2026届新高考政治热点冲刺复习 在实践中追求和发展真理

2026届新高考政治热点冲刺复习在实践中追求和发展真理1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质2．阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准3．阐述认识运动的辩证发展过程核心要求课标要求核心素养政治认同：坚信人民的美好生活是中国共产党带领中国人民通过实践创造出来的，认同马克思主义真理观.科学精神：理解实践是检验认识真理性的唯一标准，牢固树立坚持在实践中检验和发展真理的观念，能够运用辩证唯物主义实践观分析问题.公共参与：积极参与社会实践活动，在社会实践中不断提高认识水平思维导图时代精神的精华第一课第一单元探索世界与把握规律探究世界的本质第二课探索认识的奥秘第四课把握世界的规律第三课第二单元认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新寻觅社会的真谛第五课实现人生的价值第六课继承发展中华优秀传统文化第七课学习借鉴外来文化的有益成果第八课发展中国特色社会主义文化第九课马克思主义哲学辩证唯物主义认识论唯物史观人生价值观不忘本来哲学基础知识唯物辩证法辩证唯物论辩证唯物主义历史唯物主义吸收外来面向未来马克思主义文化观教材结构单元体系框架第二单元：认识社会与价值选择第四课

探索认识的奥秘第五课寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值人的认识从何而来在实践中追求和发展真理社会历史的本质价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造和实现社会历史的发展社会历史的主体（认识论）（唯物史观）（价值论）第四课体系框架探索认识的奥秘人的认识从何而来在实践中追求和发展真理认识与实践实践是认识的基础真理是客观的真理是具体的有条件的追求真理是一个过程认识是主体对客体的能动反映实践是人们改造客观世界的物质性活动客观物质性主观能动性社会历史性实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的真理面前人人平等真理与谬误并存认识具有反复性认识具有无限性螺旋式上升考情考向分析考点考查形式及年份考情分析人的认识从何而来选择题：2025山东；广东；陕晋青宁；河南；北京；河北；云南；2024广西；福建；重庆；江苏；浙江6月；广东；山东；湖北；浙江1月；全国甲卷（内蒙古）；2023天津、江苏、广东、浙江、北京、辽宁、湖南卷

主观题：2023全国甲卷（内蒙古）高考考查题型兼顾选择题与主观题，整体难度适中。以国家新出台的政策、计划，或者是新的科学发展、研究成果为载体，聚焦基础概念，联系现实情境，设置措施类、体现类、依据类、认识类等题型，从实践决定认识、认识对实践具有反作用两个方面进行考查，引导考生增强政治认同和公共参与素养；在对真理的相关知识进行考查时，往往将真理的客观性、具体性、条件性和认识的阶段综合起来进行考查，着重培育考生的科学精神素养。在实践中追求和发展真理选择题：2025江苏；河南；2024·天津；江西；广东；山东；湖北；全国甲卷（内蒙古）2023·新课标卷（黑吉），河北卷、海南卷、广东卷、山东卷、湖北卷主观题：2025·云南；2024江苏；预测：2026年高考会继续强调政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养的考查。可能会融入国家最新的政策导向和理论成果，如高质量发展、乡村振兴等。通过设置复杂情境，考查学生综合运用知识分析和解决问题的能力。目标：1、夯实基础知识：系统复习实践与认识的关系、真理的客观性与条件性、认识的反复性与无限性等基础知识。2、关注社会热点：结合国家重大发展战略和热点问题，思考如何运用哲学原理进行分析。3、培养学科素养：通过阅读哲学经典、参与社会实践活动等方式，培养科学精神、法治意识等学科核心素养。4、加强综合训练：通过做综合题、模拟题等方式，提高综合运用知识分析和解决问题的能力。命题预测及复习要求必背知识1.真理的含义？2.如何理解真理的客观性？3.如何理解真理是具体的？4.如何理解有条件的？5.为什么认识具有反复性？2点6.为什么认识无限性？3点7.如何理解认识的上升性？8.认识发展的原理（追求真理是一个过程原理）？

核心考点一

真理是客观的、具体的有条件的1.真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

意识认识真理科学理论区别含义是人脑对客观存在的反映，相对于物质而言是主体对客体的能动的反映，相对于实践而言是人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言是真理性认识的系统化形成的理论体系，相对于个别真理而言性质有正确与错误之分属于正确的认识归纳提升联系①内容都是客观的，形式都是主观的②都对人的实践活动具有能动的反作用知识点一

真理是客观的、具体的、有条件的2.真理的客观性①原因：任何真理所反映的内容(客观事物及其规律)是客观的；真理的检验标准(实践)是客观的。②表现：在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。③要求：承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。3、真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。要求：要正确把握真理的适用条件和范围。4、真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。要求：要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。注意：1.“真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一”，不是“认识是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一”2.“主观与客观、理论与实践”不能对调成“客观与主观、实践与理论”5、真理和谬误的关系①真理与谬误相互区别真理和谬误之间有着严格的界限，两者界限不容混淆，更不存在包含关系②真理与谬误相互联系相伴而行，相互依存，相互转化。超出真理的适应条件和范围，真理就会转化为谬误。③真理是绝对性和相对性的统一真理的客观性表明真理是绝对的，真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。原理归纳1：真理的客观性

原理【世界观】真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。【方法论】①坚持真理面前人人平等。②想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一，反对谬误。原理归纳2真理的具体性条件性

原理【世界观】真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。【方法论】要正确把握真理适用的条件和范围，一切以时间、地点、条件为转移；真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。1、“月壤砖”是我国科学家模拟月壤成分烧制而成，抗压强度是普通混凝土砖的3倍以上。为弄清“月壤砖”能否胜任月球造房子的任务，“月壤砖”将搭乘“天舟八号”货运飞船前往中国空间站，验证其性能是否经受得住宇宙辐射。这体现了（

）A．科学实验是人们获得认识的唯一途径B．实践是检验认识的真理性的唯一标准C．真理是客观与主观具体的历史的统一D．客观事物的复杂性决定认识具有反复性B典例跟踪2、漫画往往蕴含深刻的道理。该漫画给我们的哲学启示是（

）A．重视量的积累，要坚持不懈地努力B．用发展的观点看问题，坚信新事物不可战胜C．真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围D．社会意识具有相对独立性，社会意识永远落后于社会存在C3、

“吃就吃新鲜的”，这是人们经常挂在嘴边的一句话，在通常情况下，对大多数食品而言，越新鲜，味道越好，其营养价值也越高，但对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在食物中毒的隐患。上述材料说明①真理总是局限于一定的条件和范围②真理与谬论并无明显的界限③真理是主观与客观具体的历史的统一④真理是对客观事物及其规律的正确反映A.①②

B.③④

C.①③

D.②④C②错误，真理和谬误有严格界限。④不符合题意，材料没有体现真理的含义。

核心考点二

追求真理是一个过程1.认识具有反复性含义:人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。原因:①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。知识点二

追求真理是一个过程2、认识具有无限性含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。原因：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。3、认识具有上升性含义：认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身。原理归纳：追求真理是一个过程/认识的反复性无限性上升性

【世界观】①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性，从实践到认识，从认识到实践的循环是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。【方法论】要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。误区警示（1）认识过程不是从认识到实践，再从实践到认识的过程，而是从实践到认识，再从认识到实践的多次反复。

认识过程的两次飞跃：（2）认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上升的过程，对事物的认识不是一个循环往复的过程，要反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。（3）认识具有无限性，并不代表人类认识可以超越客观历史条件；（4）经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻/被超越，而是不断地向前发展，不断地超越自身。1.实践是人们改造客观世界的物质活动，实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性和直接现实性。2..实践是认识的基础（实践决定认识），是认识的来源、动力、检验标准和目的。要求我们树立实践第一的观点，坚持理论与实践相结合，达到理论与实践具体的历史的统一3.认识对实践有反作用，科学理论起推动作用/错误的认识起阻碍作业。要求我们立足实践，努力获得正确的认识，充分发挥真理性认识的推动作用4.真理是客观的，是对事物及其规律的正确反映，同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个。要求我们坚持真理面前人人平等，想问题办事情要做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一，反对谬误。5.真理是具体的有条件的，是相对于特定条件和过程来说的，真理和谬误往往相伴而行。要把握真理的适用条件和范围，不断丰富、发展和完善真理，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；要正确对待探索真理中的错误6.（追求真理的）认识具有反复性、无限性和上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。归纳提升：认识论（探索认识的奥秘）典例跟踪1、“草坪不能只当绿植看”。在许多公园草坪“禁止踩踏”的同时；一些城市出现了可以踩踏的“共享绿地”，成为市民休闲娱乐的好场所。专家认为，草坪是否可以踩踏，应根据其种类、生长状况和管理要求来决定；公园应多一些“可踩的绿”，在草坪的“看”和“踩”之间寻找平衡点，这启示我们（

）①城市管理应坚持以人民为中心②追求真理是一个永无止境的过程③认识具有反复性，往往因时而异④价值判断和价值选择往往因人而异A．①② B．①④ C．②③ D．③④A2、我国科研人员基于嫦娥六号月背样品，发现月球磁场强度在28亿年前发生了反弹。这不仅是人类得到的首个月背古磁场信息，还为认识月球磁场演化过程提供了新认识，填补了人们对月背古磁场认识的空白。这一发现说明（

）①嫦娥六号延伸了人类的认识器官，促进了认识的发展②人可以在实践中创造出自然界中没有的新的物质资料③人类认识具有反复性、无限性，追求真理是一个过程④认识从实践中来，最终还要回到实践中去A．①③ B．①④ C．②③ D．②④AC3、我国科学家成功研发出世界首款光子时钟芯片，可将芯片上的时间调控速度提升100倍，从而极大提升未来智能计算、6G通信、空天遥感等一系列现实应用的性能。这表明（）①受主客观条件限制，人们对事物的认识具有反复性②实践发展的需要推动着人们进行新的探索和研究③真理具有不确定性，会因条件和范围的改变而变化发展④通过科学实验，人们可以把观念的存在变成现实的存在A．①② B．①③ C．②④ D．③④解析：①：题干强调的是我国科学家成功研发出世界首款光子时钟芯片及其应用价值，体现认识的上升性，未体现认识的反复性，①错误。

③：真理是客观的，在一定条件和范围内是确定的，③错误。

A4．2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当人类翻过历史上这黑暗的一页，时间长河里沉淀了用鲜血和生命换取的真理：唯有铭记历史，才能更好开创未来；唯有共同捍卫历史真相与和平果实，才能守护国际公平正义。据此，下列说法正确的是（

）①真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个②获得真理性认识必须经过“认识、实践、再认识、再实践”这种形式③真理不会被推翻，它会在实践的反复检验中不断超越自身并向前发展④真理处于主观与客观的交汇点，可以把主观与客观联系起来加以比较A．①③ B．①④ C．②③ D．②④解析：②：获得真理性认识必须经过“实践、认识、再实践、再认识”，②排除。④：实践处在主观与客观的交汇点上，④排除。B5．2025年4月25日发表于《国家科学评论》的一项研究引发全球关注：科学家通过雷达探测技术，首次在火星表面以下5.4至8公里处发现大量液态水存在。这一突破不仅颠覆了人类对火星的认知，也为未来载人登陆和资源利用提供了关键线索。这表明（

）①人的认识随着实践的发展而发展

②真理在不断被颠覆的过程中发展③认识对实践的发展具有促进作用

④认识具有反复性，追求真理永无止境A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：②：真理在发展中不断超越自身，而不是被颠覆，②错误。③：认识有正确和错误之分，正确的认识对实践的发展具有促进作用，③错误。6、在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明①人们对历史的认识是多次反复循环的②人们对历史的认识受到认识方法的影响③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程④不同的社会条件会影响人们对历史的认识A.①②

B.①③

C.②④

D.③④C人们对历史的认识具有反复性、上升性，不能说是反复循环，①不选。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明人们对历史的认识受到认识方法的影响，不同的社会条件会影响人们对历史的认识，②④入选。材料没有体现历史本质的暴露和展现是一个发展的过程，③不选。故本题选C。1.认识最基本的属性是客观性。纠正：真理最基本的属性是客观性。2.真理和谬误的界限是绝对的、无条件的。纠正：真理和谬误的界限是相对的、有条件的。3.真理和谬误往往相伴而行并相互转化。纠正：真理和谬误往往相伴而行并在一定条件下相互转化。4.任何认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。纠正：任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。易错矫正5.经历多次实践后人们才能获得真理。纠正：不一定要经历多次实践后人们才能获得真理。6.真理具有反复性、无限性、上升性。纠正：认识具有反复性、无限性、上升性，真理是客观的、具体的有条件的。7．真理是标志客观同主观相符合的哲学范畴。纠正：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。8.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。

纠正：认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。9.人类的认识能力是有限的。纠正：每个人、每个时代中人们的认识能力是有限的，人类的认识能力是无限的。在实践中追求和发展真理真理的含义真理的3个特点体系构建真理客观性（最基本属性）条件性具体性追求真理是一个过程认识的特点反复性无限性上升性要

求在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理1.【2025·河南·高考真题】中国古代素有“筑城以卫君，造郭以守民”的建城思想，但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年，在与其隔河相望的古城村，新发现一道夯土墙，专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙，这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明（

）①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程②未经实践检验的认识不能正确指导实践③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索A．①② B．①④ C．②③ D．③④认识具有反复性。复杂事物本质的暴露和展现有一个过程，①正确。

认识反作用于实践，正确的认识促进实践发展，错误的认识阻碍实践发展。实践是检验认识真理性的唯一标准，②说法错误。

实践是认识发展的动力，实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究，从而推动认识的发展。而不是人们认知能力的提高是认识发展的重要动因，③错误。

④正确B真题演练2.【2025·江苏·高考真题】某民警多次人户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明（

）A．分析问题时要善于抓住主流

B．追求真理是一个反复的过程C．实践为人们提供新的认识工具

D．价值观影响着人们的行为选择实践是认识发展的动力，实践的发展为人民的认识提供日益完备的认识工具。依据材料，民警经过多次尝试制成智能贴片，让村民能一键拨通民警电话，C符合题意。材料强调民警进行一系列实践目的是要让村民能够更方便地联系民警，未体现分析问题要抓住主流和追求真理是一个反复的过程，A、B不符合题意。民警始终秉承的是为人民服务的正确价值观，其不断尝试的行为体现的是寻找解决问题的正确方法，未强调价值观影响着人们的行为选择，D排除。C3.【2025·河北·高考真题】有无是非，如何分辨是非，历来为人们所关注。孔子曾就此提出“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，即大家厌恶他，一定要去考察；大家喜爱他，也一定要去考察。据此，可以推出（

）①经实践检验的认识，是理论与实践的具体的历史的统一②“是”与“非”不能辨别，因为多数人的意见难以达成一致③“是”与“非”是人们对同一确定的对象所产生的不同认识④“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”来辨别A．①② B．①③ C．②④ D．③④实践是检验认识的真理性的唯一标准，真理是理论与实践的具体的历史的统一，①错误。

真理和谬误有明确的界限，不容混淆。②错误。

人们对同一确定对象可以产生多种不同的认识，认识具有主体差异性，③正确。

实践是连接主观与客观的桥梁，“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”，说明“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上的“考察”（即实践）来辨别，④正确。

D4、（2025·山东·高考真题）毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（

）①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】B【详解】①：材料中习近平指出“缺乏科学精神、求实态度，会带来了一堆问题”，启示我们，做事情要弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一，即理论必须结合实际条件，避免盲目蛮干，①正确。④：材料批评只凭热情而缺乏科学分析的行为，启示我们主观能动性（“热”）必须建立在正确认识和利用客观规律（“冷”）的基础上，这体现了主观能动性与客观规律的辩证统一，④正确。②：物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，而非从“理念”出发，②错误。③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，而综合的结果又会指导人们进行新的分析，③错误。故本题选B。5.（2024全国甲卷，21，4分）官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(

)①真理是客观的，在真理面前人人平等②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一A.①②B.①③C.②④D.③④D6.（2024湖北，13，3分）下图漫画揭示的哲理是（）①实践与认识的同一是对立中的同一②认识的真理性要在实践过程中反复检验③认识都能与实践达到具体的历史的统一④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A7.（2024山东，11，分）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（

）①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势②把握事物联系的多样性才能正确认识事物③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得A.①②B.①④C.②③D.③④C8.（2024广东，10，3分）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（）①离开了客观存在，就不可能有意识②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往相伴而行A.①② B.①④ C.②③ D.③④C9.（2023全国新课标，19，4分）据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（

）①科学研究是推动认识发展的强大动力②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性A.①② B.①③ C.②④ D.③④B10.（2023广东，2，3分）党的二十大审议通过了《中国共产党章程（修正案）》，把党的十九大以来习近平新时代中国特色社会主义思想新发展写入党章，以更好反映以习近平同志为核心的党中央推进党的理论创新、实践创新、制度创新成果。这一修改①全面具体地总结了十八大以来党和国家各项事业的伟大成就②为更好坚持和发展中国特色社会主义提供了制度保障和法律依据③更加彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力④适应形势和任务的发展变化，有利于更好发挥党章的规范和指导作用A.①②B.①④C.②③D.③④D11.（2023山东，9，3分）中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了（

）①联系是普遍的，要从整体上把握物并实现事物结构与功能的优化②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化A.①②B.①④C.②③D.③④A12.（2023湖南，8，3分）“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明（

）①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器A.①②B.①③C.②④D.③④D13.（2023海南，11，2分）2022年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明（

）①科学实验是客观见之于主观的实践活动②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程A.①③ B.①④ C.②③ D.②④D14.（2023河北，9，3分）同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明（

）①认识具有主体差异性

②认识是一个无限发展的过程③认识是主体对客体的能动反映

④认识根源于主体独特的内心感受A.①②B.①③C.②④D.③④B15.（2023天津，1，3分）党的二十大报告强调“中国化时代化的马克思主义行”。中国化时代化的马克思主义贴近国情、贴近时代、贴近人民，回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，成为中国共产党能、中国特色社会主义好的理论支撑。强调“中国化时代化的马克思主义行”(

)①彰显了中国共产党人的理论自信②要求我们不断开辟马克思主义中国化时代化新境界③意味着中国化时代化的马克思主义是检验真理的标准④明确中国化时代化的马克思主义是世界各国的行动指南A.①②B.①④C.②③D.③④A16.（2022全国甲卷，21，4分）2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业能力。由此获得的启示是（

）

①认识的目的全在于从实践中获得真理

②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识

③间接经验同直接经验相结合能够深化认识

④只有通过实践才能验证认识的客观真理性

A.①②B.①④

C.②③

D.③④D17.（2022湖北，12，3分）在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同