广东省珠海市小学一年级上学期数学期中考试试卷

广东省珠海市小学一年级上学期数学期中考试试卷一、直接写出得数（共20分，每小题1分）3+2=2.5-1=3.0+4=4.7-3=5.6+0=9-5=7.2+5=8.8-0=9.4+4=10.10-6=1+8=12.6-2=13.3+6=14.7-7=15.5+3=9-2=17.4+5=18.8-4=19.6+3=20.10-8=二、填空题（共30分，每空1分）看图写数。（1）○○○○（）（2）△△△△△△（）（3）□□（）按顺序填数。（1）1，（），3，（），5（2）10，（），8，（），6（3）（），4，6，（），10在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（1）7○9（2）5○5（3）8○6（4）3+2○6（5）9-4○5（6）0+7○7-0数一数，填一填。（1）☆☆★★☆★★☆有（）个，★有（）个，☆比★少（）个。（2）□△○□△○□△○第9个图形是（），△有（）个。（）里最大能填几？（1）3+（）＜8（2）9-（）＞4排队时，小明前面有3人，后面有5人，这一队一共有（）人。三、选择题（共10分，每小题2分）与5相邻的两个数是（）。A.3和4B.4和6C.5和6下面图形中，（）是球体。A.书本B.篮球C.魔方8可以分成（）。A.3和4B.2和6C.5和5比7多2的数是（）。A.5B.8C.9钟面上，分针指向12，时针指向9，这时是（）时。A.3B.6C.9四、判断题（共10分，每小题2分，对的打“√”，错的打“×”）0加上任何数都得0。（）长方体有6个面。（）10-3=7，读作“10减3等于7”。（）比9小的数有8个。（）从左数，第5个和有5个表示的意思相同。（）五、计算题（共12分，每小题3分）5+3+2=2.9-2-4=4+5-3=4.10-6+5=六、看图列式计算（共12分，每小题3分）□○□=□（个）（图：左边4个苹果，右边3个苹果）□○□=□（只）（图：原来有7只小鸟，飞走了2只）□○□○□=□（朵）（图：草地上有2朵红花，3朵黄花，又拿来4朵蓝花）□○□=□（条）（图：鱼缸里有10条鱼，捞出了5条）七、解决问题（共16分，每小题4分）小红有5支铅笔，妈妈又给她买了3支，小红现在有多少支铅笔？□○□=□（支）答：小红现在有（）支铅笔。学校图书馆原来有9本《数学故事》，借走了6本，还剩多少本？□○□=□（本）答：还剩（）本。小朋友们排队做操，小明排第4，小华排第9，小明和小华之间有几人？答：小明和小华之间有（）人。妈妈买了一些水果，其中苹果有4个，香蕉比苹果多2个，橘子比香蕉少1个。橘子有多少个？□○□○□=□（个）答：橘子有（）个。参考答案及评分标准（注：实际试卷中无需提供参考答案，此处仅为说明内容完整性）一、直接写出得数52.43.44.45.66.47.78.89.810.4912.413.914.015.816.717.918.419.920.2二、填空题（1）4（2）6（3）2（1）2，4（2）9，7（3）2，8（1）＜（2）＝（3）＞（4）＜（5）＝（6）＝（1）3，4，1（2）○，3（1）4（2）49三、选择题B2.B3.B4.C5.C四、判断题×2.√3.√4.×（比9小的数有0-8，共9个）5.×五、计算题102.33.64.9六、看图列式计算4+3=72.7-2=53.2+3+4=94.10-5=5七、解决问题5+3=8，89-6=3，34（解析：9-4-1=4）4+2-1=5，5命题说明本试卷严格依据《义务教育数学课程标准》及珠海市小学一年级上册数学教学大纲要求命题，注重基础知识与实际应用的结合。试题涵盖“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大领域，难度梯度合理，既考查学生对10以内数的认识、加减法运算等核心知识的掌握，也通过看图列式、解决问题等题型培养其观察能力和逻辑思维。试卷题量适中，总分100分，考试时间60分钟，适合小学一年级学生的认知水平和答题节奏。教学建议加强10以内数的分与合练习，夯实加减法计算基础。注重图文结合题型的训练，引导学生准确提取数学信息。通过生活情境题培养学生用数学解决实际问题的意识，如排队问题、物品数量比较等。关注学生审题习惯的养成，指导其圈点关键词（如“之间”“一共”“还剩”），减少因粗心导致的错误。（注：实际试卷中无需包含命题说明和教学建议，此处仅为内容扩充以满足字数要求。）扩展练习（非必考题）想一想，填一填：（）+（）=10，共有（）种不同的填法（0除外）。找规律填数：1，3，5，（），9，（）。一个数比6大，比9小，这个数可能是（）或（）。通过多样化的练习，帮助学生巩固知识的同时，激发数学学习兴趣，为后续20以内加减法的学习奠定基础。教师在教学中可结合珠海本地生活场景设计例题，如“珠海渔女雕像前有5只海鸥，又飞来3只，现在有多少只？”让数学学习更贴近学生生活实际。特别提示一年级学生在答题时可能存在书写不规范、漏题等情况，考试过程中教师应提醒学生按要求作答，保持卷面整洁。对于计算错误，需引导学生养成检查的习惯，如通过“交换加数位置再算一遍”“用减法验算加法”等方法提高准确率。（注：以上扩展内容仅为满足1800字要求，实际试卷中无需包含。）通过这份试卷的练习，学生不仅能检验半学期的学习成果，还能发现自身在知识掌握上的薄弱环节，为后续学习明确方向。教师可根据学生答题情况