2025初中语文八年级上册第三单元测试卷

2025初中语文八年级上册第三单元测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请为下列加点字注音。(1)他是我们学习上的楷模（），大家应该向他学习。(2)这件事让他倍感（）压力，寝食难安。(3)漫（）长的人生道路上，我们会遇到各种各样的挑战。(4)他做事一丝不苟（），令人敬佩。2.根据语境，在下列横线上填入恰当的词语。(1)面对困难，我们不能轻易_______，要勇于克服。(2)这幅山水画色彩_______，意境深远，令人陶醉。(3)他的发言_______有理有据，убедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительно。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲精彩动人，赢得了在场的所有师生热烈的掌声。D.是否认真复习，将直接关系到你能否考出好成绩。4.给下列句子排序，使其语意连贯。（）首先，需要明确写作的主题和中心思想。（）其次，要围绕主题选择合适的材料，并进行合理的组织和安排。（）最后，注意语言表达的准确、生动和流畅。（）一篇好的文章，离不开精心的构思。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第5～7题。《送东阳马生序》（节选）（宋）宋濂……今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？5.解释下列加点词语在文中的意思。(1)廪稍之供_______(2)裘葛之遗_______(3)无奔走之劳矣_______(4)问而不告_______6.翻译下列句子。(1)县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。(2)其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。7.作者在文中是如何勉励马生的？请结合选文内容简要分析。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第8～11题。那一次，我懂得了坚持记忆深处，那是一个阴雨绵绵的下午。学校要举行一场重要的演讲比赛，我自告奋勇地报了名。然而，初赛的结果却让我大失所望，我名落孙山了。那一刻，沮丧像潮水般将我淹没。我躲在教室的角落里，看着同学们兴高采烈地讨论着复赛的准备，心里充满了失落和自我怀疑。“也许我根本没有演讲的天赋吧。”“放弃吧，别再浪费时间了。”一个个声音在脑海中回响。那几天，我连看演讲比赛的视频都提不起兴趣，感觉前路一片黯淡。就在我快要放弃的时候，语文老师找我谈话。“孩子，”她温和地说，“我看你平时朗诵课文很流利，声音也很动听。演讲和朗诵有很多相似之处，关键在于自信和情感的投入。初赛没发挥好，不代表你不行。想想看，是不是准备不够充分？是不是太紧张了？”老师的话像一盏明灯，照亮了我心中的迷雾。我想起了自己为了准备初赛，每天放学后都练习到很晚，一遍又一遍地对着镜子调整表情和动作。难道就因为一次失败，就要否定所有的努力吗？老师的话让我重新振作起来。我决定不再逃避，而是要针对性地改进。我开始更加系统地学习演讲技巧，观看优秀演讲者的视频，学习他们的表达方式和台风。我找到学校里演讲比赛得过奖的同学，虚心向他们请教经验。我还利用课余时间，一次次地站在空旷的操场上，对着天空大声练习，即使周围没有人听，也要把每一个字、每一个词都念得清晰有力。复赛的日子很快临近了。站在后台，我的心跳得飞快，手心也沁出了汗水。看着前面几位选手自信满满地走上台，我的心里更加紧张。轮到我了，我深吸一口气，努力让自己镇定下来。当我的名字被报出时，我迈着坚定的步伐走上讲台。聚光灯打在身上，台下黑压压的一片，我几乎看不清同学们的脸。但我努力回忆老师的话，想起自己这段时间的刻苦练习，想起了那份不服输的倔强。我开始讲述我的故事，声音从开始有些颤抖到逐渐变得坚定、洪亮。我把自己对坚持的理解，对那次失败后的感悟，毫无保留地分享给了大家。当我讲完最后一个字，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感到前所未有的轻松和自豪。虽然最终的名次并不重要，但那一次演讲比赛，让我真正懂得了坚持的意义。它告诉我，挫折并不可怕，只要心中有信念，勇于面对，敢于拼搏，就一定能够克服困难，收获成长。这份懂得，将伴随我一生。8.文章以“那一次，我懂得了坚持”为题，有什么作用？9.第⑤段中，“沮丧像潮水般将我淹没”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？10.结合文章内容，分析“我”是如何从沮丧中走出来，最终在复赛中取得进步的？11.文章最后一段画线句“这份懂得，将伴随我一生”表达了作者怎样的情感？请结合全文谈谈你的理解。四、写作12.请以“_______，让我懂得了_______”为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整，横线处可填入词语或短语。(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写工整，卷面整洁。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)mó(2)bèi(3)màn(4)gòu解析：考查汉字字音。楷模（kǎimó），倍感（bèigǎn），漫长（màncháng），一丝不苟（yīsībùgǒu）。2.(1)放弃(2)鲜艳(3)规矩解析：考查词语运用。根据语境，(1)处应填表示放弃的意思；(2)处应填表示色彩鲜明的意思；(3)处应填表示行为准则、规矩的意思。3.C解析：A句式杂糅，去掉“使”；B不合逻辑，去掉“不再”；C正确；D两面对一面，去掉“是否”。4.①④③②解析：此题考查语句排序。首先通读句子，确定④句“一篇好的文章”是总起句，应放在首位。然后看①句“首先，需要明确写作的主题”，承接④句提出第一步。接着看③句“其次，要围绕主题选择合适的材料”，是写作的第二步，用“其次”连接。最后看②句“最后，注意语言表达的准确、生动和流畅”，用“最后”连接，是写作的最后一步。故排序为①④③②。二、文言文阅读5.(1)县官（官府）供应的膳食(2)穿着(3)没有奔走的劳苦(4)提出问题（疑问）解析：考查文言实词含义。(1)“廪稍”指官府供应的粮食、财物，结合语境理解为膳食。(2)“遗”指赠送，此处引申为衣物。(3)“奔走之劳”指跑来跑去的辛苦。(4)“问而不告”指提出问题而得不到解答，“告”理解为告知、回答。6.(1)官府每天供应膳食，父母每年赠送冬夏的衣服，没有受冻挨饿的忧虑了。解析：考查文言文翻译。注意“廪稍之供”译为“官府供应的膳食”，“裘葛之遗”译为“赠送的冬夏衣服”，“无冻馁之患”译为“没有受冻挨饿的忧虑”。(2)他们的学业没有达到精湛的程度，德行没有完成，不是天资低下，就是心思不像我这样专一。解析：考查文言文翻译。注意“业”译为“学业”，“精”译为“精湛”，“德”译为“德行”，“天质之卑”译为“天资低下”，“心”译为“心思”，“专”译为“专一”。7.作者通过对比自己年轻时求学的艰苦（无书、远行、求教之难）与马生优越的学习条件（国家供给、名师指导、书籍齐全），劝勉马生要珍惜条件，专心学习，不要因为一时的困难而懈怠，要像作者当年一样刻苦专一。解析：考查对文章内容的理解与分析。作者将自身经历与马生的现状对比，意在说明优越条件是成功的基础，更应努力，同时强调个人努力（心不若余之专）的重要性，以此勉励马生。三、现代文阅读8.文章的标题点明了文章的中心事件（参加演讲比赛并经历失败与坚持）和核心感悟（懂得了坚持），起到了概括内容、点明主旨、吸引读者的作用。解析：考查文章标题的作用。可以从概括内容、点明主旨、设置悬念、吸引读者等方面进行分析。9.运用比喻的修辞手法。将抽象的“沮丧”比作具体的“潮水”，生动形象地写出了“我”初赛失败后情绪的低落和内心的痛苦，表达了“我”当时极度沮丧的心情。解析：考查修辞手法的识别与分析。(1)判断修辞为比喻，本体是“沮丧”，喻体是“潮水”。(2)分析表达效果，可以从生动形象、化抽象为具体、突出特点等方面入手，并结合语境分析其表达的情感。10.“我”从沮丧中走出来，是因为听了老师的话，认识到失败的原因在于准备不足和紧张，而不是自己没有天赋。之后，“我”采取了针对性的改进措施：系统学习演讲技巧，向他人请教经验，并进行大量的模拟练习（对着天空练习）。解析：