2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试快速提分卷

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

zi1、学校进行素质教育的基本途径是（）。

望:A.教学活动

4;B.教育活动

C.课外活动

：D.家校结合

[2、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价市象与基准进行比较，得出这个被评

对象对于基准的位置,或者用某种方法将被评对象排冽出等级顺序的评价属于（）。

：A.相对评价

B.绝对评价

5C.达标评价

:D.形成评价

一|3、患者男，10岁。面色苍白。贫血乏力。肝脾肿大。血红蛋白70g/L,血涂片见正常和低

凶融色素性红细胞及少数中，晚幼粒细胞，红细胞渗透脆性减低，骨髓环状铁粒幼红细胞达45%,

跑!最可能的诊断为（）。

}A.地中海贫血

B.溶血性贫血

1C.缺铁性贫血

：D.巨幼细胞性贫血

iE.铁粒幼红细胞性贫血

!4、人体喋吟分解代谢的主要终产物是（）。

A.尿素

1B.肌酎

C.尿酸

恬

D.肌酸

E.乳酸

5、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述中，正确的是（）

A.政治经济制度决定教育的领导权

B.政治经济制度制约受教育的权利

C.政治经济制度影响教育FI的

D.政治经济制度影响教育的规模

6、参与小组讨论的人数一般以（）。

A.23人为宜

B.58人为宜

C.10人以上为宜

D.20人以上为宜

7、将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度

来看，它属于

A.动作直观

B.模象直观

C.言语直观

D.实物直观

8、见于骨髓增生异常综合征的是（

A.Auer小体

B.Pelger-Hut畸形

C.Chediak-Higashi畸形

D.May-hegglin畸形

E.Russell小体

9、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）o

A.单一课和综合课

B.理科和文科

C.社会科学和自然科学

D.传统课和现代课

10、德国心理学家艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘（）

A.前摄抑制

B.先快后慢

C.记忆衰退

D.倒摄抑制

11、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把

对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）.

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

12、文明行为习惯的教育属于（）。

A.政治素质教育

B.身体素质教育

C.道德素质教育

D.心理素质教育

13、分子量最大的是（）。

A.IgG

B.IgM

C.lgE

D.lgD

E.lgA

14、"教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育足明天的经济〃反映了现代教育的（）特

征。

A.公共性

B.未来性

C.生产性

D.科学性

15、素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生

B.培养沉重的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

16、第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。"这体

现了教学的（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

17、道德教育的认知模式的提出者是（）。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.班杜拉

D.罗杰斯

18、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）o

A.先行组织者

B.最近发展区

C.教育与教学

D.解决问题

19、根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为（）

A.诊断性评价、形成性评价和终结性评价

B.诊断性评价、相对评价和终结性评价

C.相对评价、绝对评价和形成性评价

D.诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价

20、在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。

A.道德认识的提高

B.有积极的情绪体验

C.拥有坚强的意志

D.道德行为的形成

21、我国现行学制属于（

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.阶梯型学制

22、治疗药物浓度监测的标本采集时间一般选择在（）。

A.任一次用药后1个半衰期时

B.血药浓度达稳态浓度后

C.药物分布相

D.药物消除相

E.随机取样

23、教育目的观上,“个人本位论〃的代表是（）。

A.柏拉图

B.梁启超

C.孔子

D卢梭

24、抗原与抗体结合的位置称为（）。

A.免疫原

B.表位

C.抗体决定簇

D.吞噬体

E.氨基酸基团

25、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术〃，并建议实行思想专制主义的文化政策和选土制度

的思想

家是（）。

A.王充

B.郑玄

C.董仲舒

D.杨雄

26、外周血中最大的白细胞为（）。

A.淋巴细胞

B.单核细胞

C.中性粒细胞

D.嗜酸性粒细胞

E.嗜碱性粒细胞

27、在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

28、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生

获取或巩固知识的方法，称为（

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.练习法

29、具有直接的社会意义是人格的核心的是（）o

A.能力

B.性格

C.气质

D.需要

30、教育影响是（）

A.教育内容

B.教育手段

C.形式与内容的统一

D.教育组织形式

31、动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于

A.大脑

B.小脑

C.小脑低级中枢

D.大脑高级中枢

32、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）

A.应有的责任感

B.应有的义务感

C.积极地社会功能

D.应有的道德面貌

33、我国实际推行近代学制的时间是（）。

A.1840

B.1902

C.1903

D.1922

34、教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是（）。

A.班级授课制的出现

B.脑力劳动与体力劳动佗分离

C.学校的产生

D.教育制度的建立

35、《中华人民共和国义务教育法》规定，接受义务教育的起始年龄是（）。

A.5周岁

B.8周岁

C.7周岁

D.6周岁

36、主体对自身认知活动的认知是

A.知识

B.元认知

C.监控

D.评价

37、在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）

A.教学行为

B.管理行为

C.主教行为

D.助教行为

38、小学德育教育的基本内容是（）。

A.革命理想和传统教育

B.民主和法制观念的启蒙教育

C.辩证唯物主义观念的启蒙教育

D.道德教育

、学校文化是一种（

39）0

A.制度文化

B.物质文化

C.精神文化

D.组织文化

40、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（）。

A.教学策略

B.教学目标

C.教学计划

D.学习策略

41、按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解

决过程的内部组织起来的能力称之为（）。

A.智慧技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

42、研究认知风格最著名的心理学家是（）

A.西蒙

B.威特金

C.苛勒

D.卡根

43、教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（）

A.教学实践

B.班主任工作

C.班会活动

D.教育研究

44、马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（）

A.生理的需要

B.自我实现的需要

C.归属于爱的需要

D.安全的需要

45、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习

B.概念学习和意义学习

C.机械学习和意义学习

D.接受学习和发现学习

46、因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师

职业角色的最大特点是•）。

A.相对单一

B.多样化

C.社会性

D.动态性

47、整个教育工作的核心是（）。

A.教育目的

B.行政管理

C.教学业务

D.后勤保障

48、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）o

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情，知、意、行依次进行

C.以行为开端，行、情、知、意依次进行

D.视具体情况，可有多种开端和顺序

49、标记出白质氨基的活化生物素足（）。

A.BNHS

B.RNA

C.MPB

D.BGHZ

E.光敏生物素

50、患者女。45岁。查血常规：MCV78fhMCH26.0pg,发现其血小板直方图右侧抬高，最

常见的是（）o

A.小红细胞干扰

B.小血小板增多

C.红细胞碎片

D.血小板聚集

E.大血小板增多

二、多选题

51、教师职业的最大特点是（）。

A.示范性

B.复杂性

C.职业角色的多样性

D.长周期性

52、教学过程中进行的测量主要采用（）

A.测验

B.观察

C.访谈

D.实验

53、教材的主体部分是（）。

A.教科书

B.讲义

C.教科书和讲义

D.讲授提纲

54、尿糖检测的最佳标本是（）。

A.晨尿

B.3小时尿

C.随机尿

D.导尿标本

E.24小时尿

55、SS琼脂平板常用的抑制革兰阳性菌生长的抑制剂是（）。

A.蛋白陈

B.酚红

C.亚硫酸钠

D.胆盐

E.磷酸钠

56、可溶性抗原定量测定常用的方法是（）。

A.免疫印迹法

B.ELISA（夹心法）

C.直接凝集试验

D.ELISA（间接法）

匕免授荧光技术

57、下列教具中属于实物直观的是（

A.图片

B.直接经验

C.实践知识

D.操作性知识

58、肾病综合症不会出现的是（）。

A.高脂血症

B.水肿

C.低蛋白血症

D.大量蛋白尿

E.血浆中各种凝血因子浓度均下降

59、被称为“心理断乳期”阶段的是（）＜,

A.幼儿期

B.青年期

C.少年期

D.儿童期

60、《中华人民共和国教师法》是（）颁布的。

A.1989年

B.1991年

C.1993年

D.1995年

61、学校进行素质教育的基本途径是（）。

A.教学活动

B.教育活动

C.课外活动

D.家校结合

62、中性粒细胞核右移是指外周血电（）。

A.两叶核大于3%

B.四叶核大于3%

C.杆状核大于3%

D.三叶核大于3%

E.五叶核大于3%

63、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。

A.说服法

B.陶冶法

C.实际锻炼法

D.榜样示范法

64、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。

A.孔子

B.昆体良

C.杜威

D.夸美纽斯

、教学计划的核心（

65）0

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.课程设置

66、下列关于教育对政治经济制度的影响，不正确的是（）。

A.教育为政治经济制度培养所需要人才

B.教育可成为影响政治经济制度的舆论

C.教育可促进民主

D.教育可决定一个国家的政治经济制度

67、当代"教学〃观变革所体现的主要趋势包括（）

A.从重视学生向重视教师转变

B.从重视能力向重视知识转变

C.从重视学法向重视教法转变

D.从重视继承向重视创新转变

68、SDS-Hb法测定血红蛋白时，最大吸收峰在（

A.535nm

B.538nm

C.540nm

D.542nm

E.575nm

69、"举一反三"属于（）o

A.纵向迁移

B.顺向迁移

C.逆向迁移

D.特殊迁移

70、调整阅读速度属于（）。

A.监视策略

B.复述策略

C.调节策略

D.计划策略

71、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。

A.课程标准

B.课程方案

C.课程目标

D.教科书

72、班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培育班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

73、通过•定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为帧向是（）。

A.直接强化

B.正强化

C.负强化

D.间接强化

74、关于淀粉酶（AMY）的叙述，正确的是（）。

A.胰腺炎控制后，在血清AMY恢复正常之前尿AMY已下降

B.不同试验方法测定AMY的参考范围均相同

C.急性胰腺炎发病24小时后，多数人血清AMY开始升高

D.血清AMY升高的程度不一定和胰腺损伤的程度相关

E.胰腺癌晚期时血清AMY显著升高

75、诊断溶血性贫血最可品的指标是（

A.未结合胆红素增高

B.红细胞寿命缩短

C.尿胆原排泄增多

D.骨髓有红细胞增生

E.异性红细胞增多

76、在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到

较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）o

A.阶段性规律

B.可变性规律

C.不均衡性规律

D.个别差异性规律

77、”三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的（）。

A.社会助长

B.社会惰化

C.群体极化

D.从众

78、从人的发展的角度讲，洛克的“白板说〃属于（）。

A.内发论

B.外银论

C.遗传决定论

D.多因素相互作用论

79、认知发现学习理论的创立者是（）

A.桑代克

B.华生

C.斯金纳

D.布鲁纳

80、我国古代的六艺教育的中心（）

A.礼和乐

B.射和御

C.书与教

D.射与乐

81、学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

D.理想自我

82.课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（

A.教法的研究

B.时代的研究

C.学科的研究

D.学法的研究

83、教学是学校进行全面发展教育的（）。

A.根本途径

B.基本途径

C.唯一途径

D.全部途径

84、因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。

A.目的型失范行为

B.价值取向型失范行为

C.情感型失范行为

D.传统型失范行为

85、下列有关国家的课程表述中不正确的是（

A.国家课程是一级课程

B.国家课程采用研发一开发一推广的开发模式

C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整

D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量

86、学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（）o

A.学习态度

B.学习需要

C.学习能力

D.学习理念

87、学校进行全面发展的基本途径是（）。

A.教学

B.社会实践

C.实践知识

D学生自学

88、在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.德鲁克

89、品德是一种（）o

A.社会现象

B.意识形态

C.道德标准

D.个性心理特征

90、患者女，25岁。阵发性头痛1年，体位改变时促发症状发生。血压180/140mmHg,无

高血压家族史。怀疑为嗜珞细胞瘤。实验室检查应主要检查（）。

A.血清谷丙转氨的

B.血或尿液儿茶酚胺

C.血清丙酮酸

D.尿液淀粉酶

E.血清淀粉酶

91、人的身心发展的状态和程度称为（）＜,

A.发展

B成长

C成熟

D.生长

92、美育的直接功能是（）.

A.育德

B.促智

C.育美

D.健体

93、加涅的学习理论中最核心的内容是

A.学习过程学说

B.学习条件学说

C.学习实质学说

D.学习结果学说

94、不属于非蛋白含氮化合物的是（）。

A.尿素

B.肌醉

C.尿酸

D.肌酸

E.乳酸

95、当代中国所提倡的教育导向思想是（）。

A.英才教育

B.应试教育

C.学分制

D.素质教育

96、“视其所以，观其所由，察其所安〃这句话体现的德育原则是（）o

A.因材施教原则

B.导向性原则

C.疏导原则

D.教育的一致性原则

97、儿童中心论的代表是（）。

A.夸美纽斯

B.洛克

C.赫尔巴特

D.杜威

98、整个教育工作的核心是（）。

A.教育目的

B.行政管理

C.教学业务

D.后勤保障

99、冷球蛋白出现沉淀时的温度是（）。

A.2O0

B.560

C.40

D.370

E.250

100、“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。

A.主体性

B.客体性

C.被动性

D.强制性

三、问答题

101、关于浑浊尿液的叙述错误的是（）。

A.尿液经离心后，上清液为澄清的，表明尿液含有较多的盐类结晶

B.尿液加入冰醋酸浑浊消失，表明尿液中含有较多的白细胞

C.尿液加入碱性溶液后浑浊消失，表明尿液中含有较多的酸性盐类结晶

D.尿液经离心后仍为浑浊，表明该尿液的浑浊不有盐类结晶导致

E.尿液加热浑浊消失，表明尿液含有较多的盐类结晶

102、论述学生发展的一般规律。

103、简述影响课程变革的重要因素。

104、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一

看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯

又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧

坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么

遇到问题就用不上呢？

请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。

105、运用说服法进行德育要注意什么问题？

106、什么是说服法？运用说服法应注意什么要求？

107、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况。

某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每

次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫

自己的

孩子。

108、结合我国目前中小学师生关系实际，谈谈如何建立民主型的师生关系。

109、简述教学有哪些一般任务。

110、简述练习法的基本要求。

111、简述操作技能的培训要求。

112、班集体的教育作用是什么？

113、试述教育行动研究的过程。

114、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，

是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师范大学时，认真学好本专'也各门功课，各门功课都

取得了优异成绩。除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学

指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用。

参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背普希金、海涅、

泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本，为了搞教育科研,

我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实

验的资料，做了不少卡片，学习对一个教师来说是永无止境的追求呀。

请从教师专业化成长的角度分析，教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养？

115、教科书与教材的关系是什么？

116、简述教育回归生活的必然性。

117、关于网织红细胞染色，错误的是（）。

A.RNA带负电

B.使RNA胶体间的负电荷减少

C.RNA的磷酸基与染料结合

D.染料带正电荷

E.首先固定红细胞

118、简述德育的途径。

119、试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

120、谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。

四、问答题

121、简述教育对政治的正向功能。

122、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？

123、一急性白血病（M3型）患者血液中的中性粒细胞的细胞质中出现呈紫红色细杆状物

质，则最可能为（）。

A.棒状小体

B.包涵体

C.染色质聚集

D.嗜火青颗粒

E.细胞碎片

124、试述掌握知识和发展智力的关系

125、简述贯彻教学直观性原则的基本要求。

126、简述程序教学的基本原则。

127.简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。

128、简述二战后世界教育改革与发展的新特点。

129、简述促进知识保持的方法。

130、造血原料缺乏引起的贫血（

A.缺铁性贫血

B.多发性骨微瘤

C.铁粒幼细胞性贫血

D.遗传性球形细胞增多症

E.再生障碍性贫血

131、简述如何有效地进行知识概括

132.非指导性教学法

133、简述自我意识的发展阶段。

134、简述在教学中贯彻循序渐进原则应遵循的基本要求。

135、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意〃的情书交给了班主任，班主任认

为，要严肃处理，"杀一儆百"，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的

休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

136、简述教学评价与测量及测验的关系。

137、阐述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

138、简述班级规模是从哪此方面影响课堂

139、最常用于放射免疫分析的放射性核素是（）。

A.123I

B.124I

C.125I

D.126I

E.127I

140、简述教学的意义

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：暂无解析

2、答案：A

木题解析：

由题意知，这种评价是相对一个基准水平来确立等级的，所以应该是种相对评价。

3、答案：E

本题解析：

铁粒幼细胞贫血时，出现较多环铁粒幼细胞，铁粒幼细胞也增多，其所含铁颗粒的数目也较

多，颗粒也粗大，有时还可见铁粒红细胞。铁染色可作为诊断铁粒幼细胞性贫血的重要方法。

4、答案：C

本题解析：

喋吟核昔酸AMP和GMP在体内都代谢产生尿酸。AMP生成次黄喋吟，后者在黄噂吟氧化

酶作用下氧化成黄喋吟，最后生成尿酸。GMP生成鸟噪吟，后者转变成黄喋吟，最后也生

成尿酸。

5、答案：A

本题解析：暂无解析

6、答案：B

本题解析：

在教学中，一•般较为常见的是小组讨论。有研究表明，讨论一般以58人最为理想，超过这

个数目，平均每个人的发言次数和内容就会相对减少，从而降低组员的参与感和满足感。

7、答案：D

本题解析：

将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，

它属于实物直观。

8、答案：B

本题解析：

Pelger-Hut畸形常见于骨储增生异常综合征（MDS）。

9、答案：A

本题解析：

凯洛夫将教学过程划分为感知、理解知识一巩固知识一运用知识一检查知识等，以此为基础，

他将课划分为单一课和综合课两大类。

10>答案：B

本题解析：

德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的研究，发现并绘制了第

一个保持曲线，或称遗忘曲线。遗忘曲线揭示了遗忘“先快后慢〃的规律，它对课堂教学，特

别是时复习的组织意义深远。

11、答案：C

本题解析：

班级平行管理理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思

想，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，

也通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式。

12、答案：C

本题解析：

文明行为习惯与一个人的道德有关，故属于道德素质教育。

13、答案：B

本题解析：

血清中含量：lgG>lgA>lgM>lgD>lgE。IgM是分子量最大的免疫球蛋白。

14、答案：B

本题解析：

从题干可以判断出教育对未来经济的重要性。教育能否培养出社会所需要的人才，制约着未

来经济的发展趋势与走向，

15、答案：B

本题解析：

素质教育最鲜明的时代特征是提出培养学生的创新精神，有别于应试教育。@jin

16、答案：B

本题解析：

这句话强调启发性原则的重要性，好的老师善于引导学生发现并解决

问题。

17、答案：A

本题解析：暂无解析

18、答案：B

本题解析：

最近发展区是指儿童在有指导的情况卜.，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解

决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

19、答案：A

本题解析：

学生评价根据其在教学活动中的不同作用，可以分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价;

根据评价的价值标准不同，可以分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。

20、答案：D

本题解析：

道德行为即思想道德行为，是衡量一个人思想道德水平形成的重要标志

21、答案：C

木题解析：

在我国现行学制中，从纵向来看，划分了四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等

教育。其中，初等教育阶段与初级中等教育阶段合称为义务教育阶段。从横向来看，到了

中等教育阶段后，开始出现了类的区分。根据性质与目标的不同，可以把我国的教育分为

普通教育系统与职业教育系统。

22、答案：B

本题解析：

监测调整用药方案应该在达到稳态浓度后再取样；急性药物中毒的诊断和治疗效果监测，对

前者应立即取样测定，后者则可根据临床需要确定取样时间，监测抢救效果。

23、答案：D

本题解析：

个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养全面发展的人，发展

人的本性，挖掘人的潜能，代表人物有卢梭、孟子、福禄贝尔、罗斯杰等。

24、答案：B

本题解析：

抗原决定族是指抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团，乂称表位。抗原通过抗原决定

簇与相应的抗体结合。

25、答案：C

本题解析：

西汉时期，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术〃的建议，实行大一

统政策。

26、答案：B

本题解析：

单核细胞是血液中最大的血细胞，也是体积最大的白细胞。

27、答案：D

本题解析：暂无解析

28＞答案：B

本题解析：

此题考查谈话法的教学方法，谈话法也叫问答法。

29、答案：B

本题解析：暂无解析

30、答案：C

本题解析：

教育影响是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容（教育内容、教

育材料或教科书）也包括信息选择、传递和反馈

的形式（教育手段、教育方法、教育组织形式），是形式与内容的统一。

31、答案：C

本题解析：

动作技能不同于畜语知识，它的保持高度依赖小脑的低级中枢。

32、答案：C

本题解析：暂无解析

33、答案：C

本题解析：

1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》乂称壬寅学制，但该学制并未实行。1903年，清

政府又颁布《奏定学堂章程》，又称癸卯学制，并付诸实施。

34、答案：C

本题解析：暂无解析

35、答案：D

本题解析：暂无解析

36、答案：B

本题解析：

元认知就是主体对自身认知活动的认知。

37、答案：B

本题解析：

在课堂教学实施行为中,管理行为主要包括课堂规划，行为问题管理,课堂管理模式，课堂时间

管理等四个方面。

38、答案：D

本题解析：

小学德育教育的基本内容是道德教育。

39、答案：C

本题解析：暂无解析

40、答案：A

本题解析：暂无解析

41、答案：B

本题解析：

根据认知策略的定义可以判断。

42、答案：B

木题解析：暂无解析

43、答案：A

本题解析：

教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是教学实践。

44、答案：B

本题解析：暂无解析

45、答案：D

本题解析：

奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。

46、答案：B

本题解析：

教师的职业角色具有多样性，如传道者角色、授业者角色、示范者角色、管理者角色等多种

职业角色。

47、答案：C

本题解析：

教学是学校工作的核心工作，是实现教育目的的基本途径。

48、答案：D

本题解析：

德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。

49、答案：A

本题解析：

标记蛋白质氨基的活化生物素：N-羟基丁二酰亚胺酯（ENHS）;标记蛋白质醛基的活化牛.物

素：酰腓（BHZ）和明化生物胞素（BCHZ）；标记蛋白质疏基的活化生物素：3（・N-马来酰

亚胺-丙酰）-生物胞素（MPB）；标记蛋白质核酸的活化生物素：常用于标记核酸分子的活化

生物素有光生物素、生物素脱氧核甘三磷酸、BNHS和BHZ。

50、答案：A

本题解析：

一般血小板直方图锯齿状和右侧抬高考虑血小板聚集、小红细胞干扰。患者MCV78fL

MCH26.0pg,符合小细胞低色素性贫血的指征，考虑为小红细胞干扰。

51、答案：C

本题解析：暂无解析

52、答案：A

本题解析：

教学过程中的测最是用数学的方式对学生学习行为的描述。教学过程中的测最主要是借助于

测验来进行的。

53、答案：C

本题解析：暂无解析

54、答案：C

本题解析：

尿常规标本（随机尿）的检查项目包括：尿液颜色、透明度、比重、尿蛋白、尿糖定性、有

无细胞和管型等。

55、答案：D

本题解析：

SS培养基用于沙门氏菌和志贺氏菌的分离培养。SS平板的原理：SS为强选择性培养基，其

成分除了有必要的蛋白腺、牛肉膏等氮、碳源外，其他则为选择性抑制剂和缓冲剂。如柠檬

酸钠、胆盐、硫代硫酸钠的协同作用及煌绿共同来抑制肠道非病原性细菌及部分大肠杆菌的

生长。

56、答案：B

本题解析：

双抗夹心法是检测抗原最常用的方法。

57、答案：D

本题解析：暂无解析

58＞答案：E

本题解析：

肾病综合征可由多种病因引起，以肾小球基膜通透性增加，表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、

高度水肿、高脂血症的一组临床症候群。

59、答案：C

本题解析：暂无解析

60、答案：C

本题解析：

1993年10月31日，中华人民共和国颁布了《中华人民共和国教师法》。

61、答案：A

本题解析：暂无解析

62、答案：E

本题解析：

正常人血中的中性粒细胞以3叶核为主，若5叶核者超过3%时，或中性粒细胞分叶过多，

大部分为4〜5叶或者更多，称为核右移。

63、答案：B

本题解析：

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环

境陶冶和艺术陶冶等。

64、答案：A

本题解析：

孔子最早提出了教学过程中学、思、行统一的观点。

G5、答案：D

本题解析：暂无解析

66、答案：D

本题解析：暂无解析

67、答案：D

本题解析：暂无解析

68、答案：B

本题解析：

十二烷基硫酸钠（SDS）血红蛋白测定法可替代HiCN法。SDS与Hb作用（除SHb外），生

成SDS-Hb棕红色化合物，其吸收峰在538nm。

69、答案：D

本题解析：

纵向迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的相互影响；顺向

迁移是指先前学习对后继学习的影响：逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移

是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要索没有发生变化，即抽象的结构没有发

生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。

70、答案：C

本题解析：暂无解析

71、答案：B

本题解析：

课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育FI的而制定的有关课程设置的文

件。

72、答案：B

木题解析：

班主任工作的中心环节是组织和培育班集体。

73、答案：D

本题解析：暂无解析

74、答案：D

本题解析：

淀粉酶升高的程度越大，患急性胰腺炎的可能性也越大，但是淀粉酶活性升高的程度并不一

定和胰腺损伤程度相关，虽然目前还都用淀粉酶作为急性胰腺炎诊断的首选指标，但其特异

性和灵敏度都还不够高。

75、答案：B

本题解析：

溶血性贫血是由于红细胞力破坏速度增加，寿命缩短，超过骨髓造血的代偿能力而发生的贫

血，因此可以通过检测红细胞寿命来诊断。

76、答案：C

本题解析：

个体发展的不平衡性表现在两个方面：一个是同一方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是

不平衡的；另一个是不同方面发展的不平衡性。

77、答案：B

本题解析：

群体对个体活动起到的促退作用称之为社会惰化，“三个和尚没水喝”是其影响表现。

78、答案：B

本题解析：

洛克的“白板说”认为，人的心灵犹如一块白板，可以任意涂抹，外部的

力量决定人的发展状况，是典型的“外银论〃思想。

79、答案：D

本题解析：暂无解析

80、答案：A

本题解析：

我国占代的六艺教育的中心是礼和乐

81、答案：C

本题解析：

社会自我指个人对自己的社会属性的意识，包括自己在各种社会关系中的角色、地位、权力，

人际距离等方面的意识。

82、答案：C

木题解析：

课程目标的依据主要有三个方面:对学生的研究、对社会的研究、对学

科的研究。

83、答案：B

木题解析：

教学是学校进行素质教育的基本途径。

84、答案：D

本题解析：

传统型失范行为指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因为遵循传统习俗而违背教育

规范所造成的失范行为。

85、答案：C

本题解析：暂无解析

86、答案：B

本题解析：暂无解析

87、答案：A

本题解析：暂无解析

88>答案：D

本题解析：暂无解析

89、答案：D

本题解析：

品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心

理倾向和特征。

90、答案：B

本题解析：

嗜铭细胞瘤起源下肾上腺髓质、交感神经节或其他部位的嗜落组织，嗜珞细胞瘤可以间断地

释放大量的儿茶酚胺，引起持续性或阵发性的高血压、多个器官功能及代谢紊乱。因此可以

检查血或尿液儿茶酚胺。

91、答案：C

本题解析：

人的身心发展的状态和程度称为成熟。

92、答案：C

本题解析：

美育的直接功能是育美。

93、答案：B

本题解析：

加涅的学习理论中最核心的内容是学习条件学说。

94、答案：E

木题解析：

血中蛋白质以外的含氮化合物称为非蛋白氮（NPN）组分。血中NPN包括组分多达15种以

上，其中血尿素氮（BUN）占45%,其他有肌酊、尿酸、肌酸等。

95、答案：D

本题解析：

当代中国的教育以提高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育。

96、答案：A

本题解析：暂无解析

97、答案：D

本题解析：

杜威是现代教育的代言人，他强调儿童在教育中的中心地位，反对教师在课堂上使用机械的

注入法，反对学生成为教师和教科书的奴隶。

98、答案：C

本题解析：

教学是学校工作的核心工作，是实现教育H的的基本途径。

99、答案：C

本题解析：

冷球蛋白是指温度低于3期自发形成沉淀、加温后又可溶解的免疫球蛋白。由于有此类特性,

因此采集时注意采集在温暖的环境中，观察40下深沉、37团时复溶的特性。

100、答案：A

本题解析：

由引言中可以推断，学生的学习具有主观能动性，教师不能忽视。

101.答案：B

本题解析：

若浑浊尿液呈碱性时，可有磷酸盐或碳酸盐，加酸可溶解，碳酸盐遇酸可产生气泡。

102、答案:

本题解析：

（P139-140）

⑴顺序性和阶段性。

(2)稳定性和可变性。

⑶不均衡性。

⑷个别差异性。

⑸整体性。

103、答案：

本题解析：

(P177〜183)

⑴政治因素。

⑵经济因素。

⑶文化因素。

⑷科技革新。

(5)学生发展。

104、答案：

本题解析：

⑴掌握知识是发展能力的基础：(2)能力发展是掌握知识的重要条件：(3)掌握知识与发展能

力相互转化的内在机制。学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能

力，因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。

105、答案：

本题解析：

运用说服法要注意以下几点要求：

⑴明确目的性。说服要从学生实际出发，注意个性特点，针对要解决的问题，有的放矢，

启发和触动他们的心灵。切忌一般化、空洞说教。

⑵富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得

提高。所选的内容、表述为方式力求生动有趣，喜闻乐见。

⑶注意时机。说服的成效往往取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生心弦，引起他们的

情感共鸣。

⑷以诚待人。教师的态度要诚恳，只有待人以诚，才能打开学生的心灵之窗，使教师讲的

道理容易被学生所接受。

106、答案：

本题解析：

(1)说服法：是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。(2)运用说服

法要注意以下几点：

①明确目的性。②富有知识性、趣味性。③注意时机,④以诚待人

107、答案：

本题解析：

【答案要点】教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我国的教育方针和教育

目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展.在当前的课程教学改革中，我们要切实

关注并解决好不均衡的问题。

⑴改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能，是我国课程教学改革的主要内容之一。在教

学中，教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。

（2）"一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师在教学中

树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看

到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。

⑶我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。素质

教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生的基

本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放

在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。

⑷要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式，不能把学习成绩当做评价学生的唯一

标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩的唯一标准。

⑸对于后进生，教师要善于发掘他们身上的〃闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感，针对

后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育，而不是对其采取忽视

的态度。

总之，通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和学生的相

互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只有这样，我们才能真正

从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况。

108、答案：

本题解析：

我国目前中小学存在的师生关系类型主要有对立型、依赖型、自由放任型和民主型。要建立

民主型的师生关系应遵循以下几点：

⑴师生之间相互的态度；教师对学生要严格要求，热情、和蔼、公正，尊重学生，发扬教

学民主。学生应尊敬老师，接受指导，主动自觉进行学习。

⑵师生之间感情关系；情绪热烈、和谐，课堂气氛活跃，

⑶师生在课堂合作状态；师生之间呈现积极的双向交流，学生积极思考，提出问题，各抒

己见；教师认真引导。只有遵循以上几点才能真正建立民主型的师生关系，达到良好的教学

效果。

109、答案：

本题解析：

（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本知识和基本技能；（2）发展学生智能，

特别是培养学生的创新精神和实践能力；（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平；（4）

培养学生高尚的审美情趣和能力；（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个

性心理品质。

110、答案：

本题解析：

【答案要点】（1）使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。

⑵精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步

提高。

⑶严格要求。要求学生一丝不苟、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。

111.答案:

⑴准确的示范与讲解

(2)必要而适当的练习

⑶充分而有效地反馈

⑷建立稳定清晰的动觉

本题解析：

［答案要点］(1)准确地示范与讲解。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作

表象，形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。(2卜必要而适当

的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式练习，可以使

个体掌握某种技能。⑶充分而有效的反馈。一般来讲，反馈来自两个方面，一是内部反馈，

即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈；二是外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予

的反馈，有时也称结果知识。(4)建立稳定清晰的动觉。动觉是复杂的内部运动知觉，它反

映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性。有必要进行专门的动觉训练，以提高其稳定

性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中的作用。

112、答案：

本题解析：

在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，具体表现在以下方面：

⑴有利于形成学生的群体意识。每个学生都是集体中的一员，学生的发展与集体的发展密

切相关。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到极大的强化。

(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。班集体是学生活动与交往的基本场所，通过班

级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学

会对环境的适应。

113、答案：

本题解析：

教师教育行动研究的过程包括确定问题、分析问题、拟订方案、实践尝试、反馈评价、归纳

总结等几个环节，每个环节实际上都是带fr研亢成分的行动。

(1)选择和确定研究课题。

教育行动研究的根木目的是解决教育教学中的实际问题.教师首先要对问题进行确认，进而

选择和确定研究课题。

(2)分析所要研究的问题。

分析问题是对被确定为研究课题的问题，从不同层而、不同方而进行把握，进而使要研究的

课题变得更具体、更清晰的过程。

(3)拟订解决问题的可能方案与策略。

在分析问题的基础上，需要制订初步的计划，明确问题的核心原因，确定重要因素以及研究

的关键任务。在这个过程中，还要不断问到确定问题和分析问题上，重新界定和分析问题，

最后形成更为可行的可能性行动策略构想。

⑷实践尝试行动策略。

这是教育行动研究最关键、最核心的环节。在行动中，既尝试可能方案与策略对于解决问题

的有效性，也尝试通过问题的解决改善教育教学的可能性。但在实践尝试的过程中，不只

满足于先定的构想，也不要过多地受对执行中可能遇到的困难的卜扰，随时注意观察、改

善和解决问题的变化情况，及时记录各种新情况、新问题和新感想。

(5)反馈与评价行动结果。

根据行动结果，对整个研究作出全而评价，并进一步澄清产生新问题的原因，作为行动研究

的反思，进入下一个行动过稗。

(6)归纳总结。

这一环节是把整个实际行动研完的过程和收获由感性认识提高到理性认识。行动研完的总结

应是感性与理性的融合、抽象与木质的整合。既有理论上的概括，更要有鲜活的、真实的、

富有感情、感悟和灵性火花的描述。

114、答案：

本题解析：

一、教师的学科专业素养

(1)精通所教学科的基础知识和基本技能。(2)了解与该学科相天的知识。(3)了解学科

发展脉络。(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。

二、教师的教育专业素养

(1)具有先进的教育理念。(2)具有良好的教育能力。(3)具有一定的研究能力。(4〉拥

有广阔的知识面和知识素养，具备跨学科知识。(5)展开论述。

既是班主任和思品老师的任务，也是各学科老师的任务。

115、答案：

本题解析：

教科书不等于教材，教材除了包括教科书外，还包括教学参考书、习题集、实验指南手册、

教学挂图和视听教材等。

116、答案：

本题解析：

(1)西方哲学的转向。

(2)杜威与陶行知的“生活"与"教育”理论。

(3)基础教育改革的时代要求。

(4)提高师生生活质量的需要。

117.答案：E

本题解析：

网织红细胞染色使用的是活体染色法，固定细胞后杀死了细胞对细胞造成了损害导致染色失

败。

118、答案：

本题解析：

(1)政治课与其他学科教学。(2)课外活动与校外活动。(3)劳动。(4)共青团活动。(5)

班主任工作。

119.答案：

本题解析：

(P158〜165)布鲁纳认知发现学习理论的基本观点可以概括如下：

⑴认为学习是一个主动的认知过程，而不是机械地把特定反应与特定刺激联系起来的过程。

学习者不是被动的反应者，学习是主动地对进入感官的信息进行加工，以形成认知结构的过

程。

⑵对儿童心理发展实质的看法。布鲁纳认为，儿童心理发展经历了从依赖刺激到减少对刺

激依赖的过程。儿童的认知发展要从动作再现表征阶段，发展到肖像再现表征阶段，最后达

到符合再现表征阶段。

⑶重视学习过程。布鲁纳认为重要的不在于铭记多少事实，而在于获取知识的过程。教师

不必告诉学生现成的规则、概念，而要让学生参与归纳的过程去发现这些规则。

⑷强调形成学习结构。布鲁纳认为，强调结构(学生原有经验和教材的组织)能使学生较易理

解原理原：则，易于记忆和产生迁移。

(5)强调直觉思维的重要性。布鲁纳指出在发现、发明、解决问题的过程中，常常是先由直

觉思维"猜测”出正确的答案，然后由分析思维去检验与证明的。所以，应注意发展学生的直

觉思维能力。

⑹强调内部动机的重要性。布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发是对

于所学材料的兴趣，即主要来自学习活动本身的内在动机。

⑺强调基础学科的早期学习。布鲁纳认为，只要把有关知识转变成适合于各个年龄阶段儿

童的认知方式(动作表征、肖像表征、符号表征)的形式，并采取一定的教法，就可把自然科

学与社会科学的基本概念教给儿童，使其对学习早有准备。只要设计出这样的教学形式，任

何年龄阶段的学生都能掌握各门学科的基本结构。

⑻强调信息提取。布鲁纳认为，人类记忆的首要问题不是贮存，而是提取。因为学生在贮

存信息的同时，必须在没有外来帮助的情况下提取信息,混取信息的关键在于如何组织信息、，

知道信息贮存在哪里和怎样才能提取信息。学生亲自参与发现事物的活动，必然会用某种方

式对它们加以组织，从而对记忆具有最好的效果。

⑼提倡发现学习。发现学习是以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过

再发现的步骤进行的学习。布鲁纳认为发现学习有以下几点作用：发挥智力潜力；使外部奖

励向内部动机转移；通过对外信息的发现，学会以后发现问题的最优方法和策略；帮助信息

的保持和探索。

120、答案：

本题解析：

校本课程有助于最大程度地促进每个学生的发展，有利于提高教师的专业水平，有助于提

高学校的办学水平。校本课程的开发使教师成为课程开发的主体，确立了教师的专业自主

地位，也给教师的个性化教学提供了机会。校本课程开发需要教师挖掘自己的智慧，对课

程重新认识、理解，因在这个过程中，教师自身素质包括专业知识、教学能力等都得到了

提升。不过，在当前校本课程的开发中，面临着各种各样的问题，如很多学校开发的校本

课程都缺乏长远的系统规划，都是教师有什么特长就开什么课程，缺乏对校本课程的系统

设计和长远规划。因此，学校领导应注意教师队伍成员的多样化，包括专业多样化、能力

多样化、年龄多样化、学历多样化等。只有吸引了多样化、全方位的人才，才有可能对校

本课程进行系统开发。此外，加强学校之间的交流也有助于资源共享，实现校本课程的系

统性。

121、答案：

本题解析：

(1)教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务。

(2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。

(3)教育是促进社会民主化的重要力量。

122、答案：

本题解析：

⑴学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范：(2)学校教

育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有

即时价值，而且具有延时价值：(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能,

123、答案：A

本题解析：

细胞质中出现呈紫红色细杆状物质，见于急性白血病，尤其是颗粒增多型早幼粒细胞白血病

(M3型)可见数条至数10条成束的棒状小体，急性单核细胞白血病可见1条细长的棒状

小体，而急性淋巴细胞白血病则不出现棒状小体。

124、答案：

本题解析：

在教学过程中，教师应把握好掌握知识和发展智力的关系。

⑴智力发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。

⑵引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力。

⑶防止单纯抓知识或只重能力发展的片面性。掌握知识和发展智力是相互支持、相互统一

的。

⑴掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。

⑵智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接