江苏省无锡市东林集团2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025年秋学期期中学业质量测试九年级语文本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。2．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。3．答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（29分）1.根据课文默写（8分）①鸡声茅店月，▲。（《商山早行》唐·温庭筠）②▲，将登太行雪满山。（《行路难》）唐·李白）③云横秦岭家何在？▲。（《左迁至蓝关示侄孙湘》唐·韩愈）④醉翁之意不在酒，▲。（《醉翁亭记》宋·欧阳修）⑤真正的诗意，在困顿中悄然绽放。刘禹锡酿沧桑岁月成哲思，“▲，▲。”揭示了新事物必将取代旧事物的真谛。（用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗句作答）⑥亲人散处两地，山川阻隔。苏轼中秋望月，在“▲，▲。”中以豁达胸怀，把对亲人的思念化为普世祝福。（用《水调歌头》中诗句作答）2.阅读下面的文字，按要求答题（6分）行走在命运的寒夜中，有些人在黑暗里点燃了的光。面对冷眼，他不因一时落魄而自惭形huì（ ）；面对否定，他选择▲地坚守心中的目标，而非被外界的质疑声扰乱内心的节奏。他知道，真正的成长是在无人注视时仍能恪（▲）守内心的准则。他始终相信，诗意的人生，不在浮华的表演里，而在清醒的坚持中。毕竟，jiǎo（▲）揉造作的光鲜终会在时光里褪色，唯有源自灵魂的坚定，才能在命运的褶皱里绽放出不被风雪侵蚀的光彩。（1）给加点字注音（1分）恪（▲）守（2）根据拼音写汉字（2分）jiǎo（ ▲ ）揉造作自惭形huì（▲）（3）下列词语填入语段横线处最恰当的一项是（3分）A.心无旁骛B.彬彬有礼C.一意孤行D.强聒不舍3.下列句子中，有语病的一项是（3分）A.苏轼虽然仕途受挫，却以“一蓑烟雨任平生”展现了豁达胸襟。B.曹雪芹于落魄中著《红楼梦》，这部小说成为古典文学巅峰，显示出封建社会的兴衰轨迹。C.朱自清在战乱中坚守气节拒绝美国救济粮，用行动诠释“贫贱不能移”的古训，展现文人风骨。D.张桂梅校长用数十年坚守践行君子自强不息，帮助上千名女孩走出大山改变命运。4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）君子自强不息的精神，在不同时代有不同的诠释。战国时期，屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的叩问，展现了文人对理想的执着；宋代，苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的旷达，彰显了士人在逆境中的从容；（▲）。这种精神如火炬，照亮了中华民族的精神长河。A.近代，詹天佑用“人”字形设计证明中国工程师的智慧，正是这种精神的延续。B.民国时期，鲁迅在《呐喊》中揭露社会痼疾，他的选择体现了知识分子的觉醒。C.明代，徐霞客“历时三十载遍历山川”的坚持，践行了君子自强不息的古训。D.当代，女排姑娘用拼搏精神诠释了自强不息的内涵，成为新时代的精神标杆。5.综合性学习（9分）你所在的银杏中学正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）“同学们从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟。一路走来，九载星移，经历了多少风风雨雨，在求学之旅里不断磨砺，将少年意气淬炼成胸中不灭的壮志。”请从这段话中概括提炼一句话作为上联，与下句对仗，从而拟定本次活动的标语。（2分）上联：▲下联：三年苦乐铸辉煌。为丰富活动形式，除已规划的“自强不息”主题演讲比赛外，请你再设计一个形式不同、富有创意的活动项目，并简要说明设计意图。（3分）活动项目：▲，因为▲无锡籍科学家徐光启（明代著名科学家，官至礼部尚书）在修订历法、翻译西方科学著作的过程中克服了重重困难。他正是“君子自强不息”精神的践行者。学校广播站开设“吾锡先贤·自强风范”栏目，请你结合徐光启的事迹，为该栏目写一段简短的推介语，号召同学们学习他的精神。（不超过80字）（4分）同学们好！本期为大家推介的是无锡先贤徐光启。▲二、阅读与鉴赏（61分）(22分）（一）22分【甲】临江仙·送钱穆父①苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠②。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。【注】①背景元祐三年（1088年），钱穆父因“坐奏开封府狱空不实”被贬出知越州。元祐五年（1090年），又被调任至更偏远的瀛州。②秋筠：秋竹【乙】苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（节选自《宋史·苏轼传》，有删改）6.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.吾顾不能为滂母邪？（难道）B.徙知徐州（做知州）C.轼诣武卫营，呼卒长曰（拜访，到……去）D.卒全其城（完整，没有损坏）7.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）呼A卒长曰B河将C害城D事急矣E虽禁军且F为我尽力8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。（3分）译：▲富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3分）译：▲9.请从比喻手法的角度，分析“古井”与“秋筠”在句中的表达效果，并说明两者指向的人物品质。（3分）答：▲10.有人点评：“此词感情一波三折，委曲跌宕，动人心弦。”请结合【甲】词分析。（3分）答：▲11.【甲】词结尾“人生如逆旅，我亦是行人”与【乙】文中“轼庐于其上，过家不入”反映的处世态度是否相同？结合当代青少年成长，谈谈你的理解。（4分）答：▲（13分）【材料一】“无废城市”,是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领,通过推动形成绿色发展方式和生活方式,持续推进固体废物源头减量和资源化利用,最大限度减少填埋量,将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。2017年,中国工程院院士杜祥豌在国内首次牵头提出创建“无废城市”及“无废社会”的建议。2018年12月底,国务院办公厅发布《“无废城市”建设试点工作方案》。2019年4月,生态环境部公布“11+5”个试点城市和地区。随后,各地政府充分发挥引领作用,进行科学的顶层设计与政策引导,稳步推进“无废城市”建设试点工作。2023-2024年的“无废城市”建设工作，旨在通过各领域的重点任务落地，最终形成“源头减量、分类回收、资源化利用和安全处置”的现代化固体废物治理体系。"截至2024年底，试点城市工业固废综合利用率达65%，较2019年提升22%"。(全国能源信息平台)【材料二】2021-2024年全国大、中城市生活垃圾产生量抽样调查信息年份生活垃圾年清运量（万吨）年份生活垃圾年清运量（万吨）2021约31,5002023约32,8002022约32,2002024约33,200【材料三】中国固体废物的历史堆存总量高达600亿-700亿吨,每年新增固体废物约100亿吨。如果以传统的堆放或填埋方式处置,直接后果就是挤压和损毁城市用地,并且污染大气、土壤和地下水,造成周围环境的严重污染,威胁人们的健康。以无锡为例，其作为长三角工业重镇，2024年工业固废产生量占全市总量47%，资源化处理需求尤为迫切。如何科学合理地处置固体废物?需要多方合力,抓好两大环节:源头减量化,减少固体废物的产生量;末端资源化,在固体废物无害化处理基础上,力求将废物转化成可利用资源。减量化不等于没有废物产生,它需要政府部门科学规划产业布局,驱动资源产业转型升级,从而减少废物的产生量。值得注意的是,从源头减量,不仅要引领企业推进绿色生产方式,还要大力倡导公众践行绿色生活方式和消费方式。资源化并不意味着固体废物能完全资源化利用,而是要求逐步完善和延伸固体废物的综合利用,依赖固废处理企业的创新科技与标准化能力,推进资源综合利用效率最大化。(根据《中国新闻周刊》2022.2.28整理)12.选出以下推论符合材料原意的一项（3分）全国大、中城市生活垃圾产生量逐年递增,2017年到2019年,就增长了3365.8万吨。因为一般工业固体废物在城市主要固体废物中占比最大,所以需要最先处置。为了保护土地、减少污染,固废处置需要改革传统的堆放或填埋方式。全社会共同努力,不产生各类固体废物,才能创建真正的“无废城市”。创建“无废城市”需要多方合力,请根据材料填写思维导图。（3分）政府政府②————③③公众14.运用三则材料的相关知识，分析无锡市固废处理做法的合理性和有效性。（3分）无锡市：无锡市作为中国重要的工业城市和旅游城市，是江苏省“无废城市”建设的重点城市，出台《无锡市“无废城市”建设实施方案》等一系列地方性法规和政策文件。无锡市创新实施"三定一督"垃圾分类模式，在太湖街道设立智能回收箱；同时建成建筑垃圾资源化处理中心，将拆迁废料转化为再生建材，用于市政道路建设，实现"变废为宝"的循环利用。答：▲银杏中学将创建“无废学校”，经过调查发现，校内各类垃圾桶中发现固化物占比最大的是饮料瓶。运用材料知识，向校长、同学献计献策，提出具体做法并说明其由。（4分）校长：▲同学：▲（三）（18分）桂花酿①秋风乍起，无锡惠山古镇的桂花该是开了吧。母亲在电话里说：“今年的桂花格外香，我给你酿了些桂花酿。”记忆里，老家院中那棵老桂树，是祖父手植。每到中秋，繁花满枝，香气能飘出好几里地。②母亲做桂花酿极讲究。须在清晨露水未干时采花，此时的桂花香气最足。她在树下铺上干净布单，用长竹竿轻轻敲打枝条，金黄的桂花便簌簌落下，如下了一场香雪。剔除枝叶后，用山泉水淘洗，晾在竹筛里阴干。③最见功夫的是酿制。一层桂花一层冰糖，在青瓷坛里码得整齐，最后浇上本地产的槐花蜜。母亲说：“蜂蜜是引子，能把桂花的香、冰糖的甜都唤醒、融合。”封坛前，她总要摘几片新鲜桂树叶盖在上面，“这样，味道才正。”④接下来的等待是漫长的。母亲将坛子放在阴凉处，每隔几日便要转动一次，让糖蜜充分浸润。她说这是在“养”，就像养孩子一样，急不得，躁不得。那时的我，总围着坛子转，恨不得明天就能尝到。⑤月圆之夜，开坛的时刻到了。当母亲轻轻揭开坛口的纱布，一股馥郁的香气瞬间充盈了整个屋子。那不再是单纯的桂花香，而是经过时间酝酿后深沉醇厚的香。舀一勺琥珀色的蜜汁，兑上温水，喝在嘴里，甜而不腻，香而不浮，仿佛把整个秋天都咽了下去。⑥如今，超市里也能买到各种桂花蜜，色泽鲜亮，价格实惠。可我总觉得，那些流水线上生产出来的，终究少了些什么。母亲的桂花酿里，有晨露的味道，有阳光的味道，更有时光沉淀下来的，爱的味道。⑦前年回家，见母亲采桂花时要搬凳子垫脚了。我劝她：“以后别做了，太辛苦。”她扶着腰，望着那棵老桂树，半晌才说：“你爸在的时候，最爱吃这口。如今你们也都离得远……我做着，就觉得家还是圆的，你们小时候围着我的样子，就在眼前。”⑧我这才明白，母亲守着的，不只是棵老树，一道手艺。她是在用这笨拙而执着的方式，对抗着时光的流逝，打捞着记忆的甜。她酿的哪里是蜜，分明是把破碎的月光、散落的旧事和满腔的思念，一点一点，封存起来，等一个团圆的时刻。⑨今年，母亲的桂花酿又如期而至。我学着她的样子，取一勺，用温水化开。当那熟悉的味道在唇齿间弥漫，我仿佛看见故乡的月亮，正静静地，照在每一个游子的心上。16.文章围绕“桂花酿”展开叙述，请根据文章②-⑤段，简要概括母亲制作桂花酿的过程。（4分）②淘洗阴干③▲④▲⑤▲⑥等待开坛。17.（1）赏析第④段中加点字“养”字的表达效果。（2分）她说这是在“养”，就像养孩子一样，急不得，躁不得。答：▲（2）请为第⑨段画线句“我仿佛看见故乡的月亮，正静静地，照在每一个游子的心上。”设计朗读方案（从语速和重音中任选一个角度），并说明理由。（2分）答：▲18.联系上下文，理解第⑥段中画线句的含义。（4分）母亲的桂花酿里，有晨露的味道，有阳光的味道，更有时光沉淀下来的，爱的味道。答：▲19.文章第⑦段中母亲说：“我做着，就觉得家还是圆的……”这句话意味深长，请结合全文，谈谈你的理解。（6分）答：