高中英语听力训练精讲与练习题

高中英语听力训练精讲与练习题一、英语听力训练的核心价值与高考定位高中英语听力不仅是高考英语的关键得分模块（如新课标卷中听力占30分，占总分20%），更是语言“输入能力”的核心体现。从语言学习规律看，听力理解是口语表达、阅读理解的基础——只有先“听得懂”，才能“说得准”“读得透”。在高考场景中，听力部分的完成质量直接影响后续题型的心态与节奏，因此系统训练需兼顾“能力提升”与“应试技巧”。二、听力理解的常见难点与突破逻辑（一）语音现象的干扰：连读、弱读与失爆英语中大量的语音同化现象会造成理解障碍。例如：“notatall”实际发音为/nɒtætɔːl/（失爆+连读），学生易误听为“notatall”；“turnon”连读为/tɜːnɒn/，弱读的“on”易被忽略。突破方法：专项积累常见连读组合（如辅音+元音：*putit*/pʊtɪt/；r连读：*faraway*/fɑːrəˈweɪ/）；利用教材配套听力材料，逐句跟读模仿，强化语音感知。（二）词汇与语法的“盲区”1.学科词汇：如“ecosystem（生态系统）”“syllabus（教学大纲）”在独白类文本中高频出现，需针对性积累；2.语法结构：虚拟语气（“IfIhadknown...”表示与过去事实相反）、倒装句（“Onlyinthiswaycanwe...”）易造成逻辑误解。突破方法：建立“听力词汇本”，按主题（校园、职场、科普等）分类，标注音标与典型语境。三、分层训练方法：从基础到应试（一）基础能力构建：词汇·语法·语音语法：整理虚拟语气、定语从句等易混淆结构的听力例句（如真题中“Shouldyouneedhelp,callme.”的倒装用法）；语音：用“影子跟读法”（滞后原音频1-2秒跟读），纠正自身发音与英语母语者的偏差。（二）应试技巧训练：预测·笔记·关键词1.预测策略：看选项预判主题（如选项含“library”“book”，则对话可能与借书相关）；分析选项差异（如A“7:30”，B“8:00”，C“8:30”，则重点听时间数字）。2.笔记技巧：短对话记关键词（如“but”后的转折内容：“I’dloveto,butIhaveameeting.”）；长对话/独白用缩写（如“wk”=week，“↑”=increase），记录时间、地点、原因等核心信息。四、题型专项突破与练习题解析（一）短对话（高考常考：人物关系、意图、数字等）例题：W:Excuseme,doyouknowwhenthenexttraintoLondonleaves?M:At8:15,butyoushouldarriveatthestation15minutesearliertocheckin.Q:Whenshouldthewomanarriveatthestation?解析思路：预测：选项可能为时间（如7:50/8:00/8:15）；抓关键：“nexttrain...8:15”+“arrive15minutesearlier”→8:15-0:15=8:00；干扰项：8:15是发车时间，易误选。练习：M:Theconcertstartsat7:30.Shallwehavedinnerat6:00?W:No,let’seatat6:30.Thatgivesusenoughtimetogetthere.Q:Whenwilltheyhavedinner?（二）长对话（常考：事件细节、态度、建议）例题：M:Themorningclassisgood,buttheeveningoneismorepopular.It’staughtbyafamousinstructor.W:ButIworkuntil6:00pm.Theeveningclassstartsat7:00,right?M:Yes,anditlasts90minutes.问题：Whydoesthewomanpreferthemorningclass?解析：预测：选项可能含“time”“instructor”等；抓逻辑：W说“Iworkuntil6:00”→晚课7:00开始，时间冲突→选“她下班晚，赶不上晚课”。（三）独白（常考：讲座、通知、故事）例题（节选）：“...TheschoolartfestivalwillbeheldonOctober15th.Allstudentscansubmitworksinpainting,photographyorsculpture.ThedeadlineisSeptember30th.Latesubmissionswillnotbeaccepted...”问题：Whatisthedeadlineforartfestivalsubmissions?解析：预测：选项为日期（如9.20/9.30/10.15）；抓关键词：“deadlineisSeptember30th”→选9.30。五、日常训练的“黄金法则”1.材料选择：高一高二用《新概念英语2》（语速适中，话题贴近校园），高三主攻高考真题+模拟题；2.习惯养成：每日精听1段（2-3分钟），泛听30分钟（如英语广播、TED-Ed短片）；3.错题分析：建立