2025年秋统编版（新教材）初中语文九年级上册期末综合检测试卷及答案（四套）

2025年秋统编版（新教材）初中语文九年级上册期末综合检测试卷及答案（一）积累与运用（20分）古诗文默写。（8分，每空1分）江山如此多娇，________________。（毛泽东《沁园春·雪》）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）醉翁之意不在酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）溪云初起日沉阁，________________。（许浑《咸阳城东楼》）春蚕到死丝方尽，________________。（李商隐《无题》）《乡愁》中抒发两岸分离之痛的句子是：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，________________。”（余光中《乡愁》）《岳阳楼记》中描写洞庭湖壮阔景象的句子是：“衔远山，吞长江，________________，横无际涯。”下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（2分）（）亵渎（xiè）拮据（jū）阔绰（chuò）阴晦（huì）嗤笑（chī）栈桥（zhàn）豢养（juàn）嗔怒（chēn）诓骗（kuāng）娉婷（pīn）恪守（kè）麾下（huī）名著阅读。（2分）《艾青诗选》中，“土地”“太阳”是核心意象。请结合《我爱这土地》中的诗句，简要分析“土地”意象的含义。下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.通过《敬业与乐业》的学习，使我们深刻理解了“敬业乐群”的精神内涵。B.是否具有自强不息的品质，是一个人在逆境中取得成功的关键因素。C.《中国人失掉自信力了吗》通过有力反驳，树立了“中国人有不失自信力者在”的观点。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校完善了校园安全管理制度。综合性学习。（6分）九年级开展“君子自强不息”主题实践活动，请你参与完成任务：请设计两种具体活动形式。（2分）请列举一位“自强不息”的人物，并简要说明其事迹。（2分）请拟写一条活动宣传标语。（2分）阅读与鉴赏（40分）（一）小说阅读（14分）阅读下面的文章，完成6-9题。故乡（节选）鲁迅这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。选文中的闰土与“我”记忆中的闰土相比，有哪些变化？请简要概括。（3分）如何理解“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”？（4分）赏析第37段中外貌描写的表达效果。（3分）选文中闰土的“欢喜”与“凄凉”是否矛盾？为什么？（4分）（二）议论文阅读（12分）阅读下面的文章，完成10-12题。敬业与乐业（节选）梁启超第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。选段的中心论点是什么？（3分）选段中引用朱子“主一无适便是敬”的话，有什么作用？（4分）选段用“当大总统”和“拉黄包车”的例子，论证了什么观点？请简要分析。（5分）（三）文言文阅读（8分）阅读下面的文言文，完成13-14题。岳阳楼记（节选）范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。解释下列句中加点的词。（4分）（1）予观夫巴陵胜状胜：________________（2）朝晖夕阴晖：________________（3）若夫淫雨霏霏淫：________________（4）宠辱偕忘偕：________________选段通过描写“淫雨霏霏”和“春和景明”时的岳阳楼景色，表达了迁客骚人怎样的情感变化？（4分）（四）古诗鉴赏（6分）阅读下面的古诗，完成15-16题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……诗中“暴风雨”“悲愤的河流”“激怒的风”分别象征什么？（3分）如何理解“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗的情感？（3分）三、表达与交流（40分）命题作文：那一刻，我读懂了自强要求：（1）写一篇记叙文或议论文；（2）内容具体，情感真实，观点明确；（3）字数不少于600字；（4）书写规范，卷面整洁。参考答案积累与运用（20分）（2分）B解析：A项“走头无路”应为“走投无路”；C项“豢养（juàn）”应为“豢养（huàn）”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；D项“娉婷（pīn）”应为“娉婷（pīng）”，“郑重其是”应为“郑重其事”。（8分，每空1分）引无数英雄竞折腰（2）后天下之乐而乐（3）在乎山水之间也（4）山雨欲来风满楼蜡炬成灰泪始干（6）大陆在那头（7）浩浩汤汤（2分）示例：“土地”象征着饱经苦难、被侵略者蹂躏的祖国。如诗句“这被暴风雨所打击着的土地”，“暴风雨”象征侵略者的迫害，“土地”承载着民族的苦难，体现了艾青对祖国深沉的爱。（结合诗句1分，含义1分，合理即可）（2分）C解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“是否”；D项否定不当，删去“不”。（6分）（2分）示例：①举办“自强不息人物故事会”；②开展“我的自强之路”主题演讲比赛（答出两种即可）（2分）示例：范仲淹。幼时家贫，借住僧房苦读，昼夜不息，最终学有所成，以“先天下之忧而忧”的抱负投身仕途，展现了自强不息的精神。（人物1分，事迹1分，合理即可）（2分）示例：①自强不息砺品格，砥砺前行展风采；②以自强之姿，筑青春之梦（符合主题，简洁有感染力即可）阅读与鉴赏（40分）小说阅读（14分）（3分）①外貌变化：由紫色圆脸、红活圆实的手，变为灰黄脸、多皱纹、手粗笨开裂；②衣着变化：由颈戴银圈，变为穿破毡帽、薄棉衣；③态度变化：由哥弟相称的亲昵，变为恭敬地叫“老爷”，有了等级隔阂。（每点1分，意思对即可）（4分）“厚障壁”指人与人之间的等级隔阂与精神距离（2分）。闰土因长期受封建等级制度的压迫，思想变得麻木，对“我”从亲昵变为恭敬；“我”与闰土之间的生活境遇、社会地位差异，也让两人无法再像童年时那样平等交流，体现了作者对封建制度的批判和对人与人之间隔阂的悲哀（2分）。（3分）通过描写闰土“灰黄的脸”“很深的皱纹”“肿得通红的眼睛”“粗笨开裂的手”，细致刻画了闰土饱经沧桑、贫困辛劳的形象（2分），与记忆中活泼健康的闰土形成对比，突出了闰土生活的艰辛（1分）。（4分）不矛盾（1分）。“欢喜”是因为闰土见到童年时的“我”，回忆起过去的美好时光，内心有重逢的喜悦（1分）；“凄凉”是因为他深知自己与“我”已因等级差异产生隔阂，且自身生活困苦、处境艰难，内心充满无奈与辛酸（2分），两种情感交织，更显人物形象的真实。议论文阅读（12分）（3分）凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的（或“第一要敬业”，核心是“敬业”的重要性，意思对即可）（4分）引用朱子的话作为道理论据（1分），解释“敬”的含义——凡做一件事，便集中全副精力在这事上，不旁骛（2分），增强了论证的权威性和说服力（1分）。（5分）论证了“事的性质没有高下，凡职业没有不是神圣的”这一观点（2分）。“当大总统”和“拉黄包车”从世俗眼光看有地位高下，但从学理上看，只要从业者“实实在在把事当作正经事来做”，两种职业的性质都是神圣的、可敬的（2分），有力反驳了“职业有高下”的错误观点，进一步支撑了中心论点（1分）。文言文阅读（8分）（4分，每空1分）（1）美好（2）日光（3）连绵不断（4）一起（4分）看到“淫雨霏霏”的景色时，迁客骚人会产生“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲苦之情（2分）；看到“春和景明”的景色时，会产生“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜悦之情（2分），体现了迁客骚人“以物喜，以己悲”的情感变化。（四）古诗鉴赏（6分）（3分）“暴风雨”象征侵略者对祖国的迫害与摧残（1分）；“悲愤的河流”象征人民对侵略者的愤怒与苦难的倾诉（1分）；“激怒的风”象征人民反抗侵略者的不屈精神（1分）。（3分）这两句诗直抒胸臆（1分），通过设问与抒情的结合，将对祖国饱经苦难的痛惜、对祖国深沉的热爱之情推向高潮（1分），体现了诗人愿为祖国奉献一切的赤子之心（1分）。三、表达与交流（40分）评分标准：一类文（34-40分）：内容具体充实，中心明确，情感真挚或观点鲜明；能结合具体事例（如自身经历、名人故事）诠释“自强”的内涵，有细节或论证层次；语言流畅生动，有文采；书写规范美观，卷面整洁。字数不少于600字。二类文（28-33分）：内容较具体，中心明确，情感真实或观点明确；能结合事例诠释“自强”，但细节或论证深度稍欠；语言通顺，有少量生动语句；书写规范，卷面较整洁。字数不少于600字。三类文（22-27分）：内容不够具体，中心基本明确，情感平淡或观点模糊；事例与“自强”主题关联不紧密，结构较松散；语言基本通顺，有少量语病；书写较规范，卷面有少量涂改。字数接近600字。四类文（21分以下）：内容空洞，中心不明确，情感虚假或观点不明；无具体事例，结构混乱；语言不通顺，语病较多；书写不规范，卷面涂改严重。字数不足500字。说明：①未写标题扣2分；②书写潦草、卷面混乱酌情扣1-3分；③错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。注意事项：本试卷满分100分，考试时间120分钟。答题前，务必将姓名、班级、考号等信息填写在答题卡指定位置。所有答案均需书写在答题卡对应区域，写在试卷上无效。积累与运用（20分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（2分）（）要塞（sài）仲裁（zhòng）畸形（jī）锐不可挡镌刻（juān）佃农（diàn）胆怯（qiè）正襟危坐俯瞰（kàn）炽热（zhì）滞留（zhì）眼花潦乱遒劲（jìn）鲜腴（yú）倔强（jué）坦荡如砥古诗文默写。（8分，每空1分）________________，猎马带禽归。（王绩《野望》）黄鹤一去不复返，________________。（崔颢《黄鹤楼》）________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）东风不与周郎便，________________。（杜牧《赤壁》）________________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）《记承天寺夜游》中写月色澄澈的句子是：“________________，________________，盖竹柏影也。”《富贵不能淫》中体现大丈夫操守的句子是：“富贵不能淫，贫贱不能移，________________。”名著阅读。（2分）《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺通过实地采访，展现了中国共产党人和红军战士的精神风貌。请写出书中一位令你印象深刻的人物，并简要说明其性格特点。下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.通过《中国石拱桥》的学习，使我们感受到了我国古代劳动人民的智慧。B.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。C.法布尔的《昆虫记》用生动形象的语言为我们展现了昆虫世界的奥秘。D.为了防止溺水事故不再发生，学校采取了一系列安全防范措施。综合性学习。（6分）八年级开展“新闻采访与写作”主题实践活动，请你参与完成任务：（1）学校计划采访抗疫一线的医生，，请你设计两个采访问题。（2分）（2）请根据以下材料，拟写一则一句话新闻（不超过25字）。（2分）材料：12月5日，我校开展“爱心义卖”活动，全校师生积极参与，共筹集善款8600元。这笔善款将全部捐赠给本地留守儿童之家，用于购买图书和学习用品。（3）请为本次“新闻采访与写作”活动拟写一条宣传标语。（2分）阅读与鉴赏（40分）（一）记叙文阅读（14分）阅读下面的文章，完成6-9题。藤野先生的“细节”鲁迅在《藤野先生》中，用朴素的文字勾勒出一位可敬的师长形象。那些藏在日常中的细节，如点点星光，照亮了鲁迅的留学岁月，也让我们读懂了师者的温度。初到仙台医学专门学校，鲁迅作为唯一的中国学生，常受他人异样的目光。但藤野先生从未有过丝毫偏见，他对鲁迅的关怀，都藏在细微之处。鲁迅的讲义，藤野先生总是逐字逐句批改，连文法错误都不放过，密密麻麻的红笔批注，是跨越国界的认真。有一次，鲁迅画解剖图时，把血管的位置画错了。藤野先生没有批评他，而是温和地说：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。”说完，他亲自拿起笔，在讲义上为鲁迅改正了血管的位置，并耐心讲解。鲁迅离开仙台时，藤野先生赠给他一张照片，背面写着“惜别”二字。后来，鲁迅在动荡的岁月里，始终珍藏着这张照片。他在文中写道：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。”那些看似平凡的细节——批改讲义的认真、纠正解剖图的耐心、赠照片的不舍，拼凑出藤野先生的人格魅力。这种不带偏见的尊重、精益求精的态度，正是师者最珍贵的品质，也成为鲁迅一生前行的力量。文章围绕藤野先生写了哪几件事？请简要概括。（3分）第③段中藤野先生的话有什么特点？体现了他怎样的性格？（4分）分析第④段中引用鲁迅原文的作用。（3分）结合文章内容，谈谈你对“师者的温度”的理解。（4分）（二）说明文阅读（12分）阅读下面的文章，完成10-12题。苏州园林的“对称之美”与“不对称之美”苏州园林是中国古典园林的典范，其造园艺术中，“对称”与“不对称”的巧妙运用，展现了独特的审美追求。对称之美在苏州园林中并不鲜见。拙政园中的远香堂，作为核心建筑，坐北朝南，两侧的廊庑对称分布，与堂前的水池形成呼应，营造出庄重和谐的氛围。这种对称设计，既符合中国传统建筑的礼制要求，又让园林的布局显得井然有序。但苏州园林更追求“不对称之美”。叶圣陶在《苏州园林》中说：“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。”留园的路径设计便是如此，曲径通幽，时而穿过假山，时而绕过花树，没有固定的对称格局，却让游人在移步换景中感受自然之趣。这种不对称，源于造园者“虽由人作，宛自天开”的理念，力求让园林呈现自然山水的灵动之美。无论是对称还是不对称，苏州园林的设计都遵循“以人为本”的原则。对称的建筑给人稳定感，不对称的路径给人探索欲，二者结合，让园林既有章法又不失灵动，成为“无声的诗，立体的画”。文章的说明对象是什么？说明顺序是什么？（3分）第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）结合文章内容，分析苏州园林“对称之美”与“不对称之美”的不同作用。（5分）（三）文言文阅读（8分）阅读下面的文言文，完成13-14题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释下列句中加点的词。（4分）（1）欣然起行欣然：________________（2）念无与为乐者念：________________（3）相与步于中庭相与：________________（4）但少闲人如吾两人者耳但：________________结合文章内容，分析苏轼的心境。（4分）（四）古诗鉴赏（6分）阅读下面的古诗，完成15-16题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了怎样的春景？（3分）尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”表达了诗人怎样的情感？（3分）三、表达与交流（40分）半命题作文：________________的力量要求：（1）先将题目补充完整，可填“信念”“榜样”“亲情”“坚持”等；（2）写一篇记叙文或议论文；（3）内容具体，情感真实，观点明确；（4）字数不少于600字；（5）书写规范，卷面整洁。参考答案积累与运用（20分）（8分，每空1分）引无数英雄竞折腰（2）后天下之乐而乐（3）在乎山水之间也（4）山雨欲来风满楼蜡炬成灰泪始干（6）大陆在那头（7）浩浩汤汤（2分）B解析：A项“走头无路”应为“走投无路”；C项“豢养（juàn）”应为“豢养（huàn）”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；D项“娉婷（pīn）”应为“娉婷（pīng）”，“郑重其是”应为“郑重其事”。（2分）示例：“土地”象征着饱经苦难、被侵略者蹂躏的祖国。如诗句“这被暴风雨所打击着的土地”，“暴风雨”象征侵略者的迫害，“土地”承载着民族的苦难，体现了艾青对祖国深沉的爱。（结合诗句1分，含义1分，合理即可）（2分）C解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“是否”；D项否定不当，删去“不”。（6分）（2分）示例：①举办“自强不息人物故事会”；②开展“我的自强之路”主题演讲比赛（答出两种即可）（2分）示例：范仲淹。幼时家贫，借住僧房苦读，昼夜不息，最终学有所成，以“先天下之忧而忧”的抱负投身仕途，展现了自强不息的精神。（人物1分，事迹1分，合理即可）（2分）示例：①自强不息砺品格，砥砺前行展风采；②以自强之姿，筑青春之梦（符合主题，简洁有感染力即可）积累与运用（20分）（2分）B解析：A项“锐不可挡”应为“锐不可当”；C项“炽热（zhì）”应为“炽热（chì）”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；D项“遒劲（jìn）”应为“遒劲（jìng）”。（8分，每空1分）牧人驱犊返（2）白云千载空悠悠（3）感时花溅泪（4）铜雀春深锁二乔我报路长嗟日暮（6）庭下如积水空明水中藻、荇交横（7）威武不能屈（2分）示例：毛泽东。他具有坚定的革命信念、卓越的领导才能，同时生活简朴，平易近人，对中国革命充满信心。（人物1分，性格特点1分，符合原著即可）（2分）C解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。（6分）（1）（2分）示例：①您在抗疫过程中遇到的最大困难是什么？②抗疫经历中，哪件事让您最难忘？（问题合理，符合采访对象身份即可）（2）（2分）我校开展“爱心义卖”活动，筹集善款捐赠留守儿童。（字数符合要求，要素齐全即可）阅读与鉴赏（40分）（一）小说阅读（14分）（3分）①外貌变化：由紫色圆脸、红活圆实的手，变为灰黄脸、多皱纹、手粗笨开裂；②衣着变化：由颈戴银圈，变为穿破毡帽、薄棉衣；③态度变化：由哥弟相称的亲昵，变为恭敬地叫“老爷”，有了等级隔阂。（每点1分，意思对即可）（4分）“厚障壁”指人与人之间的等级隔阂与精神距离（2分）。闰土因长期受封建等级制度的压迫，思想变得麻木，对“我”从亲昵变为恭敬；“我”与闰土之间的生活境遇、社会地位差异，也让两人无法再像童年时那样平等交流，体现了作者对封建制度的批判和对人与人之间隔阂的悲哀（2分）。（3分）通过描写闰土“灰黄的脸”“很深的皱纹”“肿得通红的眼睛”“粗笨开裂的手”，细致刻画了闰土饱经沧桑、贫困辛劳的形象（2分），与记忆中活泼健康的闰土形成对比，突出了闰土生活的艰辛（1分）。（4分）不矛盾（1分）。“欢喜”是因为闰土见到童年时的“我”，回忆起过去的美好时光，内心有重逢的喜悦（1分）；“凄凉”是因为他深知自己与“我”已因等级差异产生隔阂，且自身生活困苦、处境艰难，内心充满无奈与辛酸（2分），两种情感交织，更显人物形象的真实。（二）议论文阅读（12分）（3分）凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的（或“第一要敬业”，核心是“敬业”的重要性，意思对即可）（4分）引用朱子的话作为道理论据（1分），解释“敬”的含义——凡做一件事，便集中全副精力在这事上，不旁骛（2分），增强了论证的权威性和说服力（1分）。（5分）论证了“事的性质没有高下，凡职业没有不是神圣的”这一观点（2分）。“当大总统”和“拉黄包车”从世俗眼光看有地位高下，但从学理上看，只要从业者“实实在在把事当作正经事来做”，两种职业的性质都是神圣的、可敬的（2分），有力反驳了“职业有高下”的错误观点，进一步支撑了中心论点（1分）。（三）文言文阅读（8分）（4分，每空1分）（1）美好（2）日光（3）连绵不断（4）一起（4分）看到“淫雨霏霏”的景色时，迁客骚人会产生“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲苦之情（2分）；看到“春和景明”的景色时，会产生“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜悦之情（2分），体现了迁客骚人“以物喜，以己悲”的情感变化。（四）古诗鉴赏（6分）（3分）“暴风雨”象征侵略者对祖国的迫害与摧残（1分）；“悲愤的河流”象征人民对侵略者的愤怒与苦难的倾诉（1分）；“激怒的风”象征人民反抗侵略者的不屈精神（1分）。（3分）这两句诗直抒胸臆（1分），通过设问与抒情的结合，将对祖国饱经苦难的痛惜、对祖国深沉的热爱之情推向高潮（1分），体现了诗人愿为祖国奉献一切的赤子之心（1分）。阅读与鉴赏（40分）记叙文阅读（14分）（3分）①藤野先生逐字逐句批改鲁迅的讲义，纠正文法错误；②鲁迅画错解剖图，藤野先生温和纠正并耐心讲解；③鲁迅离开仙台时，藤野先生赠其写有“惜别”的照片。（每点1分，意思对即可）（4分）特点：语气温和，先肯定鲁迅画得好看，再指出解剖图应尊重实物的原则，有理有据（2分）。体现了藤野先生温和友善、严谨认真、尊重科学的性格（2分）。（3分）①直接引用鲁迅的话，增强文章的真实性和感染力（1分）；②突出藤野先生对鲁迅的深远影响，体现鲁迅对藤野先生的敬仰与怀念之情（2分）。（4分）“师者的温度”指师者对学生的尊重、关怀与负责。藤野先生对作为中国学生的鲁迅无偏见，认真批改讲义、耐心纠正错误，用细节传递关怀；他的严谨态度也给学生以引领，这种不带功利的关爱与专业精神，就是师者的温度（结合文章2分，理解2分，言之有理即可）。说明文阅读（12分）（3分）说明对象：苏州园林的“对称之美”与“不对称之美”（2分）；说明顺序：逻辑顺序（1分）。（4分）举例子（1分）。以拙政园远香堂为例（1分），具体说明了苏州园林中对称之美的表现形式及其营造的庄重和谐氛围（2分）。（5分）对称之美：符合传统礼制要求，让园林布局井然有序，营造庄重和谐的氛围（2分）；不对称之美：遵循“虽由人作，宛自天开”的理念，让园林呈现自然山水的灵动之美，给游人带来探索的乐趣（2分）；二者结合，让园林既有章法又不失灵动（1分）。文言文阅读（8分）（4分，每空1分）（1）高兴的样子（2）考虑，想到（3）共同，一起（4）只是（4分）苏轼的心境是复杂的，既有赏月的欣喜（1分），与张怀民共赏月色的闲适（1分），又有被贬谪后的失意与落寞（1分），但他能从自然美景中获得慰藉，体现了旷达的人生态度（1分）。（四）古诗鉴赏（6分）（3分）描绘了早春时节，几只早来的黄莺争相飞往向阳的树枝，新来的燕子忙着衔泥筑巢的热闹春景（2分），展现了春天的生机与活力（1分）。三、表达与交流（40分）评分标准：一类文（34-40分）：内容具体充实，中心明确，情感真挚或观点鲜明；能结合具体事例（如自身经历、名人故事）诠释“自强”的内涵，有细节或论证层次；语言流畅生动，有文采；书写规范美观，卷面整洁。字数不少于600字。二类文（28-33分）：内容较具体，中心明确，情感真实或观点明确；能结合事例诠释“自强”，但细节或论证深度稍欠；语言通顺，有少量生动语句；书写规范，卷面较整洁。字数不少于600字。三类文（22-27分）：内容不够具体，中心基本明确，情感平淡或观点模糊；事例与“自强”主题关联不紧密，结构较松散；语言基本通顺，有少量语病；书写较规范，卷面有少量涂改。字数接近600字。四类文（21分以下）：内容空洞，中心不明确，情感虚假或观点不明；无具体事例，结构混乱；语言不通顺，语病较多；书写不规范，卷面涂改严重。字数不足500字。说明：①未写标题扣2分；②书写潦草、卷面混乱酌情扣1-3分；③错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。三、表达与交流（40分）评分标准：一类文（34-40分）：题目补充恰当，内容具体充实，中心明确，情感真挚或观点鲜明；结构完整，条理清晰，详略得当；语言流畅生动，有文采；书写规范美观，卷面整洁。字数不少于600字。二类文（28-33分）：题目补充合适，内容较具体，中心明确，情感真实或观点明确；结构完整，条理较清晰；语言通顺，有少量生动语句；书写规范，卷面较整洁。字数不少于600字。三类文（22-27分）：题目补充基本恰当，内容不够具体，中心基本明确，情感平淡或观点模糊；结构基本完整，条理不够清晰；语言基本通顺，有少量语病；书写较规范，卷面有少量涂改。字数接近600字。四类文（21分以下）：题目未补充或补充不当，内容空洞，中心不明确，情感虚假或观点不明；结构不完整，条理混乱；语言不通顺，语病较多；书写不规范，卷面涂改严重。字数不足500字。说明：①未写标题扣2分；②书写潦草、卷面混乱酌情扣1-3分；③错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。2025年秋统编版（新教材）初中语文九年级上册期末综合检测试卷及答案（二）积累与运用（20分）1.下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（2分）（）嗔怒（chēn）拜谒（yè）星宿（xiù）聒噪（guō）豢养（juàn）箴言（zhēn）褴褛（lǚ）摇曳（yè）栈桥（jiàn）拮据（jū）宽宥（yòu）掺杂（cān）2.古诗文默写。（8分，每空1分）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》）________________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）树绕村庄，________________。（秦观《行香子》）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：“________________，不以己悲。”《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：“________________，________________，晦明变化者，山间之朝暮也。”《我爱这土地》中直抒对土地热爱之情的句子是：“________________？因为我对这土地爱得深沉……”3.名著阅读。（2分）《水浒传》中塑造了众多梁山好汉形象。请写出一位好汉的姓名及其绰号，并简要概括其一件典型事迹。4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.通过“走进小说天地”综合性学习，让我们感受到了古典小说的魅力。B.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。C.能否熟练运用论证方法，是衡量议论文写作水平高低的重要标志之一。D.为了避免类似错误不再发生，我们必须严格遵守规章制度。5.综合性学习。（6分）九年级开展“走进古典小说，品味英雄豪情”主题活动，请你参与完成任务：请设计两种活动形式，助力同学们深入了解古典小说。（2分）请从《水浒传》中选择一位英雄，结合事迹谈谈你对“英雄”的理解。（2分）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）阅读与鉴赏（40分）（一）古典小说阅读（14分）阅读下面的文章，完成6-9题。智取生辰纲（节选）施耐庵那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的。我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。杨志道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也吃了半瓢，想是好的。那厮们倒来饶俺，定要洒家吃。俺推辞不吃，他便引俺去松林里，那里却有这桶酒，俺胡乱也吃了半瓢。想是中了他的计了。”众军汉道：“我们不幸，做了军健！情知道被差出来。这般火似热的天气，又挑着重担；这两日又不拣早凉行，动不动老大藤条打来。都是一般父母皮肉，我们直恁地苦！”杨志骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军汉忍气吞声，只得睡了。选段中“智取生辰纲”的“计”具体指什么？请简要概括。（3分）结合选段内容，分析杨志的性格特点。（4分）选段中众军汉的抱怨有什么作用？（3分）为什么说吴用的计策是“智取”而非“强取”？请结合内容分析。（4分）（二）议论文阅读（12分）阅读下面的文章，完成10-12题。怀疑与学问（节选）顾颉刚怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对万事万物的怀疑和明辨之上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。选段的中心论点是什么？（3分）选段中列举戴震和笛卡儿的例子，有什么作用？（4分）选段中“一切学问家”的治学态度具体包括哪几点？请简要概括。（5分）（三）文言文阅读（8分）阅读下面的文言文，完成13-14题。醉翁亭记（节选）欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。解释下列句中加点的词。（4分）（1）林壑尤美尤：________________（2）有亭翼然临于泉上者翼然：________________（3）名之者谁名：________________（4）野芳发而幽香发：________________结合选段，分析欧阳修“乐”的内涵。（4分）（四）古诗鉴赏（6分）阅读下面的古诗，完成15-16题。行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。上阕中“有桃花红，李花白，菜花黄”一句描绘了怎样的春日景象？（3分）全词表达了作者怎样的情感？请结合词句简要分析。（3分）三、表达与交流（40分）半命题作文：以______为笔，书写人生要求：（1）先将题目补充完整，可填“坚持”“勇气”“善良”“热爱”等；（2）写一篇记叙文或议论文；（3）内容具体，情感真实，观点明确；（4）字数不少于600字；（5）书写规范，卷面整洁。参考答案一、积累与运用（20分）1.（2分）A解析：B项“豢养（juàn）”应为“豢养（huàn）”；C项“栈桥（jiàn）”应为“栈桥（zhàn）”；D项“掺杂（cān）”应为“掺杂（chān）”，“形消骨立”应为“形销骨立”。2.（8分，每空1分）沉舟侧畔千帆过（2）千里共婵娟（3）少年不识愁滋味（4）水满陂塘不以物喜（6）日出而林霏开云归而岩穴暝（7）为什么我的眼里常含泪水3.（2分）示例：鲁智深，绰号花和尚。典型事迹：鲁智深得知金氏父女被郑屠欺辱，三拳打死镇关西，为避祸出家为僧。（姓名及绰号1分，事迹1分，符合原著即可）4.（2分）B解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。5.（6分）（2分）示例：①举办“古典小说英雄人物辩论会”；②开展“古典小说情节改编小剧场”展演（答出两种即可）（2分）示例：我认为英雄应兼具侠义和担当。如武松，为兄报仇怒杀西门庆，发配途中醉打蒋门神，替施恩夺回快活林，他的行为既为亲人抱不平，也为弱者出头，体现了英雄的侠义与担当。（结合人物事迹1分，理解1分，合理即可）（2分）示例：①品古典小说神韵，悟英雄人物豪情；②走进水浒三国，邂逅千古英雄（符合主题，简洁有感染力即可）二、阅读与鉴赏（40分）（一）古典小说阅读（14分）（3分）吴用等人伪装成贩枣客和卖酒汉，先让白胜卖无药的酒给杨志等人看，打消其疑虑（1分）；再由吴用趁饶酒时将药搅入酒中（1分），诱使杨志等人喝下蒙汗药，最终劫走生辰纲（1分）。（4分）①谨慎多疑：看到贩枣客和卖酒汉时保持警惕，起初坚决不喝陌生人的酒（2分）；②粗暴急躁：面对众军汉的抱怨，动辄拿藤条打骂，缺乏对下属的体恤（2分）。（3分）①交代了杨志与下属的矛盾，表现了杨志管理的严苛与不近人情（1分）；②为杨志最终失陷生辰纲埋下伏笔，众军汉因不满而缺乏戒备心，更容易被诱骗（2分）。（4分）①利用天时：选择炎热天气，杨志等人疲惫口渴，易被酒吸引（1分）；②利用人心：抓住杨志多疑但下属懈怠的特点，通过示范饮酒打消疑虑，诱敌深入（2分）；③不费武力：全程未发生正面冲突，仅凭计谋让对方束手就擒，体现“智”的核心（1分）。（二）议论文阅读（12分）（3分）怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（核心是“怀疑对治学和发明的重要性”，意思对即可）（4分）运用举例论证（1分），以戴震幼时质疑朱子学说、笛卡儿以怀疑为哲学基础为例（1分），具体有力地论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”这一观点（1分），增强了文章的说服力（1分）。（5分）①对流俗传说和过去学者的学说抱怀疑态度（1分）；②常常和书中的学说辩论（1分）；③常常评判书中的学说（1分）；④常常修正书中的学说（1分）；⑤不墨守前人旧说，追求更新更善的学说（1分）。（三）文言文阅读（8分）（4分，每空1分）（1）尤其，特别（2）像鸟张开翅膀一样（3）命名，取名（4）开放（4分）①山水之乐：作者欣赏琅琊山早晚和四季的优美景色，内心充满愉悦（2分）；②闲适之乐：与宾客在醉翁亭饮酒赏景，享受与友同游的闲适惬意（2分）。（四）古诗鉴赏（6分）（3分）描绘了春日里桃花嫣红、李花洁白、菜花金黄的景象（2分），色彩鲜明，生机盎然，展现了小园春光的绚烂多彩（1分）。（3分）表达了作者对春日田园风光的喜爱和徜徉其间的愉悦心情（1分）。如“倚东风，豪兴徜徉”直接写出作者迎着东风兴致勃勃漫步的状态（1分），“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”通过描写动物的活泼情态，侧面烘托出作者的欣喜之情（1分）。三、表达与交流（40分）评分标准：一类文（34-40分）：题目补充恰当，内容具体充实，中心明确，情感真挚或观点鲜明；能结合具体事例诠释所填词语与“人生”的关联，有细节或论证层次；语言流畅生动，有文采；书写规范美观，卷面整洁。字数不少于600字。二类文（28-33分）：题目补充合适，内容较具体，中心明确，情感真实或观点明确；能结合事例诠释关联，but细节或论证深度稍欠；语言通顺，有少量生动语句；书写规范，卷面较整洁。字数不少于600字。三类文（22-27分）：题目补充基本恰当，内容不够具体，中心基本明确，情感平淡或观点模糊；事例与主题关联不紧密，结构较松散；语言基本通顺，有少量语病；书写较规范，卷面有少量涂改。字数接近600字。四类文（21分以下）：题目未补充或补充不当，内容空洞，中心不明确，情感虚假或观点不明；无具体事例，结构混乱；语言不通顺，语病较多；书写不规范，卷面涂改严重。字数不足500字。说明：①未写标题扣2分；②书写潦草、卷面混乱酌情扣1-3分；③错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。2025年秋统编版（新教材）初中语文九年级上册期末综合检测试卷及答案（三）基础积累（27分）选择题（每题3分，共15分）下列画线字注音全部正确的一项是（）阔绰（chuò）栈桥（zhàn）诓骗（kuāng）强聒不舍（guō）拮据（jù）掺杂（chān）豢养（huàn）自吹自擂（léi）眺望（tiào）撩逗（liāo）恪守（kè）面面厮觑（qù）停滞（zhì）筵席（yàn）星宿（xiù）喏喏连声（nuò）下列词语书写全部正确的一项是（）端祥嬉闹郑重其事与日具增萧索鲁钝走头无路根深蒂固渺茫诓骗歇斯底里置之不理鲁莽隔膜怀古伤今不言而谕依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）怀疑不仅是消极方面______的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地______，那是思想上的懒惰。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和______中，一切学问才会发展起来。辨伪去妄认同求解明辨是非承认探索辨伪去妄轻信求解明辨是非轻信探索下列句子没有语病的一项是（）通过学习《怀疑与学问》一文，使我明白了怀疑精神对治学的重要性。能否具备创新意识，是一个人在未来社会中脱颖而出的关键。我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问题、提出问题和分析问题。为了防止校园欺凌事件再次发生，学校制定了一系列安全管理措施。下列文学常识表述有误的一项是（）《故乡》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，文中的“我”并非作者本人，而是虚构的人物。《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，谥号“文正”。《智取生辰纲》节选自《水浒传》，作者施耐庵，这是我国第一部章回体长篇白话小说。《谈创造性思维》的作者罗迦·费·因格是英国实业家、学者、创造学家。古诗文默写（每空1分，共8分）6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的句子是：，。《行路难（其一）》中表现诗人对未来充满信心的句子是：，。综合性学习（4分）班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请结合《故乡》《我的叔叔于勒》《智取生辰纲》等课文，谈谈小说中“人物命运与社会环境的关系”，要求语言简洁，观点明确，不超过80字。阅读理解（43分）文言文阅读（15分）阅读《岳阳楼记》选段，完成8-11题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？解释下列画线词的意思。（4分）此则岳阳楼之大观也观：__________薄暮冥冥薄：__________至若春和景明景：__________宠辱偕忘偕：__________把下列句子翻译成现代汉语。（4分）览物之情，得无异乎？不以物喜，不以己悲。文中“迁客骚人”与“古仁人”的思想感情有什么不同？（3分）结合全文，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。（4分）现代文阅读（14分）阅读《中国人失掉自信力了吗》选段，完成12-15题。从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够立刻见得自己。然而不幸是转了一圈，终于也还不是自己。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。……本文的作者是__________，他的代表作有__________（写出一部即可）。（2分）文中加点的“这一点现象”具体指什么？请概括回答。（4分）作者认为“中国人失掉自信力了”这一论点是否成立？为什么？（4分）结合全文，说说本文的语言特点。（4分）小说阅读（14分）阅读《我的叔叔于勒》选段，完成16-19题。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”……我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。……后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。选文中父亲“不安起来”的原因是什么？（3分）“这封信成了我们家里的福音书”运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）结合全文，分析菲利普夫妇对于勒态度变化的原因。（3分）选文最后一段景物描写有什么作用？（4分）写作（50分）18.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。请以“那一刻，我懂了”为题，写一篇记叙文。请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。要求：①不少于600字；②不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实人名、校名。参考答案基础积累A2.C3.C4.D5.D（1）月是故乡明（2）寂寂江山摇落处（3）病树前头万木春（4）人有悲欢离合（5）不以物喜，不以己悲（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海示例：小说中人物命运往往受社会环境影响。如《故乡》中闰土的苦难源于封建压迫，《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的势利反映金钱社会的冷漠。阅读理解(一)文言文阅读（1）景象（2）迫近（3）日光（4）一起（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？不因外物和自己处境的变化而喜悲。“迁客骚人”因景物而或悲或喜；“古仁人”则“不以物喜，不以己悲”，心怀天下。体现了作者以天下为己任的担当精神和忧国忧民的情怀，至今仍有现实意义。(二)现代文阅读鲁迅；《呐喊》（或《彷徨》《朝花夕拾》等）指中国人从自夸“地大物博”到依赖国联，再到求神拜佛、怀古伤今的转变。不成立。作者指出中国人失掉的是“他信力”，而非真正的自信力，因为始终未相信过自己。语言犀利，讽刺性强，善用反语和排比，增强批判力度。(三)小说阅读父亲发现卖牡蛎的人极像于勒，担心他就是那个穷困潦倒的弟弟。比喻。生动写出全家对于勒来信的重视，反映他们对于勒归来改变生活的期盼。因于勒有钱时被当作“福音”，穷困时则避之不及，体现其唯利是图的本性。以乐景写哀情，反衬人物失望、沮丧的心情，暗示情节发展。写作4.（略。按中考作文评分标准赋分）2025年秋统编版（新教材）初中语文九年级上册期末综合检测试卷及答案（四）一、积累与运用（28分）下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.要塞（sài）镌刻（juān）悄然（qiāo）殚精竭虑（dān）B.仲裁（zhòng）畸形（jī）炽热（chì）深恶痛疾（wù）C.翘首（qiào）滞留（zhì）佃农（diàn）藏污纳垢（gòu）D.镌刻（juàn）匿名（nì）喧嚣（xiāo）坦荡如砥（dǐ）下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.劳碌躁热娴熟诚惶诚恐B.荧光吹嘘崎岖眼花撩乱C.轩榭嶙峋蔓延重峦叠嶂D.鲜腴凋谢奔弛旁逸斜出下列句子中划线词语使用有误的一项是（）（2分）A.他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，总是有自己独到的见解，可谓别具匠心。B.中国石拱桥的设计巧妙绝伦，在世界桥梁史上留下了浓墨重彩的一笔。C.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，展现出了非凡的勇气。D.这篇文章语言犀利，观点鲜明，对社会现象的剖析入木三分，令人深思。下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过学习《藤野先生》这篇课文，使我们对鲁迅先生的爱国情怀有了更深刻的理解。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.苏州园林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人惊叹呢？D.能否熟练掌握各种写作技巧，是写出优秀文章的关键。下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，《藤野先生》选自他的散文集《朝花夕拾》。B.茅以昇，我国著名的桥梁专家，《中国石拱桥》是一篇介绍中国石拱桥历史和特点的说明文。C.郦道元，北魏地理学家，著有《水经注》，《三峡》一文即选自该书，详细记载了三峡的地理风貌和人文景观。D.《孟子》是孟子及其弟子共同编写的，是记录孟子言行的一部书，与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”，孟子是道家学派的代表人物。根据课文内容填空。（8分）（1）________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）（3）乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）（4）________________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（5）《孟子》中强调“人和”重要性的句子是：____________，___________。（6）《愚公移山》中表现愚公移山决心的句子是：___________，________________。名著阅读。（4分）《红星照耀中国》是美国记者________________的一部纪实性作品，该书真实记录了作者在我国西北革命根据地的采访经历，客观报道了中国共产党和红军的真实情况。请简要概括《红星照耀中国》中“红军长征”这一章节的主要内容。综合性学习。（6分）八年级（2）班开展“走近新闻，关注时事”主题综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）活动中，同学们分享了自己搜集到的新闻，其中一则新闻缺少标题，请你为其拟写一个恰当的标题（不超过20字）。（2分）新闻内容：12月2日，我校举办了“校园科技节”活动，活动中展示了同学们的科技创新作品，包括智能机器人、环保小发明等，校长还为优秀作品创作者颁发了荣誉证书。作为活动的一员，请你谈谈开展“走近新闻，关注时事”活动的意义。（2分）二、阅读理解（42分）（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。（14分）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”解释下列加点的词。（4分）（1）略无阙处（）（2）沿溯阻绝（）（3）虽乘奔御风（）（4）属引凄异（）用现代汉语翻译下列句子。（4分）自非亭午夜分，不见曦月。清荣峻茂，良多趣味。下列对文章内容的理解有误的一项是（）（2分）A.文章开篇总写三峡的地貌特点，“两岸连山，略无阙处”写出了三峡山的连绵不断。B.第二段写夏季三峡的水，“夏水襄陵，沿溯阻绝”写出了水势的浩大，“朝发白帝，暮到江陵”写出了水流的湍急。C.第三段写春冬三峡的景色，“素湍绿潭，回清倒影”描绘了春冬时节三峡清澈秀丽的景象，“悬泉瀑布，飞漱其间”则写出了三峡的动态美。D.第四段写三峡的秋景，通过描写猿鸣，烘托出三峡秋景的热闹与欢快，表达了作者对三峡秋景的喜爱之情。文章结尾引用渔者的歌谣有什么作用？（4分）（二）阅读下面的现代文，完成12-15题。（14分）背影（节选）朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！选段中详细描写了父亲哪一个动作？为什么要详细描写这个动作？（3分）赏析选段中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”这句话。（3分）选段中两次写到“我”流泪，这两次流泪的原因分别是什么？（4分）结合选段，谈谈作者是如何通过细节描写展现父亲对“我”的爱的？请举例说明。（4分）（三）阅读下面的现代文，完成16-19题。（14分）中国石拱桥（节选）茅以昇①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱