初中八年级英语现在完成时综合专项巩固讲义

第一章现在完成时的基本概念与构成第二章现在完成时与一般过去时的区分第三章现在完成时的时间状语应用第四章现在完成时的被动语态形式第五章现在完成时在特定语境中的应用第六章现在完成时的综合应用与应试技巧01第一章现在完成时的基本概念与构成现在完成时的引入场景现在完成时是英语中一个重要的时态，它用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。在日常生活中，我们经常使用现在完成时来分享自己的经历或表达某些状态。例如，小明在班级英语角分享他的旅行经历，他说：‘IhavevisitedtheGreatWall.’但同桌小红疑惑地问：‘Whendidyouvisitit?’小明回答：‘Lastyear.’这个对话展示了现在完成时如何用于描述过去的经历，同时强调这个经历对现在的影响。根据2023年初中英语中考题分析，现在完成时题型占比约18%，其中动词形式错误率高达42%。这表明学生在使用现在完成时时经常出现错误，尤其是在动词形式和时态选择上。为了帮助学生更好地掌握这个时态，我们需要从基本概念和构成入手，逐步深入。在超市收银员询问顾客是否付款的场景中，收银员说：‘Haveyoupaidforyourgroceries?’而顾客回答：‘Yes,Ihavejustpaid.’这个对话展示了现在完成时如何用于询问过去的动作是否完成，同时强调动作的即时性。通过这些生活实例，学生可以更好地理解现在完成时的实际应用场景，从而提高他们的语言表达能力。现在完成时的构成分析基本结构时间标记词易错点提示主语+have/has+过去分词常与for+时间段/since+时间点连用have/has与主语人称搭配规则现在完成时的句型分类动词原形+just表示动作刚完成动词原形+already表示动作提前完成have/hasbeen+地点状语强调动作在地点的持续性现在完成时的构成详解基本结构时间标记词易错点提示主语+have/has+过去分词例如：Ihavefinishedmyhomework.例如：Shehasgonetothesupermarket.for+时间段：表示动作持续的时长例如：Hehaslivedhereforthreeyears.since+时间点：表示动作开始的时间例如：ShehasbeenstudyingEnglishsince2018.have/has与主语人称搭配规则I/we/you/they+havehe/she/it+has例如：Wehavevisitedthemuseum.例如：Shehasboughtanewcar.现在完成时的构成详解现在完成时的基本结构是主语+have/has+过去分词。这个结构用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。例如，'Ihavefinishedmyhomework.'这个句子表示我已经完成了作业，这个动作对现在的影响是我现在可以去做其他事情了。时间标记词是现在完成时的重要组成部分，常见的有时间段状语和自从状语。时间段状语通常用for+时间段来表示动作持续的时长，例如：'Hehaslivedhereforthreeyears.'这个句子表示他已经在那里生活了三年。自从状语通常用since+时间点来表示动作开始的时间，例如：'ShehasbeenstudyingEnglishsince2018.'这个句子表示她从2018年开始学习英语。在易错点提示方面，have/has与主语人称的搭配规则非常重要。对于第一人称单数I、第二人称you和第三人称复数they，使用have；对于第三人称单数he/she/it，使用has。例如：'Wehavevisitedthemuseum.'这个句子是正确的，而'Wehasvisitedthemuseum.'这个句子是错误的。同样，'Shehasboughtanewcar.'这个句子是正确的，而'Shehaveboughtanewcar.'这个句子是错误的。通过这些基本结构和用法的讲解，学生可以更好地理解现在完成时的构成，为后续的学习打下坚实的基础。02第二章现在完成时与一般过去时的区分现在完成时与一般过去时的对比场景现在完成时和一般过去时是英语中两个重要的时态，它们在表达过去发生的动作时有着不同的用途和含义。为了更好地理解这两个时态的区别，我们可以通过一个时间轴来直观地展示它们的差异。在时间轴上，我们可以看到一般过去时用于描述过去某个时间点发生的动作，而现在完成时则用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果。例如，小明在班级英语角分享他的旅行经历，他说：‘IhavevisitedtheGreatWall.’但同桌小红疑惑地问：‘Whendidyouvisitit?’小明回答：‘Lastyear.’在这个对话中，'IhavevisitedtheGreatWall'是现在完成时，表示小明在过去某个时间点已经去过长城，这个经历对现在的影响是他有长城的经历。根据2023年初中英语中考题分析，现在完成时题型占比约18%，其中动词形式错误率高达42%。这表明学生在使用现在完成时和一般过去时时经常出现混淆，尤其是在动词形式和时态选择上。为了帮助学生更好地掌握这两个时态的区别，我们需要从以下几个方面进行详细讲解。首先，我们可以通过一个时间轴来展示这两个时态的时间范围。一般过去时的时间范围是过去某个时间点到当前时间点之前，而现在完成时的时间范围是过去某个时间点到当前时间点。例如，'Hewenttotheconcertlastnight'是一般过去时，表示他在昨晚去了音乐会；而'Hehasbeentotheconcert'是现在完成时，表示他在过去某个时间点已经去过音乐会，这个经历对现在的影响是他有音乐会的经历。现在完成时与一般过去时的对比分析时间范围用法时间标记词一般过去时：过去某个时间点之前现在完成时：过去动作对现在的影响一般过去时：yesterday,lastweek等现在完成时与一般过去时的常见用法一般过去时用于描述过去某个时间点发生的动作现在完成时用于描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果时间标记词一般过去时：yesterday,lastweek等现在完成时与一般过去时的对比详解时间范围用法时间标记词一般过去时的时间范围是过去某个时间点到当前时间点之前例如：Hewenttotheconcertlastnight.例如：Sheatedinnerat7PMyesterday.现在完成时的时间范围是过去某个时间点到当前时间点例如：Hehasbeentotheconcert.例如：Shehaseatendinner.一般过去时常用的时间标记词：yesterday,lastweek,ago等例如：Isawhimyesterday.例如：Theywenttotheparklastweek.现在完成时常用的时间标记词：for+时间段/since+时间点等例如：Ihavelivedhereforfiveyears.例如：ShehasbeenstudyingEnglishsince2018.现在完成时与一般过去时的对比详解现在完成时和一般过去时是英语中两个重要的时态，它们在表达过去发生的动作时有着不同的用途和含义。为了更好地理解这两个时态的区别，我们需要从以下几个方面进行详细讲解。首先，我们可以通过一个时间轴来展示这两个时态的时间范围。一般过去时的时间范围是过去某个时间点到当前时间点之前，而现在完成时的时间范围是过去某个时间点到当前时间点。例如，'Hewenttotheconcertlastnight'是一般过去时，表示他在昨晚去了音乐会；而'Hehasbeentotheconcert'是现在完成时，表示他在过去某个时间点已经去过音乐会，这个经历对现在的影响是他有音乐会的经历。其次，我们可以通过动词的形式来区分这两个时态。一般过去时通常使用动词的过去式形式，例如'went'、'ate'等；而现在完成时则使用'have'或'has'加上动词的过去分词形式，例如'hasbeen'、'haveeaten'等。此外，我们还可以通过时间标记词来区分这两个时态。一般过去时常用的时间标记词有'yesterday'、'lastweek'、'ago'等，例如'Isawhimyesterday.'、'Theywenttotheparklastweek.'；而现在完成时常用的时间标记词有'for+时间段'、'since+时间点'等，例如'Ihavelivedhereforfiveyears.'、'ShehasbeenstudyingEnglishsince2018.'通过这些对比分析，学生可以更好地理解现在完成时和一般过去时的区别，从而在写作和口语中正确使用这两个时态。03第三章现在完成时的时间状语应用现在完成时的时间状语应用场景现在完成时的时间状语是描述动作发生时间的重要工具，它可以帮助我们更准确地表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果。在日常生活中，我们经常使用时间状语来描述自己的经历、状态或变化。例如，小明在班级英语角分享他的旅行经历，他说：‘IhavevisitedtheGreatWall.’但同桌小红疑惑地问：‘Whendidyouvisitit?’小明回答：‘Lastyear.’在这个对话中，'IhavevisitedtheGreatWall'是现在完成时，表示小明在过去某个时间点已经去过长城，这个经历对现在的影响是他有长城的经历。而'Lastyear'是时间状语，表示小明是在去年去长城的。时间状语的应用场景非常广泛，例如描述自己的经历、状态或变化。通过时间状语，我们可以更准确地表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果，从而提高我们的语言表达能力。现在完成时的时间状语分类时间段状语时间点状语频率状语for+时间段：表示动作持续的时长since+时间点：表示动作开始的时间always,usually,often,sometimes：表示动作发生的频率现在完成时的时间状语应用时间段状语for+时间段：表示动作持续的时长时间点状语since+时间点：表示动作开始的时间频率状语always,usually,often,sometimes：表示动作发生的频率现在完成时的时间状语应用详解时间段状语时间点状语频率状语时间段状语通常用for+时间段来表示动作持续的时长例如：Hehaslivedhereforthreeyears.例如：ShehasbeenstudyingEnglishforfivehours.时间点状语通常用since+时间点来表示动作开始的时间例如：Shehasbeenworkingsince9AM.例如：Hehasbeenplayingtheguitarsincehewas12.频率状语通常用always,usually,often,sometimes来表示动作发生的频率例如：Ialwayseatbreakfastat7AM.例如：Sheoftengoestothegyminthemorning.例如：HesometimeswatchesTVintheevening.现在完成时的时间状语应用详解现在完成时的时间状语是描述动作发生时间的重要工具，它可以帮助我们更准确地表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果。在日常生活中，我们经常使用时间状语来描述自己的经历、状态或变化。例如，小明在班级英语角分享他的旅行经历，他说：‘IhavevisitedtheGreatWall.’但同桌小红疑惑地问：‘Whendidyouvisitit?’小明回答：‘Lastyear.’在这个对话中，'IhavevisitedtheGreatWall'是现在完成时，表示小明在过去某个时间点已经去过长城，这个经历对现在的影响是他有长城的经历。而'Lastyear'是时间状语，表示小明是在去年去长城的。时间状语的应用场景非常广泛，例如描述自己的经历、状态或变化。通过时间状语，我们可以更准确地表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果，从而提高我们的语言表达能力。时间段状语通常用for+时间段来表示动作持续的时长，例如：'Hehaslivedhereforthreeyears.'这个句子表示他已经在那里生活了三年。时间点状语通常用since+时间点来表示动作开始的时间，例如：'ShehasbeenstudyingEnglishsince2018.'这个句子表示她从2018年开始学习英语。频率状语通常用always,usually,often,sometimes来表示动作发生的频率，例如：'Ialwayseatbreakfastat7AM.'这个句子表示我每天早上7点吃早餐。通过这些时间状语，我们可以更准确地表达过去发生的动作对现在造成的影响或结果，从而提高我们的语言表达能力。04第四章现在完成时的被动语态形式现在完成时的被动语态引入情境现在完成时的被动语态形式用于描述过去发生的动作对现在造成的影响，同时强调动作的承受者。在日常生活中，我们经常使用被动语态来描述某些事件或状态，而不知道动作的执行者是谁或不需要强调动作的执行者。例如，某电子产品生产线流程图展示了现在完成时的被动语态形式：'Thisproduct______(design)byengineerslastyear.'这个句子表示这个产品是去年由工程师设计的。而'It______(assemble)inourfactorynow.'这个句子表示它现在在我们工厂组装。通过这些例子，我们可以看到被动语态如何用于描述过去发生的动作对现在造成的影响，同时强调动作的承受者。现在完成时的被动语态构成基本结构主语+be动词(过去分词)be动词变化规则一般现在时：am/is/are一般过去时was/were现在完成时have/hasbeen现在完成时的被动语态应用基本结构主语+be动词(过去分词)be动词变化规则一般现在时：am/is/are一般过去时was/were现在完成时have/hasbeen现在完成时的被动语态应用详解基本结构主语+be动词(过去分词)例如：ThisbookwaswrittenbyMarkTwain.例如：Theletterhasbeenwrittenbyhim.be动词变化规则一般现在时：am/is/are例如：ThisbookiswritteninEnglish.例如：Theletteriswrittenbyhim.一般过去时was/were例如：ThisbookwaswrittenbyMarkTwain.例如：Theletterwaswrittenbyhim.现在完成时have/hasbeen例如：ThisbookhasbeenwrittenbyMarkTwain.例如：Theletterhasbeenwrittenbyhim.现在完成时的被动语态应用详解现在完成时的被动语态形式用于描述过去发生的动作对现在造成的影响，同时强调动作的承受者。在日常生活中，我们经常使用被动语态来描述某些事件或状态，而不知道动作的执行者是谁或不需要强调动作的执行者。例如，某电子产品生产线流程图展示了现在完成时的被动语态形式：'Thisproduct______(design)byengineerslastyear.'这个句子表示这个产品是去年由工程师设计的。而'It______(assemble)inourfactorynow.'这个句子表示它现在在我们工厂组装。通过这些例子，我们可以看到被动语态如何用于描述过去发生的动作对现在造成的影响，同时强调动作的承受者。被动语态的基本结构是主语+be动词(过去分词)。例如，'ThisbookwaswrittenbyMarkTwain.'这个句子表示这本书是由马克·吐温写的。be动词的变化规则如下：一般现在时用am/is/are，例如：'ThisbookiswritteninEnglish.'一般过去时用was/were，例如：'ThisbookwaswrittenbyMarkTwain.'现在完成时用have/hasbeen，例如：'ThisbookhasbeenwrittenbyMarkTwain.'通过这些基本结构和用法的讲解，学生可以更好地理解现在完成时的被动语态，为后续的学习打下坚实的基础。05第五章现在完成时在特定语境中的应用现在完成时在经验描述中的应用现在完成时在经验描述中用于分享过去的经历，强调这些经历对现在的影响。在日常生活中，我们经常使用现在完成时来描述自己的旅行、学习或其他经历，这些经历对现在的我们可能仍然产生影响，例如改变我们的看法或决定我们的未来。例如，某旅游节目主持人介绍景点时说：‘Manytourists______(visit)thistempleeveryyear.’这个句子表示很多游客每年都来参观这个寺庙。而‘I______(neversee)suchbeautifularchitecturebefore.’这个句子表示他以前从未见过如此美丽的建筑。通过这些例子，我们可以看到现在完成时如何用于描述过去的经历，同时强调这些经历对现在的影响。现在完成时在经验描述中的应用经验描述的用法经验描述的示例经验描述的强调作用用于分享过去的经历Manytouristshavevisitedthistempleeveryyear.Ihaveneverseensuchbeautifularchitecturebefore.现在完成时在经验描述中的应用经验描述的用法用于分享过去的经历经验描述的示例Manytouristshavevisitedthistempleeveryyear.经验描述的强调作用Ihaveneverseensuchbeautifularchitecturebefore.现在完成时在经验描述中的应用详解经验描述的用法经验描述的示例经验描述的强调作用用于分享过去的经历例如：Manytouristshavevisitedthistempleeveryyear.例如：Ihaveneverseensuchbeautifularchitecturebefore.Manytouristshavevisitedthistempleeveryyear.Ihaveneverseensuchbeautifularchitecturebefore.强调过去的经历对现在的影响例如：Ihaveneverseensuchbeautifularchitecturebefore.现在完成时在经验描述中的应用详解现在完成时在经验描述中用于分享过去的经历，强调这些经历对现在的影响。在日常生活中，我们经常使用现在完成时来描述自己的旅行、学习或其他经历，这些经历对现在的我们可能仍然产生影响，例如改变我们的看法或决定我们的未来。例如，某旅游节目主持人介绍景点时说：‘Manytourists______(visit)thistempleeveryyear.’这个句子表示很多游客每年都来参观这个寺庙。而‘I______(neversee)suchbeautifularchitecturebefore.’这个句子表示他以前从未见过如此美丽的建筑。通过这些例子，我们可以看到现在完成时如何用于描述过去的经历，同时强调这些经历对现在的影响。06第六章现在完成时的综合应用与应试技巧现在完成时的应试技巧现在完成时在应试中非常重要，它经常出现在选择题、完形填空和书面表达中。为了帮助学生更好地掌握这个时态，我们需要从以下几个方面进行讲解。首先，我们可以通过历年中考真题分析来了解现在完成时在考试中的出现频率和题型分布。根据2023年初中英语中考题分析，现在完成时题型占比约18%，其中动词形式错误率高达42%。这表明学生在使用现在完成时时经常出现错误，尤其是在动词形式和时态选择上。为了帮助学生更好地掌握这个时态，我们需要从以下几个方面进行详细讲解。其次，我们可以通过一些常见的考点来帮助学生掌握现在完成时。例如，我们可以通过固定搭配动词来记忆现在完成时的用法。例如：can'thelpbut+动词原形(如："Ican'thelpbutsmile.")、cannotaffordto+动词原形(如："Wecannotaffordto