2024年新人教版六年级数学上册教学工作总结（共12篇）

2024年新人教版六年级数学上册教学工作总结（共12篇）

第1篇：新人教版学年六年级数学上册教学工作总结

新人教版2024-2024学年六年级数学上册教学工作总结

本学期又将过去，可以说在惊慌劳碌的工作中度过了这一学期的时间。这个学期，我担当六

年级三班和四班的数学教学工作，工作中我仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主

动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工

作有安排，有组织，有步骤地开展。

总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂

教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服

不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难

点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁

记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是

老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教

学水评是非常有用。

二、注意课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂

上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，

培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，

让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基

本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互即，共同发展的过程。提倡自主性学生

是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，学生成

了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学

生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新由介，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热忱促进学生全面发展的手段，

也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾

驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程

中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳

等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么

实力。使评价结果有利于林立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发

展。

四、仔细批改作业，做好课后辅导工作。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作

业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改

进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思

想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来.激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果.

五、渗透数学思想方法，培育数学实力

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不行少的学问和实力，而且还能有

效地提高学生的逻辑推理实力，进而奠定发展更高素养的基础。因此，培育学生良好的数学思维

实力是数学教学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较强的课，系统

而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简洁形式，采纳

生动好玩的事例呈现出来;通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探究数学问题的爱好

与欲望，逐步发展数学思维实力。

六、引导学生运用策略解决问题，培育学生应用数学的意识和实力

本学段学生的学问、实力、情感和看法与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，我结合

解决问题，充分利用学生已有的生活阅历，引导学生独立运用所学的数学学问应去解决问题，以

体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的策略：第一步读懂问题

（搜集相关资料帮助理解，理解字面意思。）;其次步分析问题（把生活语言转化成数学语言，可以

借助于表格、排列、画图、符号、算式等。）;第三步选择方法（干脆尝试、揣测验证、边走边看、

逆向推理）第四步：检验结果（看自己解决后答案是否合理）;第五步：清楚的书面表达。通过策略

的引导，学生思索问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成独立思索问题的实力。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但

也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好

的成果。

第2篇：人教版六年级数学上册教学工作总结1

六年级数学上册教学工作总结

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今

后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅

历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

力争人人驾驭，做到了一课一得，个个过关。

八、存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的学问结构还不是很完整，小学的学问

系统还存在许多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

一份耕耘,T分收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识

到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着"勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第3篇：六年级数学上册教学工作总结

六年级数学上册教学工作总结

滨海试验学校

刘宝昌

六年级数学上册教学工作总结

本学期，我担当六年级一班数学教学工作，我结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业

业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的

类型用庇采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，有的

在课后写出教学反思。

二、增加上课技能，提高教学教学质量.在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟

通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了学生动口动手动脑的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记

录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作年终工作总结，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导以满意不同层次的学生的需求同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，

并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的

心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性年终工作总结，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动提高学生数学素养。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能

和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和

创新实力。让学生的各种素养者酩导到有效的发展和培育。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教

学成果还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高,

在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、课程标准，探讨好学生，做

好校外辅导工作，争取学生家长的支持，创建性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所

开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为取得优异

成果而努力奋斗.

第4篇：六年级数学上册教学工作总结

六年级数学上册教学工作总结

2024——2024学年度第一学期六年级数学科科任文启任

本学期，我担当六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业,

使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现做总结如下：

一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的

类型耗I定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录仔细写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结，有的

在课后写出教学反思。

二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通,

充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了学生动口动手动脑的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记

录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评，并针对有关

状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学

生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爰好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁

粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动提高学生数学素养。我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展

智力、实力结合起来，在学'可层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实

力.让学生的各种素养都得到有效的发展和培育.

六、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常

常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不

协作，造成了学习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。"培优辅差"

工作做得不够扎实，"培优"目标不明确；

5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题——计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还

有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克

月解夬。

6、计算实力差异太大。多数学生喜爱计算，可是却有大部分学生计算时不仔细，马虎大意，

导致两班学生的计算实力发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

七、改进的详细措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好

以下几点：

1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问，搞好思想教化工

作。细心上好没一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力

的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学

习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、刚好辅导学困生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。

工充分利用直现、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性.对学生

进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主

动性。

6、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教化，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

总之，一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。

第5篇：六年级数学上册教学工作总结

六年级数学上册教学工作总结

本学期又将过去，可以说在惊慌劳碌的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能仔细执

行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结

合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后

的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型,

拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记

忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老

师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学

水评是非常有用。

二、注意师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特殊留意调动学生的主动性加强师生沟通，充分体现学生学得简单学得轻松，

觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力.本学期我把课堂教学作为有利于学生主

动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充

分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展

的过程。提倡自主性"学生是教学活动的主体老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者.”

这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有

发觉，学中有乐趣。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结,进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学

习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本

学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们耐性辅导。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的缘由，并从心理上疏导

他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；

其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐

性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表

扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得

了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但

也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好

的成果。

2024年1月10日

第6篇：六年级数学上册教学工作总结

2024年秋季六年级数学上册教学总结

老师：廖志瑜

本学期，我担当六年级

（四）班数学教学工作，我结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

安排、有组织、有步骤地升展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的

类型才以定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写频案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，有的

在课后写出教学反思。

二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟

通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了学生动口动手动脑的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记

录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学

生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好.这样，后进生的转化，就由原来的简洁

粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动提高学生数学素养。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能

和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和

创新实力。让学生的各种素养者酩导到有效的发展和培育。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教

学成果还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，

在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、课程标准，探讨好学生，做

好家访工作，争取学生家长的支持创建性地搞好学校教学各项工作使我的教学工作有所开拓，

有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献

自己的力气。

2024年1月

第7篇：六年级数学上册教学工作总结

六年级数学上册教学工作总结

SS卜小学

班忠英

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今

后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅

历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼.

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一

课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好

玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通,

充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的

看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进二作。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记

录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们

意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗

基、强制学习转化到自觉的求知上来。

六、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发

展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新

实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

七、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本

学期的复习先拟定了复习安排驾驭了目的要求明确了重难点及关键拟定好了课时安抖毗况.

然后根据安排进行复习，同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，

力争人人驾驭，做到了一课一得，个个过关。

八、存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的学问结构还不是很完整，小学的学问

系统还存在许多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识

到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着"勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2024年1月10日

六年级上学期班主任工作总结

卜小学

班忠英

时间如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主

任工作已经结束。伏案深思，几多得失、喜忧参半。我深深知道/」浮班主任是一个复合性角色，

当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子1门有了

缺点，班主任又该是T立严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任

工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，

班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身

体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。

为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我

非常注意以下几方面的工作。

1、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体美

劳全面发展的人才.

做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想

沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班

风学风，为学生供应一个好的大环境,重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开

展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要用

一节完整的课利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示

性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟

通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好

对学生进行针对性的教化。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如

此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。

2、加强班级管理，深化全面地了解学生。

六年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着

课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。

因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三

方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导

学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又

留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种

教化活动，在活动中把教化和消遣融入T本；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规

划、料理、调控自己。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。

班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免

有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮

助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思

想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对

学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意

识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理,培

育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动。通过班干部管理班级，让

学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学

生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的

时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。

要知道，班干部的阅历和实力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。

只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进

不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

数学教研组工作总结

卜小学

班忠英

本学期，我校数学教研组工作接着主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培

训I,全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、

创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课

程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学

习，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。

1.进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推

动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体.因此，我们切实仔细组织老师开

展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集

中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变

老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、

《小学数学教学法》等有关著述，不断提高相识，深化和发展，主动投入教学实践当中，体现课

改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录,刚好反馈小结，沟通心q导感受，从而不断促进老

师专业素养的发展。2.仔细学习钻研教材，探讨教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、

勤于动手、合作沟通的实力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程

改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对试验年级的教材仔细进行了分析。同时还组织

各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加

工的实力。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同发展提高教学实力，从而团结一样，同心

同德，形成教化的合力。3.重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探

讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之

举和败笔之处，激励老师仔细做好教学反思，每月一次刚好总结、沟通。根据认知规律，实践

一相识一再实践一再相识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优

秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。止匕外，我们组织老师出外听课学习，学习别

人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探江、沟通。各位老师都写好一份好的听

课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视

学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。

二、主动推动课程改革，全面提高教学质量

1.首先,老师人人登台,人人参加，每位老师都仔细打算了一节高质量的课，由评价组听课

评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的

作用，宣扬推广好的教学方法,创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高.这两节课都

体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。同时注意评价激励，

注意练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最终，再次对年青老师的教学进行追踪、调查、

指导、评价，使其不断提高教学水平。

2.仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思

想，以人为本，培育学生合作沟通，自主探究，参加教学的实力。学校领导特别重视亲自组织进

行校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专

题，参加研讨，从而不断在教学中大胆探讨、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先遂行了

专题讲座研讨；其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训I。大家齐聚一

堂，畅所欲言，主动探究，形成了一个良好的教研氛围。

三、扎实开展教研课活动

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展

听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组按教育处的安排照

实开展了人人一堂好课的活动。每个年级老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细

根据"集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化汲取"的步骤进行，

听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段

的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，

全面的评论、探讨。在听完每位老师公开课之后，教研组刚好组织老师进行评课，评课时，首先

是个人说课，谈感受；其次是参加听课老师评课,评课的重点围绕课标理念、围绕探讨点突破、

围绕学生主体参加，全部听课老师必需人人发言；第三是由听课的校领导进行点评，最终由主评

老师作总结。评课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，老

师们渐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结

什么.专题式研讨让老师们明确了探讨的目的，更明确了探讨的方向，让老师们在每个环节中都

有了不同层次的提升。公开课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在探讨状

态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。老师从

理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向发展。2.加强对老

师的教学行为的管理，注意备课的实效性。

随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨，自我反思是促进个体

快速成长的一个有效途径。注意老师备课教案的实效性，重点关注老师是否按教育处的要求手写

备课与电子备课自由选择，电子备课的老师进行二次备课，是否以增删、改写、旁批、圈点勾画、

课后反思等方式进行呈现。教案检查不重二次备课的数量，关键在于质量，关注二次备课是否有

针对性、实效性；是否结合班情、学情、个体教情；是否具有肯定的创意，进行特性化的修改、

调整与重组，教育处根据同样的标准进行检查，赐予最终的评价认定。3.针对提高课堂实效、提

高教学质量本学期进行数学老师听课记录竞赛和试卷命题竞赛，在初评、总评的基础上评出

一、二、三等奖。4.为了提高学生基本技能，各年级段实行口算、笔算的竞赛。

第8篇：六年级数学上册教学工作总结

锦屏县铜坡小学六年级数学（上册）教学工作总结

（2024-2024学年度第一学期）

任科老师：杨先显

本学期，我担当六年级数学教学工作在一学期的实际教学中，我严格根据教学大纲的要求，

结合本校的实际条件和本班学生的实际状况，全面实施素养教化，从各方面严格要求自己，勤勤

恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学实力，使教学工作有安排、有组织、有步骤地

开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本

学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训I,继往开来，以促进教学工

作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、学生基本状况

这学期我上六年级共10人，女生2人。是我本学期刚接手的班级，这个班的学生上课的时

不太爰与老师协作，成果优秀的学生比较少。有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习

惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式

不正确等。

二、工作回顾

对于本人来说，是初次来到这个学校接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分

出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：

1、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但

要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接；既要突出本节

课的难点，又要突破本节课的重点，仔细写好教案和教后感，特殊是六年级的许多内容都比较简

单混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的打算，才能收到良

好的课堂效果。

2、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"学问与技能,过程与方法，情感

看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之口。课堂教学以人为本，注意精讲多练,

特殊留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现

实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让学生在探究

合作中动手操作，驾驭方法，体验胜利等.激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求

和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。如六年级的《圆的周长》我让

学生充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的股交多，但学生爱好很高，课堂

收益良好。

工仔细批改作业.对于学生作业的布置，我木着”因人而异，适中适量”的原则进行合理支

配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做

毫无意义的作业，学生的每次作业批改刚好，个别错题,当面讲解，出错率在50%以上的，我

仔细作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习起先抓起，

每天都布置一些基础练习和学生简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数

的解决问题等。

三、取得的成果

本学期六年级数学成果人均分在全镇第五名，人均分低于镇人均分10.92分。成果很不志

向，但较前学期来说相对有了进步。有两面个这学生成果有相当大的进步。

四、存在的不足

在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题肯定要刚好找老师解决，但

终归许多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发

觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的实力和力气。

五、努力方向

加强基础学问教学，努力转化后进生着力培育优生同时要加高校生学习习惯的养成教化。

严格的要求学生遵守纪律，从而创建良好的学习环境。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，

吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

2024年1月

第9篇：六年级数学上册教学工作总结

六年级数学上册教学工作总结

本学期又将过去，可以说在惊慌劳碌的工作中度过了这一学期的时间。为了克服不足，总结

阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作七如下总结：

一、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、管教法。依据教学内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突

出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能才是高教学质量。

在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学

得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学

生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记

录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

学问性的辅导，1更重要的是学生思想的辅导。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但

也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好

的成果。

第10篇：六年级数学上册教学工作总结

六年级数学上册教学工作总结

本学期，我担当六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳，兢融业,

使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务.现总结如下：

一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的

类型拓应采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，有的

在课后写出教学反思。

二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟

通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培育了学生动口动手动脑的实力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记

录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作年终工作总结，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应

的辅导以满意不同层次的学生的需求同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，

并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的

心结，让他们意识到学习的重要

性，使之对学习萌发爱好。转化到自觉的求知上来。

五、主动提高学生数学素养。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能

和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和

创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教

学成果还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术.在课程改革推动的今曰，社会对老师的素养要求更高，

在今后的