山东省威海荣成市16校（五四制）2025-2026学年七年级上学期期中生物试题

…………○……○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 高三理科数学第=2*17页，共=2*numpages48页 高三理科数学第=2*page48页，共=2*numpages48页2025-2026学年度第一学期初二生物期中质量监测试题总分值：70分答题时间：60分钟选择题（共30题，计30分）1．在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（）A．空气 B．温度 C．草 D．水2、蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（）A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争3．下列各项中，属于生物影响环境的现象是（）A．朵朵葵花向太阳 B．树林能保持水土C．候鸟迁徙 D．骆驼能生活在荒漠中4．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）A．银杏树在秋天落叶B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C.草履虫能吞食有机质净化污水D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤5．许多种鸟具有保护色,但也难免常被嗅觉发达的兽类捕食,对此解释为()A.这些鸟不适应环境 B.被食的鸟是警惕性不高的C.适应是绝对的 D.适应具有一定限度和相对性6．到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱。这表明()A．法国梧桐不适应寒冷的环境B．松树不适应寒冷的环境C．它们都不适应寒冷的环境D．它们都适应寒冷的环境7．当水杉树下的土壤过于紧实或积水过多时，它们会长出呼吸根伸出地面来获取氧气。这体现生物与环境的关系是（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物 D．环境适应生物8．古诗词是中华优秀传统文化中的瑰宝，其中不乏与生命现象相关的佳句。下列诗词中，体现了生物因素对生物的影响的是（）A．润物细无声B．春江水暖鸭先知C．草盛豆苗稀 D．霜叶红于二月花9．“日日春光斗日光，山城斜路杏花香。”该诗句描述了影响杏树开花的主要非生物因素是（）A．光照 B．水分 C．空气 D．土壤10．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”主要体现了（）A．环境影响生物 B．生物影响环境C．生物依赖环境 D．生物适应环境11．我们的校园里种植了很多花草树木，它们不仅美化了环境，还让空气质量得到了改善，这主要体现了（）A．生物适应环境 B．生物影响环境C．生物依赖环境 D．环境影响生物12．农业生产中还会给感病植株喷洒芽孢杆菌，通过芽孢杆菌与病原菌争夺营养，从而抑制病原菌的生长和繁殖，由此推测芽孢杆菌与病原菌之间的关系为（）A．寄生 B．共生 C．竞争 D．捕食13．自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。下列属于生物适应环境的是（）A．雷鸟借助保护色常常免遭敌害B．过度放牧会使草场逐渐沙漠化C．在沙漠地区植树造林能防风固沙D．柳杉等植物可以吸收有毒气体，净化空气14．航天员在“天宫课堂”上展示了生态实验柜里水稻的生长状况，相比于地球上的水稻，太空水稻出现了“方向乱”“吐水多”等现象。这些现象说明（）A．生物影响环境 B．环境影响生物C．生物影响生物 D．环境适应生物15．俗话说：“大树底下好乘凉”。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）A．企鹅的皮下脂肪很厚 B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙C．温带的野兔随季节换毛 D．莲藕的茎是中空的16．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”竹子根系发达且耐贫瘠，体现了（）A．生物影响环境 B．生物适应环境C．环境影响生物 D．共生关系形成17．“沙漠守护者”——梭梭树生长在干旱贫瘠的沙丘上，其根系发达，叶退化成小鳞片状，能防风固沙，这体现了生物与环境的关系是（）A．环境适应生物，生物适应环境B．生物影响环境，环境不能影响生物C．环境影响生物，生物不能影响环境D．生物既能适应环境，又能影响环境18．生物与环境相互作用、相互影响，下列现象和体现的生物与环境之间的关系对应正确的是（）A．干旱导致花生大量减产——生物影响环境 B．野猪泛滥造成庄稼被毁——环境影响生物C．莲的茎中有发达的气道——生物适应环境 D．竹节虫的体形与竹相似——环境影响生物19．下列不属于生态系统的是（）A．一片森林 B．一条河流C．一群山羊 D．一块农田20．微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅——珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。这说明（）A．生物圈是最大的生态系统 B．生物圈是一个统一的整体C．各生态系统之间互不相干 D．微塑料只出现在水域环境21．在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列生命现象与其受到主要影响因素不相符的是（）选项生命现象主要影响因素A春江水暖鸭先知温度B沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大水C鸟类经常在不同的季节飞往不同的地方温度D海洋水域的不同水层，分布不同的藻类植物含盐量A．A B．B C．C D．D22．下列对“生态平衡”的理解，正确的是（）A．生态系统中生物的数量永远不变B．生态系统中生物的种类和数量维持相对稳定的状态C．对资源的开发和利用不会破坏生态平衡D．生态平衡一旦形成，就再也不会改变23．我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。生物圈是生物生活的家园，下列有关生物圈的叙述不正确的是（）A．生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和B．生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的全部C．生物圈是最大的生态系统D．生物圈内生态系统多样并且相互联系24．某同学用有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、水、泥沙制作一个生态瓶，放在室外。该生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性较差。下列对生态瓶稳定性差的原因，分析不正确的是（）A．生物种类少 B．自我调节能力弱C．缺少分解者 D．结构简单25．同学们模拟生态系统的组成制作了一个生态鱼缸。为使该生态鱼缸长时间保持稳定，同学们可以（

）A．大量增加鱼的数量B．生态瓶中应把水全部加满C．增加适量水草D．生态瓶中最好用蒸馏水26．（2024·黑龙江·中考真题）“空中死神”——酸雨对环境有极大危害，下列现象不是由酸雨造成的是（）A．森林枯萎 B．鱼虾死亡 C．水源酸化 D．赤潮27．黑鹳以鲢鱼等鱼类为食，鲢鱼以水生植物为食。据此可写出的食物链正确的是（）A．水生植物→鲢鱼→黑鹳 B．阳光→水生植物→鲢鱼→黑鹳C．黑鹳→鲢鱼→水生植物 D．水生植物→鲢鱼→黑鹳→微生物28．豆芽的培养在我国有着两千多年的历史，古人发豆芽时会“置豆于纸上，以盆盖之”，说明豆类种子萌发过程中不需要的条件是（）A．适宜的温度 B．适量的水 C．充足的空气 D．充足的光照29．如图为菜豆种子萌发过程示意图，相关叙述正确的是（）A．萌发时胚芽最先突破种皮B．萌发过程由胚乳提供营养C．胚轴发育成幼苗的茎和叶D．萌发过程消耗大量能量30．小明为“探究绿豆种子萌发的环境条件”，设计了如下4组实验。以下哪组是对照组（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁非选择题（共5题，计40分）31.（14分）珍爱湿地，人与自然和谐共生。如图一为湿地生态系统中部分生物构成的食物网，图二表示图一中某条食物链各生物的相对数量关系，图三为湿地生态系统的物质循环。请据图回答下列问题：(1)图一食物网中，有_______条食物链，鹭和鱼存在________关系，图一若要构成完整的生态系统，还需补充的生物成分对应图三中的（请选填“甲或乙或丙”）(2)图二中的B对应图一中的生物是。(3)写出鹭获得能量最少的一条食物链：_______________________________(4)进入湿地生态系统的能量是由图三中的生产者通过[②]固定的太阳能。在食物链中，鹭的能量明显少于虾和蟹，从能量流动的角度来解释原因：。(5)此生态系统的物质和能量是沿着____________和____________流动的。(7)若此生态系统受到轻度污染，能通过自身的净化作用恢复到接近原来的状态，这说明，生态系统具有___________能力，可以在受到一定程度的影响后逐步恢复其原有的___________，维持_____________。(8)若有毒物质流入此生态系统，会沿着_________不断积累，会导致生态难以恢复，这说明湿地生态系统的自我调节能力是_________。32．（6分）阅读材料，分析回答下列问题。【材料一】三北防护林工程是指在中国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程，建设三北工程是改善生态环境、减少自然灾害、维护生存空间的战略需要，也是助力碳达峰和碳中和战略的现实所需，三北工程在国内外享有“绿色长城”、“世界林业生态工程之最”的美誉。【材料二】光伏发电是一种减缓气候变化、实现“双碳”目标的重要措施。塔拉滩原来是风沙肆虐的半荒漠化地区，如今已建成全球最大的光伏发电站，成为人与自然和谐相处的典例。(1)三北防护林属于生态系统，该生态系统有“地球之肺”之称，是由其中的植物、动物等生物与_____共同组成的。(2)三北防护林建设过程中，曾单一种植杨树，结果饱受天牛、尺蠖等虫灾之苦，树木大面积死亡。后来改种松树、沙棘、泓森槐等植物构成混合林，情况得以改善。人工林比天然林容易发生虫灾，原因是人工林的生物种类较（填“多”或“少”），生态系统的结构较单一，生态系统的能力较弱，抗病虫害能力弱，所以较易发生严重的病虫害。(3)结合材料二与生活实际，谈一谈助力碳中和的措施：____________(2分)（写出两条措施）。33．（4分）我国计划在2030年前实现载人登陆月球，为此某科研团队设计了如图所示的人工生态系统——月球农场。据图回答下列问题。(1)图中②是（填“氧气”或“二氧化碳”）。“人工生态系统——月球农场”系统中的能量最终来自于绿色植物固定的。(2)生活区中产生的粪便、食物残渣在固废回收装置里被细菌、真菌等生物分解，从生态系统的组成成分上看，参与该过程的生物属于。(3)为维持月球农场的稳定性，农场内要种植和饲养多种类的植物和动物，这样设计的理由是。34．实验探究（8分）某学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，在裸地、草地和灌丛三个不同地点，早、中、晚三个不同时间分别测量了一次空气湿度，得到了几组空气湿度记录在下列表格中，请回答问题：时间裸地草地灌丛早晨45.6%60.7%78.9%中午29.5%49.6%61.3%晚上35.2%55.9%73.5%（1）根据数据可以看出，早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是______。（2）空气湿度最大的地点是_____，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的_____是不同的。植物与此相关的生理活动是蒸腾作用。由此说明，生物与环境的关系是_______________。（3）针对三种不同地点的湿度区别，你作出的假设是___________________________。（4）在这个实验中，可以起到对照作用的是_______。（5）为避免偶然性，应多次测量取______值。（6）测量灌丛的湿度时，_________(填“能”或“不能”)把干湿计放在地上。35.（8分）习近平总书记曾多次强调，粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保护中国的粮食安全。某校同学在校外考察了农民伯伯种植玉米的全过程。探究一:某学生发现贮存玉米种子的仓库被鼠虫破坏了，这些种子还能萌发吗？生物小组的同学选取被鼠虫破坏的玉米种子50粒为甲组，选取未被破坏的玉米种子100粒平均分为乙、丙两组，然后进行实验（除探究条件不同外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。请据图分析并回答:(1)生物小组设计的探究实验可以构成组对照实验。(2)甲和乙是否能做对照，为什么？__________________________(3)乙、丙两组实验结果说明种子萌发需要。(4)甲组种子不萌发的原因可能是（