2025年国家职业资格考试《五级保育员》能力检测试题（附答案）

2025年国家职业资格考试《五级保育员》能力检测试题（附答案）一、单项选择题（每题1分，共20题，合计20分）1.幼儿的眼球（），物体成像于视网膜后面，形成生理性远视。A.前后径较短B.前后径较长C.晶状体弹性好D.睫状肌收缩能力强答案：A。幼儿眼球前后径较短，物体成像于视网膜后面，形成生理性远视，随着年龄增长眼球前后径逐渐变长，远视会逐渐消失。2.婴幼儿的排便环境应该是（）。A.拥挤的B.嘈杂的C.清洁、温暖、安静D.阴暗潮湿的答案：C。清洁、温暖、安静的排便环境有助于婴幼儿放松，利于正常排便，而拥挤、嘈杂、阴暗潮湿的环境都不利于婴幼儿排便。3.给婴幼儿点眼药的方法是（）。A.用左手食指、拇指用力分开婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内B.用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内C.用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在上眼皮内D.用左手食指、拇指用力分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在上眼皮内答案：B。给婴幼儿点眼药时，应轻轻分开上下眼皮，让其向下看，将药滴在下眼皮内，不能用力分开眼皮，也不是滴在上眼皮内。4.幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于（）。A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时答案：B。《幼儿园工作规程》规定幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，以保证幼儿充足的户外活动量，促进其身体健康发育。5.保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应（），及时了解他们的需要，适时地给予帮助和指导。A.调动儿童的活动积极性B.熟悉活动的内容与要求C.眼中有孩子D.注意观察婴幼儿的反应答案：C。保育员在协助教师组织活动时，要做到眼中有孩子，关注每个孩子的状态，这样才能及时了解他们的需要并给予帮助和指导。6.幼儿喝水时应（）。A.小口尝试B.大口喝水C.快速喝D.用吸管答案：A。小口尝试喝水可以避免呛到，同时也利于身体对水分的吸收，大口喝水、快速喝都可能导致呛水等情况。7.（）的早期，以烦躁夜啼、多汗、摇头和秃枕等表现为主。A.佝偻病B.肥胖症C.缺铁性贫血D.乙脑答案：A。佝偻病早期，婴幼儿神经兴奋性增高，会出现烦躁夜啼、多汗、摇头和秃枕等症状。8.婴幼儿的被褥应（）晒一次。A.半年B.3个月C.2个月D.1个月答案：D。每月晒一次被褥可以有效杀死被褥中的细菌、螨虫等，保证婴幼儿睡眠环境的卫生。9.幼儿走失可能是因为幼儿特别（）或注意力不集中。A.听话B.活泼好动C.安静D.胆小答案：B。活泼好动的幼儿容易被周围事物吸引，注意力分散，从而导致走失。10.（）是幼儿园室外活动的中型设备、材料。A.联合攀登架B.玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等C.拱型圈D.转椅答案：C。联合攀登架属于大型设备，玩沙玩水小桶小铲属于小型材料，转椅通常也属于大型设备，拱型圈是室外活动的中型设备。11.幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。A.很含蓄B.很理智C.很稳定D.易变化答案：D。幼儿情绪具有易冲动、易变化、易受感染和易外露的特点。12.幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为（）。A.怕被惩罚B.趋乐C.认知水平低D.虚荣答案：C。幼儿认知水平低，对事物的认识和理解不够准确，有时会出现夸大、虚构等情况，并非故意说谎。13.擦拭面部的方法是（）。A.反复用毛巾在脸部用力擦拭B.用毛巾从脸的中间向两边擦C.用毛巾从脸的两边向中间擦D.随便擦答案：B。用毛巾从脸的中间向两边擦可以更全面、有序地清洁面部。14.婴幼儿洗手容易忽略的环节是（）。A.洗手心B.洗手指C.洗手背D.洗手指缝答案：D。幼儿洗手时往往容易忽略手指缝的清洁。15.对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有（）。A.园长保管B.专人保管C.保育员保管D.教师保管答案：B。对于有腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品，幼儿园应有专人保管，以确保安全。16.为了防止婴幼儿遗尿，（）时应提醒婴幼儿排尿。A.入园时B.游戏后C.进餐后D.上床前答案：D。上床前提醒婴幼儿排尿可以减少夜间遗尿的可能性。17.幼儿挑食的生理原因是（）。A.饭菜不好B.幼儿园环境不好C.体内缺锌、钙等微量元素D.运动量小答案：C。体内缺锌、钙等微量元素可能会影响幼儿的味觉和食欲，导致挑食。18.（）是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。A.对幼儿隔离B.对可疑患儿应进行临时隔离C.喝药D.对可疑患儿进行全封闭隔离答案：B。对可疑患儿进行临时隔离是幼儿园隔离制度的重要措施，以防止传染病传播。19.保育员要教育孩子学会宽容，（），学会与别人一起游戏。A.发现别人的长处B.发现别人的缺点C.学会保护自己的利益D.学会工作答案：A。教育孩子学会宽容，发现别人的长处，有利于孩子良好人际关系的建立和社交能力的发展。20.幼儿使用的水杯和毛巾应（）。A.公用B.专人专用C.每天消毒后公用D.每周消毒后公用答案：B。幼儿使用的水杯和毛巾应专人专用，以防止交叉感染。二、判断题（每题1分，共20题，合计20分）1.婴幼儿大脑皮层容易兴奋，不易疲劳。（×）婴幼儿大脑皮层容易兴奋，也容易疲劳，需要合理安排作息时间。2.为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话。（√）多喝水可以保持喉咙湿润，少说话能减少声带的过度使用，利于保护嗓子。3.保育员在与婴幼儿交往的过程中应做到态度冷淡。（×）保育员应热情与婴幼儿交往，冷淡的态度不利于建立良好的关系。4.幼儿园的挂衣钩，高度应在1.2米左右。（×）幼儿园挂衣钩高度应在孩子伸手能够到的地方，一般约0.60.7米。5.只要将欲消毒物品放在阳光下，就能杀灭其表面的病菌。（×）阳光中的紫外线有一定杀菌作用，但不能完全杀灭所有病菌，且受时间、物品材质等多种因素影响。6.给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活动量。（√）根据天气和活动量增减衣服能让婴幼儿保持舒适，预防感冒。7.幼儿的声音比成人的薄嫩，声带容易疲劳。（√）幼儿声带比较薄嫩，长时间大声说话等容易使声带疲劳。8.幼儿喝水多时，应多唤醒遗尿幼儿，以防遗尿。（√）喝水多会增加尿液生成，及时唤醒遗尿幼儿可避免尿床。9.教育幼儿遇到防电标志说明危险，不能随便触摸。（√）这能提高幼儿的安全意识，避免触电危险。10.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三个半小时。（√）合理的作息制度和足够的两餐间隔时间有利于幼儿消化和营养吸收。11.保育员在寝室开窗通风的时间是越长越好。（×）开窗通风时间应根据天气等情况合理安排，并非越长越好。12.幼儿剧烈运动后，要让幼儿马上喝大量的白开水。（×）剧烈运动后马上喝大量白开水会加重心脏负担，应少量多次饮水。13.保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。（√）这样能让婴幼儿更快入睡，保证睡眠质量。14.幼儿的牙刷应3个月更换一次。（√）定期更换牙刷能保证口腔卫生。15.幼儿起床后，应将被子完全摊开通风。（√）摊开被子通风可散去湿气和异味，保持被子干爽。16.保育员在户外活动中要注意观察婴幼儿的反应，及时采取相应措施。（√）观察婴幼儿反应能保障其在户外活动中的安全和健康。17.幼儿的情绪具有易感性和易变性的特点。（√）幼儿情绪容易受到外界影响，且变化较快。18.对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品要定期检查。（√）定期检查这些危险物品能确保幼儿园的安全。19.幼儿上厕所应注意安全，可单独让年龄小的幼儿自己上厕所。（×）年龄小的幼儿自理能力和自我保护能力较弱，不能单独让其自己上厕所。20.幼儿的玩具应每周消毒一次。（√）定期消毒玩具可防止细菌滋生，保障幼儿健康。三、简答题（每题10分，共3题，合计30分）1.简述保育员在幼儿入厕时的工作要点。保育员在幼儿入厕时，首先要允许并提醒幼儿根据需要随时入厕，为幼儿创造一个宽松、自由的如厕环境。对于年龄较小或自理能力弱的幼儿，要给予帮助，如帮助脱、提裤子等。在幼儿入厕过程中，保育员要指导幼儿正确的擦拭方法，教会女孩从前向后擦，以防止泌尿系统感染。同时，要教育幼儿节约用水，及时冲洗便池，保持厕所清洁卫生。另外，要观察幼儿大小便的情况，包括大小便的次数、颜色、形状等，如有异常要及时与教师和保健医生沟通。2.简述预防婴幼儿触电的措施。预防婴幼儿触电，首先要对幼儿园的电器设备进行定期检查和维护，确保电器线路无破损、老化等问题。将电源插座安装在幼儿够不到的地方，或使用带有保护盖的插座，防止幼儿将手指或异物插入。教育婴幼儿不随意触摸电器和电线，不拉扯电线，不玩电器插头。在使用电器时，要在成人的监护下进行，使用完毕后及时拔掉插头。对于闲置的电器，要放在幼儿接触不到的地方。幼儿园要设置明显的防触电安全标识，时刻提醒幼儿注意安全。3.简述如何培养婴幼儿良好的饮食习惯。培养婴幼儿良好的饮食习惯，首先要为婴幼儿营造安静、愉快的进餐环境，避免在进餐时批评、训斥孩子。合理安排进餐时间和地点，固定座位，定时定量进餐。要根据婴幼儿的年龄和消化能力提供多样化、营养均衡的食物，注意食物的色、香、味、形，以增加婴幼儿的食欲。培养婴幼儿自己进餐的能力，鼓励他们尝试自己拿餐具进食，不过分依赖成人喂食。同时，要引导婴幼儿细嚼慢咽，不挑食、不偏食，不边吃边玩，养成良好的进餐礼仪。四、论述题（每题30分，共1题，合计30分）论述保育员如何配合教师开展教育活动。保育员配合教师开展教育活动是幼儿园教育工作顺利进行的重要保障，可从以下几个方面着手：在活动前，保育员要协助教师做好物质准备工作。例如，根据教育活动的内容准备相应的材料和设备，像手工课要准备好彩纸、剪刀、胶水等工具；科学实验课要准备好实验器材和材料等。同时，要对活动场地进行清洁和布置，确保环境安全、整洁、有序。此外，还要帮助教师了解每个幼儿的身体状况、情绪状态等信息，以便教师在活动中能更好地关注和照顾幼儿。在活动过程中，保育员要协助教师维持活动秩序。关注幼儿的行为表现，及时制止幼儿的不当行为，引导幼儿遵守活动规则，保证活动的顺利开展。例如，在集体活动中，提醒幼儿保持安静，不随意走动。当教师组织活动时，保育员要密切观察幼儿的反应和参与度，及时给予幼儿鼓励和支持。对于个别需要帮助的幼儿，如身体不适或理解能力较弱的孩子，要给予特别的照顾和指导。保育员还可以根据活动需要，适时地为教师传递材料、协助演示等，起到辅助教学的作用。在活动结束后