第二单元 我们周围的空气 课题1 空气(第一课时)教案

八五〇农场学校中学部教案教学内容第二单元我们周围的空气课题1空气（第一课时）课时第一课时课型新授课授课班级授课教师日期教学目标知识与技能:1、了解空气的主要成分，初步认识混合物和纯净物的概念；2、

理解粗略测定空气中氧气含量实验的操作和分析推理过程过程与方法:(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；情感态度与价值观:让学生体会化学与生活的紧密联系，学会从生活中发现值得探究的问题教学重点理解粗略测定空气中氧气含量实验的操作和分析推理过程教学难点理解粗略测定空气中氧气含量实验的操作和分析推理过程教学方法启发式实验教学法。教学用具单孔塞、烧杯、导气管、烧杯、集气瓶、燃烧匙、火柴、弹簧夹、水、红磷、小黑板。板书设计第二单元我们周围的空气课题1空气一、空气1.测定空气里氧气的含量红磷+氧气五氧化二磷2.空气的组成氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其它气体和杂质0.03%3.混合物和纯净物评价与反思时间分配教师活动教学过程学生活动设计意图3402讲述板书提问讲解提问讲解讨论分析讨论练习小结引入新课：与同学们一起深呼吸，引出本节课研究的内容------空气。讲授新课：第二单元我们周围的空气课题1空气问题1：空气无色无味，不易觉察，你能设计一个简单的实验或列举生活实例来说明空气确定存在吗？问题2：以上事实说明空气确定存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？过渡：出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。问题3：仿照这个著名实验的原则，设计实验粗略测定空气中O2的体积分数。[实验2-1]所需的仪器，并组织学生抢答下列问题：1、有关仪器的名称；2、集气瓶中有物质吗?3、谁能说出空气的成分有哪些?要求学生按教材中图2—3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。

引导学生从两方面来分析：

1、实验成功，描述现象；

2、实验失败，寻找原因。（小结）由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。1、根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于1／5？可能的原因有哪些?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？比较：氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物?小结：空气是由多种成分组成的，这样的物质叫混合物。而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物课堂练习师生交流总结，布置作业：深呼吸。设计实验并汇报交流学生回顾生活经验和以往的探究活动，汇报交流空气中已知的气体成分听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的?抢答有关问题。连接装置，进行实验，观察现象并及时记录1、描述实验现象；

2、小结并交流成功的经验；

3、寻找并分析失败的原因。分组讨论、交流结果：1、水面上升不满1／5的原因有：①装置漏气或红磷不足等；②当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。2、没有比较各物质的异同，归纳混合物和纯净物的概念放松心情，也暗示着化学与生活的紧密联系。引导学生探究，激发探究欲望，激活学生思维温故知新，学会由生活现象分析推理出化学知识，培养学生观察生活、善于思考问题的良好习惯通过抢答，巩固旧知，为新知识的学习奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性通过观察实验现象，体验观察、描述实验现象的方法。让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科学观察、规范表达和分析问题的能力。树立实事求是、严谨务实的科学态度。对实验现象作进一步的分析、探究，培养学生的探索精神。让学生学会运用比较的方法，通过比较，可以清晰地掌握概念。巩固练习1、下列各物质中属于混合物的是（）硫酸铜B、氮气C、空气D、红磷2、下列物质中属于纯净物的是（）A、海水B、液氧C、土壤D、加碘食盐3、空气中含量最多的且性质很稳定的是（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体4、空气中氧气和氮气的体积比约为()A、1：4B、1：5C、4：1D、5：15、能除去空气中的氧气，且不生成其他气体的是()A、汽油B、蜡C、红磷D、木碳6．区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的()A.颜色B.能否使火焰熄灭C.状态D.能否使澄清石灰水变浑二、填空题10、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？小白鼠在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明__________澄清石灰水长期放置在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明空气中有____________放置在空气中的饼干过几天就不脆了，这说明____________________空气是制造氮肥的原料，说明________________