部编版六上语文第二单元8.灯光 测试卷（附答案）

部编版六上语文第二单元8.灯光本文是“我”由天安门广场的灯光回忆起的一个解放战争时期关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的英雄事迹和献身精神。请你在朗读文章的基础上，将下面这段抄录下来，体会幸福生活来之不易。要求：书写正确，字迹工整。后来才知道，给下列句子中的加点字注音。(1)挺进豫（）皖（）苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼（）战就要开始了。(2)整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆（）魆的围墙。根据解释写词语（从课文中找）。(1)自己对自己说话。（）(2)千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。（）(3)集中精神，集中注意力。（）根据课文内容填空。课文《灯光》采用的方式，讲述了一个关于的故事，歌颂了。课文次提到“灯光”，分别是和。郝副营长所看的书上有一幅的插图，他注视着那幅图，默默地沉思着：。阅读课文选段，完成下面问题。①我爱到天安门广场走走，尤其是晩上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。……③郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。④“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”⑤我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。⑥“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。⑦半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。⑧整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。⑨后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。⑩这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。(1)第③段“（郝副营长）借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书”这一句在文中起的作用是。(2)对第⑨段“火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了”一句，下面理解有误的两项是 A．他可能缺乏作战常识，不知道火光会暴露自己，以致造成不必要的牺牲。 B．他应想些其他科学办法解决问题，而不该以生命作代价。 C．他在千钧一发之际，想到的是战斗的胜利，而把个人生死置之度外。 D．他具有无私无畏的革命英雄主义精神。(3)“多好啊！”这句话在选文中共出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？体现了人物怎样的思想感情？(4)通读选文，说说选文的最后一句该怎样理解。(5)课文以“灯光”为题的用意是什么？试作简要分析。阅读下文，完成下面五小题。灯光①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了；黑暗，无边无际，无所不在。无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。②我在哪里？向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，抑或是被黑暗封闭的隧道尽头？③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向？④我盼望，我祈求，我呼唤，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。星星被抢掠了，月亮被绑架了。饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火？飞来一只萤火虫吧，把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里？飞来一场暴风雨吧，用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无？来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于衷？⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏……⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有？老同志没责备我：“还是一个娃娃。”可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。(1)前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖，下面分析不当的一项是 A．先写黑暗吞没一切，次写看不清道路，再写无方向可辨，极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。 B．通过夜行人的所见所闻及对其心理活动的细致刻画，把黑暗的危害写得生动逼真，令人毛骨悚然。 C．借助环境描写和细节描写，有声有色地描绘岀夜行人的困惑感和恐怖感。 D．运用排比、比拟、比喻等修辞手法，突岀黑暗的横行肆虐和“我”的惶惑心态。(2)根据语境，依次填入第④段空缺处的词语是：，和。(3)第⑤段写“我”与黑暗作斗争，毫无成效，其原因是 A．黑暗看得见却摸不着，全是瞎折腾。 B．四面八方都是黑暗，个人无能为力。 C．胡斗乱打，行动盲目。 D．没有灯火，目标不准。(4)通读全文后，你认为本文标题“灯光”有哪些象征意义？灯光在我们的生活中再普通不过了，平时并不觉得特别，然而课文却向我们描述了一件由灯光引发的动人回忆。那么你与灯光之间发生过什么故事吗？请简单描述一下。中国历史文化宝库中有许多关于“灯光”的古诗词，请你根据自己的积累，或上网查找资料，给下面的诗词句和作者、作品名称连线。①隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。a.纳兰性德d.《约客》②山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。b.李商隐e.《长相思》③有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。c.赵师秀f.《无题》

答案1.【答案】略。2.【答案】(1)yù；wǎn；jiān(2)xū3.【答案】(1)自言自语(2)千钧一发(3)聚精会神4.【答案】回忆；灯光；革命先烈的英雄事迹和献身精神5.【答案】两；天安门前璀璨的灯光；郝副营长看的那本书上插图中的灯光6.【答案】一个孩子正在一盏吊着的电灯下聚精会神地读书；等战争胜利了，让孩子们也都在那样亮的灯光底下学习该多好7.【答案】(1)描绘郝副营长在火柴微弱亮光下念书的情景，表现出他对未来的憧憬，也为下文写他划火柴点燃那本书为部队照亮前进的路作铺垫。(2)A；B(3)共出现三次。第一次，是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹，正是这声赞叹，引起“我”对往事的回忆。第二次，是战争年间没有见过电灯的郝副营长对插图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次，是郝副营长相信战争胜利后孩子们能在灯光底下学习而发出的赞叹，表现出他的心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。(4)他没看见过电灯，但他点燃的书却像一盏灯为部队指明前进的道路，换来胜利，表达了作者对郝副营长牺牲的无限惋惜和痛心，同时点明主题。(5)“光”是贯穿全文的线索，开篇即写光——天安门广场上的灯光，回忆起战斗英雄郝副营长在黑夜里划火柴点燃书为部队照亮前进的路，牺牲自己换来胜利。“灯光”，特别是电灯，是新时代新生活的象征，是郝副营长这样的革命先烈憧憬并为之奋斗的目标缩影。8.【答案】(1)C(2)星星、月亮；小窗的灯光；河面的渔火(3)C(4)在漫漫长夜中“灯光”象征着希望和前进的方向，更象征着崇高的理想和信仰。9.【答案】示例：寂静的夜路上，只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声。不知