Unit 6 Nature and us第3课时 PartA Let's spell (教学评教学设计)英语人教PEP版五年级上册2025

本课时是一节语音课，重点学习字母组合al,au听句子并书写，提升听力精准度与对该语音的识别、书写能力。1.能够识别、理解并正确朗读包含al/0:1、au/0:1、aw/0:/的单词和句子。(学习理解)2.学生能够运用所学字母组合拼写单词、完成句子，并进(应用实践)3.学生能够将所学发音规律迁移到新单词和真实语境中，并进行创造性表达。(迁移创新)1.能够识别、理解并正确朗读包含al/ɔ:1、au/0:1、aw/ɔ:/的单词2.掌握字母/:/对应字母组合在单词中的发1.区分all/oil,tall/toll等相近音；2.在真实语境中运用所学拼读规则进行表达。五年级的学生已具备一定的英语听读基础，对自然拼读有初步了解，但音形对应能力仍需加强。部分学生容易混淆相近发音，需通过多种活动强化记忆。同时通过合作任务和情感引导，培养学生对生活的热爱，提升语言运用能力与团队协作意识。PPT、关于Paul的图片、导入chant发现法：通过观察chant把新知直接呈现，让学生找规律来进行课堂导入。1.在单词图片的帮助下，复习巩固上一课时重点词汇。以chant的方式展示本课时的重点词汇，让学术初发音。(学习理解)1.学生看图片，迅速读出对应的单词，进一步巩固旧知。2.学生在教师的指导下感知chant的旋律并跟读，在教师的引导下理解chat的含义，进一步学习字母“al,au,aw”的发音。教师根据学生的展示情况发现问题，及时给予帮助。教师观察学生的发音是否正确，给予及时的指导与帮助。教师鼓励学生大声朗读，对学生总结的发音规律进行反馈与补充。【设计意图】本阶段学习活动旨在帮助学生通过热身活动，进入主题情境。学生通过模仿跟读词汇和学唱chant激活已知，初步理解本课时主题。通过一系列层次递进的语音学习活动，综合提升学生的语音感知能力、发音准确性及自主学习能力。2.在看、听、读、说的活动中获取、梳理拉通故事内容，领悟1.学生基于故事插图和已有知识，在教师的启发下，思考并回答关于语篇的问题，了解故事大教师观察学生能否主动分享对该主题已有的知识，根据需要调整提问方式，及时进行追问故事的幽默之处，掌母组合的单词发音。(应用实践)2.学生在教师的指导下梳理、归纳本语篇的核心语言3.学生观看发音教程，掌握发音4.学生听录音跟读，关注语音、语调、节奏、连读和重读等。5.学生听录音，完成Listenand教师观察学生对文本内容的理书和补充。教师根据不同能力水平学生朗读情况给予适时指导和鼓励。【设计意图】本阶段学习活动旨在通过观察图片、预测情节、自主阅读和逐图精读等环用能力。3.通过拓展小故事、本课时核心内容，锻炼学生的综合运用能力。(迁移创新)等。教师据学生表现给予必要的提示和指导。教师观察学生的展示情况，给予鼓励和反馈，并引导正确评价。教师观察学生的答题情况，适【设计意图】本阶段学习活动旨在引导学生通过拓展故事、拼读词汇、习题练习等活动课堂练习基础：模仿课文录音，跟读Let'sspell的课文。拓展：运用含有“au/aw/al”组合的单词，创编