北师版（新版）二年级下学期数学第4单元单元试卷（附答案）-02

北师大版小学二年级数学下册《第4单元测量》单元测试题一．选择题（共6小题）1．一枚一元硬币的厚度大约是2（）A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米2．哪种物品的厚度比较接近1毫米？（）A．5角硬币 B．一块橡皮 C．一张白纸3．20张纸的厚度大约是（）A．2毫米 B．20毫米 C．200毫米4．一枚一元的硬币的厚度约（）A．2克 B．2毫米 C．2厘米5．亚马孙是世界第一大河，长约6487（）A．分米 B．千米 C．米6．某地未来3小时预计降水量将达到50（）A．毫米 B．米 C．千米二．填空题（共8小题）7．1枚2分硬币的厚度大约是1．8．算一算．（1）2米﹣8分米＝分米（2）1厘米+6毫米＝毫米（3）5千米﹣3000米＝米（4）37毫米﹣7毫米＝厘米9．把7毫米、77分米、7米、70厘米、7千米按从大到小的顺序排列．＞＞＞＞．10．在同学们的直尺上，1厘米的长度里有小格，每一小格是．11．小熊高厘米毫米．12．在表示较远距离时，用作单位比较合适，可以用字母表示．13．填空．（1）量比较长的路程，通常用作单位，用字母表示是．（2）丫丫家到爷爷家的路程约是1千米，丫丫已经走了550米，还要走米．（3）如果某操场的跑道1圈长200米，那么圈就是1000米．14．量比较短的物体长度要求得精确时，可以用做单位．三．判断题（共5小题）15．把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米．．（判断对错）16．身份证的厚度大约是10毫米．．（判断对错）17．一座立交桥高550千米．．（判断对错）18．一条高速公路长约150米．（判断对错）19．五年级二班教室宽6千米．．（判断对错）四．应用题（共1小题）20．森林与小猴家的距离是多少？五．解答题（共5小题）21．把3张长5厘米的纸条黏到一起，黏合的部分长5毫米，黏成的纸条长多少厘米？22．把下面各长度按照从长到短的顺序排一排．5030米；3005千米；530毫米；5003千米；3500米；305米．23．在如图中量出所需的数据（取整厘米数），再计算．A、B两地相距80千米，A、C两地相距多少千米呢？24．从学校到小明家3千米，从学校到小华家350米，小明和小华放学回家谁走的远，远多少？25．填一填．

参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知一枚一元硬币的厚度大约是2用毫米做单位，据此解答．【解答】解：一枚一元硬币的厚度大约是2毫米；故选：D。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．2．【分析】首先结合选项，分别空间想象其厚度，然后选出符合题设要求的即可。【解答】解：A.5角硬币的厚度比较接近1毫米；B.一块橡皮的厚度比较接近1厘米；C.一张白纸的厚度明显小于1毫米。故A符合题干要求。故选：A。【点评】本题考查毫米的认识。3．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量20张纸的厚度用“毫米”做单位，又因为每张纸的厚度大约是0.1毫米，所以20张纸的厚度是0.1×20＝2（毫米），据此解答即可．【解答】解：根据分析可得，20张纸的厚度大约是2毫米．故选：A。【点评】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识进行解答．4．【分析】根据生活经验、对质量单位、长度单位和数据大小的认识，可知一枚一元硬币的厚度是用毫米做单位，据此解答．【解答】解：一枚一元硬币的厚度大约是2毫米；故选：B。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．5．【分析】根据生活经验、长度单位和数据大小的认识，可知计量亚马孙是世界第一大河长，结合数据应用“千米”做单位．【解答】解：亚马孙是世界第一大河，长约6487千米．故选：B。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．6．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量降水量用毫米做单位比较合适．【解答】解：某地未来3小时预计降水量将达到50毫米．故选：A。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际以及计量单位和数据的大小，灵活的选择．二．填空题（共8小题）7．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量1枚2分硬币的厚度，应用长度单位，结合数据可知：应用“毫米”做单位；据此解答．【解答】解：由分析可知：1枚2分硬币的厚度大约是1毫米；故答案为：毫米．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．8．【分析】（1）把1米化成10分米，再用10分米减8分米，只把数值相减，单位不变．（2）把1厘米化成10毫米，再用1毫米加6毫米，只把数值相加，单位不变．（3）把5千米化成5000米，再用5000米减3000米，只把数值相减，单位不变．（4）37毫米﹣7毫米＝30毫米，再把30毫米化成3厘米．【解答】解：（1）2米﹣8分米＝12分米（2）1厘米+6毫米＝16毫米（3）5千米﹣3000米＝2000米（4）37毫米﹣7毫米＝3厘米．故答案为：12，16，2000，3．【点评】单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率．不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．9．【分析】因为1千米＝1000米，所以7千米＝7000米，所以7千米是最大的；剩下的几个中，7毫米的数字和单位都是最小的，所以7毫米就是最小的；然后把77分米，7米，70厘米都化成以分米为单位的数，再比较．【解答】解：观察数据易知：7千米是最大的，7毫米是最小的；7米＝70分米70厘米＝7分米77分米＞70分米＞7分米即：77分米＞7米＞70厘米．综上可知：7千米＞77分米＞7米＞70厘米＞7毫米．故答案为：7千米，77分米，7米，70厘米，7毫米．【点评】本题考查了长度的比较，要熟知各个单位的大小关系，以及单位之间的进率，能正确的换算单位．10．【分析】根据直尺的特征即可进行填写．【解答】解：直尺上1厘米的长度里有10个小格，每一小格是1毫米．故答案为：10，1毫米．【点评】本题考查了直尺中毫米的认识，使学生进一步体会数学来源于生活，数学又能为解决生活中的问题服务的思想．11．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度．【解答】解：测量数据如下图：小熊高3厘米5毫米．故答案为：3，5．【点评】本题考查了学生测量线段的能力．12．【分析】根据生活经验，对长度单位的认识，在表示较远距离时，用千米作单位比较合适，可以用字母km表示，据此解答．【解答】解：在表示较远距离时，用千米作单位比较合适，可以用字母km表示；故答案为：千米，km．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际灵活的选择．13．【分析】（1）常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；注意在计量比较长物体的长度时，通常以“千米”为单位，用字母“km”表示；（2）1千米＝1000米，然后用一共的路程减去丫丫已经走了550米，就是还要走的米数；（3）如果学校操场跑道1圈是200米，跑几圈正好是1千米，用1000除以200即可得解。【解答】解：（1）量比较长的路程，通常用千米作单位，用字母表示是km。（2）1千米＝1000米1000﹣550＝450（米）答：丫丫家到爷爷家的路程约是1千米，丫丫已经走了550米，还要走450米。（3）1000÷200＝5答：如果某操场的跑道1圈长200米，那么5圈就是1000。故答案为：千米，km；450，；5。【点评】此题主要考查常见的长度单位，注意米和千米之间的进率以及平时基础知识的积累。14．【分析】要知道物体的长度可以用刻度尺来量，常用的长度单位有毫米，厘米，分米，米，千米，测量不同物体的长度可以根据需要选取合适的单位．据此解答．【解答】解：量比较短的物体长度要求得精确时，可以用毫米做单位；故答案为：毫米．【点评】本题主要考查长度的测量与长度单位，通过做题能够使学生体会统一的长度单位在生活中的广泛应用．三．判断题（共5小题）15．【分析】因为1厘米＝10毫米，所以把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米；据此进行判断．【解答】解：因为1厘米＝10毫米，把1厘米的绳子平均分成10段，10÷10＝1（毫米），所以每段长1毫米．故答案为：√．【点评】此题考查厘米和毫米的进率：1厘米＝10毫米．16．【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知计量身份证的厚度大约是1用毫米做单位，据此解答．【解答】解：身份证的厚度大约是1毫米；故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．17．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量一座立交桥高应是550米．【解答】解：一座立交桥高550米．故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．18．【分析】根据生活经验、对计量单位大小的认识和数据的大小，可知计量一条高速公路的长应用“千米”做单位；据此判断即可．【解答】解：由分析可知：一条高速公路长约150千米；故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．19．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量五年级二班教室宽用“米”做单位．【解答】解：五年级二班教室宽6米；故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．四．应用题（共1小题）20．【分析】首先求出小鸟飞行的时间，从早上8：00到9：00飞行1小时，从9：00到12：00飞行3小时，根据速度＝路程÷时间，求出小鸟每小时飞行的速度，再路程＝速度×时间，据此列式解答．【解答】解：9﹣8＝1（小时）12﹣9＝3（小时）9÷1×3＝27（千米）答：森林与小猴家的距离是27千米．【点评】此题考查的目的是理解掌握路程、速度、时间三者之间的关系及应用．五．解答题（共5小题）21．【分析】因为每个接头都重叠5毫米，3张纸条有2个接头，也就是重叠了5×2＝10毫米，用每张纸条的长度乘上3得出3张纸条总长度，再减去接头的长度即可求解．【解答】解：5×2＝10（毫米）10毫米＝1厘米5×3﹣1＝15﹣1＝14（厘米）答：黏成的纸条长14厘米．【点评】本题解答的关键是弄清3张纸条有2个接头，不要误算成3个接头，还要注意单位换算．22．【分析】1米＝1000毫米，530毫米＜1米．把千米数、米数都化成单位为“米”的名数，然后进行比较、排列．【解答】解：1米＝1000毫米，530毫米＜1米3005千米＝3005000米，5003千米＝5003000米5003000米＞3005000米＞5030米＞3500米＞305米＞530毫米即5003千米＞3005千米＞5030米＞3500米＞305米＞530毫米．故答案为：5003千米＞3005千米＞5030米＞3500米＞305米＞530毫米．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．23．【分析】如下图，首先根据A、B两地相距80千米（实际距离），图上距离是2厘米，据此可以求出图上距离1厘米表示实际距离多少千米，再量出A、C两地之间的图上距离，然后用乘法解答即可．【解答】解：如图：80÷2×3＝40×3＝120（千米），答：A、C两地之间的图上距离120千米．【点评】此题属于简单的正归一问题，首先根据“等分”除法的意义，用除法求出单一量，再根据整数乘法的意义，用乘法求出总量．24．【分析】把千米化成米或把米化成千米，再比较两个名数即可确定小明和小华放学回家谁走的远，二者之差就是相差的距离．【解答】解：3千米＝3000米3000米＞350米3000米﹣350米＝2650米答：小明和小华放学回家小明走的远，远2650米．【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单