《文化传承的多种载体及其发展》部优导学案

文化的传承多种载体及其发展【学习目标】1.认识中国古代学校教育的发展。2.掌握印刷术、造纸业的发展。【学习重难点】1.重点：近代大学的建立与发展。2.难点：造纸业与印刷术。【基础知识】一、学校教育的发展1.官学与私学——中国古代学校教育的主要形式（1）官学：①汉朝设立的，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。②还有自汉朝开始设立的地方官学。（2）私学①春秋时期：私学产生，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大。②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。③宋代：书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。（3）影响①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。2.近代大学（1）西方①起源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。②发展：近代以后，逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。a.法国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。b.德国：洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。c.美国：大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。（2）中国①北京大学：既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志。1912年改名为北京大学。②清华大学：1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，年组建为国立清华大学。3.现代中国的教育（1）1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。（2）经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系。（3）“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。（4）“文化大革命”结束后，制度恢复，教育事业重新走上正轨。（5）1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。（6）20世纪90年代，国家开始实行“”发展战略，大量增加教育投入。4.学校教育发展的意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。二、印刷书的诞生1.最早的书籍（1）世界：约在公元前30世纪，埃及出现的，一般被认为是书籍的雏形。（2）中国：早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。2.造纸业的发展和印刷术的发明（1）造纸业的发展①概况：公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。105年，东汉在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸”。②意义：书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。（2）印刷术①唐朝已有雕版印刷品。②北宋时的发明用胶泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃。③约15世纪中叶，德国人谷登堡采用活字印刷，这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。（3）意义：印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。这大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。三、图书馆的成长1.古代世界：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的。2.西方图书馆的演进①职能变化：图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出的职能。②表现：19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。3.古代中国①官藏：中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府阁堂室”等藏书之所。②私藏：私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出，出现了一批著名的藏书家和藏书楼。4.近代中国：1909年，清政府开始筹建京师图书馆。年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现。5.现代中国：中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“图书馆”。党和政府高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。四、博物馆的建设与发展1.起源：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有专门收藏文化珍品的缪斯宫。缪斯宫后来被称为“博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。2.近代西方①1683年，牛津大学建立的向公众和学者开放的博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。②18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国的等重要的博物馆，都建立于这一时期。3.近现代中国①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。②英国亚洲文会在上海设立了主要陈列动物标本的自然历史与考古类博物馆。③中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年张謇在江苏南通建立的。④中华民国成立以后，博物馆的建设展现出新的气象。1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年，国立历史博物馆正式开馆。1933年蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。⑤中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“”，国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。⑥故宫博物院：成立于1925年，是为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的。中华人民共和国成立后，故宫博物院在旧藏珍宝的基础上，极大地丰富了文物藏品。故宫博物院是中国最大的博物馆，也是世界著名的博物馆。⑦中国人民革命军事博物馆：1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆，馆藏特色文物为武器、军服、证章和军事题材艺术品等。⑧中国国家博物馆：1960年月，北京历史博物馆更名为“中国历史博物馆”，中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。2003年2月，在两馆基础上中国国家博物馆正式组建，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。⑨中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。4.近代以来建立的博物馆的意义①是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。②是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。【问题探究】1．阅读材料，回答问题材料作为中国近现代最杰出的学者之一，张元济参与主持和督导商务印书馆近60年，带领着商务诸君以“吾辈当以扶助教育为己任”，在毫无成例可援的情况下，凭着集体智慧，1903年推出“最新教科书”成为中国第一套现代教科书、1912年推出“共和国教科书”为变革中的国家确立全新文化标准、1922年推出“新学制教科书”诠释了民国教育改革巅峰。1937年，卢沟桥的枪声即将响起，他从《史记》《左传》《战国策》中撷取8篇故事，对原文作了适当的删节，并全部翻译成白话文，并在每篇后面加以评点。8篇故事包括《公孙杵臼程婴》、《伍尚》、《子路》、《豫让》、《聂政》、《荆轲》、《田横》、《贯高》，所涉及的人物却不止上述9人，比如《荆轲》一篇就记录了田光、樊於期、荆轲、高渐离四个人的慷慨就死。编书不仅有抵御外侮的意思，更有扭转社会风气、抵抗人格堕落的宏愿在内。——摘编自吴小鸥《中国现代教科书之父张元济》等（1）根据材料结合所学知识，概括张元济对中国教育的贡献。（2）根据材制并结合所学知识，分析张元济取得贡献的原因。答案：（1）开创了对教育有巨大影响力的商务印书馆；推出一系列现代教科书，促进中国教育现代化发展；注重受教育者道德品质和爱国精神的培养。（2）具有渊博的知识和顽强的意志；具有忧国忧民，教育救国的情怀；注重优秀传统文化的继承发扬。2．阅读下列材料，回答问题。材料一宋代蒙学（小学）有常年开课的私塾、义学、家塾等。私塾是塾师在自己家中设学教授，规模较小，学生从十几人到几十人不等。教师以学生所交的少量现金或财物作为办学费用，塾师的生活往往相当艰难，时常无下锅之米，但这些教书先生热爱教育事业，为提高宋人的文化素养做出了积极贡献。家塾是官宦世家或富裕之家聘请老师教育其家族子弟的私学，如陆九渊、吕祖谦等人，都设有家塾教育家族子弟。宋代蒙学以识字、习文为主，同时也进行伦理道德和行为规范教育。由于蒙学设置相当普遍，城镇乡村处处都能听到琅琅读书声，这对培养儿童道德素质和增长知识有着难以估量的重要贡献。——游彪《新编中国史：宋史》材料二19世纪初，英国政府首次颁布了有关教育的法令，要求工厂学徒和手工业学徒学习读、写、算的基本知识。由于工厂主和业主担负学习费用，当时的英国学校教育事业属于私人，国家并不参与，所以在19世纪初，英国学校数目很少。1870年，国会正式颁布《初等教育法》，这项法令的核心内容是实行义务教育，它要求6至13岁的孩子必须入学且他们所学习的内容必须是世俗化的。——杨勇《近代英国教育发展滞后的原因及启示》（1）据材料一并结合所学知识，概括宋代蒙学教育的特点并分析其原因。（2）据材料二并结合所学知识，指出19世纪英国教育发展碰到的困境。答案：（1）特点：私人办学在宋代教育中占有重要地位；启蒙学校数量较多，分布普遍；办学形式多样；塾师具有奉献精神；教学与伦理道德和行为规范教育并重。原因：科举制的推动；理学形成；重文抑武政策的影响；商品经济发展和社会的重视。

（2）基础教育滞后；教育大权旁落；国家对教育不重视；教育长期受教会影响；教育具有鲜明的阶级性，阶级差距大；技术教育没有受到重视。【课后反馈】1．如下是某同学的历史课堂笔记，记录了某一历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是（）（一）性质（1）中国历史上第一次出现国家培养政治管理人才的官立学校。（2）儒学教育官方化和制度化的标志。（二）价值（1）带动民间积极向学风气。（2）少数出身社会下层的人也能得到入仕机会。A．孔子创办私学 B．齐国设“稷下学宫”C．汉武帝设立太学 D．隋朝开创科举制2．下列关于近代大学教育发展演变的说法，错误的是（）A．柏林大学将教学与研究结合在一起B．拿破仑建立“大学区”制度C．美国大学逐渐倾向于精英化D．北京大学成为新文化运动中心3．关于大学的说法，不正确的是()