2025年白居易诗歌考试题及答案

2025年白居易诗歌考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.白居易晚年自号“香山居士”，其退居洛阳后创作的诗歌主要属于以下哪一类？A.讽喻诗B.闲适诗C.感伤诗D.杂律诗答案：B2.下列诗句中，不属于白居易《长恨歌》的是？A.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时B.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天C.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨D.江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌答案：D（出自李贺《李凭箜篌引》）3.白居易在《与元九书》中提出“歌诗合为事而作”，这一主张直接推动了？A.初唐四杰的骈文改革B.中唐新乐府运动C.晚唐无题诗创作D.宋代江西诗派答案：B4.白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，“沦落”二字的核心指向是？A.仕途失意B.漂泊无依C.人生际遇的共通性D.对青春消逝的感慨答案：C（结合诗人被贬与琵琶女身世，强调命运共鸣）5.以下哪部作品是白居易讽喻诗的代表作？A.《暮江吟》B.《钱塘湖春行》C.《秦中吟》D.《夜雪》答案：C6.白居易诗歌语言风格的典型特征是？A.奇崛险怪B.沉郁顿挫C.通俗易懂D.隐晦深婉答案：C（白诗强调“老妪能解”）7.《卖炭翁》中“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”一句，“惜不得”三字最突出的情感是？A.对炭被掠夺的无奈B.对宫使的愤怒C.对自身衰老的悲叹D.对未来生计的担忧答案：A（体现底层百姓面对强权掠夺时的无力）8.白居易《观刈麦》中“复有贫妇人，抱子在其旁”的“其”指？A.割麦的农夫B.诗人自己C.田埂D.打麦场答案：A（贫妇在割麦农夫旁拾穗）9.下列诗句中，与白居易“闲适诗”风格最接近的是？A.试玉要烧三日满，辨材须待七年期（《放言五首》）B.绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟（《观游鱼》）C.野火烧不尽，春风吹又生（《赋得古原草送别》）D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同（《望月有感》）答案：B（闲适诗多写日常闲适生活）10.白居易《长恨歌》中“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的“恨”主要指？A.唐玄宗失国之恨B.杨贵妃香消玉殒之恨C.爱情悲剧的永恒遗憾D.盛世终结的历史之叹答案：C（结合全诗对李杨爱情的渲染，核心是爱情遗憾）二、填空题（每空1分，共15分）1.白居易字________，与________并称“元白”。（乐天；元稹）2.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，________”一句，以声喻声，描摹琵琶乐音。（小弦切切如私语）3.《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，________”一联，生动描绘早春景象。（浅草才能没马蹄）4.《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，________”一句，刻画卖炭翁的艰辛外貌。（两鬓苍苍十指黑）5.《长恨歌》中“春宵苦短日高起，________”揭露唐玄宗沉迷享乐。（从此君王不早朝）6.白居易在《与元九书》中提出“文章合为时而著，________”的创作纲领。（歌诗合为事而作）7.《问刘十九》中“绿蚁新醅酒，________”以生活细节传递温暖情谊。（红泥小火炉）8.《池上》“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，________”通过童趣场景展现自然之趣。（浮萍一道开）9.《暮江吟》中“________，露似真珠月似弓”以比喻手法描绘秋江暮色。（一道残阳铺水中）10.《忆江南》“日出江花红胜火，________”一句，以浓丽色彩再现江南春景。（春来江水绿如蓝）三、简答题（每题8分，共24分）1.请结合《观刈麦》具体诗句，分析白居易如何通过“对比手法”反映社会矛盾。答案：《观刈麦》中，诗人首先描绘“足蒸暑土气，背灼炎天光”的割麦农夫，突出其劳作之苦；随后笔锋转向“家田输税尽，拾此充饥肠”的贫妇，通过“输税尽”点明农夫辛苦所得被赋税剥夺，而贫妇因无田只能拾穗，形成“有田者苦”与“无田者更苦”的双重对比。最后诗人自况“吏禄三百石，岁晏有余粮”，将自身优渥与农夫困境对比，强化对赋税制度的批判，体现“歌诗合为事而作”的现实主义精神。2.白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句，在全诗中有何作用？答案：此句为琵琶女弹奏结束后的环境描写。其一，以“悄无言”的寂静侧面烘托琵琶乐音的感染力，听众沉浸其中，侧面描写胜于直接赞美；其二，“江心秋月白”的空明景象与之前“嘈嘈切切错杂弹”的激烈乐音形成对比，以景结情，余韵悠长；其三，月光的清冷与诗人“谪居卧病”的孤寂心境相呼应，为后文“同是天涯沦落人”的感慨做铺垫，将音乐之美、自然之景与人生之叹融合，深化全诗主题。3.简述白居易“闲适诗”与“讽喻诗”在创作动机上的差异。答案：讽喻诗的创作动机以“补察时政”“泄导人情”为主，如《新乐府序》所言“为君为臣为民为物为事而作”，旨在揭露社会矛盾（如《卖炭翁》批判宫市）、反映民生疾苦（如《杜陵叟》痛斥横征暴敛），具有强烈的社会干预性。闲适诗则多因“退身独善”而作，白居易晚年经历“中隐”生活，诗歌转向个人情感与日常生活，如《池上》写“小娃偷采白莲”的童趣，《问刘十九》以“红泥小火炉”邀友，动机是“独善其身”的自我调适，强调“知足保和，吟玩情性”，侧重个人精神世界的表达。四、诗歌鉴赏题（16分）请从语言风格、意象选择、情感表达三方面，赏析白居易《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”答案：（1）语言风格：全诗语言平淡自然，无华丽辞藻。“抱膝灯前影伴身”以口语化的“抱膝”“影伴身”描绘独处之状，“想得家中夜深坐”用“想得”“还应”等日常口语，符合白居易“老妪能解”的语言特点，却蕴含深厚情感。（2）意象选择：选取“邯郸驿”（漂泊之地）、“冬至”（团圆节日）、“灯前”（孤独场景）、“影”（孤寂象征）等意象，构建出“客中逢节”的典型情境。后两句从“实写自身”转向“虚想家人”，通过“夜深坐”“说远行人”的细节，将思乡之情具象化为家人的牵挂，意象选择贴近生活，却极具感染力。（3）情感表达：前两句直写客居孤独——“抱膝”显百无聊赖，“影伴身”见无人相伴，冬至的团圆氛围与自身的孤寂形成强烈反差。后两句巧妙转换视角，不写自己思家，反而想象家人深夜谈论“远行人”，以对方思己写自己思人，情感更显深沉含蓄。全诗通过“己思人”与“人思己”的双向映照，将思乡之情推向极致，平淡中见深情，浅近中见厚重。五、论述题（25分）结合具体作品，论述白居易诗歌“通俗性”与“深刻性”的统一。答案：白居易诗歌的显著特点是“通俗”与“深刻”的高度融合，二者看似矛盾，实则相辅相成，具体表现为以下三方面：其一，语言通俗而思想深刻。白居易主张“其辞质而径，欲见之者易谕”（《新乐府序》），语言追求“老妪能解”，但通俗的外壳下包裹着深刻的社会批判或人生哲思。如《卖炭翁》用“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”等直白语言，却揭露了“宫市”制度对底层百姓的剥削，将“掠夺”的本质以最通俗的对话呈现，使读者一目了然却震撼不已。其二，题材日常而立意高远。白居易的闲适诗多写日常生活，如《观游鱼》“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩”，以“看鱼”“儿童钓鱼”的日常场景，引出“爱鱼心各异”的哲思，将对生命的尊重与人性差异的思考融入平淡叙事。再如《问刘十九》“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”仅写邀友饮酒的小事，却通过“绿蚁”“红泥”的温暖意象与“天欲雪”的冷意对比，传递出友情的温暖与生活的诗意，日常题材中见人生至味。其三，叙事直白而情感深沉。白居易的感伤诗如《琵琶行》，以“浔阳江头夜送客”的直白叙事起笔，用“大弦嘈嘈如急雨”“间关莺语花底滑”等通俗比喻描摹乐音，却在“同是天涯沦落人”的感慨中，将个人贬谪之痛与琵琶女身世之悲融合，升华为对人生际遇的普遍共鸣。诗中“