关于培训计划模板（32篇）

关于培训计划模板（32篇）

关于培训计划模板篇1

木工工艺授课计划

课程名称：木工工艺课程总学时：32课时

班级：设计艺术学院09工业设计（1）（2）班教师：马道

顺

一.课程的教学目的和任务

通过学习本课程使学生掌握与本专业木工工艺的加工成型方

法、材料的正确选用等方面的基本知识，使学生对目前常用材料

以及使用前景良好的新材料的特点、性能和应用场合有较好的了

解，使学生在今后的专业学习和实践中，能比较正确地利用学到

的知识，使自己的设计思想能以比较务实的、可行的、简单的方

法和较低的成本付诸实践。

任务：通过所学的木工工艺方面的理论进行实践，并且用木

材制作出符合工业产品要求的木工产品。

二.课程的基本内容和要求

1.首先介绍木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等方

面的基本知识，使她们对木工工艺有更深层次的认识。

要求：学生对木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等

方面必须掌握，这样在以后的设计过程当中就不会犯材料方面的

错误。

2.介绍木工工艺的加工工具的使用，因为木工工艺有好多

加工工具，每种工具都有自己的使用工具，有的也具有一定的危

险性，如果处理不当会对学生造成伤害。

要求：学生必须对各种工具的使用方法有所了解，这样在制

作产品时就不会因工具的使用而造成不必要的麻烦。

3.最后的内容就是实践，结合所学的木工工艺的理论进行

实际的产品制作。

要求：学生所做的产品必须符合木工工艺的加工流程。

三.各单元的安排与要求

本课程共四周(64)学时共分为四个教学单元具体如下：

第一周：介绍木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等

方面的基本知识，再就是介绍工具的使用，使他们对木工工艺有

更深层次的认识。

要求：能够使学生对木工工艺的有一个基本的认识并且木工

工艺的加工方法一个大概的了解。

第二周：结合所学的木工工艺的理论进行实际的产品模型制

作。要求：学生所做的产品必须符合木工工艺的加工流程。第

三周：最后根据学生所做的作业进行讲解。

要求：让学生对自己所做的作业进行认真的总结，通过最后

总结加深对木工工艺的深刻理解和认识。

四.教材

1、《欧洲工业设计五大材料顶尖创意》，（英）克里斯•莱夫

特瑞著，上海人民美术出版社，20_

2、《设计工程学基础》，江建民等，中国轻工业出版社

五：教学方法

用多媒体教学，然后用实验室进行理论实践，这样学习效果

会更好。六,考试形式以及评分要求

本课程的成绩主要由学生的平时作业和实验报告以及学习态

度构成。具体如下：

作业70%+实验报告书+10%的学习态度具体评分要求如下：

（90-95）学习态度认真，作业有一定的设计思维和很好的

表现效果，如细

节表现到位，材质到位和体感强烈等。

（80-89）学习态度认真，作业有很好的表现效果，材质和

光感都很强烈，但设计思维和细节表现不够。

（70-79）学习态度良好，但设计效果一般，对于细节的表

现不是十分到位。（60分以上）学习态度一般，制作的效果图

没有应有的质感和光感，细节表现不够。

（不及格）学习态度不认真，不能完成作业或不交作业。

关于培训计划模板篇2

1.培训计划构成

（1）新员工培训模块--新员工在入职前，必须接受的入职

指引培训（涉及公司及部门介绍、企业文化、制度培训以及入司

安全培训）；同时，陆续在实习、实践中穿插针对新员工的针对

性地业务知识与技能培训。

（2）岗位技能模块―-不同的岗位和部门的员工需了解各自

岗位工作的内容、工作重点及要

求，因此需接受不同的专业知识培训，从而不断提升岗位专

业技能。各业务部门、综合行政、信息管理部门需要制订各自岗

位所需的不同培训课件用于本部门新老员工的培训和提升；

（3）管理能技能模块一基于中心现实及未来发展需要的各

类人才（储备干部）的培训，以各类业务流程、岗位技能提升为

主，从而进行角色转变、管理技能的培训，同时针对高级、中

层、基层不同层别的管理者提供的不同层别的'管理技能培训，

提高管理者的管理素质；

（4）企业文化及制度流程模块--为了推行新的制度政策或

公司企业文化、管理体系改革而实行的培训，及员工的素质培

训；

(5)安全培训模块-----针对中心各层不同岗位的安全培

训，以及特定安全针对性的安全知识常识的培训

2.新员工培训模块

(1)《新员工入职培训-公司篇》一公司中心介绍、企业文

化、组织结构、人员介绍等；

(2)《新员工入职培训-物流篇》一公司产品、物流运作模

式、仓库介绍、物流常识等；

(3)《新员工入职培训-安全篇》一安全理解、物流安全的

认识及重要性、权力与义务等；

3.岗位技能模块

(1)《仓库管理培训-工作流程篇》一仓库管理的基本流程

介绍及操作实务；

(2)《仓库管理培训-现场管理篇》一仓库现场管理的规范

与5s现场管理介绍；

(3)《仓库管理培训I-仓库管理篇》一仓库管理员日常工作

内容、重点、工作要求的培训；

(4)《仓库管理培训-发运调度篇》一仓库调度发运的工作

内容、重点、现场监督的培训；

(5)《仓库管理培训-系统管理篇》一仓库统计账务人员日

常工作内容、重点及工作要求；

(6)《仓库管理培训I-安全管理篇》一仓库安全管理的重点

及防范措施，日常安全工作内容；

(7)《信息管理培训-ERP系统篇》一ERP操作系统的介绍、

操作要求及日常问题解决；

(8)《信息管理培训I-统计工作篇》一库区日常统计工作要

求、单证、盘点等实务介绍；

(9)《综合管理培训-办公行政篇》一日常办公行政管理工

作内容、工作要求；

(10)《综合管理培训-人事管理篇》一人事制度的简介、人

事关系办理等人事工作的流程；

4.管理技能模块

(1)《如何成为合格的基层主管》一合格的基层主管的素

质、基本要求；

(2)《时间管理与计划管理》一如何成为高效的管理者，

如何做好计划工作；

(3)《执行力培训》-提高中高层管理人员的管理技能，

提升管理执行力度；

(4)《团队管理》一团队协作、团队精神的重要作用，如何

凝聚力？

5.企业文化及制度流程模块

（1）《企业文化建设》一公司企业文化的剖析及中心工作要

求的强调；

（2）《悦达供应链发展史》一悦达供应链发展史及未来蓝图

规划；

（3）《物流中心员工手册》一公司政策及物流中心相关人

事、福利制度、薪酬体系介绍；

6.安全培训模块

（1）安全培训一求生自救篇

（2）安全培训一用电安全篇

（3）安全培训--高温防暑篇

（4）安全培训一办公室安全

（5）防御性安全驾驶培训

（6）叉车作业人员培训

（7）基层仓库员工安全培训

（8）装卸工人安全培训

（9）中心管理人员安全培训

附：所有新员工培训结束，必须由所处部门班长，办公室领

导一起对培训内容进行考核，并进行技能测试及评估。通过测试

及评估的给予录用；未给予录用的需给予对方拒绝原因。

关于培训计划模板篇3

20_年度集团培训部计划开展的重点培训项目有8个，包

括：新员工入职培训、在职员工季度主题特训、培训体系建设项

目（包括：内部讲师队伍、课程体系、外部供应商、在线学习平

台、培训制度建设），预计开班18期。覆盖集团中高层员工、内

部讲师及总部新入职员工，并在培训“资源建设”与“管理创

新”方面以项目机制开展系统创新与实践工作。

一、20_年度培训体系建设项目具体计划

20_年度集团培训部，将集团培训体系建设的五个项目作为

贯穿全年的培训核心工作进行开展，每月进行项目建设工作的推

进，并加强对于各集团（公司）项目进展的追踪和督导。关于项

目具体计划、责任人和建设目标详见图5：

二、20_年度内部讲师TTT培训计划

为培养专业的内部讲师队伍，提升内部培训力量，形成集团

知识沉淀和卓达文化的传承。20_年度集团培训部将大力开展内

部讲师队伍的建设，同时，加强讲师的认证、激励和授课管理等

体系的建设跟进。20_年全年计划举行四期，累计培训90

课时，责任人：金安。具体计划安排及培训课时详见图6：

三、20_年度在职员工培训计划

20__年度集团培训部将聚焦，中高层在职员工领导力和岗位

胜任能力提升培训，同时，关注集团重要战略业务板块：新材集

团、建工集团、成本管理及项目工程产业的专业技能在职培训。

针对中高层在职员工培训集团培训部将在全集团开展四期季度主

题培训，对于战略业务板块的专业技能培训将加强培训支持和指

导，培训的开展整合外部培训资源在二级培训单位进行开展。关

于中高层在职员工培训计划举办四期100课时，责任人：金安、

刘丽明及各集团（公司）培训负责人，具体培训计划详见图7：

四、20__年度外派学习（考察）及员工职业技能鉴定计划

1、根据集团三产联动的战略推进，为更好的引进创新知识

和探索开拓未知产业领域，20_年度加强组织集团相关系统人员

参加外派学习（考察）。更好地为集团新的战略领域提供智力支

持和经验获取。

2、20_年度逐步在全集团推动员工职业生涯规划，同时，

根据各岗位的岗位职责和胜任能力要求，开展员工的职业技能鉴

定培训。培训鉴定重点部门包括：新材、建工、工程项目、物业

和销售部门，在提升员工岗位技能的同时推动员工的职业发展。

3、为提升组织学习力，打造良好的组织学习氛围。20_年

度在做好各项专项培训的同时，加强员工的自主性学习的监督和

引导，深化部门内部的学习培训活动的开展。对于集团的发展战

略、各项制度及总裁的会议报告和指示要强化学习，从而，建立

每一位员工的战略思维，共同推动集团战略目标的达成。

五、20_年度新员工入职培训计划

20—年度集团将继续按照标准化入职培训流程开展新员工培

训，同时，强化对于各集团(公司)的新员工入职培训的管理督

导和标准化建设，20_年度，集团培训部将计划举办六期入职培

训，累计84课时，责任人：金安、刘丽明。

具体的培训计划详见图8：

六、培训效果评估管理

按照务实有效的培训原则，为切实提高各种培训效果，对于

公司的各种培训全面推行培训效果评估管理。按照目前培训实践

中通用的柯氏四级评估法(4R),从反馈评估、学习评估、

行为评估、成果评估四个层次进行培训的效果评估。对于集团所

有组织的培训必须要求一级评估和二级评估的落实，通过培训反

馈问卷和培训测评的方式进行。对于专业类和与岗位技能相关的

部门培训要求课程设计上将课程内容进行工具化，以此，推动训

后的知识技能转化和落地达到三级评估，对于四级评估积极进行

探索和完善。

七、20_年度培训费用预算

根据20_年度集团培训计划，将开展新员工入职培训、中

高层在职培训、内部讲师培训、集团战略部门专业培训、培训体

系建设项目培训和ELN在线培训服务费。培训费用包含：会议费

用、物料费用、讲师课时费用等。

合计年度费用预算：631000元（大写：陆拾叁万壹仟元

整）。详见下表：

八、特别说明

（一）关于20_年度培训具体工作计划安排，届时有可能

会根据集团实际情予以适当调整。每月详细授课安排与方案会在

每月课程培训前1周予以提报确定并公布。

（二）各集团（公司）二级培训，将根据各单位上报的年度

培训计划自行组织和实施，集团培训部会加强各单位培训工作的

督导管理和指导支持。

（三）在做好集团一、二级培训计划实施的同时，逐步强化

三级培训的深入开展，强化部门级培训和员工日常学习活动的组

织开展。

关于培训计划模板篇4

一、总目

第一条本计划以系统性为特征，目的是完善本公司的员工

培训。

第二条本公司为储备人才的长期培训或短期培训，均需依

本章所列之条例进行。

二、培训目标

第三条本节所列培训目标，是为了人事部门进行培训时提

供一定的参考。

第四条凡计划培训时，首先确定这一培训是新进员工培训

或在职培训。

第五条订立目标时应注意如下事项：

1.是否希望改进在职人员的工作效率？

2.是否希望通过培训改进员工工作表现？

3.是否需要为在职人员未来发展或变动工作做准备？

4.是否需要通过培训使员工有资格晋升？

5.是否是为减少意外，加强安全的工作习惯？

6.是否是为改善在职人员的工作态度，尤其是减少浪费的习

惯？

7.是不是需要改善材料处理加工方法，以打破生产技术上的

瓶颈现象？

8.是否是培训新进员工以适应其工作？

9.是否需要教导新员工了解全部生产过程？

10.是否是培养在职人员的指导能力，以便在工厂扩充时，

指导新进员工？

三、学习方针

第六条确定培训目标后，需确定学习的,主题，下列各项,

可以帮助人事部门决定在职人员了解其义务、责任与学习态度。

1.是否可以用工作分析来配合培训？

2.是否有品质标准以供培训者学习之用？

3.是否有某些技术或工作方法必须予以指导？

4.是否在安全操作方面需予以指导？

5.是否可建立一种方法使在职人员减少材料浪费？

6.是否需要教导材料处理的方法？

7.是否决定在学习时采用最佳机器设备操作方法？

8.是否需要订立员工工作标准？

9.是否期望改进或改变工作态度？

10.是否需对业务员说明产品及业务，以增进其工作成效?

1L是否包括工具的使用方法及放置位置在内的训练项目？

12.是否需教导业务员本身工作以外的业务？

四、培训形式

第七条教育培训还需考虑培训形式，有了正确的培训形

式，方可达到培训目标。

第八条下列各条可提供一些参考：

1.是否是不脱产培训？

2.是否需要一个教室和一个专职教师？

3.是否采用实地工作培训和教室授课相结合的方式？

4.是否采用实地工作培训和函授课程以达成培训目标？

五、教学方祛

第九条本公司业务员的教育培训的教学可采用授课或示范

方法。

第十条凡决定用授课方法时，须注意以下两点：

L授课是传授知识的最好方法。

2.示范是教导技能的最好方法°

第十一条计划教学时，须注意下列各点：

1.教学主题是否只需一次特别讲课或需一系列讲课？

2.教学之后是否需要讨论？

3.教学主题是否需要示范？

4•操作上问题能否在教室中解说明白？

5.能否在工作中直接进行指导？

六、培训视听教具

第十二条视听教具可以帮助说明授课意图和使受训者了解

把握学习重点。

第十三条采用视听教具应注意下列各点：

1.是否需要二本教导手册？

2.是否在培训时，发给一份计划大纲？

3.除了课本外，是否发给其他印刷之教材？

4.如果培训需要电影或幻灯协助，是否能获得此类所需资

料？

5.是否能利用机器设备或产品的图片或照片，放大作为教学

之用？

6.是否能利用机器设备的模型来做教学示范？

七、培训设备

第十四条凡决定培训设备时，应根据培训的内容及形式选

用。

第十五条施教地点的确定在确定培训设备时应同时完成。

第十六条确定培训设备时亦应注意以下几点：

1.培训如果不能在工作场地进行时，是否有适当的会议室或

餐厅可以利用？

2.培训是否可以在邻近之学校、餐馆等地举行？

3,培训需用的教学设备是否充足？

4是否要让受训者自带一些用具及设备，以降低培训成本？

八、培训时间

第十七条教育培训时间的长短，应根据培训业务需要而决

定，并依学习资料、师资力量及学员素质而定。

第十八条确定培训时间应注意以下几点：

1.是否必须在上班时间实施培训？

2.应确定每次讲习时间长短和每周举行次数？

九、教师的教定

第十九条必须聘请一位以上的专家来执教。

第二十条师资优劣是决定培训工作成败的重要因素，所以

师资必须是相应培训科目的专家或经验者。

第二十一条聘用教师必须注意下列几点：

1.受训者所属的领导是否有足够的时间和能力来施行教学？

2.是否可以由精良的技术工人来担当教学？

十、受训人员的选择

第二十二条凡选择受训人员除了基于培训目标外，其他如

受训人员之性向、体态、工作经验、杰度都应加以考虑。

第二十三条选择受训人员时应注意以下几点：

1.对新进员工是否需施以培训？

2•新进员工的培训是否可作为雇用的先决条件？

3.是否希望受训者曾有一些工作经验？

4.员工在换岗或晋升时是否必须施以培训？

5.是否为因工作中受伤的人员，予以特设之培训来协助他们

继续在原单位服务？

6.是否允许员工自动参加培训？

十一、培训经费

第二十四条凡在培训计划实施前，应计算全部费用编列预

算，以便有充足的培训费用，以利计划之推行和依照编列之预算

来检验培训之成果。

第二十五条培训经费的预算，应注意以下几点：

1.是否在培训场地、器械、材料上需花费费用？

2.受训时，受训工资是否计在培训费用之内？

3.如若教师是本公司员工，其薪金是否列在培训费用之内？

4.筹备培训计划阶段之费用是否计算在培训费用之内？

5.由于培训而造成次品及误工费，是否应计算在培训费用

中？

十二、培训计划的核验

第二十六条培训之成果，必须核验是否达到原定目标。

第二十七条核验培训计划必须注意以下几点：

1.培训成果是否达到原定目标？

2.是否有标准学习时间，以供核验受训者之学习进度？

3.能否备有学员在受训前、期间及受训工作能力之记录？

4.学员进步情形是否需要做成记录？

5.是否需对受训者所获知识与技能施以测定？

6,是否应由受训者的直接主管对受训者进行长时期的定期性

观察，判定其培训成效，并将结果反馈给培训部门？

十三、公布培训计划

第二十八条培训计划完成后，须公开发布以便引发员工的

进取意识。

第二十九条计划公布时应注意以下几点：

1.如果计划需向员工公布，是否准备在培训开始前或者是施

行时宣布？

2.培训时间、地点、方法是否形成制度性文件下发？

3.培训结束后是否发给结业证书？

关于培训计划模板篇5

为积极响应国家关于解决大学生就业政策，—大学在全国开

展以创业带动就业大学生培训工程。针对农牧类高等院校，大中

专院校、职业院校在校生及即将毕业的大学生，开展大学生创业

班，为企业输送具备创业精神和专业技能的实用型人才，为解决

学生就业寻找新的突破口。计划—年在全国农业高校培养一名优

秀学员。

_大学—学院和—大学动物医学院、动物科学院就开展大学

生创业培训达成合作共识，计划于—年一月12号〜—月14号共同

开展培训。

一、合作单位

中国农民大学联合创业学院

二、培训对象

毕业生（30-50人）

三、报名条件

1、有热爱农业、献身农业、投身科教兴农的决心；

2、畜牧类、兽医类、农学类相关专业的学生

3、成绩优良，品德高尚、遵守纪律；

4、身体健康，无抽烟、酗酒等不良生活习惯；

5、团队精神强，能够无条件服从学习、实践活动的‘安排。

采取学生自愿报名方式，每位学员准备一寸免冠照片，在指

定地点领取报名表，认真填写个人真实信息，经审核通过可参加

特训营。

四、培训组织

由合作学校就业指导老师负责宣传、组织学员。

中国农民大学实施培训，每班结业后，汇编培训资料，并报

送相关部门。

五、培训费用

1、免收学员培训费

2、学生所在院校负担场地、教学设备、资料等费用；

3、中国农民大学负担师资和培训相关器械费用。

六、培训具体事项：

地点

时间

培训方式：

集中3天进行军事化培训。

培训课程：

核心课程+案例分析+互动讨论+激情拓展+参观考察（详见附

件1）

其它未尽事宜或在培训当中发生的临时变动，由双方协商解

决。

主办院校：

承办院校：

中国农民大学

联合创业学院

负责人签字：

日期：

负责人签字：

日期：

关于培训计划模板篇6

为了全面贯彻落实市教育局"实施素质教育、提高教学质量

工作会议”精神，进一步提高我校教师教学业务水平，更好完成

教师培训工作，特制定教师业务培训工作计划如下：

一、培训目的

通过培训，使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试

的教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质

量的大面积提高，更好地适应素质教育的要求。

二、培训对象

全员培训

根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有计划、

有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训。

三、培训内容

1.培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运

用教学大纲和新课程标准的能力。

培训教师理解和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和

基础知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力，确

定教学目标的能力。

2,培训教师的上课技能

培训教师课堂教学的导入技能；培训教师展示教学目标，激

发学生学习兴趣和产生学习动机的能力；培训教师讲授知识，运

用启发式教学方法的能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演

示、归纳、总结等方法实现教学目标。

3.教师批改技能

4.教师的辅导技能

训练教师学会应用不同的辅导办法面对差异不同的学生。

5.教师的考试技能

培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、

考试内容分析的能力。

6.《新课程与教师角色转变》一书。

四、培训方法

集中学习辅导，专题辅导讲座，教师自学自练，专题研讨等

方式。

五、培训时间

—年月一一一月：培训大纲和新课程标准；

—年月一一一月：培训教师基本技能；

_年月一一月：培训新课改革与教师角色转变；

—年月一一月：培训新课改革教师角色转变；

关于培训计划模板篇7

一、培训目的：

1、让新员工了解公司背景概况、规章制度、组织结构，帮

助新员工尽快适应新的工作环境。

2、为新员工灌输企业文化、发展理念，使新员工的价值观

与企业的,核心理念达成统一，同时明确员工责任和义务，帮助

新员工树立正确的职业发展方向。

3、让新员工熟悉新岗位职责、工作流程，与工作相关的知

识以及服务行业应具备的基本素质。从而帮助员工更快地胜任本

职工作，发挥自身才能，提高工作绩效。

二、培训对象：

公司新进20名员工

三、培训时间：

1、具体时间：20—年—月—日——20_年—月—日（时长

半个月）

2、课时：每天八课时，总共120课时，按正常上下班作息

安排。

四、培训地点

公司会议室

五、培训内容

六、培训考核：

1、考核时间：20_年—月—日-20_年—月—日

2、考核方式：

1）笔试考核

A、组织形式：闭卷、组织统一考核。

B、考核内容：讲授课程内容为主。

C、考核方向：基本业务知识中理论知识的掌握情况。

2）答辩考核：

A、组织形式：抽题答辩。

B、考核内容：以系统操作、平台功能使用等实操题目为

主。

C、考核方向：系统、平台操作能力，即学员的动手能力。

七、新员工培训实施：

1、召集各部门负责培训人员，就有关公司新职工培训实施

方案，征求与会者意见，完善培训方案。

2、公司尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选。

3、公司内部宣传“新员工培训方案”通过多种形式让全体

职工了解这套新员工培训系统，并给每个部门印发“新员工培训

实施方案”资料。

4、新员工在通过培训考核与实习后，需由接待部培训支持

组、新员工所属部门主管、新员工所属部门经理对其上岗资格进

行三级评定，评定通过后方可正式上岗。

5、公司从20_年—月一日开始实行此方案。

八、培训预算：

此次培训费用大致包括：培训设备费用、培训资源利用、制

作费用、招待费用、培训成本、管理费用、服务费用等。

预计总额：五万元

―房地产集团行政人事部

年—月—日

关于培训计划模板篇8

1.目的

为了保证我厂财产和员工人身安全，响应C—TPAT海关贸易

伙伴反恐计划，提高公司相关部门人员的安全意识与反恐警戒意

识。

2.范围

适用于公司全厂员工。

3.权责

3.1反恐知识的教育、培训：安委会

3.2反恐行动的执行：相关部门

4.定义（略）

5.程序

5.1培训教育

5.L1包装科/货仓/货运科/保安所有员工（包括：新进、

在职、资深）都有义务接受安委会组织每年两次的反恐教育、培

训（结合消防演练）。

5.2培训内容

5.2.1核查未获授权人员的出入

5.2.L1在厂区发现没有佩戴厂证或访客证的人员，应当立

即报告保安人员或主管。

5.2.1.2发现有员工在限制区域（包装科/成品仓等）内出

现，而该员工并非于此区域（包装科/成品仓等）工作，应当立即

报告保安人员或主管C

5.2.2辨识内部阴谋

5.2.2.1员工应当保持警觉，留意同事或其它未获授权人员

是否计划或

企图作出以下行为：

5.2.2.1.1将未获准的有毒物质/爆炸物/武器或其它危险物

放入产品货物或工作场所中。

5.2.2.1.2毁坏货物或产品或偷窃。

5.2.2.1.3以破坏性或危险方式，或任何其它不符合生产程

序的方式使用物料。

5.2.3如何维持货物的完整性

5.2.3.1员工应该积极保护产品和货物，使其不受毁坏或破

坏。

5.2.3.2员工应该确保产品由获授权人员以适当的方式处理

和存储。

5.2.4恐怖活动的威吓。

5.2.5如何识别恐怖的分子和非法走了私的威胁。

5.2.6工作分配与岗位职责及炸弹威胁。

5.2.7通信/人群控制/工作场地差异/道德规范职业形象以

及适当的行为。

5.2.8心肺复苏术/应急反应程序/急救/火灾预防与控制事

故现场的保护。

5.2.9有关安全的'法律信息/巡逻技巧和监察异常情况的方

法/实体安全和出入控制。

5.2.10安全意识/保安意识/保安技术/个人安全的性质与角

色。

5.3反恐安全培训教育由安全科全权负责，每次培训前应准

备培训议程

5.4为确保参加培训的员工理解培训内容，培训完毕须对员

工完成简短的测验，并将测验结果存放档案，测验成绩优异者将

给予相关的奖励。

5.5参加反恐安全培训的员工在【反恐培训记录表】签到作

为记录，并自觉遵守课堂纪律。

5.6在进行安全培训时，安全科将采用启发性的教学方式，

包括互动练习和角色扮演，确保员工在培训时不是消极接受而是

积极学习。

6.参考文件（略）

关于培训计划模板篇9

为贯彻落实—市教育局有关教师暑假培训的会议精神，进一

步提高广大教师思想和业务素质，扎实开展校本研究，提高教师

的理论素养和实践能力，尽快建立一支适应新课程改革需要的师

资队伍，保障教育改革的顺利进行，结合本校实际，为使培训落

到实处、收到实效，特制定六中一年暑期教师培训工作方案。

一、组织机构

组长：陈

副组长：郑

组员：全校教职工

二、培训对象

专业技能为全校在岗教师，校园安全和师德学习为全校教职

工。

三、培训目标

内容从师德培训、业务培训、校园安全三个方面着手，形式

为远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结

合，认真组织学校教师暑期培训工作。旨在更新教育理念，增强

师德修养，提升专业素养，加强安全管理意识，不断提高我校教

师队伍的整体素质。

四、培训项目和时间

1.集中学习阶段：

时间：7月8日〜10日、8月25日〜30日，学员每天学习

不少于6小时

内容：（1）通识培训内容：①省教育厅规范中小学办学行

为，深入实施素质教育推进会精神；②《教育法》《义务教育

法》《教师法》等法律法规；③《中小学教师职业道德规范》（—

年修订）；④《—市中小学管理规范》《中小学生人身伤害事故预

防与处理条例》；⑤推进素质教育的相关理论，陶行知、苏霍姆

林斯基等教育家专着；⑥教师、学生心理健康知识。

（2）师德培训：①中小学教师职业道德规范②—省教育厅

《关于开展向欧平琴同志学习的决定》，学习欧平琴同志的先事

迹。③以党的群众路线学习为契机，在全校加强师德师风建设。

通过开展师德学习交流活动，师德征文活动，师德演讲、朗诵活

动，师德先进校创建活动等进一步提高教师的道德水准。

（3）教育理论培训：针对教师教育教学中存在的问题，通

过组织专题辅导、观看录像等形式组织教师进行集中培训I。

2、分散研修阶段：

时间：7月11日〜8月20日，定期组织研讨和跟进指导，

提交工作总结和师德总结不少于—字。

内容：(1)业务培训内容：①教师所任教学科的学科知识和

新学期教材的学习、研究；②上学期教育教学工作小结。

(2)师德总结：反思一年来师德建设的得与失，做好典型

案例分析总结与今后打算。

(3)校园安合：学习《未成年人保护法》、《—市学校安全

管理规范》、《—市学校管理暂行办法》等教育法律法规。

3.网络研修阶段：

时间：7月8日〜8月30日，利用校园网络和—省校园安全

平台跟踪学习。

内容：

(1)班主任培训：举办班主任论坛。从如何做偏科生、后

进生工作、做好女生工作、如何进行班级管理、提高班干部的管

理水平等方面进行培训。

(2)集体备课：组织教师观看各学科优秀课例光碟，潜心

研读教材，开展集体探讨，帮助教师树立独立研读教材的意识，

提高教师深入解读教材的能力。

(3)参加—省教育厅组织的校园网络知识学习和竞赛活

动，关注校园安全，提高防范意识和危急事件处理能力。

五、培训要求：

1.把教师培训纳入学校整体工作，树立"以教师为本，以教

师发展为本”的理念，加大校本培训的管理力度，充分利用暑期

培训提高教师服务意识。

2.切实做到培训计划落实，培训内容落实，培训时间落实，

培训对象落实，培训方式落实，培训师资落实，检查考核落实，

有效地开展好校本培训。

3.加强暑期培训管理。要求全体教师认真参加好各级各类暑

期培训，对部分未按时参加培训或未及时上交材料的教师将取消

其培训学时积分。培训完毕后每人要上交一篇培训心得体会。

4.暑假期间全校教职工要求畅通通讯设备，以便及时把有关

培训（调整）情况通知教师。

5.加强培训考核。根据教师出勤情况、学习态度、资料上缴

等项目进行全面考核，将最终被汇总成为教师个人评优、评先的

一项主要内容，同时也是晋级的重要参考依据。

6.完善资料，及时反馈。主讲教师的讲稿及有关文字、图片

资料等，教师个人的笔记、心得、小结等及时存档，完善教师师

德档案。培训结束后评出优秀学员20名，颁发荣誉证书，并给

与一定的物质奖励。

六中

—年7月5日

关于培训计划模板篇10

为进一步提高员工的素质和能力，按“立足当前、着眼长

远，分级管理、全员培训”的原则，跟进教育培训工作。20_年

度的培训工作以岗位培训为基础、以中层管理人员培训为核点、

以班组长培训为重点展开。为做到统一规划、组织实施，把培训

教育计划纳入厂的目标体系，同时下达，同时落实，同时总结考

核。

一、岗位培训

以练好基本功为主，即练习实际操作的基本动作、基本技能

和基础理论。按照华电贵州公司、乌江公司颁布的水电厂生产技

能岗位培训标准“应知、应会”的要求，达到“三熟三能”，即

熟悉设备、系统和基本原理；熟悉操作和事故处理；熟悉安全工作

规程和本岗位的规程和制度；能正确进行操作和分析运行状况；能

及时发现故障和排除故障；能熟练地进行本工种的检修、维护，

正确处理事故。

二、新进厂人员培训

1、新进厂人员进厂，首先要经过一段时间的入厂教育培

训，经厂级安监考试合格后方可进行岗位培训。内容分为：政治

思想和传统教育、遵纪守法教育、安全生产和厂规厂纪教育、基

础知识和专业技能教育。

2、以新的形式恢复传统的师徒传、帮、带培训。新进厂人

员到达培训岗位后，指定具有较高业务水平的员工为师傅，经现

场基本制度学习、现场见习、跟班实习三个步骤，考试合格并确

认有独立操作能力，报批准后方可上岗。

三、专业骨干培训

专业骨干的培训做到有目标、有方向，理论和实际结合，由

综合办公室编制计划，组织实施。

1、中层管理人员培训

中层管理人员的培训主要从组织管理方面加强学习，以提高

中层管理人员的管理能力和执行力，适应企业精细管理的要求。

2、班组长培训

为保证培训效果，首先进行培训需求调查，以便作好培训内

容准备，通过精心组织，使班组长培训有针对性，提高班组的管

理水平。

四、培训的形式和方法

1、岗中培训。岗中培训是岗位培训的主要方式，按分级管

理、分级负责的原则，由各部门根据岗位的实际和要求，编制本

部门岗中培训计划，自行组织本咳嗽苯行相关业务知识培训，同

时岗中培训计划并报综合办公室备案，每月由综合办负责检查其

完成情况?/p

2、集中培训。组织相关人员集中学习，由各职能或外聘有

较高技术水平人员轮流授课。

3、专题讲座。聘请厂外专业技术人员，针对某一专项内

容，到厂进行授课。

4、短期脱产培训。根据需要，有计划、有目的地将专业技

术人员外送进行短期脱产学习，做好特种作业人员的取证、复证

工作，确保特种作业人员持证上岗。

关于培训计划模板篇11

随着人们生活水平、经济实力的提高，随着商业服务及相关

产业交易方式的变化与发展，相关企业对收银员的需求非常旺

盛，对收银员的素质要求也越来越高。为此，我们（劳动就业

局）组织对相关人员的学习与培训已势在必行。为圆满地成功地

完成培训任务，我们特制定了如下计划：

一、培训对象：

随着社会的不断发展与科技的不断进步，人们的生活水平出

现了一定差距，一部分40岁、50岁人员随企业的整改，不得不

待业在家，靠国家低保生活，基本无经济来源。因此，为了提供

他们再就业机会和提高生活水平，我们选择部分40岁、50岁人

员进行分批次的培训。

二、培训内容：

《收银员》属于国家职业资格培训教程，为国家职业技能

鉴定考试用书，内容涵盖收取银钱、商品清点与清付、现金及票

据后台管理第三部分内容。教材力求体现“以职业活动为导向、

以职业技能为核心”的指导思想，突出培训特色（与职业相

符）。目的是通过培训，使从业人员通过具体的操作流程来掌握

相关的知识与技能，充分体现学有所用。同时，教材以章为单

位，划分为技能要求和知识要求两个模块，既体现了工作内容

的规范性，又体现了技能要求的程序性，相对保证了职业功能的

完整性。

三、培训计划：

培训过程中，结合参加培训人员的实际情况，我们拟采用

分批组织，集中培训的方法。

（一）、培训第一阶段：合计80学时

1、第一部分：现金收银40学时

要求：掌握收银机的正确安装，并熟练操作理解，并熟练

掌握点钞机、验钞机的构造、作用。了解计算机数学小键盘，并

掌握小键盘录入的正确指法，掌握残币兑换要求和基本程序。

2、第二部分：银行卡收银30学时

要求：掌握金融POS机预授权交易操作流程，掌握金融POS

机预授权撤销，完成交易操作流程，能够掌握金融POS机操作常

见故障处理方法，知道金融POS机操作常见故障，应答码的处理

方法。

3、第三部分：支票结算10学时

要求：了解支票使用知识、挑选支票的防伪知识和技巧，

会使用支票打印机打印支票，知道检验支票有效性的方式方法。

（二）、培训第二阶段商品清点与清付合计80学时

1、第一部分：商品扫描20学时

要求：能够识别商品条形码，能熟练手工输入商品条形

码，能够将商品条形码扫描进收款机，能准确完成扫描和扫描核

对。

2、第二部分：商品服务20学时

要求：能够逐项核对收银小票与所售商品数量是否一致，

能够逐项核对商品价格与系统价格不符的问题。

3、第三部分：退货处理10学时

要求：能够查验退货手续是否齐全，能够按照操作程序办

理退货。

4、第四部分：收银纠纷处理30学时

要求：理解消费者权益保护法，能够对收银过程中出现的

服务纠纷进行处理，能够运用法律法规知识处理收银中出现的服

务纠纷问题，学会与顾客沟通的技巧。

（三）、培训第三阶段现金支票处理40学时

1、第一部分：现金、票据保管30学时

要求：能够填写现金存款凭证，学会使用安全报警设备，

并能处理简单故障，能够安全妥善保管现金和各种票据，知道与

顾客的正确交流方式方法。

2、第二部分：营业款清点及上缴10学时

要求：能够按票面清点现金并分类整理，学会使用签购

单，能准确填写现金分类汇总表，能清点、归类各种票据并上

缴。

学上三阶段培训合计200学时。

说明：本计划依培训过程中具体情况可做适当调整。

关于培训计划模板篇12

木工填报日期：年月日

培训教学计划表：

培训天数：35天（理论课：10天80课时；实际操作课：25天

200课时）

作息时间：上午第一节08：15—09：00下午第五节

13：30—14：15第二节09：10―09：55第六节14：25―

15：10第三节10：05—10：50第七节15：20—16：05第

四节11：00—11：45第八节16：15—17：00

关于培训计划模板篇13

第一天开欢迎会。人事主管带领熟悉酒店环境、内部组织机

构（认识相关领导）。学习着装要求。学习礼仪规范。介绍本岗位

的位置及上、下班时间、员工通道等等。

第二天上午大课，资深经理培训酒店意识。第二天下午开始

培训酒店的应知应会c常用的礼貌用语及服务忌语c客房管理理

论。

第三天培训了解领、交磁卡的手续，了解房态、接听电

话、敲门通报，使用磁卡开门，熟悉房间内物品摆放及设施设备

与使用方法。

第四天熟悉房型、朝向、消防设施的使用方法，及掌握走

廊过道灯，空调开启的时间和规定。

第五天培训怎么准备工作车及熟悉车上物品的名称、用途，

了解清扫顺序，即打扫房、贵宾房、走客房、住房、请勿打扰

房、空房，注：请勿打扰房一般在下午两点后进行打扫，先请领

班打电话到房间询问客人是否要打扫，如无人可请领班陪同进去

打扫。

第六天培训查退房，遗留物品的处理，清扫客房的基本

法，如抹尘要按从上到下，顺时针或逆时针方向，抹布折叠使

用，补充房内所需物品。

第七天培训细节服务，如打扫住房需注意事项，打扫途中

客人回来时的处理，以及遇到客人要求开门需注重的事项。

第八天培训怎么打扫卫生间，正确使用消毒药水，补充物

口

口口O

第九天培训在工作中要学会自查，如物品是否有漏放，卫

生间门是否呈45度，文件夹内信签是否4张。

第十天培训怎么填写清扫表及交班本，大垃圾每天怎么清

理，与洗衣房联系报送棉织品，及各营业点的电话号码和营业时

间。新员工培训计划第十一天培训整理工作间、服务台、公共区

卫生、花木、地毯的保养工作。

第十二天培训服务员的素质，如心理素质、职业素质、服务

态度，不能因心情不好而影响工作，了解酒店领导和老顾客的名

字、职称、习惯，以便在日后更好地服务客人。介绍以往有关案

例，如动用客人物品等的后果。

第十三天培训怎么接收客衣、叫醒、加床、开夜床、服

务。

第十四天培训个性化服务，服务员应想客所想，急客所

急，要注意保密宾客和酒店的一切事务，有关案例分析。

第十五天消防安全培训。（注意：每天均安排实操课程，早

晨要进行军训，第一天晚上要搞一个见面会，其余晚上安排集体

娱乐活动。

第十六天进行一次实际操作的全方面测试，并进行总结表

彰，准备分岗。

关于培训计划模板篇14

一、见习班主任培养工作领导小组：

组长：杜心华

副组长：李明萱、胡毅

组员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军

乔、谭建平

二、见习班主任要求：

1、端正态度，认真学习（1）学习教育理论。认真学习有关

班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记

下自己的读书心得。（2）向指导班主任学习。虚心请教、，成恳接

受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一

起研究参与班级的各项工作。（3）在实践中学习。积极协助指导

班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作

职责，并对实践工作进行总结与思考。

2、身体力行，积极实践（1）深入了解学生的学习、行为、

思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性

地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习

惯较差等后进同学的疏导转化工作。（2）见习期间，要积极参与

班级的各项活动（包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中

自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班

会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育

活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。

3、对班主任工作要勤于思考，不断总结，及时记下自己的

心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。

4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班

主任外出考察等活动。

三、见习班主任指导老师工作要求：

1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的

精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求

相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统

一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。

3、在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”

和“压担子”。

4、经常与他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体

会。

5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评

价。

四、见习班主任的考核与评定：

1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末

进行。

2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、

指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星

级班级考核）等组成。

3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的（前30%）学

校将予以表彰奖励。

4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导

班主任，德育处表彰。

关于培训计划模板篇15

九州信息系统培训计划

20__-4-6曲延凯、乞宗勃、胡明明

一、培训目的。

通过本次培训，使九州纸业的业务人员完全掌握系统的使

用，并能够熟练使用系统处理所有日常业务、熟练运用报表从系

统中获取数据。二、培训方式。

因为之前已经向主要业务人员讲解了系统的运行流程，所以

本次培训不再集中进行，而是以业务人员亲自上手使用系统为

主。实施人员在业务人员使用系统的过程中进行必要的辅导。

三、具体时间和人员安排。

四、要求。

由于练习的主要内容是将日常业务录入系统，所有要求所有

业务人员在做好手工业务的前提下，一定不要漏做或者做错系统

业务。在碰到问题的时候及时将问题反馈给培训指导员，并积极

配合指导人员解决问题。

关于培训计划模板篇16

一、指导思想：

本学期的培训，主要以教师的师德建设、教育观念、知识结

构、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教

学，提高整体教学水平。全组成员坚持积极进取，加强教班与指

导，真抓实干，切实提高工作质量和管理水平。

二、培训目标：

1、通过全员培训，提高教师思想政治素质、职业道德水

准。

2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样

化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自

己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。

促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学

手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。

3、通过教研活动培训，提高教师的教育教学能力、教育教

学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的'

优势，总结信息技术与学科教学整合的经验。掌握现代化的教学

手段和课堂教学的基本技能。

三、培训形式：

根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校

本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。

四、培训内容：

⑴职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握

的教育法律、法规和政策等。

⑵教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变

革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校

发展等。

⑶专业技能：。如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、

写生等。

⑷教育科研：改进评价方案，提高学生素质”等课题实验

活动。通过课题培训与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解

决问题的能力。

⑸现代教育技术：校本培训应使教师尽快掌握教学所需的现

代教育技术，重在应用。在一般操作利用备课系统辅助教学的基

础上，制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。提高网上教研

能力和资源库建设。

五、培训配档：

周次

培训内容

培训形式与组织者

参加人员

4-5

1、加强组内行风建设，倡导敬业，师德。

（集训）

美术组

全体美术

教师

6

1、flash课件制作

（集训）

美术组

全体美术

教师

7-14

1、教育理论

（集训）

美术组

全体美术

教师

2、色彩、速写、课件制作

（自学）

全体美术

教师

15-17

同研一节课活动

（集训）

美术组

全体美术

教师

18-20

个人创作

（自学）

美术组

全体美术

教师

21

学期培训自我总结

美术组

全体美术

教师

关于培训计划模板篇17

［摘要］为了适应教育变革的要求，重庆市渝北中学不断提高

学校教师的整体素质，在实践探索中窟立了以“火炬传递”计划

为特色的教师培训新机制。在“火炬传递”计划中，学校聘请校

内外优秀教师担任“传递者”，校内相应学科的青年教师在自愿

原则的基础上成为“火炬接力者”，结成“火炬接力组”。学校

通过多种途径开发课程资源、开展教研活动，推动“火炬传递”

计划的实施，有效地促进了教师的专业成长，推动了学校的持续

发展。

［关键词］重庆市渝北中学；火炬传递；校本培训

在办学形式日益多样化的今天，为了适应教育变革的要求，

不断提升师资队伍的整体素质和学校办学的软实力，努力做到素

质有升、质量有增，重庆市渝北中学在探索实践中逐步建立了以

“火炬传递”计划为鲜明特色的教师培训新形式。学校期望这一

立足学校实际的培训能有效促进教师的专业成长和快速成才，成

就教师的职业理想，实现教师的人生价值。

“火炬传递”计划立足于有效促进学校发展、整体提升学校

教育教学质量和兼顾示范高中的辐射功能，并在培训切入点方面

基于学校的现有条件，针对学校教师队伍建设中存在的薄弱环

节，有针对性地开展培训，努力实现既定培训目标。

一、启动“火炬传递”计划，实现校本培训的制度创新

渝北中学从20_年开始实施“火炬传递”计划，至今已搭

建起校本培训平台。其基本做法是，学校聘请校内中学研究员级

教师、特级教师、区名师、市区级学科带头人、教研组长以及部

分优秀骨干教师担任“传递者”，在自愿原则的基础上，建议相

应学科的中级职称教师、35周岁以下青年教师作“火炬接力

者”,结成"火炬接力组”。学校通过制度、经费和图书等方面

的实际支持，确保这一计划的顺利实施。

以“火炬传递”计划为依托，学校开展了一系列校本培训活

动，例如制定成长计划、读书计划和听课计划，撰写读书心得、

实践经验论文和教育故事，完成跟踪指导记录和交流活动。另

外，学校还先后举办了以“爱与奉献”“寻找课堂遗憾，感受课

堂幸福”“有效教学反思”为主题的青年教师演讲比赛和青年教

师随堂课比赛、“十大教坛新星”评选等系列活动。每学期对教

研组、备课组进行量化考核时，学校将“火炬传递”计划的开展

情况作为考核内容之一。同时，学校运在每个学年开展“火炬传

递组”先进集体的评选活动，根据开展情况给予不同等级的物质

和精神奖励。自培训工作启动以来，学校在这一方面已经投人

26万元c

二、多层面开发课程资源，支持“火炬传递”计划

在师资方面，“火炬传递”计划坚持以校为本。渝北中学现

有特级教师1名，中学研究员教师2名，市区级学科带头人4

名，研究生学历和“教坛新星”45名，高级教师94名，18名教

师曾经参加“中学骨干教师国家级培训班”，另有市区级骨干教

师49名，相当一部分教师在各级教育教学主管部门开展的活动

评选中荣获奖项。这一切均构成了“火炬传递”计划的“火炬传

递者”主体师资。

在课程资源开发方面，“火炬传递”计划同样坚持以校为

本，从“请进来”“走出去”和“先睹为快”三个层次进行校本

培训。“请进来”是指学校开设有关教育教学改革与发展方面的

论坛，邀请校外专家来校讲学，开发课程资源。迄今为止，这样

的讲座已经举办了12次。“走出去”是指定期组织教师外出考

察，拓展教师视野，每次考察活动有主题，考察过后有报告，如

制定中高考科目教师出国考察活动计划、各教研组组长和备课组

长i年一轮的外出考察交流计划。“先睹为快”是指依托学校图

书资源、校园网以及《年华》《教书育人》等学校自办刊物，拓

展校本培训和构建交流平台，关注课改实验区的最新动态，组建

“新课程阅览室”，为实施基础教育改革作准备。

三、以丰富多样的活动推动“火炬传递”

（一）在教学中研究，在研究中发展

课堂是教师教学的主阵地，打造高效课堂是促进教师成长的

重要着力点之一。以这一思想为指导，渝北中学开展了不同层

次、不同类型的课堂教学研究活动。例如，安排教学研究周，围

绕一个主题，像“自主学习”和“有效课堂教学策略的研究”

等，展开研讨活动。这种研究不仅促进了授课教师提高教学技

能，也促进了全组教师教学素质的整体提高。又如，开展高级教

师展示课活动，学校领导带头上课，每学期在全校范围内开放的

展示课有200多节，这一类型的公开课最受年轻教师的欢迎。另

外，学校还开展了教育教学实践反思活动，即要求教师提高问题

意识，善于发现教育教学中存在的问题，并对这些问题进行归因

分析，思考改进的方法和措施。学校要求每个教师每学期至少写

两篇案例，而且必须是自己教育教学实践中的真实案例。学校还

举行了案例研讨会，通过这些立足于教育教学一线的研究，使教

师们感受到教学研究不是抽象的，不是纯理论的。毫无疑问，建

立在教学实践这一平台上的研究，更有利于教师的专业化发展。

（二）开展青年教师培训班，让教师快速成长

渝北中学年轻教师所占比例大，而且很多年轻教师都在重要

岗位上，因此他们的水平在很大程度上决定了学校的教育教学水

平，培养他们快速提高师德和业务水平成为学校工作的重中之

重。学校于20__年12月举办了首届“青年教师教育科研研修

班”，在青年教师培训领导小组的指导下，研修班班主任、班委

制定了培训班的课程计划，聘请了校内外一些教育教学经验丰

富、成绩卓著的专家和教师作为导师承担授课和指导任务。培训

班学制两年，分理论培训和实践指导两个阶段，每个阶段一年时

间。理论培训阶段主要是请导师就青年教师普遍关心的问题开设

专题讲座，进行理论上的指导。青年教师每听完一个类型的专题

后，要和授课导师在一起进行交流，谈体会、谈收获、谈认识。

实践指导阶段主要是学校给每个青年教师安排导师，对其教学工

作或班主任工作进行实践层面上的指导，让他们在遇到问题和困

难时能得到及时的帮助，提高他们解决实际问题的能力。培训班

的课程大都安排在双休日，虽然是休息时间，但青年教师都积极

参加，听课、做笔记、发言讨论都非常认真。20_年暑假，第一

期培训结束时，学校将组织结业考核，考核的形式主要有理论测

试、中高考原创试题比赛、基本功技能比赛、师德演讲比赛等。

（三）将课题研究纳入“火炬传递”

多年来，渝北中学积极组织申报国家、市、区三级教育科研

课题，并将课题研究与“火炬传递”培训工作自然衔接，通过课

题研究带动校本培训，促进教师群体专业素质的提升。例如，中

学研究员教师谭汉奇主持的多项市级课题，不仅带动了整个英语

教研组教师能力的提升，而且在市内外也产生了很大的影响。目

前，学校有5项国家级和市级课题、3项区级课题正在研究之

中，参与研究的青年教师达86名。

四、聚焦课堂，科学管理，落实“火炬传递”。提升核心竞

争力

学校管理的关键是教师管理，教师管理的重点应放在教研文

化的建设上，其落脚点应在课堂上。课堂是教师生命和智慧闪光

的平台，也是学校教研文化得以形成和赖以存在的重要因素。只

有抓住课堂这一核心，科学管理课堂，引领教师专业成长，着力

提高教师队伍的整体质量，才能增强学校的核心竞争力。

（一）以人文情怀关注每一位教师，最大限度地开发教师的工

作潜力

一是最大程度地满足教师的挑战欲望，使教师承担的工作具

有挑战性，使之明显意识到工作对自身发展和学校大局的重要

性；二是通过谈话、评教、反馈等手段，使每位教师感到自己承

担的工作深受领导和同事的关注和重视；三是公正平等，人人有

尊严、有责任，教学中出现失误，对事不对人，从发展教师、培

养学生着眼，不贬低教师个人；四是为教师出成绩、出成果最大

限度地创造条件，使他们尽快走向事业的成功。

（二）认真实行集体备课，用集体的智慧发展教师，提高质量

教师为实现教学的成功，迫切需要他人的支持和帮助。学校

实行年级责任制后，年级组充分发挥备课组的作用，经常性地进

行集体备课、说课、听课、评课，以集体研究的优势追求整体教

学水平的提升。在具体实施过程中，学校采用各种办法发挥备课

组长组织集体备课、主持教学研讨的‘作用，哪一章节、单元的

备课，哪一套试题需要集体研讨，均由备课组长决定，以保证备

课小组活动有组织、有内容、有效果。学校此项活动的开展还在

初始阶段，活动取得更加理想的实效，还需要付出许多努力和探

索。

（三）用科学的责任目标规范教学和考评教师

结合学校教学工作的实际，学校每学期以目标责任书的形

式，对教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、听课、教学反

思、学情分析、业务学习等方面提出明确的目标要求，把学校领

导和教师鉴定的各项教学责任目标以书面形式下发到每位教师手

中，以明确的目标要求指导各项具体的教学工作，实现全校教师

教学工作的规范化管理。学期末，学校对教师教学业务考评完全

依据目标责任书中的项目和标准，按照《渝北中学教学常规管理

细则》和《教学业务考核办法》，对教师各项教学工作进行量的

统计考核和质的评估打分，把量化考核和质性评价结合起来，并

作为重要内容，纳入教师30%的绩效工资考核，充分调动和激

励教师教学工作的积极性。

（四）通过教师自评和互评，促进教学能力的发展

教师的专业发展很大程度上取决于教师的自主反思和自我完

善。学校每学期都要在学期结束前组织教师教学的自评和互评，

向全校教师提出自评要求，让每位教师在备课组、教研组会上对

自己教学的得失进行总结评价、分析原因，并设想今后发展的方

向和策略。然后由大家对教师个人的教学进行互评，让每位教师

在活动中认识到自己的教学风格和特点，并能分析自己发展的潜

能。最后在自评和互评的基础上，每位教师写出教学反思和自评

报告，作为教师的业务考评资料一起归人教师教学业务档案。这

样不仅让教师认同学校对教学业务的考评，而且促使每位教师不

断树立自信、明确目标，产生强烈的进取心，有效促进了教师的

专业发展。

五、整合共享教育资源。不断扩大“火炬传递”影响

开放的课堂才是有活力的课堂。渝北中学在“有效教学模式

及策略研究”课题的研究过程中，已经深深感受到：课内外结合

和学科间融通是促进课堂发展、保持课堂生命力的重要手段。在

日常教学工作中，学校坚持整合多种教育资源，发挥它们在课堂

教学中的作用，创新课堂模式，让课堂真正成为“火炬传递”研

究和交流的平台。

课堂需要监督与评价，课堂更需要展示与交流。学校定期举

行“教学开放日”活动，要求教师的课堂努力做到向同行开放，

让不同学科的教师站在各自不同的角度“指手划脚”；与华荽中

学