2024年六年级语文下册教学工作总结（共16篇）

2024年六年级语文下册教学工作总结（共16篇）

第1篇：六年级下册语文教学工作总结

六年级下册语文教学工作总结

一、在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教化教学工作，我努力做了一下工作：

1、仔细备课，设计好每一堂课的教学内容，根据新课程标准的要求领悟教材内容，深化钻

研教材，合理运用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方

法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质星，提高学生的综合素养实力。

2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习主动性，让学生组动协作老师

的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组探讨、思索,有意识的培育学生的思维实力,做好

动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，谆谆教导地教育，激发

学生的学习爱好，使他们在教学活动中获得新知，体验胜利的喜悦，熬炼他们的综合素养实力。

3、评价与改作：刚好批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师

批改为主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，耐性辅导，刚好查缺不漏，重点抓差生的作

业批改，尽量做到当面批改，刚好补差。

4、组织好每次单元测脸，刚好批改、总结、评价、更正。当检测不志向时，评价尽量用确

定赞扬的语气，少指责，多教化，因势利导，奇妙宛转的提出学生存在的问题，并帮助他们变更

学习方法。

5、辅导：班上学生学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求

通过辅导优等生培育学习尖子，更主要是满意他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习

有困难的学生主要是敬重爱惜他们的自尊心逐步培育学习爱好帮助他们改掉学习上的懒散、

散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成果。

6、家访：本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学生进行了家访，

特别学生，特别状况，有的达

三、四次之多，但由于家庭环境，社会风环境，效果K太志向。

7、开展形式多样的竞赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些竞

赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗竞赛、作文竞赛、，朗读等学习活动，提高学习爱好。

三、存在问题：

1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。

2、部分学生的学习主动性没有调动起来，学习氛围不够好，特殊是差生对学习失去了信念，

缺乏学习的主动性。

3、与学生的沟通不够，对差生的劝服教化，找不到行之有效的方法，教化效果不志向，使

差生严峻的拖了全班的后腿。以上这些问题力求通过不断坨学习，不断提高自身的实力，改进教

学中的不足，力图做一个课程改革中的合格老师.

第2篇：语文六年级下册教学工作总结

语文六年级下册教学工作总结本学期我接着担当六⑵班的语文教学工作。一学期以来，我

在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形

成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：

一、措施及成效

1、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材

施教“

学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析学生状况,

有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子。

新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。在课堂教学中，我敏捷运用有

效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爰好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的

主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要

教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,

不愿学，也无法学下去。因为人文、特性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大

了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了

一些不同方法。让他们了解语

文，喜爱学习语文。激励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，

扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了详细的目标。

对部分同学进行有安排的辅导。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就

会好转。

3、运用多种方法，培育学生良好的习惯，提高学生的写作实力。结合我班学生一向读书爱

好不浓等弊病，是由于大部分学生自身缺乏读书爰好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以

人为本，探病下药，激发他们的读书爰好。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文

语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作实力有匕徽明显的提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。

语文教学必需重视积累运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

(1)、优秀文段朗读，通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读

(2)、好词佳句的收集。

(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活劫。

二、存在不足：

1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。

2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的劝服教化不够。

六年级语文教学总结

2024-2024学年度其次学期

六年级（2）班

2024年7月

第3篇：六年级下册语文教学工作总结

2024——2024学年其次学期

六年级语文教学总结

一、基本状况：

本学期本班有学生14人，其中男生4人，女生10人，经过一个学期的教化教学，语文教

学取得了肯定的成果，学生的素养实力得到了不同程度的提高。但是，学生素养参差不齐，基本

实力、基础学问差距逐步拉大。这是我今后教学必需仔细探讨的问题。

二、教学成果：

在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教化教学二作，我努力做了一下工作：

1、仔细备课，设计好每一堂课的教学内容，深化钻研教材，合理运用教材，抓好重难点的

教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因

人施教，努力提高教学质量,提高学生的综合素养实力.

2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习主动性，有意识的培育学生的

思维实力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，谆谆教

导地教育，激发学生的学习爰好，使他们在教学活动中获得新知，体验胜利的喜悦，熬炼他们的

综合素养。

3、评价与改作：刚好批改作业，了解学习状况，做好批改记录。严格要求，耐性辅导，刚

好查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，刚好补差。

4、组织好每次单元测捡，刚好批改、总结、评价、更正。当检测不理1

想时，评价尽量用确定赞扬的语气,少指责，多教化，因期IJ导，奇妙宛转的提出学生存在

的问题，并帮助他们变更学习方法。

5、辅导：班上学生学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求

通过辅导优等生培育学习尖子，更主要是满意他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习

有困难的学生主要是敬重爱惜他们的自尊心逐步培育学习爱好帮助他们改掉学习上的懒散、

散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成果。

6、开展形式多样的竞赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些竞

赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗竞赛、作文竞赛、，朗读等学习活动，提高学习爱好。

三、存在问题：

1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。

2、部分学生的学习主动性没有调动起来，学习氛围不够好，特殊是差生对学习失去了信念，

缺乏学习的主动性。

3、与学生的沟通不够，对差生的劝服教化，找不到行之有效的方法，教化效果不志向，使

差生严峻的拖了全班的后腿。

以上这些问题我将通过不断地学习，努力提高自身的实力，改进教学中的不足，力图做一个

课程改革中的合格老师。

第4篇：六年级下册语文教学工作总结

语文教学总结

（六年级下册）

韩岔中心小学

思作东2024-6-26

六年级语文教学总结（韩岔中心小学思作东）

转瞬间，一个学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期教学工作的点点滴滴，在学生的仔

细学习和刻苦努力下，在家长的主动协作和耐性帮助下，我圆满地完成了教化教学工作任务，现

将详细工作（详细做法）总结如下：

一、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,

对提高学生学习成果是有很大的好处的。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后

反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平常，常亲

自抓学生的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需打算一本课堂笔记本，课堂上做好

笔记，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前

回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生

坚持，因此，我要求小组长每天检杳同学的上述"工作”状况。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙,

思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能弓I导学生一感悟.为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以

在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，

升华相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中

进一步升华相识。

三、注意课内外结合

美国的一位教化家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学

生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"另外，我校已正轰轰烈烈

的开展着书香校内建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广袤阅读实践

的天地。比如说当我们学完《景阳冈》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了解了解文中的

各个英雄英雄，再实行一次了这样的故事会。通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了

基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。

四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的

学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量

增加的同时，学生必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵，歌后语格言

警句背诵.学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们

学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

五、突出月学章节过关、注意学问版块特点学习

本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生

存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运

用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成果看的更重要了，

学习成果普遍有了提高。

六、刚好反思总结，不断提高教化教学效率

”问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教化工作者，必需不断地学习，

每天对自己的教化教学工作进行刚好的反思总结，才能跟得上教化发展的步伐。通过反思，我发

觉了自己教学中存在的问题，积累了很多胜利的阅历。如通过对《天游峰的扫路人》一课的教学

反思，我发觉自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依靠心理，放手让学生自主探

究，学生思维活跃，学习实力得到提高,教学效果更显著。又如，通过借鉴其他老师批改作文的

方法（学生批改，批复），结合本班的实际状况，更快地提高了学生的写作水平。

在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到

了增加，为今后的语文学习打下了基础。在做好教化教学工作之时，我也仔细学习教化教学理论

学问，不断探究教化规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。今后我将接着加倍地努力工作,

为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！

第5篇：六年级下册语文教学工作总结

六年级下册语文教学工作总结

总寨中心小学

冯新兰

2024-7-15本学期，我主要担当的是六年级（1）班的语文教学工作。光阴似箭，E月如

梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,

培育创新精神、实现素养教化为目标，结合本班学生实际状况，坚持仔细备课、上课、刚好批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意

培育学生各方面的实力使课颤为他们尽情呈现自己才辙舞台，使学生学有所得不断提高，

让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爰好，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水

平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教化教学工作任务，现将本学期的工作总结如

下：

一、坚持了课前前仔细备课。

我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，注

意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的逻辑把握教材的关键，依据本班学生的

特点，了解学生原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、须要、方法、习惯；了解他们学习新

学问可能会有哪些困难。弃争对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已驾

驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节,

注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、

有序的进行。

二、坚持仔细上课，向课堂要质量。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地，语文又是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢

才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注

的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体

现教化新理念,力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学

习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业。为

了更好地完成教化教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学

生的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要

采纳"抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组？，利

用结对子形式，以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。老师也在课外加强辅导工

作，在教化教学活动中对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，对他的境况、想法表示深

刻的理解和敬重，注意激励他们，供应更多的机会给他们,使他们在学习上、品德上也能取得

进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中主动为他们创设机会，赐予激励，树立信

念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习

质量和老师的教化教学效率。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止

文明礼貌,以身作则，注意身教。然而,教化教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社

会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作

者，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新

状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使

命，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！

第6篇：六年级语文下册教学工作总结

2024年六年级语文下册教学工作总结

一个学期转瞬间就过去了顺当地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

回顾半年来的工作，感慨颇多一有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后

教化教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，

就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也

无法学下去“为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，

更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的

同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中,会出现好差分化现象，差生面扩大,

会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安抖厢目标。对这部

分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常獭动脑筋不

学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他

们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，

渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组

是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部

分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重

新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生

多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉

学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强

硬背诵等方式，提高他们的实力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成

果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文

水平。

第7篇：六年级下册语文教学工作总结

六年级级下册语文教学工作总结

周发杰

转瞬间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困

惑和缺憾，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回顾本学期自己在语文教学方面主

要做法，特做如下总结.

一、爱而不溺、严而有度，培育学生良好的学习习惯。

1在课余时间培育学生读书的习惯。我把语文定格为"听说读写用"，培育学生良好的学习

习惯就是要培育学生会倾听、能读、会表达、会运用。为此我本学期加强了读书笔记的训练，例

如学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读

书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了

学生的读书爱好，这些原来无书可读的学生也因为相互的沟通不仅有书可读而且好书不少。那些

一直喜爱吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文

的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！2培育学生自主学习的习惯。在培育学生自主学习上，

我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲

解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验胜利。如在教学《鲁滨孙漂流记》

一课时，我问学生"你认为鲁滨孙行为表现好吗，好在什么地方？画出相关的句子，在小组内沟

通.。在沟通中学生就每个人的详细行为绽开了论说。在这一过程中学生是主动、主动的,更

重要的是在这一过程中学生驾驭了有效的学习方法。课后我把自己保藏的一些儿童读本和一些学

生自己的阅读资料分批换发给学生。

3养成他们自由表达的习惯。我班语文课的口号是“独立地思索，自由地表达。"小学学生

进入高年级自然而然地起先缄默寡言，变得保守起来。我尽量的激励学生，并运用各种激励手段：

语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至免除扫地等。除此之外我还激励学生用小纸条和我沟

通，努力使自己成为学生的挚友，让学生因为喜爰我而喜爰语文、喜爱阅读。

4养成他们按时完成作业的习惯。这个班个别学生有不完成作业的习惯，为此我很是头疼。

每次为了查阅哪些学生没交作业挖空心、事，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的学生。本

学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进行统让、上

报.这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心

起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、告知家长一并教化等方法督促学生

完成作业。

二、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到"务

本、求实、创新"，一学期来我主动地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，向老老师

请教并结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学具有特色，形成独

具特色的教学风格，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切

实做好课堂教学"五仔细"。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷

上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业,不同类型的课,不同学

生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。

三、精确定位、主动成长，仔细撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的

反思、提高。每天课后我都会仔细反思这一节课的得与失并仔细地记录下来，有时只是一个个教

学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一

个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

四、关注学困生、找港契机，促进学生整体提高。面对班内学生成果两极分化严峻的现象,

我将课后的时间更多地投向学困生，找寻它们身上的闪光点，以激发他们学习的主动性和主动性。

一个小小的举动，可以使孩子学习比以前更主动了。趁此机会我不断的激励、关切学困生，并告

知他们学习的重要性，没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教化。对于一个班而言，我信

奉这句话："大家好才是真的好。"只有整体成果提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受

益不少！

当然由于自身的实力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些

学生在习惯方面存在着的问题.如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有

个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服

解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爰研氐沉，优生与差生的差异比较大。导致全

班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

追求完备，却恒久存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一

是在教学设计方面不能过于依靠现成的而要注意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材

理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要细心设计。三是要

加强语文综合实践课的设计与实施,让学生主动获得更多的语文学问、开阔视野。四是进一步拓

宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是专心整理学生的习作，激励学生爱习

作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！

第8篇：六年级语文下册教学工作总结

小学六年级语文上册教学工作总结

金沙小学王晓中

时间荏苒，转瞬一学期过去了，回顾自己的教学历程，有艰辛，有欢乐，留下许多回忆。在

此将自己的教学经验总结如下：

教学特性

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还

不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的话救学，同学们还不能适应。另一方面，

六（1）班的同学比较活跃，上课气氛主动，差生占较大多数，因此，讲得太深，没有照看到整

体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向.从今可以看出，了解及分析学生实际

状况,实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中

提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。目标达成（一）注

意学生为主体，努力激发学生学习爰好。

为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的

教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好

的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，激励学生踊跃发言，留

意引发学生学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使学生喜爱上语文课。

（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生

活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线,

奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注意因势利导，让学生

对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行

辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体

会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，

充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了广袤的舞台，真正让学生在

学习中体验到了自我价值。

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精1

妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时

间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印

象我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵，

意义内涵，情感内涵.同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化

理解，升华相识，填补空白。

困惑问题

一、这个学期学生与老师都过得很苦，很压抑。虽然学校方面并没有赐予我们过多的压力，

但家长们那一道道关切的目光，学生那一副副渴望的面容，我们谁都想尽自已的实力给家长一个

满足的答复，给学校交上一份满足的成果单，更想让学生有一个更好的将来。上到六年级学生都

变得自觉多了，有的学生甚至让我感到自觉得有点过分了.从早上七点多上课上到下午六点多，

刚吃过晚饭，就要完成大量作业。假如可以，我不情愿他们这样子。社会、家庭赐予他们的压力，

老师对他们的期望，形成了他们对自已的追求，但六年级的课程单调又惊慌，再加上测验成果一

次又一次地远离了他们的志向，虽然他们向学的心是自觉的，但内心却经常苦闷不已，处于青春

叛逆期，有的人却还显得暴燥，做出了反常的行为。个别不愿上课，不愿多说话，变缄默了““

整个班一度曾处于乏累状态，这给班纪班风造成了过多的动荡因素。这一切我都看在眼里，急在

心头。我只能静默地关注他们的一举一动，平常多找他们谈心，适时开解他们，缓解他们心中的

苦闷。与课任老师做好沟通，跟家长亲密协作，激励学生与老师、家长说心里话。接近考试时,

要求每一位家长给自已的子女写一封信，以便鼓起士气。有时学生的心态确定了学生的最终胜利

与否。

二、这时候更让我明白到关注学生的心理健康是如此的刻不待时，在学生的心里达成共识，

形成内在条约，远远比在班里贴上班规要艰难得多。

三、这学期的时间较短，要复习的东西却太多。记忆虽零乱，但复习的思路还是记得清清晰

楚的。在完成本学期的课程任务后，就立刻进入了复习阶段。对往年试题进行分析，总结出可能

出的试题类型，然后进行分类复习，做练习，归纳出解题的方法，力求每一类题型都能让大部分

同学驾驭答题技巧。既留意增加学生的"底气"，又留意培育学生的“灵气"。最终进行的是题

海战术，做一评，成了固定的线条.改进措施

一、重视夯实基础学问。

"教学质量是学校教化的动身点和归宿"。只有夯实基础，学生的语文成果才能得到充分的

体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要

求学生从把字写仔细、清晰起先做起，明确了学生学习目的，端正了学习看法，平常加2

强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文

基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、

重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上

课用心，不懂多问，力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不

断提高学生的基础学问和基本技能。

二、重视学习方法指导

优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是

学习方法的革命。俗话说："磨刀不误砍柴功"。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提

高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课

前预习，用心听课，刚好作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回顾当

天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学

习方法，这将终身受益。

三、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究‘师道尊严"、"一日为师，终身为父"。老师说一不二，学生对老师

唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此

语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格同等的基本观

念动身，允许堂上有不同的声音出现。

1、创设同等的民主氛11,消退老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和

谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不

肯定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的实力也

就会相应地提高。

2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问

后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体

现出来。

3、教法设计尽量做到敏捷多样。我通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，

想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.2024年6月26日

第9篇：六年级语文下册教学工作总结

善福中心小学

2024-2024学年其次学期六年级语文教学工作总结

本学期我担当六年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实

课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，

吸取教训也为了使自己的教学水平有所提高在此特对本学期的语文教学工作做一个全面的、

系统的回顾总结：

一、基本状况分析：

经过五年多的学习强化与教化指导，五年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同

学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队

伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学"活"起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，

思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是弓I导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生——感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以

在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，

升华相识，填补空白。

三、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社

会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有

效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行

展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时

积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基

础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富

学问。

四、今后努力的方向和准备

1、进一步加强理论学习，深化推动课堂改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学

服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通

过课题探讨，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。

本人将从这学期的教学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无

论怎样辛苦，我都会接着努力，争取进步。以便取得更好的成果，更好地完成工作。

第10篇：六年级下册语文教学工作总结

六年级下册语文教学工作总结

时间飞逝，岁月如流，六年级一年的教学一晃而过.作为六（1）班的语文老师，在学生毕

业之后，静下心来，整理一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有

几多缺憾在心头

现将本期语文教学作一下总结：

一、重视夯实基础学问。

"教学质量是学校教化的动身点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成果才能得到充分的

体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要

求学生从把字写仔细、清晰起先做起，明确了学生学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字

和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和

复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、

把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多

问，力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基

础学问和基本技能。

二、重视学习方法指导

优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是

学习方法的革命。俗话说："磨刀不误砍柴功"。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提

履I。

首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家；其次，学生要做好课

前预习，用心听课，刚好作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习；最终临睡前好好回顾当

天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学

习方法，这将终身受益。

3、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究‘师道尊严"、"一日为师，终身为父”.老师说一不二，学生对老师

唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此

语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格同等的基本观

念动身，允许堂上有不同的声音出现。

①创设同等的民主氛围，消退老师的神奇感和权威性，将师生5舌动建立在友好、亲切、和谐

的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯

定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的实力也就

会相应地提高。

②提倡同等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后

的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现

出来。

③教法设计尽量做到敏捷多样。我通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想

方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望.三、不足、缺憾

当恋恋不舍地送走这一届学生时，心中总有几分缺憾和愧疚，总觉得还有很多同学应比现在

更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。比如，像这一届的闵晓曼、董诗源、郑皓文

等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进。学生的学习实力还可以从更多的方面去培育

子在川上日："逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地消逝，六年级的教学任务也告一段落，当

我想我在这一年的工作中教了不少，也学了不少，它们肯定会为我以后的工作打下扎实的基础。

第11篇：六年级下册语文教学工作总结

六年级下册语文教学工作总结

一学期的时间转瞬即逝，为不断总结工作中的阅历教训，推动教化工作的进展，下面我将本

学期的教化教学状况作以总结.

一、教学任务完成状况及学生驾驭状况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下：

1、学习习惯。

学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯

(1)、正确的读写姿态习惯。驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、

背诵的习惯。

(2)、课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。

(3)、用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、看法大方；养成爱惜学习用品

的习惯

(4)、写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；预习课文的习惯。

(5)、仔细完成作业的习惯；学会运用工具书，并养成习惯。

(6)、自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

(7)、勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

2、汉语拼音。

巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字。

(1)精确认读六年级下册所应驾驭的生字。

(2)能够按笔画依次正确默写会写的生字，能够按字的结构把字书写端正、写匀整。

(3)学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整齐。

(4)练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、在口语表达方面。

能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯.能当众说话，做到语

句比较遹顺，有礼貌。而且同学们乐于参与探讨问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。

5、阅读

(1)、学生能正确、流有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角

色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。

(2)、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，

想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(3)、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

(4)、学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。

6、习作。

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有依次地比较细致地视察图画和事物写出文从字顺的短文。

二、主要工作和成果

1、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。

2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。

由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版w有所不同，对本册教材可以说知之甚

少，要搞好复习工作，必定要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了

较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。

3、进行归类复习。

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将学问进行了归类，哪些学问

主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的支配。属于背诵记忆的学问我主

要支配在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲

解，对于这样的学问我也不是平均安排时间

及气力，而是依据学问的难易程度及学生驾驭的状况进行复习。对于复习题，我依据学生驾

驭状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于实力方面的题型时，我尽量激励学生自己动

脑思索，提高学生独立分析问题和解决问题的实力,开启学生思维，使学生的思维向广度和深度

发展。

4、本学期的法制教化渗透点：

结合教材内容，在教学中我对学生进行了《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民

共和国科学技术普及法》与《中华人民共和国老师法》的渗透。

5、对后进生进行耐性辅导。

对于学困生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多激

励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行埔导,

强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。

通过我复习阶段的努力，最终成果比较志向。我觉得这与复习阶段的付出还是成正比的。

三、阅历和体会：

1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的教化理念，充分发挥自身优

势，取长补短，努力形成自己的教学风格。

2.充分利用课堂时间，尽量削减无关紧要的话，提高效率。

3.更多更好地运用谈话探讨等先进的教学方法，增进学生之间的沟通，使学生相互启迪，

活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。

4.加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式敏捷多加

强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。

5、力口强作文的引导，定期评比出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的主动性，不定

时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，激励有实力的同学踊跃投稿.

6.在课文教学中，切实做好"读写结合"。

7.改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。

8.注意说话练习创建多种机会使学生得到充分的熬炼。

9.利用好写字课，仔细指导"行楷”字的书写

四、存在的不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画

驾驭的不好，错别字匕蹴多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏

捷，没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。

4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

五、改进的详细措施

1、把培育学生学习语文的爱好放在首位，精确把握教学目标，不随意拔高或降｛氐。

2、努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，留意阅读实力的培育、词语的理解

和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

3、敬重学生的特性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，

保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。

4、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分

运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。

5、留意各单元语文基础学问的整合与训练，培育学生的古诗文素养，养成自主阅读古诗文

的习惯.

6、做好培优补差工作，大力提中学等生

7、严格要求学生，刚好反馈和矫正，讲求实效。

第12篇：六年级下册语文教学工作总结

六年级（2）班下册语文教学工作总结

本学期，我主要担当的是六年级（2）班的语文教学工作。我的语文教学工作以改革课堂教

学，培育创新精神、实现素养教化为目标，结合本班实际状况，突出六年级下册教材特点，坚持

仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重

学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的实力，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台,

使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问,

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

一、"备好课"是语文教学的前提

我在本学期以来始终仔细钻研教材驾驭教材体系、基本内容及其内在联系3主意抓住主线、

明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生

原有的学问技能的质量；了解他