广东省珠海市金湾区2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页广东省珠海市金湾区2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷一、积累运用(21分)1．默写古诗文。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，。（《论语》）（2）日月之行，；，若出其里。（曹操《观沧海》）（3）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。，。（李商隐《夜雨寄北》）（5）草木花鸟，落笔成诗。如李白的“，”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以柳絮落尽、杜鹃哀啼入诗，尽显凄凉悲伤；王湾的“？”（《次北固山下》）以鸿雁传书、飞翼传情入诗，抒写乡愁别绪；刘禹锡的“，”（《秋词（其一）》）以鹤推云层、扶摇直上入诗，寄托凌云壮志。阅读下面的文字，完成各题。在____的深山古寺旁，我独自chángyáng于一条rénjìhǎnzhì的小径，心中满是对中华传统文化的rèchén与向往。空气中____着淡淡的茶香与墨香，仿佛能嗅到历史长河中那些____的故事。通过每一块斑驳的石阶，都记录着患实过往的辉煌与沧桑，让人不禁沉醉于这古老而又神秘的魅力之中，心生敬畏，步履不停。2．根据拼音写出相应的词语。chángyáng()

rénjìhǎnzhì()

rèchén()3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()A．镇静烂漫惊心动魄 B．镇静弥漫耸人听闻C．静谧弥漫惊心动魄 D．静谧烂漫耸人听闻4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．通过每一块斑驳的石阶，都忠实记录着过往的辉煌与沧桑。B．在每一块斑驳的石阶上，都记录着忠实过往的辉煌与沧桑。C．每一块斑驳的石阶，都记录着忠实过往的辉煌与沧桑。D．每一块斑驳的石阶，都忠实记录着过往的辉煌与沧桑。阅读下面的文字，完成各题。5．在“有朋自远方来”专题学习活动中，小金整理了关于“友”字的资料卡，请你填写表格。“友”的本义“友”的引申义举例根据《说文解字》的解释，“友，同志为友。从二又，相交友也。”即志同道合的人称之为“友”关系好、亲近(含“友”的词语)择良友而友之。《荀子》6．初入中学的小金想制作海报广寻良友，海报上缺少了择友标准。请你从以下名人言论中提取一个择友关键词，推荐给小金，并仿照示例说明理由。名人的“交友之道”益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子愿车马，衣轻，与朋友共，敝之而无憾。——子路八交：胜己者；盛德者；趣味者；肯吃亏者；直言者；志趣广大者；惠在当厄者，体人者。——曾国藩夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。——周恩来示例：我推荐“正直”这个词，因为孔子认为：正直的朋友是有益的朋友：日常生活中，正直的朋友可以指出我们的不足，帮助我们直面缺点、改正错误。二、阅读(49分)阅读下面的文字，完成各题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。爱英19：57狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(节选自蒲松龄《聊斋志异》)【乙】某甲，父陷狱将死，搜得百金，将诣①郡首。骑骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之。乃以石投犬，犬始奔去；某既行，则犬复来，啮骡尾。某怒鞭之，犬吠不已。忽跃在前，愤龁②骡首，似欲阻其去路。某益怒，回骑逐之。视犬已远，乃返辔③疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐④，金亡其半，魂魄都失，顿念犬吠有因。候关出城细审来途行人如蚁遗金宝存理。逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。(节选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改)【注】①诣：拜访。②龁：hé，咬。③辔：pèi，缰绳。④橐：tuó，袋子。7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()A．一狼仍从/七十而从心所欲B．顾野有麦场/元方入门不顾C．目似瞑，意暇甚/意与日去D．乃悟前狼假寐/太丘舍去，去后乃至8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①少时，一狼径去，其一犬坐于前。②乃以石投犬，犬始奔去。9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。候关出城细审来途行人如蚁遗金宁有存理10．找出【甲】文中能够概括中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。11．结合【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。小语：我读出了狼和狗形象特点的不同，【甲】文中狼具有的特点，因为：小文：你说得对，【乙】文中狗具有的特点，因为：。阅读下面的文字，完成各题。材料一2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。图1：2022、2023年我国成年国民综合阅读率图2：2022、2023年我国成年国民各类数字化接触率（来源：中国新闻出版研究院）材料二2023年我国未成年人阅读状况年龄段(岁)0-89-1314-17总平均图书阅读率73.8%99.4%90.7%86.2%人均图书阅读量(本)10.7110.4313.7111.39阅读率指居民对图书、报纸、期刊等纸质出版物和数字出版物等阅读行为人口占总人口的比例，主要体现居民阅读参与情况。国民阅读量是指一个国家或地区内居民在一定时期内阅读各类出版物的平均数量，是衡量一个国家或地区居民文化水平和阅读习惯的重要指标之一。(来源：中国新闻出版研究院)材料三2024年暑假，金湾区图书总馆的各个阅览室、镇上的分馆以及各个服务点，连续21天，每天都上演着一幕幕温馨的画面：小读者们聚精会神地沉浸在书海之中，他们的小小身影构成了这个季节最美的风景。原来，这是一场由广东省立中山图书馆牵头，携手包括珠海市金湾区图书馆在内的全省98家图书馆共同发起的阅读打卡活动。2023年教育部颁布《全国青少年学生读书行动实施方案》以来，各地积极响应落实。如丰富学生读书内容，倡导全面广泛阅读、完善阅读指导目录、加强数字资源建设；积极创新读书行动载体，丰富读书活动、拓展读书形式、突出读书主题；建立健全读书长效机制，优化学校读书环境、加强学生阅读指导、营造良好社会氛围。(摘编自金湾区图书馆官网及《全国青少年学生读书行动实施方案》)材料四我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。(摘自鲁迅《读书杂谈》)我的朋友中有专门读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。有些有趣的书他须得牺牲，也有些初看很干燥的书他必须咬定牙关去硬啃，啃久了他自然还可以啃出滋味来。(摘自朱光潜《谈读书》)12．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项()A．根据图1、2可知，数字化阅读方式接触率是近两年我国成年国民综合阅读率的主要增长点。B．从图书阅读率来看，14一17周岁少年儿童图书阅读率高于其他两个年龄群体。C．金湾区图书总馆组织的暑假阅读打卡活动是促进未成年人读书的有益形式。D．材料四旨在通过鲁迅和朱光潜两位名家的读书经验，告诉我们应如何读书。13．根据材料一、三，分析我国未成年人图书阅读率高于成年国民图书阅读率的原因。14．学校初一年级拟开展“少年正是读书时”专题学习活动，同学们平均年龄约12岁。请你结合材料二指出这个年龄段的阅读特点，并根据材料四提出两条阅读建议。阅读下面的文字，完成各题。甜醅子邵婷①那些关于幼时的种种记忆，都已随着我的长大淡化成一帧一帧模糊的影像，只有那月光下飘荡着的馥郁甘甜的甜香味，始终萦绕在鼻尖，不曾散去。那些和萤火一同醉倒的夜晚，尤为深刻。②甜醅，即甜醅子，又名酒醅子，以燕麦、莜麦或青裸为主要原料。姥姥制作甜醅子的手艺极佳，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关，遵循传统。先拣去莜麦的瘦秕，再把莜麦放在姥爷亲手编制的簸箕内再三搓拌，去其浮皮，然后放进锅内煮八成熟捞出放案上晾，依分量多少比例加入酒曲子拌匀，入瓷盆内，置热炕头或灶上捂严发酵。③接下来的几日，我无时无刻不在惦念着盆中羞于露面的甜醅，它好似那洞房花烛夜的娇羞新娘，在捂得严实的盖头下面酝酿着心意。两三天后，便可闻到四周萦绕着的清香酒味。甜醅能否发酵成功关键在于掌握温度，而揭盖时间却因季节不同，这就全凭酿造者的经验了。姥姥每次瞧见我小馋猫似的在酿造甜醅的盆子周围滴溜溜转，伸手抓起我的衣襟，嘴里念叨：心急吃不了热豆腐，再等两天味道才正宗。我稍显失落，耷着脑袋答应了一声，转念想到两天后便能到口的美味，顿时笑逐颜开。清凉醇香早已入得心来，只要想想那令人齿颊生香的佳肴美馕，就已醉得不能自己。④经过数日的等待，在我的注视下，姥姥将甜醅从热炕上请了下来，掀盖揭盆，甜醅酒的浓香率先从盆内溢出，钻出屋子，飘入邻家屋檐。这边还未饱食，就听到邻家大婶的喊声：“她姥的甜醅子出炉了，娃娃子有福喽！”⑤低头瞧盆内，颗粒细长的莜麦，皮薄面多，洁白如玉，润滑甘美，漂浮在琼浆之上，仿佛未化的残雪，恰似初晒的井盐，轻轻盈盈，白白糯糯，看得人口水直流。甜醅柔软黏糯，口味独特，浸在舌尖，味美香醇，令人心颤。⑥甜醅虽甜，我最爱的却是甜醅发酵时反复生成的甜酷酒。盛一碗甜酷酒捧在手心，成了一种十足的诱惑，润入咽喉，让人荡气回肠。杜甫《客至》一诗中有“盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧酷”的句子。醅，意即没有过滤的酒。加上一个甜字，大约就是这种没有过滤的酒是甜的，这也符合甜的特点：甘甜如饴，酒香醇厚，令人口舌生津。⑦幼时的回忆里，甜醅酒总是与月光、夏夜、萤火等美好的景物融汇在一块儿，氤氲着香气，在心间起涟漪。白日里，姥姥姥爷在田塍地垄经受烈日的暴晒，汗如出浆，口渴难耐；到了夜里仍是酷暑未消，高大柳树间蝉声嘶鸣。这时，姥爷总会搬一把椅子放在屋檐下，手把蒲扇坐在椅子里，一下一下有规律地摇着。我们在屋檐下纳凉之时，桑竹无风，姥姥推开吱呀吱呀响的厨房门，舀一碗甜醅酒出。当甜醅酒一口一口饮下去，浑身上下立觉舒爽，通透无比。满天星光，夜色深沉，月光轻轻，如水似雾，从屋檐漫下，萤火虫在树林间游荡，酒香弥散。夜里，半梦半醒间闻得一丝清甜，耳边响着家人均匀的呼吸声，感觉自己是世界上最幸福的人。⑧甜醅子，夏天食之能清心提神，去除倦意；冬天食用则能壮身暖胃，增加食欲。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”夏夜的蝉鸣散去，萧瑟的秋风匆匆，卷来苍白孤寂的冬日，二三友人围坐火炉旁，一句体己话，一勺甜子，一口甜醅酒，胃暖心热，胜却人间无数珍懂。⑨如今我回到陇上老家，最喜在家乡的小巷子里穿梭，邂逅无数售卖甜醅的摊点。在纤尘不染的玻璃罩里，青花大瓷盆里盛满晶莹的甜醅，甘甜爽口，滋润着人们的脾胃，也滋润着每一个恬淡的日子。一口清甜下肚，心里的苦楚，也会少几分。(选自《西安日报》2023年12月22日)15．通读全文，完成下列表格。时间事件“我”的感受过去每逢端午①期待我经过数日等待，吃到柔软甜糯的甜醅令人心颤夏日月夜姥姥捧出甜醅酒③②现在“我”回到老家，再喝甜醅。④16．散文语言富有美感。请根据括号中的提示，品析文中画横线的两个句子。①仿佛未化的残雪，恰似初晒的井盐，轻轻盈盈，白白糯糯，看得人口水直流。(从修辞的角度)②盛一碗甜酷酒捧在手心，成了一种十足的诱惑，润入咽喉，让人荡气回肠。(从词语的角度)17．下列诗句最能表现“我”对“甜酪子”情感的一项是()A．潮平两岸阔，风正一帆悬B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西C．露从今夜白，月是故乡明D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来18．小金在读了文章后深有感触，认为以“甜酪子与乡愁”为题，更能突出文章内容与主题。你同意他的观点吗?请从选文内容与主题两个方面阐述理由。按要求完成各题。19．小金制作了一张名著读书卡，其中搭配正确的一项是()选项名著类别相关内容人物A《朝花夕拾》回忆性散文(他)翻出那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，和蔼的说道藤野先生B《朝花夕拾》神魔小说(阿祥)忽然跌倒了她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋长妈妈C《西游记》回忆性散文(她)听叫，急卸了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子罗刹女D《西游记》神魔小说(他)慌了手脚摇身一变，变作个麻雀儿，飞到树梢头钉住。二郎神A．A B．B C．C D．D20．班级要以“追求”为主题出一期黑板报，请从下列备选人物中选择一个人物上榜，并结合名著内容阐述理由。备选人物：鲁迅范爱农唐僧孙悟空三、作文(50分)21．请以《那一次，我真▲》为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）不舍昼夜（2）若出其中；星汉灿烂（3）非宁静无以致远（4）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时（5）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；乡书何处达；归雁洛阳边；晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄【解析】【分析】（1）本题出自《论语》，考查对孔子关于时间感慨这一经典语句的记忆。此句强调时间如流水般不停流逝，一去不复返，需准确背诵。（2）曹操《观沧海》中这几句描绘了大海吞吐日月星辰的壮阔景象，展现诗人广阔胸怀与豪迈气概，需牢记诗句顺序及字词写法。（3）诸葛亮《诫子书》中的这句是对修身养性、志向确立的阐述，“淡泊”“宁静”是关键词，要准确默写。（4）李商隐《夜雨寄北》后两句通过想象未来相聚时的情景，表达对亲友的思念，注意“剪”“烛”等字的书写。（5）本题综合考查多首古诗，从意象运用角度出题。李白诗中以“杨花落尽子规啼”营造凄凉氛围；王湾借“乡书何处达？归雁洛阳边”抒发乡愁；刘禹锡用“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现昂扬斗志。需准确记忆诗句，避免混淆。故答案为：不舍昼夜；若出其中，星汉灿烂；非宁静无以致远；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，乡书何处达，归雁洛阳边，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．徜徉；人迹罕至；热忱3．C4．D【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。2．本题考查根据拼音写汉字。“chángyáng”写作“徜徉”，意思是闲游、安闲自在地步行。“rénjìhǎnzhì”写作“人迹罕至”，指很少有人到的地方。“rèchén”写作“热忱”，意为热情。

故答案为：徜徉；人迹罕至；热忱3．“镇静”指情绪稳定或平静，一般用来形容人；“静谧”形容环境安静，此处形容深山古寺旁的环境，用“静谧”更合适。“烂漫”形容颜色鲜明而美丽或坦率自然，毫不做作；“弥漫”指（烟尘、雾气、水等）充满，布满，这里形容空气中充满茶香与墨香，用“弥漫”恰当。“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大；“耸人听闻”指故意说夸大或奇特的话，使人听了震惊，含贬义，此处形容历史故事，用“惊心动魄”合适。

故答案为：C4．原句“通过每一块斑驳的石阶，都记录着忠实过往的辉煌与沧桑”中，“通过……都……”的句式使句子缺少主语，应删去“通过”；“忠实过往”语序不当，应改为“过往的辉煌与沧桑”。修改后的句子为“每一块斑驳的石阶，都忠实记录着过往的辉煌与沧桑”。

故答案为：D【答案】5．友好（或：友爱、友善等）；结交、交朋友6．示例1：我推荐“诚信”这个词，因为孔子认为：诚信的朋友是有益的朋友。日常生活中，诚信的朋友答应的事情一定会做到，和他们相处，我们不用担心被欺骗，能拥有真挚的友谊。

示例2：我推荐“慷慨”这个词，因为子路说愿意把车马、衣服等与朋友共享，用坏了也不遗憾，体现出慷慨的品质。生活中，慷慨的朋友在我们遇到困难时，会毫不犹豫地伸出援手，与我们分享他们的所有，让我们感受到温暖。

示例3：我推荐“有学识”这个词，因为孔子提到“友多闻”有益。在学习和生活里，有学识的朋友能分享丰富的知识和见解，拓宽我们的视野，助力我们成长进步。

示例4：我推荐“知心”这个词，因为周恩来认为交友之道贵在知心。在漫长的人生道路上，知心的朋友能理解我们的喜怒哀乐，在精神上给予支持，让我们不再孤单。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。5．本题考查对汉字“友”的含义理解及运用。题目给出了“友”的本义，要求根据引申义“关系好、亲近”写出含“友”字的词语，像“友好”“友爱”“友善”等词语，都能体现人与人之间这种亲密、良好的关系，符合要求。对于“择良友而友之”中第二个“友”字的含义，从句子语境看，前面提到选择好的朋友，后面这个“友”明显是动词，结合本义中“相交友也”，这里应是“结交、交朋友”的意思。

故答案为：友好（或：友爱、友善等）；结交、交朋友6．这道题考查从名人言论中提取择友标准并阐述理由。题干要求从孔子、子路、曾国藩、周恩来关于交友的言论里提取关键词，仿照示例说明推荐理由。示例从孔子言论中提取“正直”，并阐述了正直朋友在生活中的积极作用。如从孔子言论中还能提取“诚信”，因为他提到的“友谅”，“谅”有诚信之意，结合生活实际阐述诚信朋友的重要性；子路言论体现出慷慨，把财物与朋友共享，可从慷慨朋友在困难时给予帮助的角度阐述；曾国藩言论中“胜己者”“盛德者”“多闻者”等体现不同择友标准，像“有学识”对应“多闻者”，能助力成长；周恩来言论强调“知心”，知心朋友在精神上的支持对人生很重要，按此思路提取关键词并阐述理由即可。

故答案为：示例1：我推荐“诚信”这个词，因为孔子认为：诚信的朋友是有益的朋友。日常生活中，诚信的朋友答应的事情一定会做到，和他们相处，我们不用担心被欺骗，能拥有真挚的友谊。

示例2：我推荐“慷慨”这个词，因为子路说愿意把车马、衣服等与朋友共享，用坏了也不遗憾，体现出慷慨的品质。生活中，慷慨的朋友在我们遇到困难时，会毫不犹豫地伸出援手，与我们分享他们的所有，让我们感受到温暖。

示例3：我推荐“有学识”这个词，因为孔子提到“友多闻”有益。在学习和生活里，有学识的朋友能分享丰富的知识和见解，拓宽我们的视野，助力我们成长进步。

示例4：我推荐“知心”这个词，因为周恩来认为交友之道贵在知心。在漫长的人生道路上，知心的朋友能理解我们的喜怒哀乐，在精神上给予支持，让我们不再孤单。【答案】7．D8．（1）一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

（2）于是（某甲）捡起路旁的石头扔打黑狗，黑狗这才开始往回跑去。9．候关出城/细审来途/行人如蚁/遗金宁有存理10．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。意思是人类富有智慧，一定能够战胜任何狡猾凶残的动物，而恶势力终将自取灭亡。11．示例：狡猾；忠诚、机智、有情有义；两只狼在和屠户僵持不下的情况下，一只像狗一样蹲坐在前面假装睡觉，另一只绕到后面打算打洞攻击屠户的背部，可谓狡猾；有情有义（忠诚）文中黑狗一路跟随携带重金的主人，在某甲丢失金子的情况下，用各种方式引起主人注意，甚至为守护丢失的银两丧失了生命，可谓有情有义。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停了下来，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停了下来，而前面那只狼又追了上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户非常困窘急迫，担心前后都受到狼的攻击。他看到田野里有一个麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了很久，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。狼的身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人增加笑料罢了。【乙】有个姓甲的人，他的父亲被关在监狱里快要死了，他凑集了一百两银子，准备去拜访郡守（请求他帮助救出父亲）。他骑着骡子出门，他养的黑犬跟着他。他呵斥驱赶黑犬，让它退回去。他已经走了，黑犬又跟了上来。于是他用石头扔向黑犬，黑犬才跑开；他走了之后，黑犬又回来了，咬着骡子的尾巴。他愤怒地用鞭子抽打黑犬，黑犬不停地叫。突然黑犬跳到骡子前面，愤怒地咬着骡子的头，好像想要阻止他前行的路。他更加愤怒，掉转马头追赶它。看到黑犬已经跑远了，就拉转缰绳快速赶路，到达郡守府时已经是傍晚了。等到他打开腰间的钱袋，发现银子少了一半，他吓得魂飞魄散，立刻想到黑犬叫是有原因的。他等到城门打开就出城，仔细查看来的路上，行人多如蚂蚁，丢失的银子哪有还在的道理。他在来的路上徘徊，走到他下马的地方，看见黑犬死在草丛中，身上的毛被汗水湿透，好像刚洗过一样。他提起黑犬的耳朵看，那些包好的银子整整齐齐地在那里。他被黑犬的忠义感动，买了棺材埋葬了它，人们都称那是“义犬冢”。7．A.“一狼仍从”中的“从”是“跟从”的意思，“七十而从心所欲”中的“从”是“顺从”的意思，二者意思不同，A错误；

B.“顾野有麦场”中的“顾”是“回头看，这里指向旁边看”的意思，“元方入门不顾”中的“顾”是“回头看”的意思，二者意思相近，在这里可理解为意思相同，B正确；

C.“目似瞑，意暇甚”中的“意”是“神情、态度”的意思，“意与日去”中的“意”是“意志”的意思，二者意思不同，C错误；

D.“乃悟前狼假寐”中的“乃”是“才”的意思，“太丘舍去，去后乃至”中的“乃”是“于是，就”的意思，二者意思不同，D错误；

故答案为：B。8．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：（1）少时：一会儿。犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。（2）乃：于是；以：用；始：开始；奔：跑。

故答案为：（1）一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

（2）于是（某甲）捡起路旁的石头扔打黑狗，黑狗这才开始往回跑去。9．本题考查文言文断句。“候关出城”省略主语“某甲”，语意完整；“细审来途”省略主语“某甲”，与上文构成动作上的承接；“行人如蚁”交代了路上的行人情况；“遗金宁有存理”在上述情况下，丢失的金子怎么还能找到呢，使用了反问句，加强语气；

故答案为：候关出城/细审来途/行人如蚁/遗金宁有存理10．本题考查内容理解及概括。《狼》这篇文章主要讲述了一个屠户傍晚回家途中遭遇两只狼，并与之进行搏斗，两只狼最终都被屠户杀死，屠户成功摆脱困境。文章通过描写屠户与狼的斗争过程，狼虽然狡诈，试图通过各种手段迷惑屠户并发动攻击，但最终还是被屠户杀死。结尾的议论句“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”是对整个故事进行的总结，该故事的结局不仅展现了屠户的勇敢和机智，同时也揭示了狼虽然狡诈，但终究必定失败的结局。这个故事告诉我们，像狼一样的恶势力，无论多么狡诈，终究是要失败的。而人类富有智慧，一定能够战胜任何狡猾凶残的动物。我们面对像狼一样的邪恶势力时，不能心存幻想，妥协退让，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。故该故事揭示出恶势力最终难以逃脱失败的命运，同时也告诫人们面对邪恶要积极抗争。

故答案为：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。意思是人类富有智慧，一定能够战胜任何狡猾凶残的动物，而恶势力终将自取灭亡。11．本题考查内容理解及概括。结合甲文“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可以看出狼的贪婪，即使屠户不断投骨，狼仍不满足，继续跟随屠户。结合“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。•⋯乃悟前狼假寐，盖以诱敌”以及“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可以看出狼的狡诈，它们分工协作，试图迷惑屠户并从背后攻击，以达到吃掉屠户的目的。故可概括甲文中狼的特点：贪婪、狡诈。结合乙文中“骑骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之。乃以石投犬，犬始奔去；某既行，则犬复来，啮骡尾。某怒鞭之，犬吠不已”可知，主人多次驱赶，狗仍不离开，紧紧跟随，体现其对主人的忠诚。结合“忽跃在前，愤屹骡首，似欲阻其去路。候关出城细审来途见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然”可知，狗通过咬骡首、阻拦主人去路等行为，引起主人注意，最终保住主人丢失的钱财，可见其机智。故乙文中狗的特点：忠诚、机智、有情有义。

故答案为：示例：狡猾；忠诚、机智、有情有义；两只狼在和屠户僵持不下的情况下，一只像狗一样蹲坐在前面假装睡觉，另一只绕到后面打算打洞攻击屠户的背部，可谓狡猾；有情有义（忠诚）文中黑狗一路跟随携带重金的主人，在某甲丢失金子的情况下，用各种方式引起主人注意，甚至为守护丢失的银两丧失了生命，可谓有情有义。【答案】12．D13．①从阅读环境看，自2023年教育部颁布《全国青少年学生读书行动实施方案》以来，各地积极响应落实，为未成年人营造了良好的读书环境，如金湾区图书总馆开展暑假阅读打卡活动等，吸引未成年人阅读。②从阅读引导看，各地积极创新读书行动载体，丰富读书活动、拓展读书形式、突出读书主题，还建立健全读书长效机制，加强学生阅读指导，这些举措有利于提高未成年人图书阅读率，而成年国民阅读相对缺乏如此系统的引导。14．阅读特点：9-13岁年龄段（同学们平均年龄约12岁）图书阅读率高达99.4%，但人均图书阅读量为10.43本，低于14-17岁年龄段的13.71本。说明这个年龄段阅读参与度高，但阅读深度和广度可能有待提升。

阅读建议：①除了完成功课，利用课余时间广泛阅读课外书籍，比如学文学的同学可以看看科学类书籍，拓宽知识视野，对不同领域有更深了解。②对于想要在学业上有所成就的同学，制定阅读计划和系统，不能仅追求阅读兴趣，对于一些看似枯燥但有助于知识积累和学科深入学习的书籍，要坚持阅读，培养阅读深度。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。12．ABC.正确。

D选项，材料四鲁迅强调青年要利用课余时间广泛阅读课外书，朱光潜指出有做学问志愿的人读书要有预定计划与系统，二者从不同角度阐述读书理念，并非单纯分享读书经验告诉我们如何读书，该选项错误。

故答案为：D13．此题为原因分析题，要求依据材料一和材料三分析我国未成年人图书阅读率高于成年国民图书阅读率的原因。材料一主要呈现阅读率相关数据，材料三讲述了各地为促进未成年人阅读所采取的措施。从阅读环境方面，2023年教育部颁布相关方案后，各地积极响应，像金湾区图书总馆开展暑假阅读打卡活动，吸引未成年人走进图书馆阅读，营造了良好氛围。从阅读引导来看，各地创新读书行动载体，丰富活动、拓展形式、突出主题，还健全长效机制，加强对学生阅读指导，这些系统举措提升了未成年人阅读率，而材料中未提及成年国民阅读有类似系统引导。

故答案为：①从阅读环境看，自2023年教育部颁布《全国青少年学生读书行动实施方案》以来，各地积极响应落实，为未成年人营造了良好的读书环境，如金湾区图书总馆开展暑假阅读打卡活动等，吸引未成年人阅读。②从阅读引导看，各地积极创新读书行动载体，丰富读书活动、拓展读书形式、突出读书主题，还建立健全读书长效机制，加强学生阅读指导，这些举措有利于提高未成年人图书阅读率，而成年国民阅读相对缺乏如此系统的引导。14．本题包含两个小问，一是结合材料二指出约12岁（9-13岁年龄段）的阅读特点，二是依据材料四提出两条阅读建议。对于阅读特点，从材料二数据可知，9-13岁图书阅读率高达99.4%，说明参与阅读的比例高，但人均图书阅读量仅10.43本，低于14-17岁的13.71本，反映出该年龄段阅读深度和广度可能不足。在提阅读建议时，参考材料四，鲁迅提倡学生完成功课后广泛阅读课外书，所以建议同学们利用课余时间广泛涉猎不同领域书籍，拓宽视野；朱光潜强调有学问志愿的人读书要有计划和系统，对于想在学业上有成就的同学，不能只凭兴趣读书，要对看似枯燥但利于知识积累和学科学习的书坚持阅读，培养阅读深度。

故答案为：阅读特点：9-13岁年龄段（同学们平均年龄约12岁）图书阅读率高达99.4%，但人均图书阅读量为10.43本，低于14-17岁年龄段的13.71本。说明这个年龄段阅读参与度高，但阅读深度和广度可能有待提升。

阅读建议：①除了完成功课，利用课余时间广泛阅读课外书籍，比如学文学的同学可以看看科学类书籍，拓宽知识视野，对不同领域有更深了解。②对于想要在学业上有所成就的同学，制定阅读计划和系统，不能仅追求阅读兴趣，对于一些看似枯燥但有助于知识积累和学科深入学习的书籍，要坚持阅读，培养阅读深度。【答案】15．姥姥制作甜醅；舒爽（幸福）；我们饮下甜醅酒；甘甜爽口16．（1）运用了比喻的修辞手法），将莜麦（甜醅）比作“残雪、井盐””，生动形象地写出了莜麦（甜醅）“轻盈、百糯”的特点，表达了的我对姥姥做的甜醅的喜爱之情。

（2）荡气回肠本来形容文章、乐曲十分婉转动人，这里指甜醅酒的味道醇厚（甘美），表现了我对甜醅酒的难忘与喜爱。17．C18．示例一：同意。文章围绕“甜醅子”写了幼时端午，姥姥制作甜醅，我急不可耐，那轻轻盈盈、白白糯糯的甜醅令人心颤，它味美香醇，润滑甘美。月夜乘凉，夜色深沉，萤火游荡，酒香弥散；“乡愁”直接点明了文章主题，甜醅承载着作者温情美好的幼时回忆，是故乡记忆不可或缺的一部分，表达了表达了对童年时光的怀念、对家乡的眷恋。

示例二：不同意。文章围绕“甜醅子”写了幼时端午，姥姥制作甜醅，我急不可耐，那轻轻盈盈、白白糯糯的甜醅令人心颤，它味美香醇，润滑甘美。月夜乘凉，夜色深沉，萤火游荡，酒香弥散；“甜醅子”承载着温情美好的幼时回忆，成为故乡记忆不可或缺的一部分，寄托着作者的乡愁。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。15．本题考查内容梳理。第一空，结合第②段“姥姥制作甜醅子的手艺极佳，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关，遵循传统。先拣去莜麦的瘦秕，再把莜麦放在姥爷亲手编制的簸箕内再三搓拌，去其浮皮，然后放进锅内煮八成熟捞出放案上晾，依分量多少比例加入酒曲子拌匀，入瓷盆内，置热炕头或灶上捂严发酵”可知，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关做甜醅子；

第二、三空，结合第⑦段“到了夜里仍是酷暑未消，高大柳树间蝉声嘶鸣。这时，姥爷总会搬一把椅子放在屋檐下，手把蒲扇坐在椅子里，一下一下有规律地摇着。我们在屋檐下纳凉之时，桑竹无风，姥姥推开吱呀吱呀响的厨房门，舀一碗甜醅酒捧出。当甜醅酒一口一口饮下去，浑身上下立觉舒爽，通透无比”可知，夏日的月夜，姥姥舀一碗甜醅酒捧出，我们饮下甜醅酒，顿觉舒爽、通透；

第四空，结合第⑨段“如今我回到陇上老家，最喜在家乡的小巷子里穿梭，邂逅无数售卖甜醅的摊点。在纤尘不染的玻璃罩里，青花大瓷盆里盛满晶莹的甜醅，甘甜爽口，滋润着人们的脾胃，也滋润着每一个恬淡的日子。一口清甜下肚，心里的苦楚，也会少几分”可知，如今回到老家，再饮一口甜醅酒，甘甜爽口，滋润着人们的脾胃，也让心里的苦楚少了几分。

故答案为：姥姥制作甜醅；舒爽（幸福）；我们饮下甜醅酒；甘甜爽口16．本题考查句子赏析。（1）此句运用了比喻的修辞手法，将漂浮在琼浆之上的莜麦（甜醅）比作“未化的残雪”与“初晒的井盐”。这一比喻生动形象地描绘出莜麦（甜醅）“轻轻盈盈，白白糯糯”的特点，让读者能更直观地感受到甜醅的形态与质感，仿佛甜醅就在眼前，进而真切地表达出“我”对姥姥做的甜醅发自内心的喜爱之情。

（2）“荡气回肠”原指文章、乐曲十分婉转动人，在这里用来形容甜醅酒，生动地展现出甜醅酒味道醇厚甘美。当它润入咽喉时，给人带来一种强烈而美妙的感受，令人沉醉其中，难以忘怀，充分表现出“我”对甜醅酒的深深喜爱与眷恋之情。

故答案为：（1）运用了比喻的修辞手法），将莜麦（甜醅）比作“残雪、井盐””，生动形象地写出了莜麦（甜醅）“轻盈、百糯”的特点，表达了的我对姥姥做的甜醅的喜爱之情。

（2）荡气回肠本来形容文章、乐曲十分婉转动人，这里指甜醅酒的味道醇厚（甘美），表现了我对甜醅酒的难忘与喜爱。17．本题考查情感分析。结合首段“那些关于幼时的种种记忆，都已随着我的长大淡化成一帧一帧模糊的影像，只有那月光下飘荡着的馥郁甘甜的甜醅香味，始终萦绕在鼻尖，不曾散去””、结尾段“在纤尘不染的玻璃罩里，青花大瓷盆里盛满晶莹的甜醅，甘甜爽口，滋润着人们的脾胃，也滋润着每一个恬淡的日子。一口清甜下肚，心里的苦楚，也会少几分”可知，甜醅子和幼时的记忆、和家乡紧密相关，甜醅子代表的是对家乡、亲人、往事的眷恋、思念。

A.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘的是旅途所见的开阔、宏大的景象，表达的是一种积极乐观的情怀，与作者对甜醅子的情感不符；

B.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达的是对友人的牵挂和同情、担忧，与文章情感无关；

C.“露从今夜白，月是故乡明”通过对月亮的描写，直白地抒发了对故乡的思念之情，与作者借甜醅子表达的对家乡的眷恋情感一致，所以该选项正确；

D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”体现的是诗人的爱国情怀和渴望杀敌报国的壮志，与文章情感不匹配；

故答案为：C18．本题考查对文章标题探讨题。这是一道开放性题目，无论同意还是不同意都要从内容和主题两个方面阐述理由。如果同意，就要说明以“甜醅子与乡愁”为题如何更准确地概括文章内容，以及怎样更突出地表达文章主题；如果不同意，也要说明原标题“甜醅子”在内容呈现和主题表达上的合理性。

故答案为：示例一：同意。文章围绕“甜醅子”写了幼时端午，姥姥制作甜醅，我急不可耐，那轻轻盈盈、白白糯糯的甜醅令人心颤，它味美香醇，润滑甘美。月夜乘凉，夜色深沉，萤火游荡，酒香弥散；“乡愁”直接点明了文章主题，甜醅承载着作者温情美好的幼时回忆，是故乡记忆不可或缺的一部分，表达了表达了对童年时光的怀念、对家乡的眷恋。

示例二：不同意。文章围绕“甜醅子”写了幼时端午，姥姥制作甜醅，我急不可耐，那轻轻盈盈、白白糯糯的甜醅令人心颤，它味美香醇，润滑甘美。月夜乘凉，夜色深沉，萤火游荡，酒香弥散；“甜醅子”承载着温情美好的幼时回忆，成为故乡记忆不可或缺的一部分，寄托着作者的乡愁。【答案】19．A20．示例一：选择鲁迅。鲁迅在《朝花夕拾》中展现了自己对真理和救国救民道路的不断追求。他早年留学日本，希望通过学医来拯救国民的身体，但后来意识到精神上的麻木比身体上的疾病更可怕，于是毅然弃医从文，用文字来唤醒沉睡的国人，试图改变国民的精神，这种对救国道路的执着探索和不懈追求，使他成为中国现代文学的奠基人之一，值得我们学习和敬仰。示例二：选择唐僧。在《西游记》中，唐僧以坚定的信念和执着的追求，踏上西天取经之路。一路上，他面对无数的妖魔鬼怪和艰难险阻，从未动摇过取经的决心。无论是被妖怪囚禁，还是面临各种诱惑，他都始终坚守自己的目标，最终成功取得真经，普度众生。他的这种为了追求理想而不畏艰难、持之以恒的精神，令人钦佩。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。19．A选项：《朝花夕拾》是回忆性散文，所描述的内容是藤野先生给“我”讲解讲义的情节，人物是藤野先生，该选项搭配正确。

B选项：《朝花夕拾》不是神魔小说，描述的人物是衍太太，不是长妈妈，该选项错误。

C选项：《西游记》是神魔小说，不是回忆性散文，该选项错误。

D选项：所描述的情节中变作麻雀儿的是孙悟空，不是二郎神，该选项错误。故答案为：A。20．本题要求从备选人物中选择一个，结合名著内容阐述其与“追求”主题的关系。需要熟悉每个备选人物在名著中的经历和他们所追求的目标，然后按照