2025-2026学年上学期初中化学沪教版（2024）九年级期末必刷常考题之电解水实验

第33页（共33页）2025-2026学年上学期初中化学沪教版（2024）九年级期末必刷常考题之电解水实验一．选择题（共20小题）1．（2025•内乡县三模）某同学利用如图所示创新装置探究水的组成。下列说法错误的是（）A．a中气体能使带有火星的木条复燃 B．a和b中气体的质量比大约为1：2 C．滴加氢氧化钠溶液增强了溶液导电性 D．结合实验现象可知，水是由氢元素和氧元素组成的2．（2025•乌拉特前旗校级三模）我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢技术，利用防水透气膜将海水和电解槽隔离开，从根本上解决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如下图所示。下列有关说法不正确的是（）A．理论上，该设备制得氢气与氧气的质量比约为2：1 B．防水透气膜选择性允许气态的水分子透过 C．电解槽中a电极与电源的正极相连 D．电解槽中的氢氧化钾溶液可增强导电性3．（2025•五华区校级二模）氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中的聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法正确的是（）A．导线b端接电源的负极 B．聚四氟乙烯是天然材料 C．电解时，M、N室中海水含盐的浓度均减小 D．该法得到的氢气与氧气的质量比约为1：84．（2025秋•靖江市校级月考）同学们在完成“电解水实验”时，发现该反应速率较慢，且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入质量分数为10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V电压下电解3min，产生氢气和氧气的体积如图2所示。下列说法正确的是（）A．管a中产生的气体能支持燃烧 B．上述反应中元素、分子的种类都不变 C．该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快 D．电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值5．（2025秋•兰州期中）有关如图实验的说法正确的是（）A．点燃氢气前不用检验纯度 B．干冷烧杯内壁无明显变化 C．b管气体能使带火星木条复燃 D．两个实验均可证明在化学变化中分子可以再分，原子不能再分6．（2025•峰峰矿区校级一模）为探究不同电压对电解水速率的影响，同学们用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间。下列分析正确的是（）A．a管收集到的气体是氧气 B．b管中气体可以燃烧 C．a管与b管中气体质量比约为1：2 D．该实验中，电压越高电解水的速率越快7．（2025•南充二模）如图中有关电解水及水的净化相关信息，说法不正确的是（）A．图1中表示化学变化中，分子可分，原子不可分，原子重新组合成新分子 B．图2中利用小卵石和石英砂相当于实验操作中的过滤 C．图3中a、b两管对应的分别是电源的正极和负极，两气体体积比为2：1 D．电解水实验可证明水的组成8．（2025•太康县三模）某同学利用如图创新装置探究水的组成。下列说法不正确的是（）A．a中气体能使带有火星的木条复燃 B．a、b中气体的体积比大约为2：1 C．滴加氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性 D．结合实验现象可知，水由氢元素和氧元素组成9．（2025秋•河南校级期中）电解水的简易实验装置如下图所示，下列说法不正确的是（）A．甲管中的电极连接的是电源负极 B．乙管中的气体能使燃着的木条燃烧更旺盛 C．该实验生成的氢气和氧气的体积比为1：2 D．该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成10．（2025秋•安州区期中）氢氧燃料电池是极具发展前景的新型动力电源。如图是电解水和氢氧燃料电池的组合装置（其中玻璃管的作用是缓冲气压），下列说法中不正确的是（）A．闭合S1或S2发生的反应均能证明水是由氢元素和氧元素组成 B．维持氢氧燃料电池工作不需要补充大量蒸馏水 C．断开S1，闭合S2，玻璃管液柱最先接近溢出的U型管端收集的是氧气 D．断开S2，闭合S1，观察到小灯泡发光，说明化学能转化为电能11．（2025•孝感二模）晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间。下列分析正确的是（）A．a管与电源正极相连 B．b管中气体可以燃烧 C．a管与b管中气体质量比为2：1 D．该实验中，电压越高电解水的速率越快12．（2025•李沧区校级开学）下列有关电解水实验的说法正确的是（）A．电解水装置正极与负极上得到的气体体积比大约是2：1 B．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 C．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化 D．水的蒸发和水的电解都能产生气体，它们都是化学变化13．（2025•日照校级三模）在电解器玻璃管里加满水，水中加入少量硫酸钠，接通直流电源后，如图所示图像不能正确反映其对应变化关系的是（）A． B． C． D．14．（2025•阳山县一模）某化学社团自制电解水装置如图所示。下列说法错误的是（）A．若a管中气体为1mL，则b管中气体为3mL B．点燃b管中的气体可证明水中含有氢元素 C．a管中气体可使带火星木条复燃 D．研究物质的分解是认识物质组成的一种思路15．（2025•永和县三模）同学们设计如图实验研究“水的组成及变化”。下列有关分析正确的是（）A．图1中能除去异味的是石英砂 B．加快净水速率的操作是向左推注射器活塞 C．图2中a管中的气体燃烧产生淡蓝色火焰 D．b管中的气体可使带火星的木条复燃，说明水中含有氢元素16．（2025•确山县三模）化学实验小组采用如图所示装置探究水的组成，下列有关说法正确的是（）A．该实验证明了水是由氢原子和氧原子组成的 B．a、b两管中产生的气体质量比为2：1 C．可以用带火星的木条检验b管中收集到的气体 D．水通电发生反应的化学方程式为H2O＝H2↑+O2↑17．（2025•沧州校级模拟）如图是电解水的实验装置，对于该实验，下列说法错误的是（）A．该实验利用了石墨的导电性 B．一段时间后，发现气球2比气球1胀得更大 C．燃着的小木条遇到气球2中的气体会燃烧得更旺 D．由此实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的18．（2025•乾县校级三模）化学兴趣小组的同学在20℃时用图示装置电解300g硫酸钠溶液探究水的组成（0～40℃时硫酸钠的溶解度随温度升高而增大，20℃时硫酸钠的溶解度为19.5g），下列说法正确的是（）A．加入硫酸钠能增强溶液的导电性 B．电解一段时间后，甲、乙中液面均下降且甲中液面下降的多 C．实验所用硫酸钠溶液的溶质的质量分数可能是19.5% D．把该溶液放入冰水中，硫酸钠的溶解度变大19．（2025•桑植县二模）如图是电解水实验的改进装置（注射器活塞的润滑性很好），以下说法正确的是（）A．a连接的是电源的正极，b连接的是负极 B．右侧注射器收集到的气体能燃烧 C．该实验能证明水是由氢气和氧气组成 D．用左侧注射器收集到的气体吹肥皂泡，肥皂泡会上浮20．（2025•自贡校级模拟）如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是（）A．a应接电源正极 B．气体M能使带火星的木条复燃 C．实验前向水中加入少量硫酸可以增加水的导电性 D．0～3s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，原因是氧气比氢气在水中溶解得多

2025-2026学年上学期初中化学沪教版（2024）九年级期末必刷常考题之电解水实验参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）题号1234567891011答案BADDDDCBCCD题号121314151617181920答案CCACCCADB一．选择题（共20小题）1．（2025•内乡县三模）某同学利用如图所示创新装置探究水的组成。下列说法错误的是（）A．a中气体能使带有火星的木条复燃 B．a和b中气体的质量比大约为1：2 C．滴加氢氧化钠溶液增强了溶液导电性 D．结合实验现象可知，水是由氢元素和氧元素组成的【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】B【分析】水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢二氧一，据此解答。【解答】解：A、根据“负氢氧正”可知，a中气体是氧气，氧气能使带有火星的木条复燃，故正确；B、a和b中气体（分别是氧气、氢气）的体积比大约为1：2，故错误；C、滴加氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性，故正确；D、反应前后元素种类不变，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水由氢元素和氧元素组成，故正确；故选：B。【点评】本题主要考查了电解水的实验，了解实验的现象和结论即可分析解答。2．（2025•乌拉特前旗校级三模）我国科学家发明的无淡化海水直接电解制氢技术，利用防水透气膜将海水和电解槽隔离开，从根本上解决了海水杂质离子对设备的腐蚀问题，其工作原理如下图所示。下列有关说法不正确的是（）A．理论上，该设备制得氢气与氧气的质量比约为2：1 B．防水透气膜选择性允许气态的水分子透过 C．电解槽中a电极与电源的正极相连 D．电解槽中的氢氧化钾溶液可增强导电性【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】A【分析】电解水时，正氧负氢，氢二氧一，再根据化学方程式的简单计算解答。【解答】解：A.根据电解水的方程式，每36份质量的水通电生成4份质量的氢气和32份质量的氧气，因此氢气和氧气的质量比为4：32，即1：8，故错误；B.根据示意图，气态的水分子可通过防水透气膜，故正确；C.电解水正负极分别产生的气体是氧气和氢气。‌正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，故a电极产生的气体是氧气，a电极与电源的正极相连，故正确；D.在电解过程中，纯水的电离度较低，导电能力差，因此需要加入氢氧化钾、氢氧化钠等来提高水的导电性，故正确。故选：A。【点评】本题考查电解水的相关知识，难度系数不大。3．（2025•五华区校级二模）氢气是一种清洁、高效、可再生的能源。我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，装置如图所示，其中的聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过。下列说法正确的是（）A．导线b端接电源的负极 B．聚四氟乙烯是天然材料 C．电解时，M、N室中海水含盐的浓度均减小 D．该法得到的氢气与氧气的质量比约为1：8【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】D【分析】根据题意，我国科学家巧妙地把海水蒸发淡化与电解水结合起来，实现了海水的稳定、高效制氢，其中的聚四氟乙烯薄膜只允许水蒸气通过，结合电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，进行分析判断。【解答】解：A．导线b端产生氧气，接电源的正极，故说法错误；B．合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，聚四氟乙烯是一种塑料，属于合成材料，故说法错误；C．随着反应进行纯水分解，溶剂减少，M、N室中海水含盐的浓度均增大，故说法错误；D．由电解水方程式可知，得到的氢气与氧气的质量比约为（2×2）：32＝1：8，故说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）、合成材料的特征等是正确解答本题的关键。4．（2025秋•靖江市校级月考）同学们在完成“电解水实验”时，发现该反应速率较慢，且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入质量分数为10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V电压下电解3min，产生氢气和氧气的体积如图2所示。下列说法正确的是（）A．管a中产生的气体能支持燃烧 B．上述反应中元素、分子的种类都不变 C．该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率越快 D．电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】D【分析】A、根据电解水时”正氧负氢、氢二氧一“、生成气体的性质分析；B、根据电解水时微粒的变化分析；C、根据坁分析产生气体的速率与氢氧化钠溶液浓度的关系分析；D、根据氢氧化钠的浓度与生成气体的关系分析。【解答】解：A、由电解水时”正氧负氢、氢二氧一“可知，管a收集的气体较多，则为氢气，氢气具有可燃性，不能支持燃烧，该A说法不正确；B、电解水生成了氢气和氧气，生成了新物质，为化学变化，化学反应前后元素种类不变，但分子种类发生改变，该B说法不正确；C、由图2可知，电解质量分数为20%的NaOH溶液比电解质量分数为18%的NaOH溶液产生的气体体积少，该实验中氢氧化钠溶液的浓度越大，产生气体的速率不一定越快，该C说法不正确；D、由图2可知，电解质量分数为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值，该D说法正确。故选：D。【点评】本题主要考查了电解水实验、生成的气体与氢氧化钠浓度的关系，熟记实验的现象、结论、理解图像的意义即可分析解答。5．（2025秋•兰州期中）有关如图实验的说法正确的是（）A．点燃氢气前不用检验纯度 B．干冷烧杯内壁无明显变化 C．b管气体能使带火星木条复燃 D．两个实验均可证明在化学变化中分子可以再分，原子不能再分【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】D【分析】A、根据氢气具有可燃性分析回答；B、氢气燃烧生成了水分析；C、根据负极生成气体的性质分析；D、根据实验的结论分析。【解答】解：A、氢气是可燃性的气体，与空气或氧气的混合气体遇明火易发生爆炸，点燃氢气前应检验纯度，故A说法不正确；B、由于氢气燃烧生成了水，干冷烧杯内壁有水雾生成，故B说法不正确；C、b管气体是电源的负极生成的氢气，具有可燃性，不具有助燃性，不能使带火星木条复燃，故C说法不正确；D、两个实验均可证明在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，故D说法正确。故选：D。【点评】本题的难度不大，里哦啊接氢气的性质、电解水实验的现象和结论等即可分析回答。6．（2025•峰峰矿区校级一模）为探究不同电压对电解水速率的影响，同学们用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间。下列分析正确的是（）A．a管收集到的气体是氧气 B．b管中气体可以燃烧 C．a管与b管中气体质量比约为1：2 D．该实验中，电压越高电解水的速率越快【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】D【分析】A、根据电解水时“正氧负氢、氧一氢二”来分析；B、根据b管中是氧气，氧气具有助燃性，没有可燃性，不能燃烧来分析；C、根据a管收集的是氢气，b管收集的是氧气，质量比为1：8来分析；D、根据电压越高，生成20mL氢气所需时间越短来分析。【解答】解：A、在电解水实验中，与电源负极相连的试管收集到的气体是氢气，与电源正极相连的试管收集到的气体是氧气，且氢气和氧气的体积比约为2：1，由图可知a管中气体体积大，所以a管收集到的气体是氢气，故选项说法不正确。B、由图可知，b管中气体体积小，是氧气，氧气具有助燃性，没有可燃性，不能燃烧，故选项说法不正确。C、a管收集的是氢气，b管收集的是氧气，根据反应的化学方程式2H2O通电2H2↑+O2↑可知，a管与b管中气体质量比为（2×2）：32＝1D、由图可知，电压越高，生成20mL氢气所需时间越短，即电解水的速率越快，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题主要考查了电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。7．（2025•南充二模）如图中有关电解水及水的净化相关信息，说法不正确的是（）A．图1中表示化学变化中，分子可分，原子不可分，原子重新组合成新分子 B．图2中利用小卵石和石英砂相当于实验操作中的过滤 C．图3中a、b两管对应的分别是电源的正极和负极，两气体体积比为2：1 D．电解水实验可证明水的组成【考点】电解水实验；水的净化方法．【专题】空气与水．【答案】C【分析】A、根据微观示意图分析；B、根据水的净化分析；C、水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢一氧二，据此解答；D、水在通电的条件下生成氢气和氧气，得出实验结论，据此解答。【解答】解：A、图1中水分子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，表示化学变化中，分子可分，原子不可分，原子重新组合成新分子，故A正确；B、图2中利用小卵石和石英砂相当于实验操作中的过滤，除去不溶性杂质，故B正确；C、电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”。a管产生的气体较多，即为氢气，则与a管对应的是负极，b管产生的气体较少，即为氧气，则与b管对应的是正极，故a、b两管对应的分别是电源的负极和正极，两气体体积比为2：1，故C错误；D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故D正确；故选：C。【点评】本题主要考查了化学变化的实质、水的净化、电解的知识，难度不大，加强有关水知识的归纳和学习即可分析解答。8．（2025•太康县三模）某同学利用如图创新装置探究水的组成。下列说法不正确的是（）A．a中气体能使带有火星的木条复燃 B．a、b中气体的体积比大约为2：1 C．滴加氢氧化钠溶液是为了增强水的导电性 D．结合实验现象可知，水由氢元素和氧元素组成【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】B【分析】为了增强水的导电性，可以向水中加入适量氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液、稀硫酸、硫酸钠溶液等物质。电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。【解答】解：A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，a连接电源正极，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故不符合题意；B、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，a连接电源正极产生氧气，b连接电源负极产生氢气，a、b中气体的体积比大约为1：2，故符合题意；C、纯水导电性较弱，滴加氢氧化钠溶液后，溶液中自由移动的离子增多，可增强水的导电性，故不符合题意；D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，可推断出水由氢元素和氧元素组成，故不符合题意。故选：B。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。9．（2025秋•河南校级期中）电解水的简易实验装置如下图所示，下列说法不正确的是（）A．甲管中的电极连接的是电源负极 B．乙管中的气体能使燃着的木条燃烧更旺盛 C．该实验生成的氢气和氧气的体积比为1：2 D．该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】C【分析】水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢二氧一，氧气有助燃性，据此解答。【解答】解：A、根据图像，甲管连接电源负极，故说法正确。B、乙管连接电源正极，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺盛，故说法正确。C、电解水生成的氢气和氧气的体积比为2：1，故说法错误。D、氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，电解水生成氢气和氧气，根据反应前后元素种类不变，可证明水是由氢、氧两种元素组成，故说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。10．（2025秋•安州区期中）氢氧燃料电池是极具发展前景的新型动力电源。如图是电解水和氢氧燃料电池的组合装置（其中玻璃管的作用是缓冲气压），下列说法中不正确的是（）A．闭合S1或S2发生的反应均能证明水是由氢元素和氧元素组成 B．维持氢氧燃料电池工作不需要补充大量蒸馏水 C．断开S1，闭合S2，玻璃管液柱最先接近溢出的U型管端收集的是氧气 D．断开S2，闭合S1，观察到小灯泡发光，说明化学能转化为电能【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】C【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。【解答】解：A、氢气和氧气在一定条件下反应生成水，水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，可得水是由氢元素和氧元素组成，故选项正确。B、电解过程消耗水，发电过程产生水，因此维持该简易燃料电池持续工作，不需要向装置补充大量蒸馏水，故选项正确。C、断开S1，闭合S2，电解水生成氢气和氧气，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，故玻璃管液柱最先接近溢出的U形管端收集的是氢气，故选项不正确。D、断开S2，闭合S1，观察到小灯泡发光，是因为氢气和氧气反应生成水，化学能转化为电能，故选项正确。故选：C。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。11．（2025•孝感二模）晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20mL氢气所需时间。下列分析正确的是（）A．a管与电源正极相连 B．b管中气体可以燃烧 C．a管与b管中气体质量比为2：1 D．该实验中，电压越高电解水的速率越快【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】D【分析】A．根据电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，进行分析；B．根据氧气具有助燃性，不能燃烧进行分析；C．氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1；据此分析；D．根据收集相同体积的氢气时，电压越高，所需时间越短进行分析。【解答】解：A、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a管收集到的气体较多，是氢气，与电源负极相连，故A错误，不符合题意；B、b管收集到的气体较少，是氧气，氧气具有助燃性，不能燃烧，故B错误，不符合题意；C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，a管与b管中气体体积比为2：1，质量比为1：8，故C错误，不符合题意；D、由图可知，收集相同体积的氢气时，电压越高，所需时间越短，则相同条件下电压越大电解水的速率越快，故D正确，符合题意，故选：D。【点评】本题主要考查电解水实验等，解答本题的关键是从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。12．（2025•李沧区校级开学）下列有关电解水实验的说法正确的是（）A．电解水装置正极与负极上得到的气体体积比大约是2：1 B．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 C．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化 D．水的蒸发和水的电解都能产生气体，它们都是化学变化【考点】电解水实验；化学变化和物理变化的判别．【专题】空气与水．【答案】C【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。【解答】解：A、电解水装置正极与负极上得到的气体（分别是氧气、氢气）体积比大约是1：2，故选项不正确。B、水电解生成氢气和氧气，不能说明水中含有氢分子和氧分子，说明水中含有氢元素和氧元素，故选项不正确。C、在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化，故选项正确。D、水的蒸发过程中没有生成新物质，是物理变化，水的电解过程中生成新物质，是化学变化，故选项不正确。故选：C。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。13．（2025•日照校级三模）在电解器玻璃管里加满水，水中加入少量硫酸钠，接通直流电源后，如图所示图像不能正确反映其对应变化关系的是（）A． B． C． D．【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】C【分析】A、电解水生成氢气与氧气的体积比约为2：1；B、根据化学方程式含义分析；C、在水中加入硫酸钠是为了增强水的导电性，硫酸钠不参与反应，结合溶质质量分数计算公式分析；D、硫酸钠不参与反应，因此钠元素的质量不变。【解答】解：A、电解水生成氢气与氧气的体积比约为2：1，故正确；B、水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为2H2O通电2H2↑+O2↑，则生成氢气、氧气的质量比为（C、在水中加入硫酸钠是为了增强水的导电性，硫酸钠不参与反应，因此硫酸钠的质量不变，电解水过程中水的质量减少，则硫酸钠的质量分数增大，但一开始硫酸钠的质量分数不为零，故错误；D、在水中加入硫酸钠是为了增强水的导电性，硫酸钠不参与反应，因此钠元素的质量不变，故正确。故选：C。【点评】本题考查了电解水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活运用。14．（2025•阳山县一模）某化学社团自制电解水装置如图所示。下列说法错误的是（）A．若a管中气体为1mL，则b管中气体为3mL B．点燃b管中的气体可证明水中含有氢元素 C．a管中气体可使带火星木条复燃 D．研究物质的分解是认识物质组成的一种思路【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】A【分析】水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢二氧一，据此解答。【解答】解：A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，a中气体为氧气，b中气体为氢气，故若a管中气体为1mL，则b管中气体为2mL，故错误；B、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，b管收集的气体为氢气，氢气是由氢元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水中含有氢元素，故正确；C、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，故a管中气体为氧气，可使带火星木条复燃，故正确；D、电解水生成氢气和氧气，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成，则研究物质的分解是认识物质组成的一种思路，故正确。故选：A。【点评】本题主要考查了电解水的实验，了解实验的现象和结论即可分析解答。15．（2025•永和县三模）同学们设计如图实验研究“水的组成及变化”。下列有关分析正确的是（）A．图1中能除去异味的是石英砂 B．加快净水速率的操作是向左推注射器活塞 C．图2中a管中的气体燃烧产生淡蓝色火焰 D．b管中的气体可使带火星的木条复燃，说明水中含有氢元素【考点】电解水实验；简易净水器的构成及净水原理．【专题】空气与水．【答案】C【分析】A、活性炭具有吸附性；B、图1净水装置中，向右拉动注射器活塞，会减小装置内的压强，从而加快净水速率；C、水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢二氧一，据此解答；D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变分析。【解答】解：A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，故图1中能除去异味的是活性炭，故错误；B、图1净水装置中，向右拉动注射器活塞，会减小装置内的压强，从而加快净水速率，故错误；C、电解水实验中，与电源负极相连的一端产生氢气，则图2中a管产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，燃烧时产生淡蓝色火焰，故正确；D、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，则图2中b管产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氧气由氧元素组成，由此说明水中含有氧元素，故错误。故选：C。【点评】本题主要考查了水的净化、电解的知识，难度不大，加强有关水知识的归纳和学习即可分析解答。16．（2025•确山县三模）化学实验小组采用如图所示装置探究水的组成，下列有关说法正确的是（）A．该实验证明了水是由氢原子和氧原子组成的 B．a、b两管中产生的气体质量比为2：1 C．可以用带火星的木条检验b管中收集到的气体 D．水通电发生反应的化学方程式为H2O＝H2↑+O2↑【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】C【分析】水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢二氧一，氧气有助燃性，据此解答。【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，故错误；B、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，产生氧气的体积少，产生氢气体积多，且两者的体积之比大约是1：2，a管与负极相连，收集的气体是氢气，b管与正极相连，收集的气体是氧气，则a、b两管中产生的气体体积比为2：1，不是质量比，故错误；C、b管气体是氧气，氧气具有助燃性，可用于带火星的木条检验，故正确；D、电解水生成氢气和氧气，方程式为：2H故选：C。【点评】本题主要考查了电解水的实验，了解实验的现象和结论即可分析解答。17．（2025•沧州校级模拟）如图是电解水的实验装置，对于该实验，下列说法错误的是（）A．该实验利用了石墨的导电性 B．一段时间后，发现气球2比气球1胀得更大 C．燃着的小木条遇到气球2中的气体会燃烧得更旺 D．由此实验可以得出水是由氢元素和氧元素组成的【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】C【分析】电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，产生氧气的体积少，产生氢气体积多，且两者的体积之比大约是1：2，石墨有导电性。【解答】解：A、在电解水实验中，石墨棒作电极，利用了石墨的导电性，故正确；B、电解水时，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，且氢气和氧气的体积比约为2：1，气球1与正极相连，收集氧气，气球2与负极相连，收集气球，所以气球2比气球1胀得更大，故正确；C、气球2中是氢气，氢气没有助燃性，不能使燃着的小木条燃烧得更旺，故错误；D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成的，故正确。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。18．（2025•乾县校级三模）化学兴趣小组的同学在20℃时用图示装置电解300g硫酸钠溶液探究水的组成（0～40℃时硫酸钠的溶解度随温度升高而增大，20℃时硫酸钠的溶解度为19.5g），下列说法正确的是（）A．加入硫酸钠能增强溶液的导电性 B．电解一段时间后，甲、乙中液面均下降且甲中液面下降的多 C．实验所用硫酸钠溶液的溶质的质量分数可能是19.5% D．把该溶液放入冰水中，硫酸钠的溶解度变大【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】A【分析】A、溶液导电是因为溶液中存在自由移动的离子。B、水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，氢二氧一，据此解答。C、饱和溶液中溶质质量分数=溶解度100D、温度降低，硫酸钠的溶解度减小。【解答】解：A、水的导电性较弱，在水中加入硫酸钠，硫酸钠在溶液中会解离出钠离子和硫酸根离子，从而增强溶液的导电性，所以加入硫酸钠能增强溶液的导电性，故正确。B、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2。电解一段时间后，产生气体，装置内压强增大，甲、乙中液面均下降，但由于甲、乙两管产生气体的体积比约为1：2，所以乙中液面下降的多，故错误。C、20℃时硫酸钠的溶解度为19.5g，饱和溶液中溶质质量分数=溶解度溶解度+100g×100%。则该温度下，其饱和溶液中溶质质量分数为D、溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量，溶解度不受溶剂质量、溶液质量多少的影响，把该溶液放入冰水中，温度降低，硫酸钠的溶解度减小，故错误。故选：A。【点评】本题考查了电解水实验、溶解度与溶质质量分数关系等知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。19．（2025•桑植县二模）如图是电解水实验的改进装置（注射器活塞的润滑性很好），以下说法正确的是（）A．a连接的是电源的正极，b连接的是负极 B．右侧注射器收集到的气体能燃烧 C．该实验能证明水是由氢气和氧气组成 D．用左侧注射器收集到的气体吹肥皂泡，肥皂泡会上浮【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】D【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。【解答】解：A、a连接的是电源的负极，b连接的是正极，故选项不正确。B、右侧注射器收集到的气体是氧气，不能燃烧，故选项不正确。C、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素、氧元素组成，故选项正确。D、用左侧注射器收集到的气体（氢气，氢气密度比空气小）吹肥皂泡，肥皂泡会上浮，故选项正确。故选：D。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。20．（2025•自贡校级模拟）如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是（）A．a应接电源正极 B．气体M能使带火星的木条复燃 C．实验前向水中加入少量硫酸可以增加水的导电性 D．0～3s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，原因是氧气比氢气在水中溶解得多【考点】电解水实验．【专题】空气与水．【答案】B【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。【解答】解：A、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，结合图2可知，气体M的体积大约是气体N的两倍，若甲试管中生成气体N，则N为氧气，a应接电源正极，该选项正确。B、气体M体积较大，为氢气，不能使带火星的木条复燃，该选项不正确。C、纯水导电性很差，实验时水中少量硫酸的目的是增强导电性，该选项正确。D、0～3s内甲、乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，可能的原因是氧气比氢气在水中溶解得多，导致氧气体积较小，该选项正确。故选：B。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。

考点卡片1．水的净化方法【知识点的认识】水的净化是指将自然界中含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊状态的水，可通过各种途径净化处理的过程．具体如下表所示：【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验情景或问题情景，让学生思考、分析后，选择、填写与混合物的分离、水的净化等相关的问题的正确答案．并且，经常与混合物的分离、过滤、蒸馏、木炭或活性炭的吸附作用、明矾的性质等联系起来考查．题型有选择题、填空题、操作题和实验探究题．中考重点是根据实验、问题情景，来考查学生对混合物的分离方法、水的净化方法，以及相关实验操作的掌握情况，或者分析探究并解决相关的实际问题的能力．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．2．简易净水器的构成及净水原理【知识点的认识】简易净水器是利用废弃矿泉水瓶、棉花（或纱布）、小卵石、石英砂、活性炭等物质组成的净水装置，主要是利用颗粒间缝隙的大小、活性炭的吸附性除去水中含有的杂质，从而起到净化水的作用的装置。【命题方向】该考点的命题方向主要是通过给定的简易净水装置或是给出的物质组装装置，考查学生对物质性质的应用、净水原理的理解。题型主要是选择题、填空题。【解题方法点拨】解答此类题目，首先要明确水净化的原理，其次要知道所加各种物质的顺序以及其作用。解题是要注意：首先除去的是颗粒较大的不溶性固体杂质，因此最上层的应该是小卵石，为防止所加的物质混合，需要用纱布隔开，依次往下放的是石英砂、活性炭、蓬松棉；其次简易净水装置能除去不溶性固体杂质、颜色和异味，不能除去可溶性杂质，因此得到的不是纯净物。3．电解水实验【知识点的认识】电解水实验如图所示：1．实验用品有：水槽、试管、直流电、石墨电极（正极不能用铜等金属或与氧气反应的电极）、12V的直流电源．2．实验过程及现象：按照上面的实物图所示，连接好装置．为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液（一般不加氢氧化钠溶液，容易起泡沫）．闭合电路后，会看到试管内的电极上出现气泡，过一段时间，与电源正（氧气），负极（氢气）相连的试管产生的气体体积比约为1：2．（氧气的密度为1.429g/mL，氢气的为0.089g/mL；通过计算可得氧气与氢气的质量比为8：1，氢，氧两种分子和原子个数比都是2：1）．可简单概括为：“正氧负氢1：2，质量比为8：1”．3．该实验结论或推论有：（1）水由氢、氧两种元素组成．（2）水（分子）中，氢、氧两种元素的原子个数比为2：1，两气体的分子个数比为2：1、体积比为2：1．（3）水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气．该反应的化学方程式为2H2O通电¯2H2↑+O2↑．（4）化学反应前后，原子种类、个数不变，元素种类不变．（5）在化学变化中，分子可分，而原子不可分．（6）化学反应的实质是在化学变化中分子分解成原子，原子重新组合成新的分子（或聚集后直接构成物质）（7）分子是保持物质化学性质的最小粒子．（8）原子是化学变化中的最小粒子．（9）氧气是由氧元素组成；氢气是由氢元素组成．（10）水是由水分子构成的；一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成；一个氢气分子是由二个氢原子构成；一个氧气分子是由二个氧原子构成．（11）水是纯净物中的化合物中的氧化物，氧气和氢气是纯净物中的单质．（12）该实验中发生的化学反应属于分解反应．4．电解水时的误差分析，即氧气、氢气的体积比小于1：2，其原因主要有如下三个：（1）氧气、氢气在水中的溶解度不同造成的．由于氧气的溶解度比氢气的稍大些，导致氧气、氢气的体积比小于1：2．（2）电极的氧化造成的．当使用金属电极进行实验时，由于氧气的化学性质比较活泼，所以有可能有一部分氧气在电极处与电极发生了反应，使氧气损耗了一部分；导致氧气、氢气的体积比小于1：2．（3）电极产生副反应等造成的．如用稀硫酸溶液作电解液，可能会有下列副反应发生：H2SO4＝H++HSO4-，在阴极：2H++2e＝H2；在阳极：2HSO4--2e＝H2S2O8（过二硫酸），H2S2O8+H2O＝H2SO4+H2SO5（过一硫酸），H2SO5+H2O＝H