《我与地坛(节选)》拓展课件

《我与地坛(节选)》[学习目标]1.把握文章的脉络线索,学习文章描写、抒情与议论相结合的表达方式。2.赏析文中运用细节描写、景物描写的相关语句。3.学习借景抒情、融情于景的写作手法。晨读篇闻鸡起舞文化典故[典故]穷且益坚[出处]《后汉书·马援传》:“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”[解读]

穷:不顺利,窘困。益:更加。处境越不顺,意志应当越坚定。人们在追逐梦想的道路上往往会遇到坎坷和阻碍。遇到困难后人们会有两种表现,意志坚定的人会克服困难,勇往直前;恐惧困难的人会畏惧不前,半途而废。“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”苏轼感怀坚韧不拔的意志乃成大事者必备,前人的警示我们应当永怀在心。“穷且益坚,不坠青云之志”是一种精神,更是一种面对困难的方式。生命有多远,向往就有多远,生活中不能因为眼前出现的困难就被轻易打倒,而应该奋起直追,绝不放弃。诵读鉴赏[原文]长安遇冯著

韦应物客从东方来,衣上灞陵雨。问客何为来?采山因买斧。冥冥花正开,飏飏燕新乳。昨别今已春,鬓丝生几缕?[鉴赏]融情于景

五、六两句大意是说,造化无语而繁花正在开放,燕子飞得那么欢快,因为它们刚哺育了雏燕。诗人选择这样的形象,正是为了意味深长地劝导冯著不要为暂时失意而不快不平,勉励他相信大自然造化万物是公正不欺的,前辈关切爱护后代的感情是天然存在的,要相信自己正如春花般焕发才华,会有人来并且爱护的。情感多元

诗人与朋友别后重逢,对朋友的遭遇深表同情,同时予以慰勉。诗人心胸坦荡,思想开朗,对生活充满信心,对前途有展望,对朋友充满热情。因此他能对一位不期而遇的失意朋友充分理解,深表同情,体贴入微而又积极勉励。课外篇一起阅读材料一

翻开史铁生的散文,你会不知不觉地被他那平实的文字所吸引,更会情不自禁地被作品中的真情所打动。哲理一词似乎是神秘的深奥的,其实它就在我们身边。史铁生用他的笔在平实的叙述中向人们阐述了人生的哲理。画家会用浓重的色彩和奇特的视觉构图抒发悲怆情感,而史铁生却运用朴实无华的语言来描述他的特殊经历,其作品在看似平实的语言中充满悲怆,这悲怆弥漫在整篇作品中。材料二

曾几何时,我们的这个时代是那么喧嚣,曾几何时,我们的作家是那么浮躁,但史铁生的《我与地坛》却决然不同,他以他的方式给这个尘世带来一缕缕的芳香,让我们沉醉其间,又像是带来一颗仙果让我们品尝,口齿存香间,体悟到生命的尊严和壮美。《我与地坛》,在解读着生与死的庄严话题;《我与地坛》,又在咀嚼、品味、诠释、超越着苦难。不同于一般以写作为生、为稻粱谋的作家,史铁生的作品已经不单是仅供欣赏的文学作品了。他的文字渗透了自己的生命体悟与感受,是在以灵魂撞击灵魂。肉体与精神的双重折磨,既摧残了他,又成全了他。就像珍珠之于蚌贝,那原本就是因砂砾异物折磨而分泌出来的。这样的写作充满了一种向死而生的悲壮,充满了一个男人性格中全部的软弱与刚强。他常常说自己每天都在面对死神,死神多次吻上他冰凉的额头,却又屡屡飘然离开。(摘自《在地坛上玩耍的那个孩子走了》)材料三

史铁生的《我与地坛》最感人处,正是写他在地坛待得过长时,母亲如何为他担忧。那时他的母亲还在,而我的母亲已经不在了,我只能在地坛荒园中孤独地漫游。共同的念母之情使我与史铁生心心相印,我对他的《我与地坛》和《秋天的怀念》情有独钟。我似乎记得当年在地坛徘徊时,曾经见到过坐着轮椅看书的史铁生的身影……直至今天,史铁生仍然是巨大的鼓励,鼓励我继续在“费力不讨好”却使自己感到深切和明净的“纯文学”路上走下去。(摘自张梦阳《地坛精魂》)材料四

①2010年12月31日凌晨,著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。消息传来时,新一轮的冷空气正席卷神州大地,瑟瑟寒风中,大片的雪花正在漫天飘飞,路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。②史先生是我最敬重的作家之一。读他的第一篇文章是《我与地坛》。在这篇文章里,史先生从自身出发,对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考,文中的母子情深令人动容。在文章里,他坦承当初的颓废与迷茫,“两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”。他平静地回顾当初的心理挣扎,“我一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生”。他这样阐述自己最初的写作动机,“为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人,有朝一日在别人眼里稍微有点光彩,在众人眼里也能有个位置,哪怕那时再去死呢也就多少说得过去了”。他的写作状态近乎痴迷,“中了魔了,整天都在想哪一件事可以写,哪一个人可以让你写成小说……”像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来,把真切的心灵感悟与千万读者分享。《我与地坛》带给我们对生命的思考与生命价值的触动,是亲切而深刻真实的。(摘自《难忘那一缕生命的馨香》)[阅读训练]1.阅读材料一,概括史铁生散文的四个特点。点拨

①文字平实(平实的叙述、语言朴实、平实的语言)。②感情真挚(蕴含真情)。③具有哲理(哲理性强)。④充满悲怆。2.材料四第②段画横线句子的含意是什么?点拨

史铁生为了避开现实世界的疾病给自己带来的迷茫、绝望、苦难等,到地坛去寻找生命的慰藉。3.鉴赏材料四第①段画波浪线的句子。点拨

突出环境描写,渲染了一种肃穆凝重的气氛,烘托了作者的哀思。4.材料二、三、四都写到《我与地坛》,请分析这部作品带给读者的不同启示。点拨

材料二,《我与地坛》让人体悟到生命的尊严和壮美,解读生与死的庄严话题,启示人们对于苦难的思考。材料三,《我与地坛》的念母之情和作者相同,史铁生对生命的态度鼓励作者继续走文学之路。材料四,《我与地坛》带给了我们对生命的思考与生命价值的触动,对存在的信念与生命的意义进行了思考,母子情深令人动容。素养篇一起提高文学类文本阅读——领悟作品的标题[知识阐释]一部好的作品,标题犹如画龙所点之睛。文学作品的标题直接影响作品内容的表达和阅读的效果。出色的标题往往与标题中词语的使用艺术和恰当使用修辞手法密不可分。文学作品的标题不仅饱含着作者的种种情感因素,同时还能够深化主题思想,增强全篇的艺术感染力。领悟标题题一般有如下几种题型:①为什么以此为题?②谈谈你对题目的理解。③试分析题目的作用。④给文章加(换)个标题。[例题展示]阅读下面的文字,完成后面的题目。时光里的母亲树

沐

恩用一棵站在时光里的树,去形容我的母亲,是最适合不过的。母亲是一棵站在时光里的树,这样想着,我的情感、我的眼睛就如沐了早春气息的泥土,润泽起来。幼时,与小小的我相比,母亲自然是我眼中一棵高大的树,我需要仰着头看,也需要躲在她的枝叶下避风避雨,躲避炙热的日光与被风扬起的灰尘。母亲并非饱读诗书之人,也并非大富大贵之家的小姐,但是聪慧、美丽、坚强,这些美德与品质,聚拢在母亲的身上。她是一位好母亲,在每一个刮风下雨的日子,她都会带着雨伞接我放学回家,一手打伞,一手搂着我的肩膀;她会在乡村夕阳的暮色中,满村子地唤我回家吃饭;会在买不起漂亮裙子的时候,用压箱底的花布给我做漂亮的裙子;会在日子艰难的时候,变戏法似的,做出可口的饭菜。我还记得,那时的母亲,是一棵开满了花的树,圆润而丰满,将生活调理得有滋有味。春天的时候,买不起风筝,母亲就找来彩纸和竹丝给我做,母亲做的风筝,特别顺合风的意,在故乡的田野上高高飘飞;没有娱乐设施,母亲就找远方的亲戚给我借来各种图画书,夜晚的灯光下,一页一页讲给我听,声音动听清澈。那时,有这样一位母亲,枝叶繁茂,花朵满树,我是幸福的。我就像一只鸟儿,幸福无忧地在母亲这棵大树的空间里盘绕飞翔,一日日羽翼渐丰。就像所有的树苗都要长大一样,我在时光的行走中,逐渐长大,大到可以用我的枝叶去呵护另一棵幼小的树苗。当我结婚,生下儿子,我的角色转变了。幼小的儿子把我当成一棵树。走在街上,他的小手紧紧拉着我,说,妈妈,我怕丢;当天黑的时候,他钻进我的怀里,说,妈妈,我怕黑夜。当要出门的时候,他抱着我的腿说,妈妈,别丢下我。他稚嫩的声音,如一根琴弦,在我心的琴架上轻轻拨动。这种依赖性的拨动,早已引起了我的那颗作为母亲的心的颤动。此时,我忘记了我娇小的身躯,还很年轻的年纪,也早已忘记了我是父母枝叶下的鸟儿,而瞬间就变成了儿子的一棵大树,大到我有足够的能力与勇气来为儿子遮风挡雨,驱赶黑暗与胆怯。而这时,我也猛然发现,母亲这棵树老了。不再有饱满新鲜的汁液,不再有繁茂的叶与花,甚至她的高度,也因为水分的丧失,有些许的降低。那是春日的时候,母亲生日,我牵着儿子回家为母亲祝寿。当稚嫩的儿子和母亲站在一起,一个是面色红润,一个是华发苍苍,甚至儿子的身子的高度也与母亲身子的高度相差不多。儿子和母亲嬉闹着玩,他疯也似的跑,母亲蹒跚着四处追赶他的脚步,虽是很慢的速度,也累得气喘吁吁。我看着看着,突然一阵酸楚从心底涌上来,眼泪盈眶。此时的情景,如同我幼时与母亲的情景一幕幕的重演,只是那时,我总能被母亲捉到,还能被母亲抱起,举得高高的。而现在,这样的快乐依旧在,只是,角色换成了我和儿子,母亲变成了一个旁观者。母亲、我、儿子,我们都是一棵树。当我的这棵树从幼苗慢慢成长时,母亲的那棵树就慢慢枯萎老去;当儿子的这棵幼苗慢慢成长时,我也一点点地在岁月里老去。这种逆向的相对生长结出的是浓浓亲情,暖暖地,缓缓地,将生命一代一代传递。在摩洛哥西部平原上,有一种树叫“蓬迪卡萨里尼特”,树名的意思是“善良的母亲”。这种树每到春天便从根上萌生许多幼苗,这些幼苗在大树的周围丛生,就像小孩依偎在母亲的身旁。这种树的花球凋落时,在花球的蒂托处会结出一个椭圆形的奶苞,奶苞里会淌出黄褐色的汁液,在苞头的顶端生长了一个奶管。黄色的汁液由奶管向下滴落,在下面等待的幼苗纷纷用自己狭长的叶片吸吮奶汁,促使自己生长发育。等到小树长大后,大树会从根部与幼苗断裂,让树叶开始凋零,以便让小树充分接受阳光雨露。我为这样的“母亲树”感动得流泪,更为母亲流泪。原来,每一棵叫作母亲的树,都有一种“春蚕到死丝方尽”的精神,为了抚育自己的孩子,她们不惜牺牲自己,忍受岁月带来的伤痛,用心去爱,直到这棵树不再抽芽,不再开花,化为春泥。如何理解“时光里的母亲树”这一标题的含意?参考答案

“母亲树”用自己的生命来抚育小树,最后牺牲自己,献出自己的生命;“时光里”是指“母亲树”随着季节的不同,奉献着自己,抚育着小树。作者以“母亲树”来比喻天下伟大的母亲,歌颂她们无私的奉献和伟大的爱。标题形象生动,蕴意深远。解析

理解标题的含意时,需要注意其中的两个关键词:一是“时光里”,二是“母亲树”。此外要指出“母亲树”的比喻义,以及此标题的表达效果。[技法攻略]领悟标题,要从五个方面思考。1.思考标题表层含意和在文中的含意。2.思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容。有的作品的标题,直接点出了作者所写作的对象。解答时特别关注其对象的特点,探究作者为何写这一对象。有的则在对象前添加了修饰或者限制性词语,组成偏正结构的标