高考地理一轮复习 讲义 17必修① 第4章 学科关键能力提升4（学生版）

一、获取和解读地理信息典例1读图A和图B，回答下题。读图B，分析此时段最有可能出现凌汛的河段是()A．甲附近河段 B．乙附近河段C．丙附近河段 D．丁附近河段思考：你从上述材料中解读到哪些与本章相关的信息？典例2(2019·山东K12联盟开年考试)某游客在云南丽江的游记中写到：“束河古镇依山傍水，青龙河横贯古镇，从河边拾阶而上，来到百步之外的三眼井，这是利用地下涌泉修建的3个水潭，当地纳西族对3个水潭的用途进行了严格限定，取饮用水、淘米洗菜和洗衣等，必须在指定水潭。”如图所示，据此完成(1)～(2)题。(1)与相邻的青龙河河水比较，三眼井的水体()A．更新速度快 B．水位变化大C．含沙量较低 D．水源易污染(2)下列关于三眼井说法正确的是()A．补给水源来自青龙河B．涌泉出水口在Ⅰ潭潭底C．Ⅱ潭用于居民饮用水D．Ⅲ潭用于淘米洗菜思考：你从上述材料中解读到哪些与本章相关的信息？典例3(2019·湖南衡阳一中月考)《大真探——迷失百慕大海域》中描述了探险家迈克和露丝夫妻在海洋上利用水循环原理获取淡水求生的经历。图1为迈克制作的简易集水装置，图2为“某日塑料薄膜上下气温变化示意图”。完成(1)～(2)题。(1)该集水装置在获取淡水的过程中，未体现出的水循环环节是()A．蒸发 B．大气降水C．水汽输送 D．径流(2)据图2推断获取淡水的最佳时段是()A．2时前后 B．6时前后C．14时前后 D．18时前后思考：你从上述材料中解读到哪些与本章相关的信息？二、调动和运用地理知识典例4下图为“某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化曲线图”。据此完成(1)～(2)题。(1)洞庭湖补给长江的时段是()①乙之前②乙到丙③丙到丁④丁之后A．①② B．②③C．①③ D．②④(2)洞庭湖水位上涨变慢的时段是()A．甲之前 B．甲→乙C．乙→丙 D．丙→丁思考：你在解答上题组时调用了哪些知识？用到了哪些解题技巧？典例5(2019·长治调研)阅读材料，回答下列问题。苏德沼泽位于南苏丹中部低地，是白尼罗河及其支流的汇流地区。分析苏德沼泽形成的原因。思考：你在解答上题时用到了哪些知识？三、描述和阐释地理事物典例6(2019·朔州月考)根据下列材料，完成下题。材料图1为世界某区域略图。图2为图1中甲地气候统计图和河流水位年变化图。简述甲地河流水位特征，并分析成因。思考：解答上题，你想从哪些方面描述和分析？典例7(2019·湖南师大附中月考)阅读材料，回答下列问题。材料一1534年，纽芬兰渔场由西欧航海家寻找西北航道时意外发现。异常丰富的渔业产量为纽芬兰渔场赢得了“踩着鳕鱼群的脊背就可上岸”的美名，纽芬兰数量惊人的鳕鱼供应不仅解决了欧洲人的温饱问题，还为欧洲培育了一代又一代强悍的海员。但在几个世纪的肆意捕捞之后，特别是20世纪五六十年代大型机械化拖网渔船开始在渔场作业后，纽芬兰渔场渐渐消亡，九十年代之后已不可见。现今纽芬兰渔场已成为历史，但中国各版本地理教科书中，仍将其标明为世界著名渔场之一。材料二下图为纽芬兰渔场及周边区域示意图。(1)分析纽芬兰渔场曾经有“踩着鳕鱼群的脊背就可上岸”现象的原因。(2)描述圣劳伦斯河的水文特征并说明成因。思考：对于以上两个小题，你想从哪些方面描述和分析？典例8阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸附影响河流泥沙和营养物质含量。水体中营养物质含量影响浮游生物量，并与水温共同制约鱼类资源数量。下图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。北亚三大河流年平均流量表河流河口年平均流量(m3/s)各季径流占全年径流量(%)冬(12～次年2月)春(3～5月)夏(6～8月)秋(9～11月)鄂毕河127008363719叶尼塞河198006512221勒拿河17000337