科学探究小班实验题与答案

科学探究小班实验题与答案一、选择题（每题2分，共10题）说明：请选择最符合题意的选项。1.小班幼儿进行“沉与浮”实验时，发现苹果会沉入水底，而泡沫板会浮在水面上。教师应该引导幼儿思考的问题是（）。A.为什么苹果比泡沫板重？B.为什么有的东西会浮，有的会沉？C.苹果和泡沫板哪个更大？D.水为什么是蓝色的？2.在“声音的传递”实验中，教师让幼儿将耳朵贴在桌子的一端，让另一个幼儿在桌子另一端敲击。幼儿发现声音比直接听更清楚，教师可以引导幼儿总结（）。A.声音会消失。B.声音需要介质传递。C.敲得越轻越好。D.桌子是软的。3.小班幼儿在进行“影子游戏”时，发现手电筒的光照在物体上会有影子。教师可以提问（）。A.影子是什么颜色的？B.为什么手电筒不亮？C.影子会动吗？D.为什么影子会跟着人走？4.在“水的流动”实验中，教师让幼儿用漏斗将水倒入瓶子里，发现水会从孔中漏出。幼儿可能会提出的问题是（）。A.水为什么是透明的？B.水漏得快还是慢？C.瓶子会装满吗？D.水会变成冰吗？5.小班幼儿在进行“磁铁吸铁”实验时，发现磁铁能吸住铁钉，但不能吸住木块。教师可以引导幼儿思考（）。A.为什么磁铁有力量？B.磁铁能吸住所有东西吗？C.铁钉比木块重。D.磁铁是什么颜色的？二、填空题（每空1分，共5题）说明：请根据实验现象或原理填写正确答案。6.在“颜色的混合”实验中，将红色和黄色混合会得到________颜色。7.小班幼儿发现，用放大镜看小蚂蚁时，蚂蚁看起来会________。8.在“风的力量”实验中，用扇子扇动纸片，纸片会________，说明风有力量。9.在“植物生长”实验中，种子需要________和________才能发芽。10.小班幼儿发现，冰块放在室温下会________，说明温度会影响物质的状态。三、简答题（每题5分，共4题）说明：请根据实验过程或现象回答问题。11.小班幼儿在进行“沉与浮”实验时，发现石头会沉，木头会浮。请简述教师可以如何引导幼儿分析这一现象。12.在“声音的传递”实验中，幼儿发现敲击桌面时，耳朵贴在桌面上听到的声音更清晰。请简述教师可以如何引导幼儿解释这一现象。13.小班幼儿在进行“影子游戏”时，发现影子会随着光源的移动而变化。请简述教师可以如何引导幼儿理解影子的形成。14.在“水的流动”实验中，幼儿发现水会从漏斗的小孔中漏出。请简述教师可以如何引导幼儿思考“水为什么能流动”。四、实验报告题（10分）说明：请根据实验过程和现象完成以下内容。15.实验名称：“植物生长”实验材料：种子、土壤、水、透明杯子实验步骤：（1）将种子放入土壤中，浇少量水；（2）每天观察并记录植物的变化。实验现象：（1）2天后，种子发芽；（2）5天后，长出两片嫩叶。实验结论：________教师引导幼儿思考的问题：________答案与解析一、选择题1.B解析：小班幼儿通过实验发现不同物体的沉浮现象，教师应引导他们思考背后的原因，培养初步的探究意识。2.B解析：实验现象说明声音需要介质传递，教师应引导幼儿总结科学原理，而非停留在表面观察。3.D解析：影子是光的直线传播被物体遮挡形成的，教师应引导幼儿理解影子的动态变化与光源的关系。4.B解析：实验现象与水的流动速度有关，教师应引导幼儿观察并比较，培养观察和比较能力。5.B解析：磁铁只能吸铁质物质，教师应引导幼儿归纳磁铁的特性，培养归纳能力。二、填空题6.橙解析：红与黄混合会得到橙色，这是色彩混合的基本原理。7.变大解析：放大镜可以放大物体，教师应引导幼儿理解放大镜的作用。8.飘动解析：风有力量，可以推动物体，教师应引导幼儿理解风力的影响。9.阳光、水解析：植物生长需要阳光和水分，这是基本的植物生长知识。10.融化解析：温度升高会导致冰块融化，教师应引导幼儿理解温度对物质状态的影响。三、简答题11.-教师可以提问：“石头为什么沉，木头为什么浮？”引导幼儿思考密度或材质的差异。-可以让幼儿用手感受石头的重量和木头的质地，进一步理解沉浮原因。12.-教师可以提问：“为什么耳朵贴在桌面上听到的声音更清楚？”引导幼儿思考声音的传播方式。-可以让幼儿分别用耳朵贴在桌面上和离开桌面听声音，对比差异。13.-教师可以提问：“影子是怎么形成的？”引导幼儿理解光与物体的关系。-可以让幼儿用手遮挡光源，观察影子变化，加深理解。14.-教师可以提问：“水为什么能从漏斗漏出来？”引导幼儿思考水的流动特性。-可以让幼儿尝试用不同大小的孔进行实验，观察水流速度的变化。四、实