电路分析基础（第6版）（微课版）（AR+H5交互版）教案 第8章课堂实践

——课堂教学设计课题名称课堂实践：一阶电路的响应测试授课时数2授课班级授课时间授课地点授课形式理论铺垫+教师举例+学生练习+教师辅导参考资料参考教材《电路分析基础》，王磊、曾令琴，人民邮电出版社专业教学标准电气自动化技术专业教学标准职业技能标准电工职业技能标准校本补充材料实训操作手册、案例与题库；教学课件、实操演示视频；职业导向资料、职业技能考证指南、校企合作项目资料等。其他资源媒体资源智能课堂、教材、相关课件、电路实操演示视频、仿真软件及实物教具等数字化与实体类资源环境资源涵盖校内岗位适配的实训车间、专业教室，联动校外企业实践场地构建支撑理论实操融合的教学环境资源教学目标知识目标理解一阶电路零输入、零状态、全响应的实验测试原理；掌握一阶电路时间常数的测量方法，明确微分电路、积分电路的参数条件。技能目标能规范连接一阶电路与测量仪器，正确设置仪器参数；会用示波器观测一阶电路三种响应波形，准确测量时间常数，识别微分、积分电路的输出波形。素质目标养成细致记录波形参数、严谨分析数据与理论差异的实验习惯；提升小组协作能力，能分工完成接线、仪器操作、数据记录任务，主动沟通解决实操中的波形异常问题。教学重点一阶电路三种响应的测试步骤；时间常数的准确测量；微分、积分电路的波形验证。教学难点示波器的正确操作；时间常数测量时，从示波器波形上精准定位63.2%、36.8%幅值对应的时间点；微分、积分电路参数调整与波形匹配。学情分析学生已掌握一阶电路响应的理论知识，但实操经验薄弱；对示波器、函数信号发生器的操作不熟练，易出现触发不稳、档位选错导致波形无法观测；对“方波模拟阶跃激励”的原理理解浅，测量时间常数时难对应理论值与波形特征；微分、积分电路的参数条件与波形关联认知不足。教学总体设计导学（10分钟）：用理论学的RC充电波形，怎么用示波器看到？引题，关联实验核心；知识学习（20分钟，分两步）：先讲实验原理与响应测试逻辑，再讲仪器操作要点；课堂练习（45分钟，分两步）：先模拟避错（找接线/仪器设置错误），再分组实操；总结评价（15分钟）：梳理实操要点，反馈数据与波形问题。课外拓展用Multisim软件搭建与课堂相同的RC电路，模拟不同方波周期下的响应波形，对比软件与课堂实验的时间常数测量值；尝试用生活器材制作简易RC电路，观察LED灯亮灭的暂态过程，估算时间常数。教学环节(时间安排)教学内容教学活动技术资源教学随记(教学过程中记录)教师学生课前准备(提前2-3天发布教学任务)教师准备代表性自测题课堂举例时用，学生预习本章自测题相关例题解析练习自测题中简单题教学视频，联动校企技术资源课堂教学（一）课程导学及课前要求[25分钟]导学：提问：理论上RC充电时uC按指数增长，实际怎么用仪器看到这个过程？方波信号的上升沿和下降沿能分别模拟什么激励？引出实验目的与核心方法；要求：回顾一阶电路零输入、零状态的波形特征；带着怎么测时间常数、微分电路输出是什么波形听课。讲解示范操作练习教学视频，联动校企技术资源课堂教学（二）知识学习[10分钟]讲三种响应测试；说明时间常数测量原理；介绍微分、积分电路条件；目标：明确“测什么、依据什么测，理解实验逻辑。讲解学习教学视频，联动校企技术资源课堂教学（三）课堂练习[15分钟]展示错误案例，让学生指出错误并说明后果；提问方波周期T=10ms，RC=1ms，τ与T的关系符合微分电路条件吗？巩固电路条件；目标：提前规避实操错误，明确关键参数关系。解疑练习课堂教学（四）知识学习[20分钟]讲函数信号发生器设置；讲示波器操作；强调操作禁忌；目标：掌握仪器基本操作，能调出稳定波形。讲解学习教学视频，联动校企技术资源课堂教学（五）课堂练习[30分钟]小组按步骤操作：接RC电路，测零输入、零状态响应波形，读时间常数；调整R/C值，测微分、积分电路输出波形；记录数据与波形截图；教师巡视，指导示波器触发调节、时间常数读数；目标：完成响应测试与时间常数测量，验证微分积分电路波形。解疑练习课堂教学（六）总结评价[10分钟]总结：实验核心是用方波模拟阶跃，示波器观波形，找63.2%/36.8%点测τ，调参数验微分积分”；评价：肯定多数小组能调出响应波形、测量τ，指出部分小组示波器触发不稳、τ读数偏差大，表扬主动解决波形异常（如接线错误）的小组。总结认真听讲课后拓展整理实验数据，计算测量值与理论τ的偏差率，分析误差原因，完成实验报告；思考：为什么测量τ时，选63.2%/36.8%点而不是其他点？结合指数规律写50字解释；调研“示波器在电子维修中的应用”，说明其如何通过观测暂态波形判断电路故障。引导操作网上校内资源诊断改进诊断：常见错误：示波器操作错，因对仪器功能理解浅，缺乏实操经验；τ量偏差大，因波形特征与理论值关联不牢；微分、积分电路参数调错，因对电路条件理解不深。改进：下次实验前播放5分钟操作演示视频，提供示波器设置流程图；