2025-2026学年上海市浦东模范中学八年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年上海市浦东模范中学八年级（上）期中化学试卷一、流程题：本大题共1小题，共12分。1.海水晒盐

海水是宝贵的资源，利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙等杂质，制成精盐的操作流程如下：

(1)实验室里存放粗盐的仪器是______。

A.滴瓶

B.试管

C.广口瓶

D.细口瓶

(2)称量粗盐时，若称取的粗盐多了，剩余固体应该______。

A.放回原试剂瓶

B.带出实验室

C.倒入水槽中

D.放入指定容器

(3)已知在20℃时，100mL水中最多溶解36g氯化钠固体，常温下加10mL水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解？说明理由______。

(4)【不定项】下列混合物只需要操作1就能分离的是______。

A.酒精中混有水

B.食盐中混有白糖

C.铜粉中混有铁粉

D.水中混有泥沙

(5)【不定项】操作1实验中，以下情况不会导致滤液浑浊的是______。

A.滤纸破损

B.液面高于滤纸边缘

C.滤纸没有紧贴漏斗内壁

D.盛滤液的烧杯不干净

(6)搭建蒸发装置时，通常首先进行的操作是______。

A.放置酒精灯

B.固定铁圈位置

C.点燃酒精灯

D.将蒸发皿放置在铁圈上

(7)蒸发过程中，为防止飞溅，造成精盐的损失，应采取的措施是______。

(8)产率的计算公式为：产率=精盐质量粗盐质量×100%，根据流程图中的数据，计算本次实验产率=______。

(9)【不定项】关于上述制成精盐的操作流程中，说法错误的是______。

A.溶解时，应多加水，加速氯化钠的溶解

B.湿润的滤纸用手指轻轻按压使其紧贴漏斗内壁

C.操作1时不小心捅破了滤纸，使得最终产率偏高

D.称量粗盐质量的目的是计算所需水量和精盐产率二、科普短文题：本大题共1小题，共10分。2.元素与生命

苹果含有维生素A、维生素C、钾、钙、铁等人体所需的营养成分。苹果可增加饱腹感，热量较低，常吃苹果可以帮助降低胆固醇，也适合减肥的人群。

苹果加工时容易褐变，影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对于苹果中多酚氧化酶的特性研究就显得尤为重要(温度对苹果中多酚氧化酶相对活性的影响见如图)。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。

依据文章内容，回答下列问题：

(1)苹果的营养成分中的“钾、钙、铁”是指______元素(填“金属”或“非金属”)。上述三种元素中(用元素符号填空)，缺少______元素——身体会出现骨质疏松：缺少______元素——身体会出现贫血。

(2)苹果加工时褐变，发生了______变化(填“物理”或“化学”)。加工苹果时，加入______可以抑制苹果的褐变。

(3)由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是______。

(4)垃圾要分类，苹果皮属于______。

A.干垃圾B.湿垃圾C.可回收垃圾D.有害垃圾

(5)维生素C的化学式是C6H8O6，下列物质与维生素C元素组成相同的是______。

A.C2H6B.SO2C.H2CO3D.CaO

(6)如图所示为柠檬酸的分子模型，以下说法错误的是______。

A.通过分子模型可以从微观上了解物质的结构B.借助分子模型可以描绘物质在反应过程中的变化

C.分子模型可以随意绘制三、实验题：本大题共1小题，共14分。3.实验室的安全与规范

规范的实验操作是安全探究的基础，更是科学素养的体现。

(1)下列实验安全提示图标中不正确的是______。

(2)下列实验基本操作符合规范要求的是______。

(3)请根据下图回答问题：

①取用少量粉末状固体需要用到______(填仪器名称)。

②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是______(填字母)，镁带燃烧过程中可观察到发出______，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是______。

③加热4mL液体试剂，需要用到的仪器有A、______(填字母)。应该用______(填“焰心”、“内焰”或“外焰”)进行加热，实验过程中若不慎将燃着的A打翻，应该______。

请再写出一条加热上述液体时的注意事项______。

④图中所列仪器中，加热时需要垫陶土网的是______(填字母)。

⑤实验室量取一定体积液体用到的仪器是______、______(填仪器名称)，读数时注意视线与______保持水平。四、探究题：本大题共1小题，共14分。4.蜡烛的化学史

《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、燃烧的产物、以及燃烧时间展开了项目化探究。

任务一：探究蜡烛的性质

(1)用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度______(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，石蜡______(填“不”或“易”)溶于水。这些性质均属于______(填“物理”或“化学”)性质。

任务二：探究蜡烛燃烧的产物

【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。

(2)【实验现象】一段时间后观察到______。

(3)【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是______。

(4)【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。蜡烛的主要成分燃烧的文字表达式为______。

(5)【反思评价1】通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化是______。

A.只有物理变化B.只有化学变化C.既有物理变化，又有化学变化D.没有发生变化

(6)【反思评价2】吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去

点燃白烟”，这属于科学探究中的______。

A.建立假设B.设计实验C.获取证据D.形成结论

任务三：探究蜡烛高度、烛心长度对燃烧时间的影响

实验操作：小组同学分别将下列点燃的蜡烛放置于玻璃片上，将集气瓶倒扣在蜡烛上(如图)，记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。

实验序号蜡烛高度/cm烛芯长度/cm燃烧时间/s①10.517.58②30.5X③50.58.99④20.216.01⑤20.512.90⑥20.711.40(7)表中X的取值范围是______。

(8)为了探究蜡烛高度对燃烧时间的影响，需要进行的对比实验为______(填实验序号)。

(9)结合表格中的数据，你得到的实验结论是______。

参考答案1.C

D

能，常温下10mL水最多能溶解3.6 gNaCl，3.0g粗盐中氯化钠质量小于3.0g，所以氯化钠能溶解

D

C

A

用玻璃棒不断搅拌

60%

AB

2.金属;Ca;Fe

化学;柠檬酸

在一定温度范围内，随着温度升高，多酚氧化酶的相对活性先升高后降低

B

C

C

三

3.D

C

药匙;H;耀眼白光;白色粉末状固体;BDEF;外焰;用湿抹布盖灭;先预热