2024年全国教师资格之中学化学学科知识与教学能力考试基础巩固题（附答案） (一)

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

zi1、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展.其中描

望j述错误的是（）。

1A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念

!B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中

!的应用

：C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、

;生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释

D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论,逐步形成科学的价值观

:2、在学习氧化还原反应之前，教师想了解学生对初中所学的化学反应类型的掌握程度，常

i用的评价方式是（）。

jA.诊断性评价

iB.自我评价

••!C.绝对评价

凶由D.个体内差异评价

⑥封

小线

；3、下列有关金属的腐蚀与防护的叙述，正确的是（）o

!A.浸在淡水中的钢管，主要发生的是析氢腐蚀

1B.若采用外加电流进行保护，钢管应当与电源的正极相连

iC.钢管若需保护，一可采用牺牲阳极的阴极保护法

iD.外加电流保护钢管时，电子从负极经过溶液流向正极

!4、下列物质中，不能使酸性KMnO4溶液褪色的物质是（）。

①乙烯②苯③乙醇④甲烷⑤乙酸⑥二氧化硫

A.①②③④⑤

B.②④⑤

恬

C.②④⑤⑥

D.①③⑥

5、在《普通高中化学课程标准（实验）》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量

变化的主要原因"内容标准对应的课程模块是（）。

A.化学2

B.化学与技术

C.物质结构与性质

D.化学反应原理

6、作为课堂教学的“科学深究”，其主要环节有（）。

A.选题、论证、假设、计划、实施

B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、

表达与交流

C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论

D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

7、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动〃属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.分科课程

8、某学生根据"CaO、K2C、MgO,Na2O等物质都可与盐酸反应生成盐和水〃，得出结论"金

属氧化物可与盐酸反应生成盐和水"，这种学习运用的思维方法是（）。

A.归纳

B.直觉

C.比较

D.演绎

9、向甲、乙两个容积均为1L的恒容容器中，分别充入2moiA、2molB和ImolA、Imol

B,相同条件下发生下列反应:A（g）+B（g）=%C（g）测得两容器中c（A）fij

变化如图2所示，下列说法正确的是（）o

hUs

A.x可能等于2也可能等于3

B.向平衡后的乙容器中充入氮气可使c（A）增大

C.将乙容器单独升温可使乙容器内各物质的体积分数与甲容器内的相同

D.若向甲容器中再充入2moiAAmolB,则平衡时甲容器中0.78mo「L-lVc（A）<1.56mol.L-l

10、核化学家在回旋加速器上用高能离子轰击靶，氮核与铅核融合放出1个中子，生成

X原子，在120微秒后，该核分裂出1个仅粒子（即氮原子核），衰变成另一个新核丫。

下列说法正确的是（）。

A.Y元素属于第八周期元素

B.X的原子序数是116

C.Y原子的中子数为289

D.X原子的中子数是175

11、在进行“二氧化碳的密度比空气的大"这一知识点教学时，适宜的教学原则是（）。

A.实验引导与启迪思维

B.归纳共性与分析特性

C.形式训练与情境思维

D.科学精神与人文精神

12、下列说法中，正确的是（）

A.二氧化硅可用来制造太阳能电池

B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应

C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸

D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中

13、在化学课堂上，刘老师经常运用形象的语言，引导学生形成对化学反应过程的清晰表象，

丰富学生的感性认识，从而帮助学生正确理解知识和提高认知能力。这里刘老师主要运用的

调控是（）。

A.课堂环境调控

B.教学语言调控

C.注意调控

D.教学机智调控

14、下列关于“硫酸〃这一教学内容设计的教学目标合理的是（）。

A.知识与技能H标：利用实验的手段，学会硫酸的强氧化性

B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质

C.情感态度与价值观目标：通过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用

知识的能力

D.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸与稀硫酸的对比，学习“量变质变''规律和尊重客观

事实、实事求是的原则

15、下列是某同学对一些化学实验仪器名称的书写，正确的是（）。

A.石绵网

B.锥型瓶

A.8个中子的碳原子的核素符号：化

RHF的电子式:H♦明

D.

C.C1一的结构示意图：礴

D.弭分子的比例模型

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

21、对于化学知识分类正确的是（）。

A.氧化还原反应概念属于化学事实知识

B.有机合成与推断属于化学理论性知识

C.化学实验基本操作属于化学技能性知识

D.化学反应限度与平衡属于化学情意性知识

22、下列属于“知识与技能〃教学目标的是（）。

A.培养对实验的观察、分析能力

B.养成尊重科学、实事求是的科学态度

C.知道物质燃烧的必要条件

D.通过实验探究.学会科学探究的方法

23、化学教学研究的起点环节是（）o

A.选定课题

B.查阅文献

C.研究设计

D.收集资料

24、甲、乙、丙、丁四种物质中，甲、乙、丙均含有相同的某种元素，它们之间具有如下转

化关系：。下列有关物质的推断不正确的是（）。

A.若甲为Fe,则丁可能是CI2

B.若甲为焦炭，则丁可能是02

C.若甲为S02,则丁可能是NaOH溶液

D.若甲为AICI3溶液，则丁可能是NaOH溶液

25、从知识分类来看，配平离子方程式属于（）。

A.化学事实性知识

B.化学理论性知识

C.化学技能性知识

D.化学情意性知识

26、鉴别表1中各组物质，所用两组试剂均正确的是（）.

表1

1

选项待鉴别物质鉴别试剂15

A稀盐酸和稀硫酸筑化钢溶液1

B硝酸铉固体和氢氧化钠固体熟石灰

C嫩化钠和碳酸钠盐酸量

D气气、二辄化碳、氮气燃着的木条.澄

A.A

D.D

C.C

D.D

27、下列用来表示测量结果正确反映所欲测鼠的特点和功能的程度的是（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D滩度

28、保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②城市生活垃圾

分类处理；③推广使用一次性木质筷子；④推广使用清洁能源；⑤过量使用化肥、农药；

⑥推广使用无氨冰箱。其中有利于保护环境的是（）＜，

A.①②④⑤

B.②③④⑥

C.①②④⑥

D.③④⑤⑥

29、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学〃的是（）。

A.就地焚烧

B.发酵后作农家肥

C.加工成精饲料

D.制造沼气

30、电解法制取有广泛用途的Na2FeO4,同时可以获得氢气。工作原理如图2所示,c（Na2FeO4）

随初始c（NaOH）的变化如图3所示。

A

1」

・

一A

。-M

史

0。

出

«二

刁

匕6

121416c(NaOH)/mol«L-

离子交换膜

图2图3

已知：FeO42-为紫红色；Na2FeO4只在强碱性条件下稳定，易被H2还原；溶液中0H-浓度

过高，铁电极区会产生红褐色物质。下列说法错误的是（）。

A.制备Na2FeO4的电极反应为

B.电解过程中，须将阴极产生的气体及时排出

C.图2中的离子交换膜为阴离子交换膜，电解过程中，阴极区附近pH会增大

D.MN两点中c（Na2FeO4）低于最高值的原因不同，在M点会有Fe（OH）3生成

31、某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不足将学习的内容直接提供给学生，而

是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生自行发现并掌握相应

的原理和结论。该化学教师采用的教学方法是（）。

A.程序教学法

B.发现教学法

C.暗示教学法

D.范例教学法

32、

溶液滴定l.OOmLO.lOOmol/L的HNO2溶液，AG与所如NaOH溶液的体积（V）关系如图

2所示。下列说法正确的是（）。

A.D点溶液中的pH=11.25

B.

C.C点时,加入NaOH溶液的体积为20.00mL

D.25团时，HN02的电离平衡常数为Ka=l.OxlO-5.5

33、下列不属于教学设计工作-•般步骤的是（）。

A.设计教学目标

B.设计教学媒体

C.设计教学策略

D.设计教学模式

34、下列有关物质性质的说法，错误的是（

A.热稳定性:HCI>HI

B.原子半径：Na>Mg

C.酸性：H2SO3>H2SO4

D.结合质子能力：S2->CI-

35、下列属于情感态度与价值观目标的是（）。

A.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质

B.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应

C.以海水、金属矿物质等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的

作用

D.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例.体会化学对环境保护的意义

36、探究活动对促进学生科学素养的发展有着独特的价值。卜.列说法，你认为不正确的是（）。

A.化学教学中应采用多种探究活动形式

B.探究教学中.应有目的地组织学生交流和讨论

C.探究教学要讲求实效.一节课尽可能多地设计出各种探究活动内容

D.提倡以小组为单位开展探究活动.利于学生间的沟通交流及资源共享

37、化学学习过程中，学生按照自己对知识的理解，用结构网络的形式表示出概念的意义以

及与其他概念之间联系的学习策略是（）。

A.概念形成策略

B.概念同化策略

C.问题解决策略

D.概念图策略

38、N、33As位于同一主族，下列关系不正确的是（）o

A.原子半径:NVAs

B.非金属性:NVAs

C.热稳定性:NH3>AsH3

D.酸性:HNO3>H3AsO4

39、表格中对应的物质不能实现如图2所示转化的是（）o

选项，X丫z

X

A.

B.

C.

D.

40、以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面提高学生的科学索养有着极

为重要的作用。下列关于化学实验的作用说法不正确的是（）o

A.化学实验能够激发学生的化学学习兴趣

B.化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境

C.实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

D.化学实验是落实“情感态度与价值观〃目标的唯一手段

41、根据已有知识“碱金属具有很强的金属性，能与水发生剧烈反应〃“钠是碱金属元素，，由

此可以推出“葩也能与水发生剧烈反应”。这里用到的逻辑思维方法是（）。

A.演绎

B.归纳

C.比较

D.类比

42、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位,

教育改革的关键、突破口为（）

A.课程设计

B.课程编制

C.课程改革

D.课程评价

43、维生素C广泛存在于蔬菜、水果中，其结构简式如图3所示。则下列说法错误的是（）。

O

//\X

CH,—CH—CHC=O

I*\/

OHOH/CK

HOOH

图3

A.维生素C的分子式为C6H8O6

B.维生素C中，氯元素和碳元素的质量分数相同

C.维生素C属于有机物

D.维生素C可溶于水中

44、将钠、镁、铝各0.3moi分别放入lOOmLlmokL-l的盐酸中，同温同压下产生的气体的

体积比是（）。

A.1：2：3

B.6：3：2

C.3：1：1

D.l：1：1

45、下列属于“化学1”的内容主题的是（

A.化学与可持续发展

B.生活中的材料

C.化学实验基础

D.化学与工农业生产

46、下列关于电解质电离的叙述中，不正确的是

A.电解质的电离过程就是产生自由移动离子的过程

B.碳酸钙在水中难溶，但被溶解的碳酸钙全部电离，所以碳酸钙是强电解质

C.氯气和氨气的水溶液导电性都很好，所以它们是强电解质

D.水难电离，纯水几乎不导电，所以水是弱电解质

47、NaOH溶液滴定盐酸的实验中，不必用到的是（）。

A.酚猷

B.圆底烧瓶

C.锥形瓶

D.碱式滴定管

48、对于反应在其他条件不变的情况下，下列说法正确的是（）。

A.加入催化剂，改变反应的途径，反应的mH也随之改变

B.改变压强平衡不发生移动。反应放出的热量不变

C.升高温度，反应速度加快，反应放出的热量不变

D.若在原电池中进行.反应过程中只有热能的变化

49、下列比较中，正确的是（）。

A.同温和同物质的量浓度时，HF比HCN易电离,则溶液pH：NaF>NaCN

B.

C.

D.将①0.01mcdL-l的CH3COOH溶液；@0.01mol-L-l的盐酸;③pH=12的氨水;0pH=12

的NaOH溶液稀释相同倍数后溶液的pH：

50、下列说法错误的是（）

A.乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应

B.乙烯可以用作生产食品包装材料的原料

C.乙醇室温下在水中的溶解度大于澳乙烷

D.乙酸与甲酸甲酯互为同分异构体

二、多选题

51、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。

A.记住

B.解释

C.识别

D.区分

52、全世界每年钢铁因锈蚀造成大量的损失。某城市拟用图1方法保护埋在酸性土壤中的钢

质管道，使其免受腐蚀。关于此方法，下列说法不正确的是（）。

图1

A.土壤中的钢铁易被腐蚀是因为在潮湿的土壤中形成了原电池

B.金属棒M的材料应该是比镁活泼的金属

C.金属棒M上发生反应：

D.这种方法称为牺牲阳极的阴极保炉法

53、下列各组物质中，物质之间通过一步反应能实现如图2所示转化的是（）。

FeClj

Fe(OH)j

A.------------------------

仙。3

Al(OH)j

NaAlO,

B.--------------------

c

NO2

c—J叱

D

HCl

NaCI

D.------------------

A.见图A

B.见图ti

C.见图C

D.见图D

54、《义务教育化学课程标准（2011年版）》中所列出的教学目标“初步形成基本的化学实验

技能，初步学会设计实验方案"中"初步"属于（）<>

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

55、下列各种溶液中所含离子的判断合理的是（）。

A.向无色溶液中加氯水变橙色,溶液中可能含:Na+、SO42-、Br-、OH-、Ba2+

B.在c（H+）=10-14mol/L的溶液中可能含：Na+、AIO2-、CO32-.SO32-

C.某溶液加铝粉有氢气放出，则溶液中一定含：K+、Na+、H+、SO42-

D.使紫色石蕊溶液变红色的溶液中一定含:K+、Na+、Ca2+、HC03-

56、根据图1所示的溶解度曲线判断，下列说法正确的是（）。

图1

A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度

B.甲物质的不饱和溶液温度升高后变成饱和溶液

C.

D.

57、已知乙醇的化学键类型如图所示，下列说法正确的是（）

A.乙醇与金属钠反应断裂②键

B.乙醇与滨化氢反应断裂①键

C.乙醇催化氧化变乙醛断裂①③键

D.乙醇分子内脱水断裂①③键

58、关于化学教学方法，下列说法不正确的是（）o

A.讲授法可分为讲述、讲解.、讲演和讲读等

B.引导一发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程

C.演示法除了教师的演示外，还包括学生的演示

D.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与

59、完成化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的是（）。

A.课件演示的时机是否得当

B.学生的学习活动是否深入

C.课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机

D.教学资源所选用的内容是否合理

60、下列说法中，与化学教学理念相符的是（）o

①化学教学要以提高学生的化学专业知识为核心，提高学生的科学文化素质

②化学教学要贴近生活、贴近社会，注意与其他学科的联系

③化学教学要以人为本，面向全体学生，为选拔化学专业人才做准备

④化学教学要以科学探究为突破口，把转变学生的学习方式放在重要位置

⑤化学教学要努力培养学生终身学习的愿望和能力，增长发展潜能

⑥化学教学要采用多样化的学习评价方式，帮助学生增强发展的信心

A.①②③⑤⑥

B.②④⑤⑥

C.①③⑤⑥

D.②③④⑤⑥

61、化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（）。

A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力

B.练习题的设计富于变化，并有适合的难度

62、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在设计情感态度与价值观H标时要关注哪项内容?

（）

A.关注学生的学习能力

B.关注学习过程中学生认识的发展

C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展

D.关心自然

63、已如A、B为单质，C为化合物，能实现如下技化关系的是（）（>

An点燃c溶于水c%-、木惰性电极电解A

A+B——>C-------->C溶液---------->A+BD

A.若C溶于水后得到强碱溶液，则A可能是Na

B.若C溶液遇Na2CO3放出CO2气体，则A可能是。2

C.若C溶液中滴加KSCN溶液显红色，则B可能为Fe

D.若C溶液中滴加NaOH溶液有蓝色沉淀生成，则B可能为Cu

64、提问是每个人日常生活中必须经历的事情，课堂提问是化学课堂教学的重要组成部分。

下列不属于化学课堂提问的基小要求的是（

A.基于知识间的内在联系设置问题

B.设置开放性问题

C.基于学生的认知水平设置问题

D.针对优秀学生设置问题

65、下列有关化学反应的描述中正确的是（）

A

HCI和NaOH反应的中和热△=-57.3kJ/mol,贝ijH2sO4和Ca(OH)2反应的中和热&=2x(-57.3)kJ/mol

B

CO(g)的燃烧热是283.0kJ/mol,则282(g)=2C0(g)+02(g)反应的&=+(2x283.0)kJ/mol

C

甲烷的燃烧热&=-890.3kJ・mol1,则甲烷燃烧的热化学方程式可表示为CH4(g)+20?(g)=€02(g)

1

+2H2O(g)&=-890.3幻・01。1

D

Mg在CO2中燃烧生成蝇和C,该反应中化学能全部转化为热能

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

66、实验室有三瓶无色溶液，但是标签已经模糊不清.已知这三瓶溶液分别为Ba（（0H）2

溶液、稀盐酸、NaCI溶液中的一种。下列物质不可以鉴别出这三种溶液的是（）。

A.紫色石蕊溶液

B.无色酚麟溶液

C.碳酸钠溶液

D.pH试纸

67、在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段，收集有关资料，进

而得出科学的结论。这种研究方法可以称为（）。

A.观察法

B.文献法

C.讨论法

D.调查法

68、在一定条件下，关于密闭容器中进行的反应：，下列说法能充分说明该反应已经达到

化学平衡状态的是（）。

A.正、逆反应速率都等于零

B.N2、H2、NH3的浓度均不再变化

C.N2、H2、NH3在容器中共存

D.N2、H2、NH3的浓度相等

69、图示为一种天然产物，具有一定的除草功效.下列有关该化合物的说法错误的是（）

A.分子含有三种含氧官能团

B.lmol该化合物最多能与4molNaOH反应

C.既可以发生取代反应，又能够发生加成反应

D.既能与FeCI发生显色反应，也能与NaHCO3反应放出C02

70、NaHSO3和四种物质：①苯乙酮、②丙酮、③乙醛、④甲醛，分别进行亲核加成反应

时，出现浑浊由快到慢的顺序排列中，排序正确的是（）。

A.④〉③@①

C.③0①〉②

D.③〉④〉②〉①

71、研究者按照研究的目的，以一定的理论假设做指导，合理地控制或创设一定的条件，人

为地影响研究对象，从而验证假设，探讨教育现象之间因果的化学教学研究方法是（）

A.调查法

B.实验法

C.行动研究法

D.文献检索法

72、化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方

法是（）。

A.纸笔诊断性测验

B.纸笔总结性测验

C.档案袋评价

D.活动表现评价

73、用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气来源的物质是（）。

A.Cu2+、K+、2-、Cl-

B.K+、Na+、HCO3-、N03-

C.OH-、832—、Ca2+、K+

D.Ba2+、Na+、0H-.2-

74、在教学过程中。某化学教师为了要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，应使

用（）o

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.结果性评价

75、当今世界三大矿物燃料不包括（）。

A.煤

B石油

C.天然气

D.钢

76.下列不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系的是（）。

A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系

B.化学基础知识和拓展知识之间的关系

C.要反应科学、技术与社会的相互关系

D.化学原理知识与化学应用型内容之间的关系

77、在“制取氧气”教学中，某教师通过复习“氧气的性质和用途〃，继而过渡设问“如此重要

的气体如何才能获得呢〃引入新课。该教师运用的导入方法是（）。

A.旧知导入

B.实验导入

C.问题导入

D.直接导入

78、下列各组物质的溶液混合后，所得溶液一定呈碱性的是（）

AK2SO4.Na2COj.HCl

BCa(0H/、KNO?.CHiCOONa

CaCl2xNaCLCH4Cl

DNHHSO八NaOH、NaNOa

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

79、下列说法正确的是

A.化学是科学研究的内容，与普通百姓的生活没有多大关系

B.化学研究只能认识分子,不能创造分子

C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质

D.化学研究只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中

80、下列过程没有发生化学变化的是()。

A.用活性炭去除冰箱中的异味

B.用热碱水清除炊具上残留的污垢

C.用浸泡过高镭酸钾溶液的硅藻土保鲜水果

D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

81、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是()o

A.硝酸铉

B.生石灰

C.烧碱

D.食盐

82、某电化学实验装置如图1所示.下列说法正确的是()。

A.若X为碳棒，开关K困于M处.则溶港中的IT移向Fe极

B.若X为碳棒，开关K置于N处.转移0.2Jiole时析出0.1mol0；

C.若X为铜棒，开关K置于M或N处.均可漏缓铁的腐蚀

n若x为锌核，开关K置于M或N处，锌电极上反应均为Zn-2e-==Zn"

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

83、碱性硼化钢(VB2)一空气电池工作时发生的反应为：

用该电池为电源，选用惰性电极电解硫酸铜溶液，实验装置如图4所示。下列说法正确的是

()。

A.电池工作时，VB2电极发生的电极反应为:

B.电池工作时，0H-向a电极移动

C.实验过程中，电极b上发生的电极反应为:

D.实验过程中，电子从b电极流向a电极

84、ta时,将0.200moi/L的某一元酸HA与0.200moi/L的NaOH溶液等体积混合,所得

混合溶液中部分离子浓度如表1所示：

表1

微粒1Na*

浓度(mol/L)2.5x10”。0.100

下列说法中正确的是()S

A.所得溶液中：c(Na+)>c(A-)>c(HA)>c(0H-)

B.t0时,水的离子积KwV1.0xl0.14

C.tffl时,一元酸HA的电离常数K=3.10xl0-8

D.ta时，O.lOOmol/LNaA溶液中A­的水解率为0.400%

85、在“制取氧气”教学中，某教师通过复习“氧气的性质和用途〃，继而过渡设问“如此重要

的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是()。

A.旧知导入

B.实验导入

C.问题导入

D.直接导人

86、对于反应

CO(g)+H2O(g)^CO2(g)-bH2(g)A〃<0,

在其他条件不变的情况下，下列说法正确的是()。

A.加入催化剂，改变反应的途径，反应的加也随之改变

B.改变压强平衡不发生移动。反应放出的热量不变

C.升高温度，反应速度加快，反应放出的热量不变

D.若在原电池中进行.反应过程中只有热能的变化

87、一定条件下，对于可逆反应X(g)+3Y(g)2Z(g),若X、Y、Z的起始浓度分别为

cl、c2、c3(均不为零)，达到平衡时，X、Y、Z的浓度分别为0.1molL-1、0.3mol-L-l>

0.08molL-1,则下列判断正确的是()。

A.cl：c2=l：2

B.平衡时，Y和Z的生成速率之比为2：3

C.X、Y的转化率不相等

D.cl的取值范围为0<cl<0.14molL-1

88、发现法的广泛使用被限制的原因是(

①学生不愿发现②需要大量财力、物力

③教师消耗大量精力④学生困难大

⑤学习费时太多⑥一切知识都不需要发现

A.①②⑤⑥

B.②③④⑤

C.③④⑤⑥

D.①③④⑤

89、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。

A.重点应放在考查学生疝化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认

识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上

B.应注意选择具有直实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基木技

能进行测试

C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化

解答习题的技能

D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

90、下列制备气体的装置和选用的药品不正确的是（）.

西热HAMMnO,石灰石靶It越酸橘硝艘和"片KMnO45乐盘餐

分油

M

斗

活

・

装置

A.A

B.B

C.C

D.D

91、海水淡化可采用膜分离技术。如图1所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过

淡化膜进入左侧淡水池，而海水中其他各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。下列选项

中，对加压后右侧海水成分的变化分析正确的是（）。

加压

A.溶质质量增加

B.溶质质量减少

C.溶质质量不变

D.溶质质量分数减少

92、下列不属于化学用语的是（）。

A.相对原子质量

B.化学方程式

C.结构式

D.铝的化学性质

93、做酸碱中和实验时，将5mL5%的盐酸和5mL3%的氢氧化钠溶液混合，观察现象。

下列有关该实验的说法正确的是（）。

A.反应过程中，溶液温度升高，溶液由粉红色变为无色

B.反应完成后溶液呈酸性，溶液中含有氯化钠和HCI

C.打开盐酸的瓶塞能观察到“白烟〃现象

D.实验室盛放3%氢氧化钠溶液的试剂瓶使用的是玻璃塞

94、一个化学测验经过多次测量所获得结果的一致性程度很高，这说明这个化学测验的哪一

项指标很好？（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

95、针对如何对待自己做过的化学题，刘老师引发并组织学生进行讨论，最后同学们决定每

个人都建立一个错题笔记本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑色笔写到笔记小上，完全不

会或者做错的题用红色笔写到笔记本上。在这一过程中学生主要运用了（）。

A.最近发展区理论

B.尝试错误理论

C.图式理论

D.感知规律

96、下列叙述正确的是（）。

A.锥形瓶可用作加热的反应器

B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中

C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低

D.用蒸储水润湿的试纸测溶液的pH.一定会使结果偏低

97、某教师为了让学生们认识到只有学好化学知识，才能解决生活中的实际问题，在教学过

程中利用多媒体展示“南极臭氧空洞〃的图片、环保部门对大气检测的资料片，机动车辆尾气

排放图片及工厂排放废气而产生"浓烟滚滚”的景象等。该情境属于（）。

A.化学史实情境

B.学生经验情境

C.学科问题情境

D.社会问题情境

98、下列物质的方程式正确的是（）。

A

H2co3=2lT+C03A

H£03=2*C03A

B

C压COO'+H12CH£OOH-OH'

C

NaHCO心a'+HCOJ

D

:*

Ba(0H)2^Ba*20H'

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

99、维生素B,可作为辅酹参与糖的代谢，并有保护神经系统的作用。该物质的结构式如图

1所示。

以下关于维生素B,的说法正确的是（）。

A.只含。键和it键

B.既有共价键乂有离子键

C.该物质的熔点可能高于NaCI

D.该物质不溶于盐酸

100,溶解度四要素不包括（）。

A.一定温度

B.lOOg溶剂

C.达到饱和状态

D.单位为"Kg"

参考答案与解析

1、答案：D

本题解析：

在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的价值观是物质的

结构与性质模块要达到的要求。

2、答案：A

本题解析：

诊断性评价也称"教学前评价"，一般是指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等

状况进行的预测。题干中描述的在学习氧化还原反应之前，教师了解学生对初中所学的化学

反应类型的掌握程度，常用的评价方式是诊断性评价。

3、答案：C

本题解析：

A项，浸在淡水中的钢管主要发生的是吸氧腐蚀，在局部区域会发生析氢腐蚀，A项错误;B

项，若采用外加电流进行裸护，钢管应该与电源的负极相连，B项错误;C项，钢管若被保护

可以采用牺牲阳极的阴极保护法，C项正确;D项，采用外加电流保护钢管时，电子从负极经

过导线流向正极，D项错误。

4、答案：B

本题解析：

乙烯中含碳碳双键，能使酸性KMnO4溶液褪色，①不选；苯与KMnO4溶液不反应，不能

使酸性KMnO4溶液褪色，②选；乙醇中含一0H,能使酸性KMnO4溶液褪色，③不选；

甲烷与KMnO4溶液不反应，不能使酸性KMnO4溶液褪色，④选；乙酸与KMnO。溶液不

反应，不能使酸性KMnO4溶液褪色，⑤选；二氧化硫具有还原性，能与KMnO4溶液发生

氧化还原反应，使酸性KMnO4溶液褪色，⑥不选。故本题选

5、答案：A

本题解析：

"知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因〃对应的模块是化学2中主题

2"化学反应与能量〃。

6、答案：B

本题解析：

科学探究过程的要素主要有提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解料

与结论、反思与评价、表达与交流八个方面。

7-.答案：B

本题解析：

以学生兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程属于活动课

程。

8、答案：A

本题解析：

由几种金属氧化物具有的相似性质，归纳总结出金属氧化物具有此类性质，这种学习运用的

思维方法为归纳法。

9、答案：D

本题解析：

由图可知平衡时，甲容器中，A的转化率为（2-0.78）mol+2molxl00%=61%,乙容器内A

的转化率为）甲容器内压强比乙容器内大，增大压强向正

（1-0.5mCl+lmolxl00%=50%o

反应方向移动，又增大压强平衡向体积减小的方向移动，故：l+l>x,所以x=L若x=2,反

应前后气体体积不变，甲、乙为等效平衡，转化率相等；若x=3,压强增大时A的转化率应

减小，显然只有x=l符合题意，A项错误。向平衡后的乙容器中充入氮气，容器内压强虽然

增大，但是化学平衡不移动，所以C（A）不变，B项错误。此反应团HV0,乙容器单独升温，

平衡向逆反应方向移动，乙容器内A的转化率减小，则不能使乙容器中各物质的体积分数

与甲容器相同，C项错误。在其他条件不变，向甲容器中再充入2moiA、2molB,可以等效

为原平衡状态下压强增加一倍，平衡向正反应方向移动，A、B转化率增大，再次平衡时A

的物质的量浓度小于原平衡时A的物质的量浓度的2倍，但大于原来的平衡浓度，所以平

衡时甲容器中0.78molL-l<c（A）<2.56molL-l,D项正确。

10、答案：D

本题解析：

氯核与铅核融合放出1个中子，生成x原子，则X原子核内有36+82=118个质子，x核分裂

出I个仪粒子（即氮原子核），衰变成另一个新核Y,则Y原子核内有116个质子，根据一至

七周期元素种类分别是2、8、8、18、18、32、32种，以及族与族之间的相邻关系就可以

确定x、Y在元素周期表中的位置。第七周期的元素排满时总共有2+8+8+18+18+32+32=118

种，所以第118号元素应在第七周期零族。再根据X、Y的质量数分别为293和289,计算

出X、Y中子数分别为175和173。

11、答案：A

本题解析：

在进行“二氧化碳的密度比空气的大”这一知识点教学时，教师可以通过实验的方法将二氧化

碳气体倒人一个装有高低2根蜡烛的大烧杯中，低处的蜡烛先熄灭，由此来引导讲授此知识

点的学习。在实验中启迪也维，从而经过观察现象，分析得出结论。

12、答案：D

本题解析：

A.硅用来制造太阳能电池，二氧化硅用来制造光导纤维，故A错误；

B.需要加热才能进行的化学反应不一定是吸热反应，如铝热反应，需要加热，但属于放热

反应，故B错误；

C.常温下铝与浓硝酸发生钝化，故常温下可用铝制的容器盛放浓硝酸，而铜在常温下能够

与浓硝酸发生反应，所以不能用铜罐贮运浓硝酸，故C错误；

D、烧碱溶液能与玻璃中的二氧化硅反应生成具有粘和合性的硅酸钠，容易将瓶口和瓶塞粘

结在一起，故烧碱溶液盛放在带橡皮塞的玻璃瓶中，不能保存在带磨II玻璃塞的试剂瓶中，

故D正确.故选D.

13、答案：B

本题解析：

题干中，刘老师主要是通过形象的语言调控课堂教学，所以刘老师主要运用的是教学语言调

控。

14、答案：D

本题解析：

A.C两项属于过程与方法目标；B项属于知识与技能目标。

15、答案：C

本题解析：

各项的正确写法为：石棉网、锥形瓶、三脚架、生烟钳。

16、答案：D

本题解析：

A、因为生铁里有其他物质形成合金，合金的熔点低于它任一组分的熔点，故A错误；

B、杂质和铁会形成微小的原电池，铁更容易失去电子，所以比纯铁与盐酸反应速率快，故

B错误；

C、在潮湿空气中生铁中含有杂质和铁与表面的电解质溶液形成原电池反应，铁做负极，生

铁比纯铁容易被腐蚀，故C错误；

D、常温下，纯铁在浓硫酸中会钝化；故D正确；

故选D.

17、答案：D

本题解析：

【知识点】化学教学评价

【解析】义务教育化学课程标准指出，活动表现评价可以考查学生理解和运用知识的水平、

分析问题的思路、实验操作的技能、口头或文字表达能力；了解学生观察能力、想象能力、

实践能力和创新能力的发展。活动表现评价还能考查学生主动参与学习的意识、思维的品质、

情感态度的变化和合作交流的能力等。故本题选D。

18、答案：B

本题解析：

图a铜电极应该插在硫酸铜溶液中，银电极应该插在硝酸银溶液中，图a所示的装置不能构

成原电池装置，A项错误；图b中石墨与电源的正极相连，作阳极，溶液中的0H-放电，生

成氧气，铜和电极的负极相连，作阴极，溶液中的铜离子先放电，生成铜。所以析出的物质

是CuO,同时溶液中生成

H5O4.H^O4

和

反应生成CuS04和co2tco2

不存在于溶液中，加入适量的CuCO3固体，可以使硫酸铜溶液恢复到原浓度.B项正确。图

C中如果x极是负极，则应该连接纯铜，粗铜应该和电源的正极相连，c项错误。图d中有

外接电源，该装置应该是外加电流的阴极保护法，D项错误。

19、答案：B

本题解析：暂无解析

20、答案；D

本题解析：

8个中子的碳原子的质量数为14,核素符号是14C；B中HF是共价化合物，不含阴、阳离

子：C中氯离子的核电荷数仍然为17；故本题选D。

21、答案：C

本题解析：

本题考会化学知识的分类。化学技能性知识是指与化学概念、原理及元素化合物知识相关的

化学用语、化学实验技能和化学计算等技能形成和发展的知识内容。故本题选C。

22、答案：C

本题解析：

四个选项中，属于知识与技能目标的是“知道物质燃烧的必要条件故本题选C。

23、答案：A

本题解析：

选定课题是化学教学研究的起点环节。

24、答案：A

本题解析：

若甲为Fe,丁为CI2,则甲和丁生成乙即FeCI3,FeCI3与CI2不能继续反应，A

项错误。若甲为焦炭，丁为02,则转化关系为‘""“CO宣C0七项正确，若

NaOHNaO,.

甲为S02,丁为NaOH,则转化关系为协、a")七项正确；

NaOHNaOH

若甲为AICI3,丁为NaOH,则转化关系为川外一►AI(OH)>*j^NaAlO、项正

确。

25、答案：C

本题解析：

化学技能性知识是指与化学事实性知识、化学理论性知识相关的化学用语、化学实验、化学

计算等技能形成和发展的知识内容配平离子方程式属于化学技能性知识。故本题选Co

2G、答案；B

本题解析：

A项，氯化钢和稀盐酸不反应，而和稀硫酸反应生成硫酸铁沉淀，可以用氯化钢鉴别稀盐酸

和稀硫酸；碳酸钠和稀盐酸、稀硫酸反应均有二氧化碳生成，现象相同，故不能用碳酸钠鉴

别。B项，熟石灰和硝酸钺固体研磨会有刺激性气体生成，而熟石灰和氢氧化钠不反应，可

以用熟石灰鉴别硝酸嵌固体和氢氧化钠固体；用水溶解硝酸铉固体，吸收热量，温度降低，

而用水溶解氢氧化钠，放出热量，温度升高，故可以用水鉴别硝酸钱固体和氢氧化钠固体。

C项，盐酸和氯化钠不反应，而和碳酸钠反应有二氧化碳生成，故可以用盐酸鉴别氯化钠和

碳酸钠；氢氧化钾和氯化衲、碳酸钠均不反应，故不能用氢氧化钾鉴别。D项，燃着的木条

在氧气中可以继续燃烧，而在一氧化碳和氮气中熄灭，故不能用燃着的木条来鉴别氧气、一

氧化碳、氮气;二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，但是氧气和氮气与澄清石灰水均不反应，

故不能用澄清石灰水来鉴别。

27、答案：B

本题解析：

效度表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度

28、答案：C

本题解析：

推广使用一次性木质筷子，会使大量树木被砍伐，容易造成水土流失；过量使用化肥、农药；

易造成水、土、空气、食物等的污染；推广使用无磷洗衣粉，可防止因水质富营养化而造成

大量藻类生物的繁殖；城市生活垃圾的分类处理有利于回收利用，保护环境；推广使用无叙

冰箱可有效防止大气臭氧层的破坏。故本题选C。

29、答案：A

本题解析：

就地焚烧桔秆会产生大气污染物，不符合“绿色化学”的理念。用秸秆发酵后作农家肥，不但

减少了环境污染，又做到废物利用，且农家肥能改良土壤，符合“绿色化学〃的理念。用秸秆

加工成精饲料，不但减少了环境污染，又做到废物利用，符合“绿色化学〃的理念。用稽秆制

造沼气，不但减少了环境污染，又节约了化石能源，做到废物利用，另外沼气是一种清洁能

源。符合“绿色化学〃的理念。故本题选A。

30、答案：D

本题解析：

阳极上的铁失去电子和氢氧根离子反应生成高铁酸根离子和水，电极反应方程式为：

A项正确；银电极上氢离子放电生成氢气，电极反应方程式为氢气具有还原性，根据题意

Na：FeO4只有在碱性条件下稳定，易被氢气还原，因此在电解过程中，需将阴极产生的气

体及时排出，防止Na2FeO4与H2反应使产率降低，B项正确；铁是阳极，电极反应方程式

为：Ni电极上氢离子放电，电极反应方程式为：

由此可知.阳极区消耗OH-,所以图2中的离子交换膜为阴离子交换膜，OH咱左向右移动，

电解时阳极区pH降低。阴极区pH升高.C正确；Na2FeO4只有在碱性条件下稳定，在M

点，c(OH-)较低，Na2FeO4稳定性差，且反应慢，在N点，c(OH-)过高，铁电极上有

氢氧化铁生成，使Na2FeO4的产率降低，D项错误。故本题选D。

31＞答案；B

本题解析：

程序教学法是根据程序编制者对学习过程的设想，把教材分解为许多小项目，并按一定顺序

排列起来，每一项H都提出问题，通过教学机器和程序教材及时呈现，要求学生做出构答反

应(填空或写答案)或选择反应，然后提供正确答案进行核对的一种教学方法。发现教学法

是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一

种问题情境，只给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌

握相应的原理和结论的一种教学方法。暗示教学法把认知与情感、有意识和无意识结合起来,

符合启发式教学的基本特点，是一种启发式教学方法。范例教学法是以典型范例为中心的教

与学，使学生能够依靠特殊范例掌握一般，井借助这种一般独立地进行学习。故本题优B.

32、答案：A

本题解析：

由图可知在D点1g嚼国=一8.5,则3町［10xlOHK*r(H)c(OH-),所以c(H*)=

c(OH)c(OH)

1.0xl0-I,25,pH=ll.25,A项正确。B点溶液为等浓度的HNO,和NaNO?溶液,则溶液

c(Na)+c(H*)=c(OH・)+c(NCK),物