2026年高级中学教师资格（心理健康教育学科知识与教学能力）自测试题及答案

2026年高级中学教师资格（心理健康教育学科知识与教学能力）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生（）。A.乐观向上的心理品质B.健康积极的心理品质C.坚韧不拔的意志D.勇于创新的精神和适应社会生活的能力2.个体在面对压力时，通过改变认知方式来应对压力的策略属于（）。A.问题解决策略B.情绪调节策略C.认知重建策略D.回避策略3.埃里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯与怀疑B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.形成自我同一性，防止角色混乱4.下列不属于心理健康教育课程特点的是（）。A.体验性B.生成性C.预设性D.活动性5.心理咨询中，咨询师与来访者建立良好关系的基础是（）。A.尊重B.共情C.真诚D.积极关注6.系统脱敏法主要用于治疗（）。A.焦虑症B.抑郁症C.恐怖症D.强迫症7.心理健康教育工作的主要途径不包括（）。A.学科教学B.班主任工作C.心理辅导D.校外活动8.个体对自己的能力、性格、兴趣等方面的认识属于（）。A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我9.团体心理辅导活动设计的核心是（）。A.对象的针对性B.活动的趣味性C.目标的明确性D.过程的互动性10.心理健康教育档案不包括（）。A.学生基本情况B.心理健康状况C.学业成绩D.心理咨询记录二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.心理健康的标准包括（）。A.智力正常B.情绪稳定与愉快C.人际关系和谐D.社会适应良好E.人格完整2.心理健康教育的原则有（）。A.主体性原则B.全体性原则C.差异性原则D.保密性原则E.多样性原则3.常见的心理防御机制有（）。A.压抑B.投射C.否认D.升华E.退行4.学校心理健康教育的主要内容包括（）。A.学习心理辅导B.人际关系辅导C.生活辅导D.生涯辅导E.青春期心理辅导5.心理健康教育课程教学方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.角色扮演法D.行为训练法E.案例分析法三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述心理健康教育的意义。2.如何在学科教学中渗透心理健康教育？3.简述心理咨询的基本原则。四、案例分析题（1题，20分）某中学高二学生小李，成绩一直不错，但最近一段时间明显情绪低落，上课注意力不集中，作业完成质量下降。老师发现后与小李谈话，小李表示自己最近感觉压力很大，父母对他期望很高，希望他能考上重点大学，自己也很想考好，但总是担心考不好让父母失望，晚上经常失眠，白天没精神。请你根据所学的心理健康教育知识，分析小李出现问题的原因，并提出相应的辅导建议。五、教学设计题（1题，20分）请设计一个以“应对考试压力”为主题的心理健康教育团体辅导活动方案，要求包括活动目标、活动对象、活动准备、活动过程和活动延伸。答案：一、1.D2.C3.D4.C5.A6.C7.D8.C9.C10.C二、1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、1.促进学生身心健康发展；培养学生良好的心理素质；提高学生的社会适应能力；预防和减少心理问题的发生；促进学校教育教学工作的顺利开展等。2.深入挖掘教材中的心理健康教育资源；营造积极的课堂心理氛围；关注学生的个体差异；结合学科特点进行心理训练等。3.保密性原则；理解与支持原则；积极关注原则；尊重与接纳原则；价值中立原则；助人自助原则等。四、原因：小李面临较大的学业压力，父母期望过高导致他心理负担过重，产生焦虑情绪，进而影响到学习和生活状态。辅导建议：与小李建立信任关系，倾听他的烦恼；帮助他分析压力来源，引导他正确看待父母期望；教给他一些放松技巧，如深呼吸、冥想等，缓解焦虑情绪；与家长沟通，让家长调整期望，给予小李更多支持和理解。五、活动目标：帮助学生认识考试压力，掌握应对考试压力的方法，提高心理调适能力。活动对象：高二年级学生。活动准备：相关资料、多媒体设备等。活