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文档简介

《运动之美——视觉传达设计》大单元课程设计学科美术年级七年级单元主题运动之美——视觉传达设计大观念（大概念）设计能为校园运动会增添艺术氛围。基本问题艺术设计在运动会中发挥了哪些作用？如何结合实际需要进行艺术设计？单元目标学习运动会标志、吉祥物和奖牌设计的知识与方法；运用所学的设计方法，为学校运动会设计标志、吉祥物和奖牌；理解“设计能为校园运动会增添艺术氛围”。课标要求审美感知：欣赏各类运动标志、吉祥物以及精美的奖牌，全方位感受它们在形式、色彩、造型等方面展现出的独特美感。创意实践：积极参与运动标志的构思、吉祥物的形象创造以及奖牌的独特设计，充分发挥自身创意，切实提升创新思维与实践操作的能力。文化理解：深入挖掘运动标志、吉祥物和奖牌中所蕴含的丰富文化内涵，深刻理解运动文化在这些不同设计形式中的多元化精彩呈现。艺术表现：熟练运用所学知识进行创作，力求让运动标志、吉祥物和奖牌展现出独特艺术魅力与深厚的文化内涵。单元评价要点能知道学校运动会标志、吉祥物、奖牌在色彩、文字和图形方面的设计方法；能运用所学的设计方法，为学校运动会设计标志、吉祥物和奖牌；能理解“设计能为校园运动会增添艺术氛围”。单元作业为本次单元学习设计一份综合性作业：为学校运动会设计一套完整的标识，包括标志、吉祥物及奖牌，展现独特创意的同时要体现出学校的文化内涵。学情分析七年级学生对新鲜事物充满好奇和兴趣，具备一定的审美能力和创新思维。在本单元学习中，他们对运动主题较熟悉，但设计知识和技能相对薄弱。通过引导和启发，能激发学生的创意，创作出有设计感的作品，提升艺术素养和实践能力。单元设计思路本单元以“运动之美——视觉传达设计”为主题，采用大单元教学模式整合教学。分为“标志设计”“吉祥物设计”“奖牌设计”三课。“标志设计”紧扣“用凝练符号展现运动内涵”，通过赏析优秀运动会标志，让学生理解其特性，引导运用设计要素图形、文字、色彩创意构思，培养概括提炼能力；“吉祥物设计”围绕“赋予形象运动精神”，多维度分析设计要点，研究案例挖掘背后寓意，使学生在设计中融入情感和主题，展现个性创意。“奖牌设计”着眼“融合美观与内涵”，讲授奖牌历史文化、造型结构等知识，鼓励学生结合传统与现代元素，用多种手法创造出艺术与内涵兼具的奖牌。三课之间相互关联递进，旨在培养学生审美和创新能力，让学生在运动主题设计中获得全面提升。单元架构学习阶段小问题学习任务第一阶段标志设计（2课时）怎样才能设计一个体现校园文化内涵的运动会标志？

收集运动会标志，探究标志的特点、作用和构成方式；以北京冬奥会标志为例，了解设计师的构思与设计过程；学习标志设计的方法。第二阶段吉祥物设计（2课时）怎样设计体现运动精神的吉祥物？了解收集运动会吉祥物的相关资料，了解吉祥物与运动会的关系；欣赏2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，分析其造型特点与文化内涵；设计一个有创意的吉祥物。第三阶段奖牌设计（2课时

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