2025-2026学年安徽省合肥市庆平希望学校九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年安徽省合肥市庆平希望学校九年级（上）期中化学试卷一、单选题：本大题共12小题，共12分。1.2025年中国环境日的主题为“美丽中国我先行”，旨在动员全社会积极参与生态文明建设。作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是(

)A.骑自行车上学 B.循环使用教科书 C.积极植树造林 D.将垃圾丢入巢湖2.为了实验安全，木炭燃烧的实验应该标注的图标有(

)

A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③④ D.②③④⑤3.2025年中国空间站实验舱的太阳能电池中使用了金属镓(Ga)，镓在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图如图所示，下列说法错误的是(

)A.镓的核电荷数为31

B.镓元素易失去电子，形成阴离子

C.镓元素与铝元素化学性质相似

D.镓元素位于元素周期表的第四周期4.规范操作是科学实验的基本要求，下列实验操作中正确的是(

)A.用橡胶塞塞住试管 B.点燃酒精灯

C.滴加液体 D.读取液体体积5.下列对宏观现象的微观解释正确的是(

)A.尘土飞扬——分子在不断运动

B.测量体温时温度计汞柱上升——温度升高，构成汞的微粒变大

C.氢气燃烧——氢分子和氧分子变成了水分子

D.冰，水为之，而寒于水——构成它们的分子不同6.2025年中国人工智能技术DeepSeek走红全球。人工智能的芯片主要成分是硅，工业上制取高纯硅的某一步反应示意图如下。下列说法正确的是(

)

A.乙的化学式为2H B.反应前后氢元素的化合价不变

C.该反应前后原子的种类不变 D.丙是地壳中含量最高的元素7.下列实验现象的描述，符合事实的是(

)A.红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量白色烟雾

B.铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色四氧化三铁固体

C.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

D.木炭在空气中燃烧：发出白光，放出热量8.豆腐是生活中常见的美食。下列制作豆腐的过程中一定涉及化学变化的是(

)A.精选黄豆 B.磨豆成浆

C.过滤豆渣 D.燃柴煮浆9.2022年诺贝尔化学奖授予了对“点击化学和生物正交化学”作出贡献的三位科学家。硫酰氟(SO2FA.硫酰氟是氧化物

B.SO2F2的相对分子质量是102

C.硫酰氟中硫、氟两种元素的质量比为1：2

D.硫酰氟由1个硫原子、10.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示正确的是(

)A.物质分类模型B.原子的构成C.地壳中元素的含量(质量分数)D.自来水净化模型A.A B.B C.C D.D11.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是(

)A.科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳

B.化学观念：H2O和H2O2化学性质不同，因为它们的分子构成不同

C.科学探究与实践：将火柴梗平放入蜡烛的火焰中约12.下列实验设计不能达到实验目的的是(

)实验设计实验目的A.检验氢气纯度B.探究蜡烛燃烧有水生成C.木炭燃烧测定空气中氧气的含量D.检查装置气密性A.A B.B C.C D.D二、流程题：本大题共1小题，共8分。13.小华收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验流程如图所示：

(1)举出自己熟悉的絮凝剂A的名称：______，加入A的作用是______。

(2)图中，操作①的名称是______，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质名称是______，该物质具有较强的______性；操作③得名称是______。三、实验题：本大题共2小题，共20分。14.为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，小华同学设计了如下三个实验方案，请回答有关问题。

【方案一】如图1所示。

(1)可观察到的现象为______。

【方案二】如图2、图3、图4所示。

图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内，按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和热水中。

(2)图3和图4的两瓶中观察到的相同现象是______，不同的现象是______。由此可以得出的实验结论是______；______。

(3)图3、图4采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请写出一个被控制的量______。15.实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气并进行氧气性质的探究。

(1)写出仪器a的名称是______。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是______。

(3)能使用E装置收集氧气，原因是______，当观察到______时，开始收集气体。

(4)若用F装置来收集氧气，气体应从______(填“b”或“c”)口通入。四、探究题：本大题共1小题，共10分。16.据调查，很多家庭配备了“富氧仪”、“制氧机”等供氧设备。某兴趣小组的同学以“制作简易供氧器”为主题开展跨学科实践。

【任务一】认识供氧原理

【信息检索1】某品牌制氧机以空气为原料，当空气经过分子筛时，氮气和氧气分离，获得高浓度的氧气。其微观示意图如图1所示。

【信息检索2】常见的“氧立得”制氧机工作原理如图2所示。A剂的主要成分是过碳酸钠，过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，B剂是一种难溶于水的固体。在反应仓内加入适量水，再先后放入A剂、B剂，即可产生氧气。

【交流讨论】

(1)图1便携式富氧仪中空气通过氧气分离膜时，氮分子渗透速率______(填“大于”或“小于”)氧分子渗透速率。

(2)则该制氧机制得的“氧气”属于______(填“纯净物”或“混合物”)。

(3)根据已知信息推测，A剂的保存方法是______。

(4)图2加湿过滤仓中水的作用是______(填字母)。

A.观察O2产生的速率

B.加快O2的生成

C.加湿O2

【任务二】测定家用制氧机制得的氧气的纯度

【实验步骤】(部分操作已略去)

Ⅰ.如图3，打开止水夹a、b，向装满250mL水的集气瓶中缓慢鼓入一定量的从家用制氧机中导出的气体，使白磷露出水面，此时测得进入A装置中水的体积为200mL。

Ⅱ.关闭止水夹a，用强光照射引燃白磷(白磷燃烧的现象与红磷相似)，

Ⅲ.待白磷燃烧停止后冷却至室温，最终测得A装置中水的体积为30mL。

Ⅳ.计算制氧机制得的氧气纯度。

(5)装试剂前应进行的操作是______。

(6)从图中选择合适的A装置______(填数字)。

(7)根据实验测得的数据计算氧气的纯度。(请写出计算过程)

【任务三】设计简易供氧器

兴趣小组在实验室中了解到双氧水(过氧化氢溶液)在催化剂的作用下也可以用类似家用制氧机的装置制取氧气，设计如图4所示的简易供氧器。

(8)该装置通过______(填具体操作)可以调节供氧流速。五、计算题：本大题共1小题，共10分。17.生产锂电池时可用碳酸乙烯酯(C3H4O3)作为电解液。请按要求进行计算：

(1)碳酸乙烯酯由______(填数字)种元素组成。

(2)碳酸乙烯酯的相对分子质量为______。

(3)碳酸乙烯酯中碳元素与氢元素的质量比为______(填最简比)。

(4)22g碳酸乙烯酯中所含氧元素的质量是参考答案1.D

2.A

3.B

4.C

5.C

6.C

7.C

8.D

9.B

10.A

11.A

12.C

13.明矾;吸附水中的悬浮杂质，使杂质沉降

过滤;活性炭;吸附;蒸馏

14.B中溶液变为红色；

纸花由下而上依次变红色；图4中纸花变红速率比图3中快；分子是在不断运动的；温度越高，分子运动速