试而做试验。老师忽视了对学生实力的培育

与方法的‘指导。其次是老师在指导学生复习操作时，让学生动手的机会太少。老师讲得太多，

包办做得太多，有意识地供应一些数据和结论让学生记住。有的学校的老师在指导学生复习时规

定太死，如用电流表、，电压表测电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，

视察探讨凸透镜成像试验，老师先把一些数据给学生规定好，让学生按老师事先设想的数据去做

试验。这些做法抹杀了学生思维的独立性和敏捷性，养成了在试验操作中的依靠性和封闭性，不

利于学生的发展.

通过试验操作考试，我们也发觉有的学校的学生整体试验操作实力比较强，这是与平常教学

和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的试验操作实力有所提高，我们应加强试

验教学，培育学生的试验操作实力，培育学生严谨的科学看法。只有这样才能培育出具有创新精

神和实践实力的人。

试验教学总结7

时间：

20xx年10月12日

地点：

生物试验室

参加人：

生物组

主题：

培育学生擅长分析试验程序

一个较为困难的试验过程是设计人员长期辛勤劳动的结晶，它往往是经过几十次甚至上百次

的反复摸索。所以，学生试验中，不能单纯地用试验指导进行“按方抓药”出现结果就行了。而

要指导学生去分析试验中每一步骤的作用，每一个处理意义以及各步骤之间的联系，从中学习解

决问题、探讨事物的方法。

例如，在视察植物细胞有丝分裂试验过程中,大致为：培育一10%HQ解离一漂洗一染色

一压片。要让学生了解根尖放在10%HCI溶液中是为了溶解细胞间的果胶质，使根尖细胞间变

得松散,便于压片，否则根尖细胞很难压散,不利在镜下视察。另外，通过10%HCI的处理,

使细胞快速死亡，让细胞分别保留各自的分裂状态。漂洗是为了冲洗解离液(10%HCI),否则影

响染色效果.又如用龙胆紫或醋酸洋红溶液染色的目的是，这两种染料易使细胞核内的染色体看

色，从而增大细胞核与四周部分的.反差，便于视察染色体分布和改变，压片的目的是使细胞分

散开，变成单层，否则光线无法透过会影响视察。加清水是起润滑剂和利于细胞分散的作用，压

片时，在盖玻片上再加一片载玻片的目的是防止手指与盖玻片干脆触压，会将极薄的盖玻片压碎

(在镜下视察前应将载玻片取下，并留意不要让盖玻片移位)。在叶绿体中色素的提取和分别试验

中，制备滤纸条时，应让学生了解将滤纸剪成长10cm是因为胡萝卜素在纸条上扩散的距离约

为9cm左右；宽1cm是利于划出齐而匀称的滤液细线，去两角为了使层析液在纸条上扩散速

度均衡，后两者都是为了扩散出四条平行的色带。在距去两角的一端1cm处用铅笔画一横线，

目的是为划滤液细线供应参照线并且防止层析时在盛有3ml层析液的烧杯Q00M）中，滤液细线

被层析液没及。划滤细线时还应让学生知道干燥后重复划2-3次，是为了增加色素的分子数，

以便在纸条上走出四条明显的色素带来。假如在不干燥的状况下连续划线，色素会随滤液中的液

体（如丙酮）在纸条上的扩散而扩散，划出的滤液细线较宽，其结果是相邻的两条色带会发生部分

重叠。因此,在试验中，应依据学生程度和涉及原理的难易不同，由老师讲清或提出问题让学生

思索，使学生既知道试验应怎么做，也知道为什么这样做。

试验教学总结8

光阴似箭，转瞬间，繁忙中一个学期即将过去，日月如梭，回过头，工作的几点感受启示明

天。一个学期以来，学校的试验教学工作在上级领导的指导下、各级领导的关切下，我校全体老

师特殊是试验老师及技术人员和试验教学老师的艰苦努力下，顺当完成本期试验教学任务，这个

过程中有胜利，有阅历，也有教训I,现将我校本期试验教学工作总结如下：

一、加强组织领导完善规章制度

学校党支部和行政对试验教学工作特别重视为了强化这项工作，特地成立了以校长为组长,

分管校长和教务主任为副组长，试验教学专干为成员的试验教学工作领导小组，领导小组分工明

确，责任到位，既有统一领导，又有详细责任，各抓一口，专人专责，使我校的试验教学工作得

以顺当开展供应了强有力的组织保证。领导小组依据我校的实际状况和上级对试验教学的要求，

制定了切合实际的工作制度及实施细则，加强了试验老师的管理，进一步落实了试验老师待遇，

保障了试验老师队伍的稳定。

二、加强试验老师队伍建设

依据教委文件精神，中小学试验室工作必需有一支素养高、相对稳定的试验老师和试验技

术人员队伍作保证的要求为使我校试验老师和试验技术人员更好的驾驭中小学试验教学方法、

教学理论、娴熟驾驭仪器设备的操作方法、修理技术和管理制度，提高教学水平和管理实力，学

校利用假期和周末，分批对我校3名试验老师和试验技术进行各级培训和上岗培训。缓解我校

试验老师人数少，任务重的冲突，确保一室一人,本学期进一步增加了我校试验老师队伍的力

气，为试验教学的开展供应师资保障。

三、加强试验室建设试验室的配套设施建设仪器配备

学校非常重视试验教学硬件设施建设在上级支持下H学期我校使原有的试验室、保管室、

打算室浑然连成一体，大大地便利的试验教学,提高了试验老师的工作效益。

在配套设施方面，学校自筹经费，购置了消防设施，通风备用换气扇，对坏的装置进行了检

修，学校自筹经费，更新了一批仪器及耗材，先后共选购了一些设备，同时不断的补充器材等

试验教学仪器药品。保证了试验教学所需的仪器及药品。我校试验室的仪器药品品种配备均超过

80%,数量配备超过配备标准，能保证我校试验教学之需。

四、加强师生试验技能训练全面提高教学质量

根据学校的‘试验教学工作安排，试验老师必需加强演示试验的教学和学生分组试验的教学，

以及试验室的规范化管理，为加强老师的技能训练，学校把老师技能作为对试验老师的重要考核

目标之一。各试验小组实行了强有力的措施，对全部演示和分组试验人人过关，逐一考核，相互

听课，相互评课，相互提高的方法以及通过试验教学探讨，对大家都觉得有拿不准的进行相互探

讨，甚至请教专家等，达到共同钻研，整体提高的目的。在科学化、精确化、规范化方面有了很

大的提高。

在学生试验方面，要求每个学生应做试验人人会做，操作正确，了解试验原理，能分析试验

结论，对较难理解的试验，通过多媒体教学手段，加强学生对试验的理解，使学生在操作技能方

面有了较大的改观。

经过全体试验老师的共同努力，本学期我校共完成物理：演示试验95%,学生分组试蛉23

个，补做试验6个,超过按教学进度及教材要求的100%。

化学共完成老师演示试验98%,学生分组试验21个，超过按教学进度及教材要求试验的

90%。

生物共完成老师演示试验90%,学生分组试验18个，超过按教学进度及教材要求试验的

90%o

五、加强自制教具制作补充溢验教学

为了更好地开展演示试验广阔试验老师利用周末改进或制作了一批很有好用价值的教具，

本期我校试验老师共制作教具14件，使我校自制教具达50件，经过仔细筛选，认为确有运用

价值，且整齐、美观的保留了16件，有3件在县教化局组织的自制教具评比中获奖。

六、加强试验室管理提高仪器的完好率

依照对试验技术人员的管理要求，试验技术人员加强了对试验室及保管室的管理。要求真正

做到对仪器等的四懂三熟识.

试验保管室的仪器药品帐、册、卡、物清晰，保管规范，根据便利、好用的原则摆放整齐，

进出有帐，维护较好,各室仪器完好率均达95%。

七、加强试验室的开放提高学生自主试验实力和科技活动实力

试验室开放，充分提高试验室的利用率，各试验室均在每天下午5:306:30,周六全天，

周日全天向学生开放。在试验室开放期间,学生练习补做,自主试验共12个，600余人参加，

达到试验室开放的目的。

科技活动是学生将课本学问用于生活实践的重要渠道，同时也是学生自主探究创新的手段。

本学期来，我校共组织各级各科课外科技活动8个，参与人数达300余人次。在科技活动过程

中，学生体验了科技活动的乐趣，提高了学习自然科学的爱好，增加了自然科学的感性相识,在

实践中开发了学生的认知实力。

八、存在的问题

总结过去是为了更好的开展下一步的工作，在本期试验教学工作中，为今后的试9佥教学工作

供应了可借鉴的思路，但仍存在一些问题：

1、试验室面积偏小，不便学生操作；

2、科技活动范围小，涉及的项目不多，且深度也不够；

3、试验室开放效果不很明显；

4、多媒体试验教学不修志向。

以上问题都须要在今后的试验教学工作中不断加以完善和改进。

试验教学总结9

化学试验是实施素养教化的重要组成部分，对其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潜能如何

通过教学试验体现出来仍需探讨。从化学教化现代化来看，化学试验是个突破口和生长点，现代

化的新方法、新手段、新教材可以在试验中体现和应用，这同样须要不断地进行引进和探讨。从

对化学教化工作者来说，从事试验探讨应当是基本功。

在中学基础课中的化学试验一般具有较强的典型性、直观性和牢靠性。经过多数次重复，人

们积累了大量胜利与失败的阅历，按说应当达到“炉火纯青”了，但事实并非如此，许多试验仍

旧在不断被完善、改进和补充.可以把一些演示试验转化为学生试验，随堂试验或家庭试验.牢

靠性强，这是作为演示试验特别重要的要求，在课堂上演示的失败，再加上老师不擅长科学地说

明试验不胜利的缘由，给教化教学带来严峻的消极影响。因此试验改进中提高胜利率是老师特别

关切的事。便于操作，直观性强、适应性强、合理节约时间等都是化学试验探讨的方向。重视化

学试验和对其进行探讨，既是必要的'，也是可能的；让化学试验在育人方面能更好地发挥出来，

我认为要切实做好下列几点：

一、不能看喧闹

有些同学觉得化学试验很神奇，有些同学甚至把做试验看成是耍魔术，很好玩。由于他们只

留意看"喧闹"，而没有明确的视察目的，这样就难以抓住关键的试验现象，其结果就难以得出

正确的试验结论。

二、要全面视察

一些同学在视察化学试验时，只留意明显突出的现象，而忽视那些不太显著的现象。视察不

仅是用眼看，还包括用耳听、用鼻闻、用手摸，只有“聚精会神”.才能全面视察到试验的现象。

三、要细心比较

视察试验不能只视察一个也许，特殊是对相像的试验，更应细心比较。

四、既视察又思索

视察化学试验，不仅要动眼睛和其它感官，还要开动脑筋去分析和推断。

五、弄清概念

有些化学试验的概念简单混淆，若没有搞清它们之间的区分，在描述试验现象时就易出现张

冠李戴。如"光"与"火焰"、"烟"与"雾"、"浑浊"与"沉淀"、"溶解"与"熔化"等

概念极易混淆，只有留意了它们的区分，才能正确描述这类试验现象。

六、不能用结论代替现象进行描述

现象是事物的表面特征，而结论是通过对现象的分析得出的事物的本质特征，二者有联系、

但不能相互代替，如铁在氧气中燃烧的现象之一是"有黑色固体产生"，而不能描述为"有四氧

化三铁产生"。否则.就不是实事求是的看法。

试验教学总结10

一、科学试验教学工作回顾

开学初，严格按上级拟定的试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，按下发的试

验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相

关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育

学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使

学生在生活中学习。为了上好试验课每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，

熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持"课前打算，课后整理”的原则开展试验教

学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强

留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损矢率。

二、试验教学的详细做法

1、优化教学设计，提高教学效率。

各年级每班每周只有两节《科学》课，在这么短的时间内既要培育学生的探究实力、情感看

法和价值观，又要让学生驾驭肯定的科学学问和技能，没有高效优化的课堂教学设计是根本办不

到的。因此从新学期起先我们就把很大一部分精力用在如何优化教学设计，提高课堂四非常钟效

率的探讨上。在备课方面，我们既深化钻研教材和教参，但又不拘泥于教材教参。大胆的依据实

际状况创建性的.运用教材和教法，我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目

标多项方案方法，再通过同类班开展教学试验，从各种方案方法设计中选择最佳的情景设置、最

佳的教学策略、方法、最佳的评价时机和语言等等，通过在教学实践中不断改进完善，最终形成

一套最优化的教案设计,并结合评价设计、学生反应和课后反思等内容制成独特的教案.

2、试验材料要具多样化

老师要引导学生探究科学规律，光靠一张嘴巴、两根粉笔是远远不够的，多的是让孩子们自

己去视察、试验、探讨。学生提出的假设是多样的，老师就要为验证这些假设供应多样的材料,

而不能把学生框死在几种固定的材料上。那如何打算多种多样而且有结构的材料呢？我的做法是：

合理利用小学科学工具箱器材,因为它是与教材配套，而且适合分组试颊每种材料分十组X

充分利用学生的资源和力气。在每上一个单元前，我就开出一张材料清单，让学生提前去收集试

验材料在前两种方法无法打算的材料则由老师收集。通过这三种途径打算的材料全部汇合起来,

设立一个"材料超市"，随着学习的深化，"超市"内的材料越来越丰富，对学生的探究学习也

有更大的帮助。

3、试验实施要小组合作化

科学试验教学提倡合作性学习方式，由于学生之间存在学问、习惯、心理、实力等方面的差

异，因此应合理搭配，使试验实力强的学生得到更大进步，同时也使试验实力相对弱的同学，得

到刚好的辅导和帮助，获得熬炼与提高。促进试验小组合作性的形成，合理组合试验小组并定期

沟通，充分发挥试验小组市试验教学的作用。这有助于集体主义、科学精神和情感等的培育，增

加了学生之间的沟通交往和信息沟通。例如在探讨"物体都能导电吗”试验中，各小组到"材料

超市"选择感爱好的材料，到组装好的电路中检测哪些物体能导电，哪些不能导电，每个小组内

材料员、操作员、记录员、监督员、汇报员等都分工合作，支配得井然有序，学生开展小组竞赛，

激发了学生协调完成任务的主动性。

三、存在的问题

在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生基础差，在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而

导致操作的失误.对试验的结果不能很好的归纳整理.

2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影

响试验效果。

总之，本学期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的

工作中还要不断的努力，不断改进。

试验教学总结11

物理试验是中学物理教学的重要内容，通过试验教学，帮助学生理解、驾驭物理学问，学会

试验技能、仪器的运用和操作，学习物理学探讨问题的方法。物理试验的内容，也是物理课程标

准中的重要组成部分。物理试验实力也是要考查的一项重要实力。

为了提高学生的试验操作实力，深化理解物理理论学问、物理原理、物理探讨方法。我校特

别重视试验教学，通过几年的努力，我校已经具有先进的现代化的试验室。本期我校充分发挥了

试验优势，加强试验教学工作。培育了学生的试验实力。

本期中中学二年级按排了六个学生分组试验：《探究确定电荷间的相互作用的因素》、《相

识和练习运用示波器》、《多用表的运用》、《探究电阻定律》、《测量电源的电动势和内阻》、

《描给小灯泡伏安特性曲线》。

使学生在试验中做到了“一能三会"：能在理解的'基础上独立完成试验,明的确验目的，

理解和限制试验条件；会用在试验中学过的试验方法；会正确运用在这些试验中用过的仪器会视

察，分析试验现象，处理试验数据，并得出结论。学好物理基础学问，物理不是一门以试验为基

础的自然科学。本期有验证性试验:《验证动量守恒定律》,试验中要求学生在理解驾驭规律的

基础上去做试验，在试验的过程中加深和巩固动量守恒定律，学习试验的方法，仪器的运用和操

作。物理学问的学习和物理试验是相互补充、相辅相成、密不行分的两种学习方式。要求学生要

克服只重视物理理论的学习，轻视试验操作的倾向，这是导致学生实

验实力不高的一个重要因素.对试验方法的学习和驾驭，应当在试验教学中突出出来.

在试验教学过程中重视了对基本仪器的运用和基本试验方法。重视了实际操作实力的培育。

重视了试验数据的处理：对试验数据进行正确处理，从面得出正确的试验结果,是试验全过程的

一个重要环节。

深刻理解、娴熟驾驭试验原理：试验原理是试验的核心,试验方法、试验步骤、仪器的选择、

数据的处理等一切和试验的有关问题都是从试验原理中派生出来的。试睑原理和方法贯穿于试验

的全过程,只有深刻理解了它，才能正确选择试验器材、支配试验步骤、进行操作和观测、处理

试验数据并得出结论,也才能具备迁移试验方法进行试验设计的实力。只要紧紧抓住试脸原理,

用很多问题会迎刃而解。

通过一期的努力，学生的试验实力有了很大程度的提高。但也存在着不足之处：有的学生在

做试验时不仔细，视察试验仅仅是看试验。部分学生没有理解试验原理，做试验只是盲目性的操

作。因而部分学生的试验实力仍旧很差。来期将针对存在的问题加强教学工作，普遍提高学生的

试验实力。

试验教学总结12

一年来，我校的试验教学工作，在电教处的领导下以及学校领导的重视下，工作面貌在原有

的撤出上又有新的进展,现将本学年的试验教学工作状况做如下总结：

一、进一步提高思想相识，增加老师进行试验教学的自觉性试验教学的开展，有利于提高学

生的动手操作实力，有利于加深学生对课本理论学问的理解和巩固，有利于提高学生学习的爱好

和各方面素养，以适应素养教化和新课改的要求，全面提高教化教学质量。

本学期一起先，依据电教处会议精神我们立刻召开试验教学专题会，在会上仔细分析总结我

校上一年度的试验教学进展实施状况，总结阅历与不足，并确立新一学年我校的试验教学工作目

标和重点，强化试验教学日常管理，重点是要让试验教学能真正发挥它应有的作用；还要求每位

老师都要提高服务意识，真正意识到试验教学的重要性，让试验教学真正为提高学生素养服务;

提倡开创精神，细心开发探讨试验，将现有的试验设施努力用好用巧，使其发挥出最大的功效。

同时阐明有关试验老师的职责，对课本和大纲要求的演示试验和分组试验全部开齐开足，实现试

验开出率达到100%。学生填写好试验报告，试验老师仔细填写网上试验通知单，填写好试验室

试验记录本，定期做好统计汇总，依据电教处的规定，仔细备好学生试验教案。并能在此基础上，

依据教材的实际状况补充一些教材上没有支配但有必要的演示试验、探究试验。个别演示试验为

了增加试验效果和体现试验的探究性，改为边讲边试验或分组试验。通过试验激发了学生的学习

爱好，培育学生的视察实力、思维实力、动手实力和和创新意识。

二、建立健全各项规章制度，确保试验教学的规范化为保证学校试验教学工作的顺当开展,

促进试验教学工作的健康发展，建立试验教学规章制度是学校试验教学管理的必要措施。依据学

校的规划

目标，结合理、化、生各科本学期的试验配档，各学科细心制定学年试验教学工作安排，落

实完成状况由试验管理员学期末进行一次全面检查。建立健全了试验器材保管、领用、借还制度、

修理保养制度、损坏赔偿等各种制度，建立健全了试睑器材的明细帐册，做到帐物相符；对于人

为损坏的仪器，视详细状况予以赔偿，正常损坏的仪器，经过修理能运用的尽量修理，这样为学

校节约了不少开支。

学期末学校将试验教学安排、总结，试验通知单、试验记录，集体和个人的.试验教学阅历、

典型材料等进行整理、建档，统一存入档案室。

三、搞好集体教研，努力提高试验教学的水平。

1.学期初对理、化、生老师提出本学期的目标和要求：目标是：主动采纳试验教学手段，

改进教法，优化课堂教学过程，减轻学生负担，全面提高教化教学质量。要求是：老师利用试验

手段授课，要达到激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，启发学生的想象力，培育其视

察力和创建力的效果.要求每位老师要充分利用试验室的试验器材，做到试验器材能用坏别放坏.

2.主动开展集体教研活动,提高试验教学效果。

我校理、化、生老师试验水平参差不齐，各试验室试验器材足够，但老师们却许多没能去熟

识和操作，为了解决这一问题，我们充分利用每周双节教研的时间，由教研组长带头，走进试验

室，对着试验器材集体研讨它们都能做哪些试验，如何操作。通过这样的活动，大多数老师都能

驾驭各器材的运用及留意事项。

一年来，我校在试验教学工作中取得了肯定的进展，但我们将进一步加强管理力度，使我们

的试验教学工作更上一层楼。

试验教学总结13

一、工作回顾

本学期以来严格按要求开展试验教学活动按试验安排的试验书目仔细开展试验教学工作,

基本完成试验安排的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写

了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在

试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。

为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操

作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持"课前打算,课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪

器的保管和运用都有严格的规定严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意对易损、

易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、详细做法

1、试验教学完成状况

开学初，严格按下发试验书目，结合本校试验仪器配售状况，拟定试验教学工作安排和学生

分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材

中的分组试验、演示试验和课外试验.并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试

验成果。

2、仪器的运用与保管

随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪

器开出率得到大幅度的提高。在教学中，我对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲

解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降｛氐了仪器的.

损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故

的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要实行了"课前填写，课后整理归档"的方法进行。虽然试验管理员

和试验老师为同一人，但课前应填写的"试验通知单"、"仪器借（领）还登记表"等都能照实

填写，然后进行整理归档，装入档案备杳。

三、存在的问题

在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手实力差。在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，

从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而

影响试验效果。

总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工

作中还要不断的努力，不断改进。

三年级下册科学试验教学总结

在教学中，为了充分发挥试验室的作用，在开学之初，仔细做好试验安排，在详细支配中，

做到既科学，又不相互冲突，保证每节课都能在试验室中进行.

本学期根据试验教学安排，仔细完成了教学任务。三年级演示试验开出了24个，学生的视

察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推理实力等得到了不同程度的提高。养成

了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结。并能

将学到的相关学问应用于生活实际中，能够说明常见的自然现象及生活现象。

小学《科学》教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在运用这一教材中，我

感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在

学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给件和老师供应了更多的选择机会和创

新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，

而是相当的敏捷，可依据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空

间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的