北京市通州区2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页北京市通州区2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷一、基础·运用（共16分）巴黎奥运盛会已完美落幕，但精彩依旧历历在目。班级准备开展“传承奥运精神，争做有志少年”主题班会活动，请你参与并完成下列任务。任务一：精选素材任务二：线上采访任务三：感言征集任务四：诗歌朗诵1．活动需要收集展现奥运健儿精彩时刻的素材。阅读第一组同学搜集的素材，完成小题。______________，花游健儿夺桂冠中国花样游泳队在巴黎奥运会上璀璨绽放，拿下翘首企盼的中国花游首枚奥运集体项目金牌。花游队融入中国风元素的造型设计引发了全场zhèn撼，获得了观众由zhōng的赞赏。其中，“山”字甲骨文动作造型的巧妙融入，不仅是对古老智慧的致敬，也是新时代中国体育精神与传统文化完美融合的典范。中国花样游泳队以一枚沉甸甸的金牌，不仅在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷，更书写了队史的新篇章。（1）对加点汉字的字音和拼音处所填汉字判断正确的A翘（qiáo）振衷B.翘（qiào）震中C.翘（qiáo）震衷D.翘（qiào）振中（2）阅读文段，补充横线处内容。要求：上下句字数一致，对仗工整。（3）文段中画线语句表达欠妥，请你找出并修改。2．为了丰富班会内容，第二组同学线上采访了中国花游队教练。文中画横线处缺少小记者的提问。下列选项中最恰当的小记者：您好，教练！感谢您接受我们的线上采访。______________？教练：我们在动作端排中特别融入了传统文化元素。其中，甲骨文“山”字动作造型是一个亮点。这个造型既向全世界展示了中国古汉字的魅力，也体现了我们团队一直跨越艰难险阻，敢于攀登高峰的勇气和信念。小记者：这次全世界都记住了“中国之美”。您有什么话要对同学们说吗？教练：希望同学们努力学习，勇敢追梦，在不懈奋斗中实现人生价值！【甲】您认为体育运动应如何推广和发扬中国传统文化呢？【乙】您在动作设计中是如何让古汉字焕发出新的生机呢？【丙】您设计的甲骨文“山”字动作造型的灵感来自哪里？3．活动设计了感言交流环节。阅读第三组写作的感言，完成小题。16天【甲】329个奖牌项目，留下数不清的精彩时刻：有潘展乐以锐不可当之势率先触壁的瞬间；有孙颖莎、王楚钦不负众望拿下国乒首枚混双金牌时的激情呐喊；有全红婵、陈芋汐疾如流星的完美一跳；有中国花样游泳队实现历史性突破时的和颜悦色【乙】体育健儿们让全世界看到了祖国至上、为国争光的①，自强不息、不断进取的②，团结协作、并肩作战的③。我们应该从他们身上汲取奋进的力量，弘扬时代精神，争做新时代好少年。（1）文段中【甲】【乙】所选标点恰当的A.【甲】逗号【乙】省略号B.【甲】顿号【乙】句号C.【甲】顿号【乙】省略号D.【甲】逗号【乙】句号（2）文段中加点成语使用不恰当的A.锐不可当B.不负众望C.疾如流星D.和颜悦色（3）文段①②③处所填词语恰当的A.①赤子情怀②宝贵品质③精神追求B.①精神追求②赤子情怀③宝贵品质C.①宝贵品质②精神追求③赤子情怀D.①赤子情怀②精神追求③宝贵品质4．最后环节是诗歌朗诵。阅读诗歌《如果信仰有颜色》（节选），完成下面小题。如果信仰有颜色一定是中国红他承载着龙的传人祈盼火红的梦想他传颂着炎黄子孙生生不息的神话他渲染了中华民族的气势他鼓荡了华夏儿女勇往直前的品格浸润在血液里他是中国人的精神皈依在横线处填入恰当的词语，使其构成夸张的修辞方法，完成所要表达的意思。二、默写。（共6分）5．阅读古诗文，领略自然之美。《答谢中书书》中“高峰入云，”是山清水秀之美；《三峡》中“，良多趣味”是三峡春冬之美；《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，”是西湖初春生机勃勃之美；《野望》中“树树皆秋色，”是山野秋日之美……你还知道哪些描写自然之美的古诗文，请写出连续的两句：，。（本试卷中已经出现的除外）三、（共6分）阅读《黄鹤楼》，完成小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。6．诗歌前两联从神话传说起笔，通过写、白云悠悠，表达了诗人对的感慨。7．发挥想象，描述“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”呈现的画面。8．本诗画线句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”与《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”都写到了“夕阳”意象，其在诗句中抒发的情感有什么不同？四、（共9分）阅读《记承天寺夜游》，完成小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9．下列词句中加点字的意思相同的（）A．解衣欲睡欲壑难填 B．月色入户夜不闭户C．步于中庭寸步难行 D．藻荇交横交口称赞10．同学们对“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”字有不同的理解。下列表述不恰当的【甲】悠闲：苏轼豁达乐观，有悠闲的心境欣赏月色。【乙】清闲：苏轼遭遇贬谪，有欣赏月色的闲暇时间。【丙】偷闲：苏轼忙里偷闲，放松心情与张怀民赏月。11．结合上下文，对“怀民亦未寝”中的一个字作重音朗读处理，并简述理由。12．阅读文章和链接材料，完成下面小题。【链接材料】然杭人游湖，止午、未、申①三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！——袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记）注：①[午、未、申]约上午十一时到下午五时。②[夕舂]夕阳。《记承天寺夜游》和链接材料都写了月景。《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描写了的月光。《西湖游记·晚游六桥待月记》中“”通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。袁宏道借月景表达了的情怀。五、名著阅读（共6分）班级开展《红星照耀中国》阅读分享活动。请你参与，完成下列任务。13．活动中有同学对《红星照耀中国》做了简要介绍。请你帮忙补全横线处内容。纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。《红星照耀中国》。14．《红星照耀中国》中最让你敬佩的一个人或一群人是谁？请结合内容分享你敬佩他或他们的理由。（不少于100字）六、（共7分）阅读《回忆我的母亲》（节选），完成小题。回忆我的母亲（节选）朱德①A母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。②佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。③勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点早烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。④但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。……⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。B母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，希望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。15．阅读文章，完成下面思维导图，理解作者从母亲身上得到的教益。母亲的言传身教“我”人生的宝贵财富勤劳吃苦，热爱劳动养成勤劳的习惯，拥有生产的知识想尽办法维持一家人的生活16．文章语言平实如话，字里行间饱含深情。从A、B中任选一句进行赏析。A母亲这样地整日劳碌着。B母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。17．谈谈你对画波浪线语句“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”的理解。七、（共10分）阅读《那个叫陈景润的人》，完成小题。那个叫陈景润的人①在我们这代人的记忆中，他是个天才，也是个“怪人”。长大后回过头看，他其实更是一个战士。②1957年，陈景润到中科院数学研究所，担任实习研究员。初入研究所，陈景润做的第一件事就是买半导体收音机，原因是他想收听英语新闻，进一步提高英语水平——他非常清楚，当时最先进的理论知识和资料都是由英语写成的。按陈景润当时的收入和积蓄，买一台全新的收音机还是没有问题的，但他却去五道口花15元淘了一个国产坏掉的旧货，然后买了一本《电子管原理》，自学技术，居然把收音机给修好了。③1966年5月，陈景润在中国科学院的《科学通报》第17期发表了论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之和》。他宣布，自己证明了“1+2”。但业界在震动之余，也有疑问：陈景润并没有列出完整的证明过程。事实上，不是陈景润不想列，而是他的证明过程有200多页，一本杂志都登不下。但陈景润并不慌，因为路已经初步走通，接下来他只要简化下证明步骤，就可以完整发表了。但那根原本以为很快就会实现突破的“进度条”，却因为“文革”忽然停滞了。④1972年，陈景润再次投入到“1+2”的论文修改中。知情者都知道这是一篇份量极重的论文，但也有人对这篇修改中的论文迟迟没有面世而传起了风言风语：“现在发表论文没稿费，他肯定是想等到恢复稿费制度后再发。”⑤这种传言把陈景润也逼急了，连忙解释：“我之前的解答太复杂了，写了200多页。就像从北京城里走到颐和园那样，可有许多条路，要选择一条最准确无错误，又最短最好的道路。我那个长篇论文是没有错误，但走了远路，绕了点儿道。”⑥捷径当然是要找的，但陈景润自己也没想到，整整耽搁了七年。1973年2月，春节刚过。陈景润从宿舍里走出来，把一沓厚厚的稿纸交给了李书记。“这是我的论文，我把它交给党。”那叠稿纸，就是陈景润经过大幅度优化，从200多页精简到100多页“1+2”的证明过程。⑦1973年4月，中科院主办的《中国科学》杂志，在英文版16卷2期上全文刊登了陈景润的这篇论文，立刻轰动全球数学界。当时英国著名的数学家哈勃斯丹和原联邦德国数学家李希特的著作《筛法》已经进入校印阶段，在看到陈景润的这篇文章后，他们立刻叫停了印刷，要求必须在这部原本有十个章节的著作中再增加第十一章，章节命名为“陈氏定理”。⑧1978年1月，《人民文学》元月号上发表了一篇题为《哥德巴赫猜想》的报告文学。这篇报告文学长达16000多字，是作家徐迟深入采访了陈景润和他的身边人后写成的。一时之间，街头巷尾，工厂学校，大家都在讨论“哥德巴赫猜想”，都在讨论陈景润。有媒体称，“刮起了一股‘陈景润旋风’”。⑨1984年4月27日，陈景润出事了。一向很少出门的他，那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题，很少会“眼观六路”。在从书店回来的路上，一辆飞驰的自行车把他猛地撞倒，他后脑勺着地，当场就流了不少血。神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求：一个是要去中关村医院，因为他的医保在那里；二是请求交警不要为难那位倚车的小伙子。⑩1996年1月17日，陈景润忽然高烧40度，且几天不退，此时他还坚持进行数学研究。后经诊断为肺炎，10天后又出现了心跳骤停现象。3月19日，63岁的陈景润带着一份遗憾，永远闭上了眼睛。妻子由昆含泪执行了丈夫的最后一份遗愿：遗体捐献给医学研究，陈景润说，这是他所能做的最后一份贡献。1999年，编号为7681的小行星被命名为“陈景润星”。⑪时至今日，由昆和儿子陈由伟在仰望星空的时候，有时依然会哼起陈景润生前最爱的那首歌：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”（选自微信公众号“国家人文历史”，有删改）18．阅读文章，梳理文章思路，完成下面表格。时间典型事件1957年1966年陈景润在《科学通报》发表论文，证明了“1+2”1973年1984年1996年陈景润去世，最后遗言是将遗体捐献给医学研究。19．请对文中第⑤段画线语句，自选角度做批注（形式不拘，能结合相关内容写出自己的感受、理解、思考、质疑、赏析等，符合情理即可）。20．作者笔下的陈景润有哪些值得你学习的精神品质？结合内容分析，至少写出两点。八、作文（共40分）21．按要求写一篇作文。观察身边的同学、朋友、家人，发现他们的特点。选择你熟悉的一位，为其写一篇小传。题目自拟。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数600—800之间，不出现学校真实的校名、师生姓名等。22．请以“独特的风景”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数600—800之间，不出现学校真实的校名、师生姓名等。

答案解析部分【答案】1．C；传统文化赋新意/甲骨文字添新彩；中国花样游泳队以一枚沉甸甸的金牌，不仅书写了队史的新篇章，更在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷。2．甲3．A；D；D4．示例：排山倒海【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（4）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。1．（1）本题考查汉字字形字音。“翘首”中“翘”读“qiáo”，意为“抬起头”；“zhèn撼”应为“震撼”，“震”侧重“震动”，“振”侧重“振作”（如“振奋”），故“振”错误；“由zhōng”应为“由衷”，“衷”指“内心”，“中”无此含义（如“中心”），故“中”错误。（2）本题考查标题仿写。下句“花游健儿夺桂冠”中，“花游健儿”是偏正短语（表对象），“夺桂冠”是动宾短语（表动作与结果）。结合文段核心——花游队将“中国风元素”“甲骨文‘山’字造型”融入表演，体现传统文化与体育的融合，需围绕“传统文化”设计上句。例如“传统文化赋新意”，“传统文化”对应“花游健儿”（偏正短语，表核心元素），“赋新意”对应“夺桂冠”（动宾短语，表动作与效果），既符合对仗要求，又贴合文段内容。（3）本题考查修改病句。画线句“中国花样游泳队以一枚沉甸甸的金牌，不仅在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷，更书写了队史的新篇章”存在“语序不当”问题：句子中“不仅……更……”表递进关系，需遵循“由小到大、由具体到抽象”的逻辑。“书写队史新篇章”是对花游队自身的意义（具体成就），“绘就文化画卷”是对文化传播的意义（更宏大的价值），递进关系应从“自身成就”到“文化价值”，故修改为“中国花样游泳队以一枚沉甸甸的金牌，不仅书写了队史的新篇章，更在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷”。故答案为：（1）C（2）传统文化赋新意/甲骨文字添新彩（3）中国花样游泳队以一枚沉甸甸的金牌，不仅书写了队史的新篇章，更在碧波荡漾中绘就了一幅生动的文化画卷。2．本题考查设计采访词。教练的回答核心的是“在动作编排中融入传统文化元素（如甲骨文‘山’字造型），既展示古汉字魅力，又体现团队精神”，可见提问需围绕“体育运动与传统文化的结合”展开。

【甲】“您认为体育运动应如何推广和发扬中国传统文化呢？”：教练的回答正是通过“动作设计融入传统文化”来推广文化，与问题直接呼应；

【乙】“您在动作设计中是如何让古汉字焕发出新的生机呢？”：教练的回答不仅限于“古汉字”，还提到“传统文化元素”及“团队精神”，问题范围过窄；

【丙】“您设计的甲骨文‘山’字动作造型的灵感来自哪里？”：教练未提及“灵感来源”，仅解释造型的意义，与问题不匹配。故答案为：甲3．本题考查标点符号的正确使用，需结合语境判断：

（1）“16天”与“329个奖牌项目”是两个独立的短语，并非并列的名词（如“苹果、香蕉”），无需用顿号，应用逗号分；前文列举了潘展乐、孙颖莎等运动员的精彩时刻，用“有……有……”的句式，且明确“留下数不清的精彩时刻”，说明未列举完毕，需用省略号，而非句号（句号表结束）。

（2）A.“锐不可当”：形容勇往直前的气势无法阻挡，用于“潘展乐率先触壁”，符合语境；

B.“不负众望”：指不辜负大家的期望，用于“孙颖莎、王楚钦拿下混双金牌”，符合语境；

C.“疾如流星”：形容速度极快，用于“全红婵、陈芋汐的完美一跳”，符合语境；

D.“和颜悦色”：形容态度温和亲切，用于“中国花游队实现历史性突破”的时刻，运动员此时应是“激动、振奋”的状态，而非“温和”，成语使用不当。

（3）①处“祖国至上、为国争光”体现对祖国的忠诚与热爱，对应“赤子情怀”（“赤子”指对祖国忠诚的人）；②处“自强不息、不断进取”体现对人生价值的追求，对应“精神追求”（侧重思想层面的目标探索）；③处“团结协作、并肩作战”体现行为作风上的优秀本质，对应“宝贵品质”（侧重外在表现的特质）。

故答案为：A；D；D4．本题考查补写句子。诗歌前文“祈盼火红的梦想”“生生不息的神话”“勇往直前的品格”均为“形容词+名词”的结构，补写需符合“（夸张短语）的气势”。夸张修辞需突出“气势”的宏大，例如“排山倒海”（形容力量强盛，能推倒山、翻倒海，夸张体现气势磅礴）、“气吞山河”（形容气魄极大，能吞下高山大河，符合夸张要求），既贴合诗歌语境，又满足修辞要求。故答案为：示例：排山倒海5．【答案】清流见底；清荣峻茂；谁家新燕啄春泥；山山唯落晖；两岸石壁；五色交辉【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：清，峻，茂，燕，啄，唯，晖。故答案为：清流见底；清荣峻茂；谁家新燕啄春泥；山山唯落晖；两岸石壁；五色交辉

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】6．鹤去楼空；物是人非、世事沧桑7．和煦的阳光下，长江对岸汉阳平野中一棵棵葱翠树木清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。8．《黄鹤楼》中诗人借“日暮”抒发了对家乡的思念之情。《使至塞上》中诗人借“落日”表达了对边塞壮丽奇景的赞美和喜爱之情。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

（3）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。6．本题考查内容分析概括。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”中，核心意象除“白云”外，便是“黄鹤”与“黄鹤楼”——仙人乘鹤离去后，只留下空荡荡的黄鹤楼，形成“鹤去楼空”的场景，与“白云悠悠”共同构成“空寂”的画面，故填“鹤去楼空”。前两联以“昔人（仙人）乘鹤”的传说起笔，对比“昔有黄鹤”与“今空余楼”、“黄鹤一去不返”与“白云千载依旧”，通过“变”（黄鹤、仙人消失）与“不变”（白云、黄鹤楼留存）的对照，凸显时光流逝后“景物依旧，人事已非”的沧桑感，故填“物是人非（或世事沧桑）”。故答案为：鹤去楼空；物是人非、世事沧桑7．本题考查描述诗歌画面。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中，“晴川”指晴朗的江面或原野，“历历”意为“清晰可数”，点明画面的清晰度；“汉阳树”指汉阳城的树木，需体现“树木茂盛、轮廓分明”的视觉效果；“芳草萋萋”中“萋萋”形容草长得茂盛，“鹦鹉洲”是江中的沙洲，需突出“绿草如茵、铺满沙洲”的生机。描述时，可先设定场景基调（如“晴朗的日子里”），再依次描绘“汉阳树”的清晰与苍翠、“鹦鹉洲”的芳草茂盛，最后整合为连贯画面，例如“晴朗的阳光下，汉阳城外的树木郁郁葱葱，每一片树叶的轮廓都清晰可见；江中的鹦鹉洲上，大片青草长得格外繁茂，层层叠叠，像给沙洲铺上了一块翠绿的地毯，充满了自然生机”。

故答案为：和煦的阳光下，长江对岸汉阳平野中一棵棵葱翠树木清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。8．本题考查分析意象及其作用。《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的“日暮”（夕阳西下），是“思乡”情感的触发点——夕阳象征一天的结束，易引发游子对“归处”的思考；此时诗人站在黄鹤楼上，面对“烟波浩渺”的江面，夕阳的余晖更添朦胧与空寂感，强化了“不知乡关在何处”的迷茫与愁绪，故抒发的是“对家乡的思念之情”。《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的“落日”，是“赞景”情感的载体——诗句描绘的是边塞壮阔景象：浩瀚大漠中，孤烟笔直升起；奔腾长河上，夕阳圆润低垂，“落日”的“圆”与“孤烟”的“直”、“大漠”的“广”、“长河”的“长”相互映衬，凸显边塞风光的雄浑壮美，诗人通过描绘这一奇景，表达的是“对边塞壮丽景色的赞美与喜爱之情”。故答案为：《黄鹤楼》中诗人借“日暮”抒发了对家乡的思念之情。《使至塞上》中诗人借“落日”表达了对边塞壮丽奇景的赞美和喜爱之情。【答案】9．B10．丙11．示例：重读“亦”，强调了苏轼到承天寺见到张怀民也没有睡觉时的欣喜，表现了两人之间的心意相通。12．示例：澄澈皎洁/清澈透明；花态柳情，山容水意；不与世俗同流合污，以山水为乐【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【链接材料】然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间；其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最浓艳。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，怎么能和俗人说呢！9．本题考查对文言词语的理解。A．“解衣欲睡”中“欲”意为“想要、将要”，表动作意图；“欲壑难填”中“欲”意为“欲望”，指心理需求，二者含义不同。

B．“月色入户”中“户”指“门”，意为月光照进门内；“夜不闭户”中“户”也指“门”，意为夜晚不用关门，形容社会安定，二者含义相同。

C．“步于中庭”中“步”意为“行走、散步”，是动词；“寸步难行”中“步”意为“脚步、步伐”，是名词，二者词性与含义均不同。

D．“藻荇交横”中“交”意为“交错、交叉”，形容水草的形态；“交口称赞”中“交”意为“共同、一起”，形容众人一起称赞，二者含义不同。故答案为：B。10．本题考查对作者情感的分析和概括。

【甲】“悠闲”的理解恰当：苏轼虽遭贬谪，但面对月色时“欣然起行”，与张怀民“相与步于中庭”，以豁达心态欣赏“积水空明”的月色，“悠闲”贴合其从容赏景的心境。

【乙】“清闲”的理解恰当：苏轼被贬后摆脱了官场繁务，有时间在深夜赏月，“清闲”符合其当时“有职无权、时间充裕”的生活状态。

【丙】“偷闲”的理解不恰当：“偷闲”指“从繁忙中挤出时间”，但苏轼此时并非“繁忙”，而是因贬谪处于“清闲”状态，不存在“忙里偷闲”的前提，故【丙】表述错误。故答案为：丙11．本题考查对文章内容的理解以及朗读设计。可选择“亦”字重读。“亦”意为“也”，苏轼“念无与为乐者”时主动寻张怀民，本是担心无人共赏月色，而“怀民亦未寝”中的“亦”，恰好说明张怀民与自己一样未睡，暗含“知己难寻”的欣喜与两人“心意相通”的默契——重读“亦”，能突出这种“意料之外又情理之中”的共鸣，让读者感受到苏轼寻得同好的轻松与愉悦。也可选择“未”字重读。“未寝”指“没有睡觉”，苏轼深夜出行的目的是“寻乐”，若张怀民已寝，则赏月色的兴致会大打折扣；重读“未”，能强调“张怀民未睡”这一关键前提，凸显“得以共赏月色”的难得，间接传递苏轼的庆幸与期待。故答案为：示例：重读“亦”，强调了苏轼到承天寺见到张怀民也没有睡觉时的欣喜，表现了两人之间的心意相通。12．本题考查学生对文章主旨的理解能力和对文章的阅读感悟能力。第一空：《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，以“积水空明”比喻月光，“空明”意为“清澈透明”，既写出月光的澄澈，又通过“竹柏影”的“藻、荇交横”侧面烘托月光的皎洁，故可填“澄澈皎洁（或清澈透明）”。第二空：链接材料中“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”，明确“月景之妙”体现在月下的“花、柳、山、水”上，“花态柳情，山容水意”是对月下景物的直接描写，通过景物的情态间接展现月光的独特韵味，故填“花态柳情，山容水意”。第三空：袁宏道在链接材料中指出，杭人只在“午、未、申”游湖，而月景之乐“留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”，既表达对月景的喜爱，又暗含对“俗士”只重白日游湖、不懂月夜之美的不屑；结合其“独爱月下山水”的选择，可见他“不与世俗同流合污，以山水为乐”的情怀，故填“不与世俗同流合污，以山水为乐”。故答案为：示例：澄澈皎洁/清澈透明；花态柳情，山容水意；不与世俗同流合污，以山水为乐【答案】13．示例：《红星照耀中国》是美国记者斯诺在中国陕甘宁地区实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党及其领导的红色革命。14．示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，使中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神将永远激励着我们。示例二：红小鬼。红小鬼在红军队伍中是一个极特殊的群体。尽管年纪轻轻，却跟随部队爬雪山、过草地，在战火中走向成熟。红小鬼有着强烈的自尊心和荣誉感。他们不喜欢被称为“喂”，而是希望被称为“红小鬼”，这体现了他们对自身身份的认同和对革命事业的自豪。红小鬼给“红色中国”增添了无限希望和活力。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。13．本题考查对名著内容的理解。首先明确纪实作品的关键要素——“真实的采访背景”“真实的报道对象”“真实的内容呈现”。《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加・斯诺，其创作基础是1936年他在陕甘宁边区（中国西北革命根据地）的实地采访，而非虚构；报道内容聚焦“中国共产党及其领导的红色革命”，包括红军领袖、战士的真实事迹与“红色中国”的真实面貌，打破了当时外界对中国革命的误解与谣言。因此补写需包含“作者身份”“采访地点”“核心报道内容”三个维度，例如“《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺于1936年深入中国陕甘宁边区实地采访后创作的纪实作品，书中以客观真实的笔触，向全世界报道了中国共产党、中国工农红军以及众多红军领袖的真实情况，还原了‘红色中国’的样貌，完全符合纪实作品‘用事实说话’的特点”。故答案为：示例：《红星照耀中国》是美国记者斯诺在中国陕甘宁地区实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党及其领导的红色革命。14．本题考查名著人物形象的分析。若选择“毛泽东”，需围绕其“革命智慧与坚韧精神”展开——书中记载，毛泽东在国民党多次“围剿”、甚至被剥夺军事指挥权的困境中，始终未放弃对中国革命道路的探索；长征期间，他提出四渡赤水、巧渡金沙江等关键战略，带领红军突破敌人封锁，即便在爬雪山、过草地的极端艰苦环境中，仍以乐观态度鼓舞战士，最终实现长征胜利，让中国革命转危为安。这些真实事例不仅体现他卓越的军事与政治智慧，更彰显出共产党人“为民族解放艰苦奋斗”的坚定信念，这种在绝境中不退缩、为理想勇担当的精神，正是值得敬佩的核心原因。若选择“红小鬼”，则需聚焦其“年龄与精神的反差”——书中的红小鬼多为十几岁的少年，却已跟随红军参与革命，他们既要忍受爬雪山、过草地的生理艰辛，还要面对战火的威胁；更令人动容的是他们的精神：不喜欢被随意称呼“喂”，坚持要被称为“红小鬼”，这份对自身革命身份的认同与自豪，远超同龄人的成熟；他们主动承担送信、照顾伤员等任务，从不抱怨，用稚嫩的肩膀扛起革命责任。这种“年龄虽小却心怀信仰、不畏艰苦”的特质，让“红小鬼”成为“红色中国”未来的象征，其纯粹的革命热情与坚韧品格，自然值得敬佩。故答案为：示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，使中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神将永远激励着我们。示例二：红小鬼。红小鬼在红军队伍中是一个极特殊的群体。尽管年纪轻轻，却跟随部队爬雪山、过草地，在战火中走向成熟。红小鬼有着强烈的自尊心和荣誉感。他们不喜欢被称为“喂”，而是希望被称为“红小鬼”，这体现了他们对自身身份的认同和对革命事业的自豪。红小鬼给“红色中国”增添了无限希望和活力。【答案】15．学会与困难作斗争的经验；反抗地主豪绅，支持我革命；拥有坚定的革命意志16．示例：A句中“这样地”即指上文中每天繁重的劳动，“整日”说明从早到晚，每日如此，表达了作者对母亲的敬重、心疼。B句的语句前后近乎对称，述说母子之间相互牵挂的情感，深刻地表达了母子之间永远的怀念之情。17．示例：母亲是中国劳动人民的缩影，作者颂扬母亲及和母亲一样的中国劳动人民的伟大功绩。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。15．本题考查对文章内容的理解。第一空对应“想尽办法维持一家人的生活”：文中母亲在灾年（四川旱灾、地主逼租）时，即便“吃小菜叶、高粱”“连夜分散搬家”，仍未灰心，独自用三十亩地支撑家庭；这种面对困境的坚韧，让作者“饱尝艰苦”，进而“学会与困难作斗争的经验”，在后续军事与革命生活中不被困难吓倒，故填“学会与困难作斗争的经验”。

第二空需补充母亲的另一核心品质与行为：文中母亲对“为富不仁者”（如欺压佃户的地主）充满反感，用“沉痛的诉说”启发作者反抗压迫的思想，且在作者投身革命后，虽与家庭隔绝，仍“过着勤苦的农妇生活”支持革命事业，体现“反抗地主豪绅，支持我革命”的特质，故填“反抗地主豪绅，支持我革命”。

第三空对应第二空母亲的行为：母亲的反抗精神与对革命的支持，不仅让作者“决心寻找新的生活”，更“教给我革命的意志”，使作者在革命道路上坚定前行，最终形成“拥有坚定的革命意志”这一财富，故填“拥有坚定的革命意志”。故答案为：学会与困难作斗争的经验；反抗地主豪绅，支持我革命；拥有坚定的革命意志16．本题考查语句赏析。A句“母亲这样地整日劳碌着”：“这样地”看似平淡，实则承接前文母亲“天还没亮就起身”“烧饭、种地、纺线、挑水”等一系列繁重劳动，是对母亲日常辛劳的概括，避免了重复罗列却让读者清晰感知劳动的琐碎与繁重；“整日”强调母亲从早到晚无片刻停歇，时间上的延续性凸显其勤劳的常态。这句话没有华丽辞藻，却以“白描式”的表述，藏着作者对母亲“心疼与敬重”的复杂情感——心疼她终年劳碌的辛苦，敬重她日复一日的坚韧。B句“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”：“年老了”点明母亲的身体状态，暗含作者对母亲衰老的牵挂；“永远想念”打破时空限制——作者因革命与家庭隔绝，母亲却始终牵挂，而作者对母亲的思念也从未停止。“如同我永远想念着她一样”的对称句式，让母子间的思念形成呼应，不再是单方面的牵挂，而是双向的深情羁绊。这句话语言质朴，却将“子欲养而亲不待”的遗憾与母子间永恒的思念融入其中，情感真挚动人。故答案为：示例：A句中“这样地”即指上文中每天繁重的劳动，“整日”说明从早到晚，每日如此，表达了作者对母亲的敬重、心疼。B句的语句前后近乎对称，述说母子之间相互牵挂的情感，深刻地表达了母子之间永远的怀念之情。17．本题考查理解语句。首先，“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”——这里的“平凡”指母亲的身份（佃农家庭的妇女）与生活（终日劳碌、面对困境却不退缩），她没有惊天动地的事迹，只是无数辛苦劳作的中国农民的缩影，这一表述贴合母亲的真实形象，也让后文的升华更具根基。其次，“但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”——作者以“但是”转折，将对母亲的个人情感上升到对整个劳动人民的赞颂：母亲身上的勤劳、坚韧、反抗压迫的精神，正是千百万劳动人民共有的品质；而中国的历史，正是由这些看似“平凡”的人，在日复一日的劳作、与苦难的抗争中创造的（如耕种土地提供粮食、在压迫中追求光明）。这句话不仅是对母亲的缅怀，更将个人感恩与民族情怀、历史认知结合，点明“报答母亲深恩”的方式——“尽忠于民族和人民”，让像母亲一样的劳动人民过上幸福生活，既升华了对母亲的情感，也深化了文章“歌颂劳动人民、坚守革命初心”的主旨。故答案为：示例：母亲是中国劳动人民的缩影，作者颂扬母亲及和母亲一样的中国劳动人民的伟大功绩。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。【答案】18．陈景润为提升英语水平买二手收音机并自己维修；陈景润主动上交经过大幅度优化的“1+2”的证明过程；陈景润被自行车撞倒受伤，不追究骑车人的责任19．示例：画线句是对陈景润的语言描写，写出了陈景润面对外界风言风语的解释，想找到证明“1+2”的最优路径，表现了陈景润对数学精益求精、执着追求的精神。20．示例：①对学术研究精益求精。陈景润花费大量的精力和时间对论文进行优化，从200多页精简到100多页；②勤俭节约。陈景润为了学习英语，他买了二手的收音机，不浪费钱财；③为人宽容善良。陈景润在路上被自行车撞倒，他请求交警不为难骑车的小伙子；④甘于奉献。陈景润留给妻子的遗愿是将遗体捐献给医学研究。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。18．本题考查内容理解概括。1957年，文中明确陈景润初入中科院数学研究所，为通过收听英语新闻提升英语水平，在有能力购买新收音机的情况下，选择花15元淘二手坏收音机，再自学《电子管原理》将其修好，核心事件可概括为“陈景润为提升英语水平买二手收音机并自己维修”。1973年，春节刚过，陈景润将经过七年优化、从200多页精简到100多页的“1+2”证明论文交给李书记，核心行为是主动上交优化后的研究成果，故概括为“陈景润主动上交经过大幅度优化的‘1+2’的证明过程”。1984年，陈景润从书店返回时被自行车撞倒，后脑勺着地流血，神志不清时仍忍着剧痛请求交警不要为难骑车小伙子，核心事件为受伤后不追究肇事者责任，可概括为“陈景润被自行车撞倒受伤，不追究骑车人的责任”。故答案为：陈景润为提升英语水平买二手收音机并自己维修；陈景润主动上交经过大幅度优化的“1+2”的证明过程；陈景润被自行车撞倒受伤，不追究骑车人的责任19．本题考查句子赏析。从语言描写角度看，这句话是陈景润面对“为等稿费才发表论文”的风言风语时的解释，直白地说明自己200多页的解答过于复杂，需要寻找“最准确无错误、又最短最好”的路径，既展现了他面对质疑时的诚恳，也直接传递出对研究的严谨态度。从类比手法角度分析，陈景润将证明“1+2”的过程比作“从北京城里走到颐和园”，用生活中常见的“选路”场景类比抽象的数学研究，把“简化证明步骤”的需求变得通俗易懂，体现出他即便深耕专业领域，也能以通俗方式表达思路的智慧。从精神品质层面解读，“要选择一条最准确无错误，又最短最好的道路”这句表述，凸显了他不满足于“证明正确”，更追求“方法最优”的学术追求，即便面对外界误解，也始终专注于研究本身的精益求精，展现了对数学纯粹而执着的热爱。

故答案为：示例：画线句是对陈景润的语言描写，写出了陈景润面对外界风言风语的解释，想找到证明“1+2”的最优路径，表现了陈景润对数学精益求精、执着追求的精神。20．本题考查人物形象理解。其一，陈景润有着对学术研究精益求精的执着。1966年他已证明“1+2”，但因证明过程达200多页过于复杂，即便遭遇“文革”中断研究，1972年再次投入修改后仍花费七年时间优化，最终精简至100多页，不满足于“正确”而追求“最优”，彰显了严谨治学的态度。其二，他秉持勤俭节约的生活作风。1957年初入研究所时，为提升英语水平需买收音机，虽收入足以负担新机器，却特意淘15元的二手坏收音机，再自学技术修复，既实现学习目的又节省开支，体现了不慕浮华、珍惜资源的品质。其三，他拥有宽容善良的处世之道。1984年被自行车撞倒后，后脑勺着地流血、神志不清，忍着剧痛仍不忘请求交警不要为难骑车小伙子，未考虑追究责任反而体谅对方，展现了待人宽厚的胸怀。其四，他怀揣甘于奉献的高尚情怀。1996年临终前留下遗愿，将遗体捐献给医学研究，称这是自己“所能做的最后一份贡献”，即便生命终结仍想着回馈社会，体现了无私奉献的精神。故答案为：示例：①对学术研究精益求精。陈景润花费大量的精力和时间对论文进行优化，从200多页精简到100多页；②勤俭节约。陈景润为了学习英语，他买了二手的收音机，不浪费钱财；③为人宽容善良。陈景润在路上被自行车撞倒，他请求交警不为难骑车的小伙子；④甘于奉献。陈景润留给妻子的遗愿是将遗体捐献给医学研究。21．【答案】例文：阳光下的追梦者在我身边，有这样一位朋友，他总是充满活力，脸上挂着阳光般的笑容。他叫小明，是我们班的班长，也是大家公认的“追梦者”。小明从小就对科学充满了浓厚的兴趣。他的房间里摆满了各种科学书籍和模型，墙上贴着他最崇拜的科学家的照片。每当有新的科学展览或讲座，他总是第一个报名参加。记得有一次，学校组织去科技馆参观，小明兴奋得一晚上没睡好，第二天一早就催促大家赶快出发。在学习上，小明总是全力以赴。他不仅成绩优异，还乐于帮助同学。每次考试前，他都会组织学习小组，耐心地为大家讲解难题。他的努力和热情感染了我们，大家都愿意跟随他的步伐，一起进步。小明不仅在学业上表现出色，在课外活动中也展现了他的多才多艺。他是学校合唱团的成员，歌声清亮动人。每次演出，他都能用歌声打动观众的心。他还喜欢运动，尤其是篮球。每个周末，他都会约上三五好友，在球场上挥洒汗水。他说，运动让他感到自由，也让他更有动力去追逐梦想。小明的梦想是成为一名科学家，为人类的未来贡献自己的力量。他常说：“梦想是要靠努力去实现的。”为了这个梦想，他每天都在努力学习，不断挑战自我。他相信，只要坚持不懈，就一定能实现自己的目标。在生活中，小明是个乐观开朗的人。他总是用积极的态度面对生活中的困难和挑战。无论遇到什么挫折，他都能微笑着面对。他常常鼓励我们：“生活就像一场马拉松，只有坚持到最后的人才能看到最美的风景。”小明的乐观和坚持深深地影响了我。他让我明白，追梦的路上虽然充满艰辛，但只要心中有梦，脚下有路，就一定能走出一片属于自己的天地。阳光下的追梦者小明，用他的行动诠释了什么是坚持和努力。他是我们心中的榜样，也是我们追梦路上的同行者。相信在不久的将来，他一定能实现自己的科学梦，为世界带来更多的光明和希望。【解析】【分析】本题核心关键词为“熟悉的人”“小传”“特点”，体裁限定为“人物小传”——需以记人为主，通过具体事例展现人物的独特特质，而非泛泛的生活流水账。写作对象需从“身边的同学、朋友、家人”中选择，要求“熟悉”意味着需掌握人物的典型事例与细节，避免因陌生导致内容空洞；“特点”是写作核心，需聚焦人物最突出的品质（如坚韧、乐观、专注）或习惯（如爱钻研、善倾听、常助人），通过事例让人物形象立体可感。

【题干分析】

1.核心要求解析：“小传”的体裁特点：小传不同于普通记叙文，需在有限篇幅内（600-800字），通过1-2个核心事例+若干细节，勾勒人物的主要形象与精神特质，无需面面俱到，但要突出“独特性”。例如写“爱读书的同桌”，不能只说“他爱读书”，需通过“课间躲在角落读散文”“笔记本上抄满诗词批注”“给同学推荐书籍时的眉飞色舞”等细节，让“爱读书”的特点落地。

“熟悉的人”的选材原则：需选择自己日常接触多、观察细的对象——同学可写“一起做题时的坚持”“运动会上的拼搏”；朋友可写“失意时的陪伴”“共同成长的经历”；家人可写“父母的职场坚守”“祖辈的生活智慧”。避免选择“仅认识但不了解”的人，否则难以挖掘真实事例与细节。“积极向上”的内容导向：需展现人物的正面特质，如乐观、勤奋、善良、有担当等，即便写人物的“小缺点”（如偶尔拖延），也需通过后续事例体现其改进与成长，传递正向价值观。

2.写作思路与误区提示

写作思路：开头：可采用“细节切入法”，直接描绘人物的典型瞬间（如“每次走进教室，总能看到小宇趴在座位上，指尖划过书页，眉头随着文字轻轻皱起——那是他最投入的时刻”），快速建立人物形象；也可采用“总起概括法”，点明人物的核心特点（如“我的外婆是个‘老顽童’，70岁的年纪，却比年轻人还爱折腾，尤其痴迷于她的‘菜园小天地’”），引出下文事例。中间：需聚焦1-2个核心事例，结合细节描写展现特点。例如写“坚韧的表哥”，可围绕“他备战体育中考”展开：先写“第一次800米测试不及格，他蹲在跑道旁红了眼”（铺垫挫折），再写“此后每天清晨，他绕着小区跑3圈，膝盖疼就贴膏药，呼吸不稳就练节奏”（具体行动），最后写“中考时他冲刺到终点，冲我比出胜利手势”（结果与细节）——通过“挫折-努力-突破”的逻辑，让“坚韧”的特点更具说服力。同时，可穿插1-2个小细节（如“他的运动鞋磨破了边”“手腕上记着训练计划的便签”），让人物更真实。结尾：需呼应开头，升华人物特点的意义（如“表哥的坚持，让我明白‘努力’不是口号，而是摔倒后还能爬起来继续跑的勇气——这是他教给我的最珍贵的东西”）；也可写人物对自己的影响（如“外婆的菜园里，种的不只是蔬菜，还有她对生活的热爱。看着她忙碌的身影，我也学会了用心对待每一件小事”），让文章更有温度。

常见误区：特点模糊：若同时写“同学爱学习、爱运动、乐于助人”，每个特点仅用一句话带过（如“他上课认真，运动会跑得快，还帮我讲题”），会导致人物形象扁平，应聚焦一个核心特点深入刻画。缺乏细节：只说“妈妈很勤劳”，却不写“她每天清晨5点起床做早餐，手腕上的烫伤疤是煎蛋时留下的，晚上还会把我的校服叠得整整齐齐”，会让“勤劳”的特点空洞无物，需用具体动作、场景、痕迹等细节支撑。偏离“小传”本质：若写成“我们一起去公园玩”“上周和他吵架又和好”等流水账，未围绕“特点”展开，会脱离“小传”聚焦人物特质的要求，需始终以“展现特点”为核心选择事例。

【立意提取】

1．“书虫”小宇传

2．外婆的“菜园记”

3．“倔强”的篮球队长

4．我的“错题本”爸爸【点评】文章以“追梦者”为核心定位，围绕小明“热爱科学、勤奋助人、多才多艺、乐观坚韧”的特点展开，通过“痴迷科学展览、组织学习小组、合唱团演出、篮球运动”等具体事例，清晰勾勒出积极向上的人物形象，符合“通过典型事例展现人物特质”的小传写作要求。文中“兴奋得一晚上没睡好”“耐心讲解难题”“球场上挥洒汗水”等细节，让“追梦”不再是抽象概念；小明“梦想靠努力实现”“生活像马拉松”的话语，既贴合其“班长”与“追梦者”的身份，又传递正向价值观，增强了文章的真实感与感