2025年高职学前教育（幼儿观察力培养）试题及答案

2025年高职学前教育（幼儿观察力培养）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题(总共10题，每题3分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.幼儿观察力发展的关键期大约在（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁2.以下哪种方法不利于培养幼儿的观察力（）A.提出明确的观察任务B.让幼儿自由观察C.引导幼儿多角度观察D.及时给予反馈和评价3.幼儿观察事物时容易出现的特点是（）A.观察的持续性强B.观察的细致性好C.观察的目的性明确D.观察易受兴趣影响4.为培养幼儿观察力，教师可选择的观察对象最好是（）A.抽象的概念B.复杂的现象C.幼儿熟悉且感兴趣的事物D.超出幼儿认知的事物5.在引导幼儿观察一幅画时，教师应首先（）A.讲解画面的艺术风格B.让幼儿自己描述看到的C.指出画面中的重点元素D.介绍画家的生平6.幼儿观察力培养中，教师的示范作用主要体现在（）A.展示观察的方法B.表现出对观察对象的兴趣C.强调观察的重要性D.以上都是7.当幼儿观察到一些有趣的现象时，教师应该（）A.打断幼儿，引导到其他观察任务B.鼓励幼儿进一步探究C.不予理会D.直接给出答案8.培养幼儿观察力可以通过（）活动来进行。A.科学实验B.故事讲述C.音乐欣赏D.以上都可以9.幼儿观察力发展的特点之一是（）A.观察的精确性高B.观察的概括性强C.观察的顺序性好D.观察易受情绪影响10.教师在培养幼儿观察力时，应注重培养幼儿的（）A.观察技巧B.观察兴趣C.观察习惯D.以上都是二、多项选择题(总共5题，每题4分，在每题给出的五个选项中，有多项是符合题目要求的，错选、多选、少选均不得分)1.以下哪些因素会影响幼儿观察力的发展（）A.幼儿的年龄B.幼儿的生活经验C.教师的引导方式D.观察对象的特点E.幼儿的性格2.培养幼儿观察力可以采用的方法有（）A.观察比较法B.观察记录法C.观察讨论法D.观察操作法E.观察猜测法3.在幼儿观察力培养中，教师可以通过（）来激发幼儿的观察兴趣。A.创设有趣的观察情境B.讲述有趣的观察故事C.展示新奇的观察对象D.提出有挑战性的观察问题E.给予物质奖励4.幼儿观察力发展的表现有（）A.观察的目的性逐渐增强B.观察的持续性不断提高C.观察的细致性日益发展D.观察的概括性逐步提升E.观察的准确性越来越好5.为了更好地培养幼儿观察力，教师应做到（）A.了解幼儿观察力发展的特点B.提供丰富多样的观察材料C.给予幼儿充分的观察时间D.引导幼儿进行观察后的表达E.鼓励幼儿自主探索观察方法三、简答题(总共3题，每题10分，简要回答问题)1.简述幼儿观察力发展的特点。2.举例说明如何通过观察比较法培养幼儿观察力。3.谈谈教师在幼儿观察力培养中的作用。四、材料分析题(总共1题，每题20分)以下是一位教师在幼儿园开展观察活动的案例：教师选择了幼儿园的花坛作为观察对象，带领幼儿来到花坛前。教师先让幼儿自由观察花坛里的植物，然后引导幼儿说说看到了什么。幼儿们纷纷发言，有的说看到了红色的花，有的说看到了绿色的叶子。接着，教师提出问题：“这些花和叶子有什么不一样呢？”幼儿们开始仔细观察并比较，发现花的颜色、形状与叶子不同。之后，教师又让幼儿观察花的生长方向，幼儿们发现有的花向上开，有的花向旁边开。最后，教师和幼儿一起讨论了为什么花会有不同的生长方向。请根据上述材料，分析该教师在培养幼儿观察力方面的做法有哪些值得借鉴之处，以及还可以从哪些方面进一步改进。五、教学设计题(总共1题，每题20分)请设计一个关于培养幼儿观察力的教学活动，活动对象为中班幼儿，活动时间为30分钟左右。要求包括活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。3-4岁幼儿观察力培养试题答案：一、单项选择题1.B2.B3.D4.C5.B6.D7.B8.D9.D10.D二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE三、简答题1.幼儿观察力发展的特点：观察的目的性逐渐增强，从无目的、不自觉的观察向有目的、自觉的观察发展；观察的持续性不断提高，能较长时间地观察感兴趣的事物；观察的细致性日益发展，能注意到事物较细微的特征；观察的概括性逐步提升，能从观察对象中发现一些共同特征；观察易受兴趣、情绪影响，对感兴趣的事物观察更仔细、持久。2.例如在观察比较苹果和梨时，教师先让幼儿观察苹果和梨的外形，比较它们的形状、颜色、大小等。然后让幼儿闻一闻它们的气味，再尝一尝它们的味道，通过多方面的观察比较，幼儿能更全面地了解苹果和梨的特点，从而培养观察力。3.教师在幼儿观察力培养中的作用：了解幼儿观察力发展的特点，以便提供适宜的指导；创设观察情境，激发幼儿观察兴趣；提供丰富的观察材料，满足幼儿观察需求；引导幼儿掌握观察方法，如顺序观察、比较观察等；鼓励幼儿表达观察结果，强化观察效果；给予及时反馈和评价，促进幼儿观察力发展。四、材料分析题值得借鉴之处：教师选择幼儿熟悉的花坛作为观察对象，容易引起幼儿兴趣；先让幼儿自由观察，发挥了幼儿的自主性；通过提问引导幼儿比较观察，培养了幼儿的观察能力和思维能力；最后组织讨论，促进了幼儿的语言表达和思考。可改进之处：在幼儿观察过程中，可以更有针对性地引导个别幼儿深入观察；可以提供一些辅助工具，如放大镜等，帮助幼儿更细致地观察；观察结束后，可以让幼儿用绘画等形式记录观察结果，进一步巩固观察效果。五、教学设计题活动目标：培养幼儿的观察力，提高幼儿观察的细致性和准确性；激发幼儿对周围事物的观察兴趣，引导幼儿主动观察；发展幼儿的语言表达能力，能清晰描述观察到的事物。活动准备：准备一些不同种类的树叶、花朵等自然材料；放大镜若干；记录纸、彩笔。活动过程：导入部分，展示一些自然材料，引起幼儿兴趣；观察环节，让幼儿自由选择材料观察，