测量固体和液体的密度（教学课件） 2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

第4节

测量固体和液体的密度第五章

质量与密度关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。1.会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量固体和液体的密度，体会等量替换的方法。2.会利用物理公式间接地测定某一个物理量，进一步巩固密度的概念。3.通过实际操作测量固体和液体的密度,掌握实验步骤，并熟悉天平、量筒的使用。

通过测量物体的质量和体积，就可以由公式ρ=m/V算出物体的密度，物体质量可以用天平测量，能否测出不规则石块的密度和小碗里的盐水密度？那么用什么仪器来测定形状不规则的石块和盐水的体积呢？有哪些方法呢？量杯量筒关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。知识点一：量筒的使用1.用途：测量物体的体积。2.单位：毫升mL(ml)1mL=1cm3最大测量值：常用100mL，200mL分度值：1mL，2mL，5mL3.读数方法：读数时，量筒要放在水平台上，视线要与液面相平。正确读数读数偏大读数偏小关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。3.读数方法：

若液面(例如水面)为凹形，视线要与液体凹液面的底部保持水平；若液面(例如水银面)为凸形，视线应与凸形液面的上部相平。液面为凸液面液面为凹液面（水、煤油）（水银）4.测量不规则固体的体积小石块放入前水的体积小石块和水的总体积排水法具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度V1，再将被测小石块轻轻放入水中，读出此时读数V2。则V石=

。V2－V1关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。如果不规则物体的体积过大。无法浸入现有量筒内，你有什么办法？溢杯法①当固体体积较大，无法放入量筒中时，可把它慢慢浸入装满水（水刚好不溢出）的烧杯中，使烧杯中的水溢出；②浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的水的体积即为该固体的体积V。如何测量不能沉入水中的物体的体积？压入法物体的体积：关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。如何测量不能沉入水中的物体的体积？物体的体积：配重法知识点二：测量固体和液体的密度（一）测量固体的密度实验原理：ρ=m/V实验设计：用天平测出固体的质量，用排水法测出固体的的体积，用公式ρ=m/V计算出固体的密度。实验器材：天平、量筒、小石块、细绳、水。天平水量筒小石块关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。①将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；②用天平测量出小石块的质量m。③在量筒中放入适量的水，读出量筒中水的体积为V1。④把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中，读出小石块和水的总体积为V2。⑤计算出待测小石块的密度。实验步骤10020406080mLV110020406080mLV2小石块的质量m（g）小石块放入前水的体积V1（cm3）小石块和水的总体积V2（cm3）小石块体积V=V2-V1（cm3）小石块的密度(g/cm3)实验数据

关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。误差分析(1)细线体积对结果的影响：实验中测量出的总体积V2不仅包含固体和水的体积，还包含浸在水中的细线的体积，所以测量的结果会略微偏大，计算出的密度会略偏小；(2)若实验中先用排水法测量固体的体积，再将固体放在天平上测量其质量，则因为固体上带有水，会使质量的测量结果偏大，致使计算出的密度值偏大。（3）实验中,是先测小石块的体积,还是先测小石块的质量?为什么?先测小石块的质量，再测小石块的体积。若先测小石块的体积，再测质量，则小石块上会附有水分，会使测出的质量m

偏大。关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。（二）测量液体的密度实验原理：ρ=m/V实验设计：用天平测出液体的质量，用量筒测出液体的体积，用公式ρ=m/V计算出液体的密度。实验器材：天平、量筒、烧杯、待测液体（盐水）。盐水天平量筒实验步骤：①将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；②将适量液体倒入烧杯中，用天平测出液体和烧杯的总质量m1(如图所示)；调节天平平衡m1关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。

烧杯A烧杯B

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V=1.02g/cm3

162g-119g

42cm3=

1.02根据密度公式计算盐水的密度．

测量固体和液体的密度量筒的使用测量物质的密度测量液体的密度：原理、步骤测量固体的密度：原理、步骤认清量程、分度值；读数时，视线与液面相平液体的密度mV2－V1固体的密度

ρ＝———关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，物理概念的认知重构包括电荷间的相互作用。特别是浮力产生的原因。订阅物理科普杂志拓展视野。建议每天解决2-3道典型例题。订阅物理科普杂志拓展视野。物理现象的慢动作分析，利用思维导图整合零散知识。利用假期参观科技馆。可以制作公式手册随身携带。特别是力学中的牛顿三定律。记录实验现象并分析原因，尝试设计简单的物理实验。1.下列测量方案中，最合理的是(

)A.测小铁块密度：用装有适量水的量筒测体积后，再用天平测质量B.测正方体小木块密度：用天平测质量后，再用刻度尺测边长并计算体积C.测小砖块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积D.测比赛用铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积B2.要一次量出100g密度为0.8×103kg/m3

的酒精，最合适的量筒是（）A.量程100mL，分度值2mLB.量程500ml，分度值50mLC.量程250mL，分度值5mLD.量程400mL，分度值10mLC关注科技新闻中的物理应用，用生活实例