《汽车文化与概论》教案

《汽车文化与概论》课程教案学校：班级：教师：日期：教学计划一、教学目的1、本课程在汽车制造与装配技术专业的课程体系中发挥着重要的先导作用，从对学生进行系统专业训练的角度观察，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识和条件。22、本课程的重点是要求学生熟悉世界著名的汽车公司及汽车品牌，熟悉汽车界的名车名人，理解汽车与社会的关系。3、难点是汽车基础知识中汽车结构方面的知识讲授。在课程设计中，采用多媒体教学和现场教学方法，课余安排一定数量的作业题和小论文，引导他们进行自主学习和课外学习。二、教学措施1、本课程是学生初步接触的专业技术课程之一，教学中应充分利用参观、模型、实物讲解、实验手段及生产实习、观摩等方式增加学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，加强理论联系实际，建立对专业的深层认识，为学习后续课程打下坚实基础。2、认真钻研教材，加强教法学习，理论联系实际,充分调动学生的积极性。3、每节课都做到认真备课。4、讲练结合，加强课内、课外辅导。5、授课采用由易到难，由简单到复杂。6、在学习过程中应调动学生的自主能力，结合课件，培养学生认真学习、积极探索的学习态度。7、全面批改作业，及时发现教学和学习中出现的问题。8、鼓励学生自己动手，自己设计，及时发现问题，解决问题。三、教学进度章节教学内容课时模块一汽车史话2课时模块二汽车基础与总体构造3课时模块三汽车厂家及车标故事3课时模块四汽车造型2课时模块五汽车竞赛2课时模块六汽车时尚2课时模块七汽车的未来与新技术2课时课题章节（模块一）课题汽车史话教学目标1、了解汽车的起源；2、了解汽车工业的形成；3、了解德国、日韩汽车工业的发展；4、了解中国汽车工业的发展。教学重点汽车的诞生历程与演变过程教学难点汽车工业发展的影响教学准备多媒体教室、教学课件课型理论课授课课时2课时教学过程教学内容一、课题导入清点人数、组织秩序，导入项目课题并提问。问题如下：1、什么是汽车？请你给汽车下一个定义。2、什么时候开始有汽车？3、你了解各国汽车发展吗？二、课题计划分组讨论，学生分成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。讨论问题：1、汽车的诞生带来了哪些变化。2、汽车工业的发展带来那些影响。三、课题讲解任务一汽车的诞生“汽车走过这样一段历史：1769年，法国人居纽制造出蒸汽机三轮车；1860年，法国人雷诺制造出了以煤炭瓦斯为燃料的汽车发动机；1885年，德国人本茨和戴姆勒各自完成了装有高速汽油发动机的机车和装有二冲程汽油发动机的三轮汽车，并且成功企业化；1908年，美国人福特采用流水式生产线大量生产价格低、安全性能高、速度快的T型汽车。汽车的大众化由此开始；1912年，凯迪拉克公司推出电子打火启动车，使妇女也开始爱上汽车；1926年，世界第一家汽车制造公司戴姆勒·本茨公司成立；1934年，第一辆前轮驱动汽车面世；1940年，大战令许多汽车制造商停产，欧洲车商开始转向生产军用车辆；50年代，德国大众的甲壳车轿车一经推出就成为最受欢迎的汽车；1970年到2000年，日本车在亚洲走俏，丰田、本田、三菱以及日产特高技术小型车入侵欧美市场，改写了欧美牌子垄断的局面。任务二汽车工业的发展从第一辆汽车诞生至今已有100多年的历史，这期间，汽车工业历经了规范化的变革，经济危机的打击和第二次世界大战后无节制地疯狂发展及市场的空前繁荣，从一国经济走向多国经济，成为世界一第一个全球性充满剧烈竞争的产业。目前，美国、日本和欧洲3个区域是世界汽车生产中心。四、课题总结本节课着重介绍汽车的诞生，以及汽车工业的发展对人们的生活带来的变化和影响，通过不同国家汽车的了解，结合生活实际，使学生进一步认识汽车与生活的联系。五、课题作业1、完成课后练习；2、查看燃油汽车构造和新能源汽车有关的资料。课题章节（模块二）课题汽车基础与总体构造教学目标1、能够叙述汽车的分类；2、能够分辨出你所见汽车的类型；3、知道VIN的识读方法；4、知道不同用途的汽车其性能的区别；5、知道汽车由哪几部分组成；6、了解发动机的组成及功用；7、知道底盘的组成部分及各自的性能；8、了解主要车身与附属设备的组成。教学重点汽车的总体结构、新能源汽车概述教学难点汽车发动机、底盘、车身与附属设备的工作原理教学准备多媒体教室、教学课件课型理论课授课课时3课时教学过程教学内容一、课题导入清点人数、组织秩序，导入项目课题并提问。问题如下：1、依据你对汽车的了解，说一下汽车的构造。2、汽车的动力哪些？3、什么是新能源汽车？二、课题计划分组讨论，学生分成四组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。讨论问题：1、汽车的组成结构。2、汽车发动机的工作原理。3、汽车底盘的系统。3、新能源汽车的类型。三、课题讲解任务一汽车分类汽车是由自身的动力装置驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载车辆，其主要用途是载运人员或货物。任务二汽车的编号1、在汽车上使用汽车的编号是各国政府为了管理机动车辆而实施的一项强制性规定。有了产品型号就可以使用计算机对车辆进行检索，在处理交通事故、开展交通事故保险赔偿、破获车辆盗窃案件等方面具有重要作用。2、汽车产品的编号分为汽车产品编号和车辆识别代码两种形式。前者主要用来表明汽车的厂牌、类型和主要特征参数等，目前我国关于汽车产品编号的规则主要依据1988年颁布的国家标准GB9417-1988《汽车产品编号规则》（本标准已作废，但无替代标准，可参考）；后者则按照国家标准化组织制定的统一规则，在世界范围内对车辆编制唯一识别身份的代码。任务三汽车基本组成一辆普通的小汽车大约由2万个零件组合而成，当汽车运行时，有超过1500个零件会同步运转。汽车是一种技术密集度相对较高的产品。但是无论简单还是复杂的汽车，一般都由4个部分构成：发动机、底盘、电气设备和车身。任务四汽车发动机发动机是一部复杂的机器，不同类型或即使同类型发动机，其具体结构也各不相同，但其基本构造都是相似的。通常，汽油机由两大机构、五大系统组成。柴油机由两大机构、四大系统组成（无点火系）。任务五汽车底盘1、常见的机械式传动系的组成及布置形式：发动机发出的动力经过离合器、变速器、由万向节和传动轴组成的万向传动装置，以及安装在驱动桥中的主减速器、差速器和半轴传到驱动轮。2、汽车行驶系由车架、悬架、车轴和车轮组成。3、汽车在行驶中，经常需要改变行驶方向。汽车上用来改变汽车行驶方向的机构称为汽车转向系。4、汽车制动系统的作用是使行驶中的汽车减低速度甚至停车或者使已经停下来的汽车保持不动。任务六车身与附属设备1、汽车车身是运送乘客、货物和驾驶员工作的平台，车身应具备使乘客和货物免受尘土、雨雪、震动、噪声、废气侵袭，使驾驶员工作便利的条件。车身上的一些结构措施和设备还应有助于行车安全和减轻交通事故造成的人身伤害。车身的造型应能保证有效地引导周围的气流，以减少空气阻力和燃料消耗，且有助于提高汽车行驶稳定性和改善发动机冷却条件，保证车身内部通风良好。2、汽车车身主要包括：车身壳体，车门，车窗，前后钣制件，车身附件，车身内外装饰件，座椅，通风、暖风、冷风、空调装置等。货车和专用汽车上还包括货箱和其他专用设备。任务七新能源汽车概述《节能与新能源汽车产业发展规划（2012-2020》中提出，新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车，新能源汽车主要包括纯电动汽车、插电式混合动力汽车及燃料电池汽车。四、课题总结本节课着重介绍汽车的结构组成和工作原理，以及认识新能源汽车，通过汽车部件的了解，使学生进一步认识汽车。五、课题作业1、完成课后练习；2、查看不同汽车品牌文化与汽车标致图案有关的资料。课题章节（模块三）课题汽车厂家及车标故事教学目标1、了解各国都有哪些知名品牌。2、了解各国汽车品牌的发展。3、了解汽车品牌标志的含义。4、了解中国汽车品牌机标志含义。教学重点不同国家汽车品牌、不同汽车品牌文化教学难点认识不同品牌汽车的LOGO教学准备多媒体教室、教学课件课型理论课授课课时3课时教学过程教学内容一、课题导入清点人数、组织秩序，导入项目课题并提问。问题如下：1、看汽车的LOGO说出品牌。2、根据品牌的LOGO说出其中车型。二、课题计划分组讨论，学生分成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。讨论问题：1、汽车的品牌有哪些国家。2、任意选一个国家，说出汽车品牌。三、课题讲解任务一德国汽车公司讲解大众、戴姆勒-奔驰、宝马、奥迪、欧宝等汽车公司。任务二美国汽车公司讲解凯迪拉克、别克、雪佛兰、GMC、福特、林肯、、普利茅斯、道奇、鹰·吉普等汽车公司。任务三日本汽车公司讲解丰田、雷克萨斯、日产、英菲尼迪、三菱、本田、讴歌、铃木、马自达、斯巴鲁等汽车公司。任务四法国汽车公司讲解标志、雪铁龙、雷诺、达契亚、雷诺三星等汽车公司。任务五意大利汽车公司讲解菲亚特、法拉利、兰博基尼、玛莎拉蒂等汽车公司。任务六英国汽车公司讲解罗孚、捷豹、兰德·路虎、MG、Lotus等汽车公司。任务七中国汽车公司讲解一汽集团、东风汽车公司、上海汽车工业（集团）公司、天津一汽夏利汽车股份有限公司、重汽集团、北京汽车工业控股有限责任公司、浙江吉利控股集团有限公司、奇瑞汽车有限公司、沈阳华晨金杯汽车有限公司、长安汽车集团、比亚迪股份有限公司等。四、课题总结本节课着重介绍汽车的品牌文化，以及汽车品牌LOGO，使学生进一步认识汽车之间的不同文化。五、课题作业1、完成课后练习；2、查看汽车外观设计有关的资料。课题章节（模块四）课题汽车造型教学目标1、了解汽车外形的演变过程。2、了解各种汽车外形的不同之处。3、了解汽车色彩的选择和特殊汽车色彩。教学重点汽车的外形、汽车的色彩教学难点认识汽车不同的色彩车辆功能性教学准备多媒体教室、教学课件课型理论课授课课时2课时教学过程教学内容一、课题导入清点人数、组织秩序，导入项目课题并提问。问题如下：1、喜欢什么颜色的汽车，说出理由。2、喜欢什么造型的汽车，说出理由。二、课题计划分组讨论，学生分成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。讨论问题：1、汽车常见的颜色有哪些？2、汽车常见的外观有哪些？三、课题讲解任务一汽车外形车身外形的演变已有100多年的历史。其演变主要决定于汽车的空气动力学特性。为减少阻力，汽车车身从早期的马车型车身和箱型车身演变到流线型的甲虫型车身。为了避免横向风力的影响，又演变为船型车身。任务二汽车色彩专用汽车色彩设计还应符合人们的传统意识，贴近人们的思想情感，如殡仪汽车的色彩需要体现出肃穆、庄重的气氛，黑色是最优选择。因此，在汽车色彩设计过程中，要符合汽车功能的惯用色彩。四、课题总结本节课着重介绍汽车的外形和色彩，了解车辆设计的特点，使学生进一步认识汽车设计文化。五、课题作业1、完成课后练习；2、查看汽车比赛有关的资料。课题章节（模块五）课题汽车竞赛教学目标1、了解汽车赛事起源与意义及国际汽车联合会（FIA）。2、了解主要的汽车赛事。教学重点汽车的赛事教学难点区分不同汽车赛事类型教学准备多媒体教室、教学课件课型理论课授课课时2课时教学过程教学内容一、课题导入清点人数、组织秩序，导入项目课题并提问。问题如下：1、看过哪些汽车赛事的节目。2、看比赛场地类型，大致辨别汽车赛事。二、课题计划分组讨论，学生分成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。讨论问题：1、汽车赛事的场地赛有哪些，非场地赛有哪些？2、世界一级方程式锦标赛不同颜色旗帜代表什么？三、课题讲解任务一汽车赛事概述汽车赛事，又叫赛车运动，是一项风行世界的体育运动项目。从汽车发明之后，人们就自然想到用汽车进行比赛，看看谁的汽车跑得更快。汽车赛事，直接推动了汽车工业的发展。汽车赛事有助于改善汽车的使用性能。任务二著名的汽车赛事世界一级方程式汽车锦标赛简称F1。现代F1大奖赛发源于1906年在法国开始主办的汽车大奖赛，简称GP。F1的雏形是1925年开始的新的世界汽车厂商锦标赛。第二次世界大战结束后汽车赛制的重新建立，F1最终在1950年正式比赛。四、课题总结本节课着重介绍汽车赛事，通过了解汽车不同的赛事，使学生认识汽车竞赛的文化。五、课题作业1、完成课后练习；2、查看汽车展览和世界汽车城市有关的资料。课题章节（模块六）课题汽车时尚教学目标1、了解世界五大车展的历史和发展。2、了解世界著名汽车城及其所在地的代表汽车品牌。3、了解世界各国的汽车俱乐部。教学重点汽车展览文化教学难点认识汽车文化城市和汽车俱乐部教学准备多媒体教室、教学课件课型理论课授课课时2课时教学过程教学内容一、课题导入清点人数、组织秩序，导入项目课题并提问。问题如下：1、看过哪些汽车展览？2、国内举办过哪些汽车展览？二、课题计划分组讨论，学生分成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。讨论问题：1、汽车展览有哪些特色？2、了解哪些世界汽车城市？三、课题讲解任务一汽车展览世界各大汽车制造商每年都在一些大都市举办规模盛大的汽车展，在车展上推出自己的最新车型，来展示自己在汽车领域内取得的最新成果。汽车展览会除了技术性外，还具有浓厚的文化色彩，每次都能吸引大量的民众参观。任务二世界汽车城介绍美国底特律、日本丰田市、德国斯图加特、意大利都灵德国沃尔夫斯堡、日本东京、英国伯明翰、德国吕塞尔海姆、法国比古扬等汽车城市。任务三汽车俱乐部汽车俱乐部是由汽车车主及汽车爱好者组成的，旨在传播汽车文化并为其成员提供各种服务的组织。四、课题总结本节课着重介绍汽车的展览、世界汽车城和俱乐部，了解汽车周边的文化，使学生进一步认识世界的汽车文化。五、课题作业1、完成课后练习；2、查看汽车未来发展有关的资料。课题章节（模块七）课题汽车的未来与新技术教学目标1、了解未来汽车发展趋势。2、了解汽车新技术的应用。3、了解汽车清洁燃料。4、了解智能网联汽车。教学重点认识汽车新技术教学难点了解汽车未来技术发展和智能网联汽车教学