关于历史备课组工作计划

关于历史备课组工作计划

关于历史备课组工作计划第1篇

一、教学内容

本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元：

1.世界古代史。

2.欧美国家的社会巨变。

3.殖民扩张与殖民地人民的抗争。

4.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动。

5.第二次工业革命。

6.第一次世界大战。

7.科学和思想文化。

世界历史下册有八个单元：

1.苏联社会主义道路的探索

2.凡尔赛一一华盛顿体系下的东西方世界。

3.第二次世界大战。

4.主要资本主义国家的发展变化。

5.社会主义国家的改革与演变。

6.亚非拉国家的独立和振兴

7.战后世界格局的演变。

8.科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。

教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教一

步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶

段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或

结束时，针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。

（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终

是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的戌

绩如下：

⑴抓常规、重落实每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅

导学生，切实做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。

（2）抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是《历史课堂阅读能力的培

养》，围绕小课题，我组教师查教参，上网浏览，互相讨论，力求发挥阅读在课堂

中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。

充分重视集体的力量。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参加，

有网上论坛、实地听课、讨论等。通过参与，取长补短。

结合学校青年教师多媒体课件制作技术培训和青年教师业务学习两大活动，

积极鼓励团员教职工加强学习，以教师聘任制为契机，进一步激活团员队伍，使

团员教职工在教育战线上焕发出更加灿烂夺目的光华。

二、工作方向

本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，

在上级主管部门的领导下，继续实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试

改革为突破口，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。

三、年级及班级现状分析

本届初三12个班级，班级学习状态、学习成绩分化严重。整体学习氛围好的

班级有46、51、55,这三个班级各门学科优秀生莪多，待优生相对较少，学习状

态较糟的有45班、52班。这两个班整体学习氛围不太好，优生较少，中间层次、

待优生人数较多。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到

100%的合格率目标有一定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组

担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固,

及时消化，力求每一节课都能有实际成效。

四、措施

1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40

分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、社会性、科学性的原则。

要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点突破，切实做到落

实教学三维目标。

规范常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、作业批改等，提高课堂

效率，提高优秀课比例。具体的措施：统一备课，包括教学目标、教学重点难点

的把握、以及难点的好的教法和教学策略都要研讨到位；统一上课，包括教度、上

课的教学语言规范、学生的学习能力的培养、教学的基本环节等都要有严格的委

求；统一课后辅导、作业批改，指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的

使用，只选择适合我们学生并能适合大部分学生的作业布置绝不使用题海战术，

给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别同行面批帮助他们克服

学习上的障碍，以对不同层次的学生教师也要采取不同的辅导策略，因材施教的

为学生进行“提优补差”，让我们的学生保持学习化学的积极性。

关于历史备课组工作计划第2篇

在新的学期中，中学历史教研组将在学校教科室的领导下，结合各年级组的

实际，以提为教师专业素质为重点，以提高教学质量为核心，狠抓常规管理，力

争教研工作取得新的成绩。

一、本学期的主要工作：

1、教学常规：认真学习、理解、实践“有效教育”理念；认真督促、检查本

组教学常规的建设，规范教案书写，强化课件制作，突出教学流程设计与学习方

式的选择运用；按时按量完成好听课任务，提升听课记录质量；落实好作业检查

的质量要求。

2、教研活动：

①认真组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。每周做到活动有主题、

有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间

为星期三1、午2：30前，地点为实验楼三楼，时量为2节课。

②坚持自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践有效教育的课堂形式，

不断实践学习方式的应用（包含自主、合作、接受、体验等方式）与整合。每组每

学期完成1—2次的“有效教育”课型的研讨。

③加强备课组建设，提高集体备课的质量和水平。各备课组要认真落实学校

对集体备课的相关要求，做到“三定”（定时间地点、定中心发言人、定内容落

实）、“四统一”（统一要求、统一进度、统一学习、统一考核），团结协作，充

分发挥集体的智慧和力量。

3、积极开展有历史学科特色的活动，提高中学生学习历史的兴趣，提升人文

素养和道德情操。

正式启动“历史文化剧社”的创建，每学期创编二个历史剧，初一、高一年

级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。

4、进一步完善历史教研组网页建设，明确每一个老师的责任。不断更新内容、

丰富版面。

5、加强对青年教师的培养。

落实历史组“三个一”模式：配备一名师傅、上一堂示范课、磨一堂研究课。

给新年轻教师搭台子、压担子，使之成长更快、更好。师徒搭配安排：高一：彭

志琼--------刘旺；高二：阳桃--------黎卓；

6、积极参加长沙市职业技能大赛学校选拔活动。历史组将选派三名代表参加。

二、历史教研活动的具体安排：

周次教研内容

1、开全组工作会，总结上期工作，传达和讨论本学期教研计划

2、参加长沙市教研工作，观看契丹文物精华展；上交教师寒假作业

3、报名参加长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课比赛

4、组内赛课-------第1堂--------初一吴永吉

5、（放八天国庆假）

6、观摩“星城杯”教师选拔赛、组内赛课-------第2堂--------高一刘旺

7、初三历史复习研讨会

8、组内赛课-------第3堂--------初二曾维成

9、观摩长沙市赛课、组内赛课-------第4堂--------高二黎卓

10、期中考试

11、高三教学研讨会

12、高二学业水平考试研讨会

13、组内赛课-------第5堂--------初三徐丽

14、组内研讨课-------高三李晓斌、安排初一历史剧社参演艺术节

15、高二学业水平考试研讨会

16、组内赛深活动总结即公开课磨课

17、学校“有效教育”赛课

18、学校“有效教育”赛课

19、对全组教学常规进行检查、评比

20、各肄业年级进行复习、期考

21、参加学校的培训

关于历史备课组工作计划第3篇

一、工作指导思想：

本学期历史组将以新课程改革教育理念为指导，积极推进历史课教学改革，

进一步树立“以人为本”的教育思想，更新观念，努力构建适合学生主动发展、

主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集黄料、整理资料的能力、合作探

究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学

素质、发展能力为最终目标，加大教育教研力度。同时根据教研室的要求，加快

信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，积极探索新

形势下教研活动的,新思路。

二、具体计划安排：

1、认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与探讨

2、学习的方式：自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合；利用组内教

研活动，加强学习交流；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。

同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式，了解和加强历史教学的有效

性。

3、学习的内容：中学历史教学新课标；中学历史教学参考；历史教学等相关

的教学论文及理论。

4、学习的深化：在学习交流的基础上，结合教育教学，积极参与历史教育论

文的评比，努力提高教学科研能力。

5、定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平

6、认真参加教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，及

时地总结，并学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学更新观念，与时俱进,

在教学实践中，努力提高教育教学水平。

7、积极组织、加强集体备课加强新教材内容的研究和探讨，认真听取教干教

师和有经验的老师的指导性意见，来丰富备课的内容。备课活动中，努力提高备

课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改,

用于教学实际。

组织本组老师认真听课，及时组织讨论，交流，力求计划圆满完成；组织好

校内外公开课，本着共同参与的原则，共同探讨、交流，以集体的智慧来争取本

组的荣誉。

总之，每个历史教师要不断学习、提高自身的计算机知识与应用水平，根据

学校工作的要求，尝试将信息技术与教学有效结合，提高教学质量。

关于历史备课组工作计划第4篇

一、常规工作：

1、认真制定教学计划，备课组组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。

2、着眼新课改，加强对新课程改革方面的研究。依据新课标认真上好每堂课,

要认真研究教材。

3、组织集体备课，提升备课组成员的整体水平。

4、认真组织教师之间的听课评课，促进教师的专业成长。

5、搞好教科研，提高历史备课组的教科研水平。

6、加强对青年教师的培养。

二、主要活动安排2月份：

1、依据校历制定本学期教学计划，要切合学生实际，且有可操作性。

2、“三课活动”安排：七年级马亚运老师公开课，八年级龚娟老师公开课。

3月份：

1、组内听课、评课；马亚运老师七年级公开课，龚娟老师八年级公开课

2、九年级教师做好中考范围调整后新增内容的知识梳理。

3、九年级准备第一次模拟考试命卷、批卷工作。

4月份：

1、七年级组织清明节手抄报活动。

2、组内听课、评课：依据教导处三课安排，开展组内同课异构活动。

3、七、八年级统一进度，安排好期中考试复习，以及命卷工作；九年级安排

好第二次模考出卷、批卷工作。

5月份：

1、各年级同课头教师就期中考试成绩进行组内分析，以方便下半学期教学。

2、开展“如何利用历史地图册辅助教学”的教研活动。

3、九年级教师组织第三次模考出卷、阅卷工作。

6月份：

1、七、八年级完成教学任务并着手期末复习工作。

2、九年级统筹第四次模考工作，在一轮复习结束后梳理中考专题。

2、认真做好本学期教学工作总结。

关于历史备课组工作计划第5篇

一、指导思想

认真贯彻学校、年级组精神，以新课程标准为指导，以课程改革为契机，以

教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这

一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学

质量。

二、主要工作

1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。

2、按照学校总体部署，在备课组内努力推进有效课堂教学工作，建构优质高

效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，展现知识的发现、发展及形成过程，调

动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、

系统地掌握知识，培养能力，提高素质。

3、研究课程改革背景1、高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。

4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学与能力。

三、工作要求及措施方法

1、集体备课和教师个人备课相结合。

按照学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。

要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想;

其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材

中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中，应注重研

究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容

体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到

教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的

个性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不可缺少。教师应当根

据自己对学生情况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的

增减，提高我们的教学效率和质量。

2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。

备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》，在

备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常督促教师自觉执行教学《常规》

的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的高效、

有序落实。

3、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作

用。

教学要以“立足涕本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点

要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思

维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。教师要研究教育信息化

与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。

4、鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。

同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。

在组织教学中，鼓励教师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。

关于历史备课组工作计划第6篇

一、年级基本情况：

高二年级共有三个美术班，五个普通文科班，两个理科班，三位历史教师。

学生基础较弱，学习习惯较差，但学风较正，有积极向上的要求。

二、指导思想：

本学期高二历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以

优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认

真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教

学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后

的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。

三、工作目标：

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，

文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修规定的各项教学任务。

2、按照会考大纲和《普通高中历史课程标准》，理科班完成历史必修III教

学任务及会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

四、常规教学：

1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，

这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，

针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作,

同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、

难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共

识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们

力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质

疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其

他人犯同样的错误。

2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”

为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是注意培养学

生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问

和作业、训练督促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文

献资料的运用等方面.培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生

运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。提倡多种教学手段的使用，

激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力,

形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要

点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下艮

好的基础。理科班主要抓基础，讲清会考考纲考点。

3、教学管理：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法

指导，培养学生良好的学习习惯；做好培优补差工作，经常与学生交流，了解学情。

采取集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。

4、考试:按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，

细心阅卷，认真讲评。

5、作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（基础训

练）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经

常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定

时间，大家评议，共司提高。其次，将本学期发现的突出的教学问题，上升到教

科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。

7、努力加强与校外的交流合作，在交流中取长补短，在交流中提升教学水平。

关于历史备课组工作计划第7篇

高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组教师共同努力，力争在新学期的

教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务,

为高三年作好知识与能力的充分储备。

一、指导思想

1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本

要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修三和选修一规定的各项教学任务。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过

对丰富的历史知识的学习，形成历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观,

从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完戌

高二历史的学习。

二、教材

以《普通高中历兄课程标准》为依据，以人民出版社新编《普通高中课程标准

实验教科书历史一至三（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史一、四（选

修）》为教材，以人民出版社《高中历史一至三（必修）教师教学用书》《高中历史

一、四（选修）教师教学用书》为教参。

三、教学内容

教材按历史必修三、选修《历重大改革回眸》、《中外历史人物评说》，教师

可依据课标要求灵活安排教学内容。

四、教学要求

1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教

与学的关系。

2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅

读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义

基本理论的能力。

3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过

程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

五、备课组工作要求

1、本备课组将按照学校要求，认真开展备课组活动，每周一次，每次活动都

要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流作专题发言并进行讨论,

以便更好地理解教材，提高教学效果，还要作好详细记录并上交给学校。

2、备课组内做到六统一：统一进度，统一作业的内容，统一测试题目，统一

重点和难点的处理措施，统一听课和评课。

3、备好每一节课，写出详细的、规范的教案。还要积极采用现代信息技术进

行授课，并利用网上的丰富视频资料，再现历史事件，以便加深学生对历史知识

的理解。

4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课共同提高。

关于历史备课组工作计划第8篇

一、指导思想

为切实贯彻新课改理念，真正减轻学生繁重课业负担，提高学生学习效率。

本学期根据学校教务处计划，结合八年级备课组和学生实际情况，进一步转变思

想，大胆改革创新，以科学理论为指导，积极探索有效教学模式，努力提高我校

历史学科教学水平。

二、主要工作

(1)教学常规工作

1、备课方面：各位老师要认真研究历史课程标准，研究校情、班情，依据本

学期组内教度计划，提前一周准备教学预案，并在下周五前发给其他老师，拿到

材料的教师要认真阅读，并提出合理化的修改建议。

2、教学方面：教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。

引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。

3、作业方面：作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成，坚决杜绝抄袭

答案现象。严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

4、听课方面：教师要依据学校教务处安排，有计划的听课，尤其是优秀教师

的展示课。不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课，

既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

(2)教研方面：

1.理论学习：为贯彻教务处工作计划，教师每周一次备课组活动期间，集体

学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。

2.集体备课：依据组内计划，周四集体活动期间，每位教师要认真研讨教学

内容，修改完善教学预案。为了提高个人的业务能力和教学水平，成员之间要坦

诚的交流和学习。

3.区级教研：关注区级教研信息网，主动外出教研、听课并参与评课，虚心

学习他人先进经验。按要求撰写教学论文、制作相关教学课件，积极申报各类教

学评比材料。

4.学情分析：根据学生学习表现，结合每次单元测验，尤其期中、期末考试

结果，反思教学效果.相互交流探讨有效教学方法。通过校讯通、课代表、班主

任与家长沟通和学生交流，努力提高班级总体成绩。

关于历史备课组工作计划第9篇

为进一步搞好丰集高中历史学科教学工作，全面提高课堂教学效率和教学质

量，努力提升学生的历史成绩，丰集高中历史组全体教师根据我校学生的实际情

况，特制定本学期的工作计划。

一、指导思想

以20xx年《高考考试大纲》为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力

为核心，充分发挥历史学科组各年级的集体智慧和力量，扎实抓好各年级历史教

学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在2Cxx年高考和全市统考中历史学

科取得理想成绩。

二、存在的问题

我校生源这两年虽然逐年进步，但和兄弟学校相比，仍然还有很大差距，学

生基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够规范

等问题在大多数学生中存在。

学生学习态度存在问题，对历史的学习只停留在表面上，不能把握历史整体

框架和基本线索，学生所学的知识零散、无序。学生的基础知识理解和思维能力

较差。而近几年高考命题思路非常明确，就是注重学生的能力培养，注重学生的

学科思维及分析、解决问题能力。这就要求教师必须注重基础，以课程标准、考

纲为指导，以课本为根本，注重基础知识的迁移与应用，以培养学生思维能力为

主线来统领知识。

三、教学措施

各年级历史备课组长都已分到人，就必须真正的起到带头垂范的作用，组织

好本年级的历史教学。

高一二采用多媒体教学，在讲好课本基础内容的同时，发挥多媒体的优势，

培养学生的学习兴趣和学习方法，为高三冲刺打好基础。

高三年级采用专题教学，认真研读考纲和考试说明，讲练结合，贴合高考，

直接为高考服务。

专题复习及专题训练。从20xx年八月下旬到20xx年三月初，以专题的形式，

对历史知识重新加以梳理和加工，基于课本但要高于课本。

每个专题都需要精选练习试题，习题要精选、精练、精讲抓住历史主干知识

和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。

加强集体备课。历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘，

在这种形势下，教师的集体备课尤为重要。

总之，要充分利用各种条件，挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩，争

取更大的进步。

关于历史备课组工作计划第10篇

一、指导思想

为切实贯彻新课改理念，真正减轻学生繁重课业负担，提高学生学习效率。

本学期根据学校教务处计划，结合八年级备课组和学生实际情况，进一步转变思

想，大胆改革创新，以科学理论为指导，积极探索有效教学模式，努力提高我校

历史学科教学水平。

二、主要工作

(1)教学常规工作

1、备课方面：各位老师要认真研究历史课程标准，研究校情、班情，依据本

学期组内教度计划，提前一周准备教学预案，并在下周五前发给其他老师，拿到

材料的教师要认真阅读，并提出合理化的修改建议。

2、教学方面：教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。

引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。

3、作业方面：作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成，坚决杜绝抄袭

答案现象。严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

4、听课方面：教师要依据学校教务处安排，有计划的听课，尤其是优秀教师

的展示课。不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课，

既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

(2)教研方面：

1.理论学习：为贯彻教务处工作计划，教师每周一次备课组活动期间，集体

学习教学理论，主要是新课程标准的学习、数与学方法改革研讨。

2.集体备课：依据组内计划，周四集体活动期间，每位教师要认真研讨教学

内容，修改完善教学预案。为了提高个人的业务能力和教学水平，成员之间要坦

诚的交流和学习。

3.区级教研：关注区级教研信息网，主动外出教研、听课并参与评课，虚心

学习他人先进经验。按要求撰写教学论文、制作相关教学课件，积极申报各类教

学评比材料。

4.学情分析：根据学生学习表现，结合每次单元测验，尤其期中、期末考试

结果，反思教学效果，相互交流探讨有效教学方法。通过校讯通、课代表、班主

任与家长沟通和学生交流，努力提高班级总体成绩。

三、时间安排

第一周：第1课

第二周：第2、3课

第三周：第一单元检测与评析

第四周：第4、5课

第五周：第6、7课

第六周：第二单元检测与评析

第七周：第8、9课

第八周：第10、11课

第九周：第三单元检测与评析

第十周：复习、期中考试

第十一周：期中试卷分析、第12课

第十二周：第13、14课

第十三周：笫四单元检测与评析

第十四周：第15、16课

第十五周：第五单元检测与评析

第十六周：第17、18、19课

第十七周：第20、21课

第十八周：第六、七单元检测与评析

第十九周：复习、期末考试。

关于历史备课组工作计划第11篇

结合学校本学期工作计划和教导处的工作安排，制定了这学期七年级历史备

课组工作计划。

一、指导思想

以“务实创新，持续发展”为发展观，以我校工作计划为核心，以新课程实

施和校本教研工作重点，全面促进教师队伍专业素质的发展，努力提高教育教学

质量。

以校本教研为本既关注学生发展，又关注教疥发展，进一步促进教育教学的

发展，贯彻执行“减负增效”的要求。加强组内合作，构建高效课堂，创建和谐

氛围，同时继续学习教育教学的新理论，把课堂教学改革作为教研组工作重点，

发扬团结合作务实创新的精神，师生共同发展，与时俱进。以周边学校成功的教

学经验为契机，聚焦课堂教学，改进课堂教学，彻底转变思想，从而提高教学质

量，提高教学效率。

二、工作要点

1、制定计划、学习理论

组织全组教师制定学期计划，安排好教度和教学计划，确定个人的公开课的

时间和课题研究课的时间。以确保参加学校的优质课评比、名师评选活动。进一

步明确自己的教育教学责任，。继续学习新课标，研究横林初中的“先学后教，

当堂训练”的教学方法，积极制作课件，撰写教育教学论文。

2、工具教务处的要求，制定好计划，认真备课并提前备好一周的课，不准抄

袭的别人的教案。以校本教研为目标，集体备课，并且要体现个人特点，鼓励个

性化教案，及时做好每节课的反思，做好反思记录，提高教学效果。

3、常规工作

抓好集体备课，形成教研氛围，及时传达区教委教研活动精神，积极参与教

研活动，把握好教学的深度，和难度，抓住重点和难点，领会教学精神，进行二

次备课。

三、目标任务：

1、切实抓好本学科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，

从科学的方法入手，扎实工作，力争使七年级八个班的平均成绩、及格率、优秀

率都有显著的提高。

2、协助班主任搞好班级工作，创造一个舒适的班级育人环境。

3、参与并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自

己制订的目标，本学期主要做好新教材的研究探讨。力争在学校或教研组组织的

“生本课”中获得好成绩。

4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学

的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用各学科中

涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的

思想政治教育。

四、方法措施：

1.体现“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，特别是为差生着想，树

立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让各学科教学不仅仅

是授业和解惑，更能起到传道的作用。

2.加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，熟记于心并能快

速地有效运用。

4、开展结队帮扶，重视培优补差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法,

着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态

势，力争成绩的大面积极提高。

关于历史备课组工作计划第12篇

一、指导思想：

转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培养学生

的主体意识及"科学精神和创新思维习惯”，全面提高学生的综合素质。历史教学

要以普通高中课程标准中规定的教学目标为指针，以知识、能力、情感态度价值

观三维并重为基本教学原则，认真搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率,

落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基

础知识，达到应有的学科能力和历史素养。

二、工作任务：

本学期教学内容为必修一全册。

三、对教学各个层面的要求教度

本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课

内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率

100%o

2、集体备课

(1)本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补

短。

(2)本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。包括网上资源

的收集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真

钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供

所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直

接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了突破

难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的

表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地补

充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到提高。

3、教学要求

(1)以“立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导思想

本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯"为教学指导

思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教"。尤其注意培养学生的听课、作比、

笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在

强化班、普通班及美术班教学方面是不同的，老岬在教学的实施、目标方面要有

一定的区别。对于强化班和普通班老师要在上课前做好充分准备，提高课堂效率,

授课做到精讲精练，平时注重提高试题质量。每一单元都要进行规范系统地练习、

测试，及时了解学生存在的问题，发现问题尽量个别辅导，帮助学生调整学习方

法，快速成长。

(2)提升课堂教学的有效性，引导学生积极、主动学习。要注意以下几个方面:

一是激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材

进行一定程度的拓展.努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事

新闻等，引入到教学中，达到激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化

为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣,

在主观作用下取得进步。

二是注重学法指导。注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法,

比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。

三是加强培养学生分析问题，比较问题的能力，归纳的能力，提高学生的自

学能力。

三、组织开展有效的教研活动每两周组织一次集体备课和理论学习活动。做

到"三定"一一双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题

随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，

负贡教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资

源共享。做到"三备"一一解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，

特别侧重学生学习式的设计。做到备课组"目标统一、内容统一、进度统一、作叱

统一、测试统一;通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争

取每节都是优质课。

关于历史备课组工作计划第13篇

一、指导思想：

本学期，以学校的各项工作计划为指导，以本科组工作计划为依据。以提高

学科教学教育质量为目标，学习课程教学改革思想，全面提高学生素养，夯实基

础知识，发展思维，提高能力，培养创新，从实际出发，抓好两头，使每个同学

在原有基础上有所提高。在打好基础的同时，要重视培养学生的创新思维能力和

综合运用能力。在教学方式上，要求发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互

相促进。教师作为学生学习的指导者，其综合素养自然应上到更高的高度。

二、工作目标

1、组织本科组做好备课。全组教师都要在深入地钻研教学大纲和教材的基础

上，认真写好规范、详细的教案。

2、组织本组老师都要按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相

学习，取长补短，并进行有目的地评课。

3、加强教学教研工作。小周组织一次集体备课及理论学习活动。理论学习重

点是：新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。共同探讨有效的教学方法。加

强备课组成员间的交流和学习。为了更好的熟悉新教材，提高个人的业务能力和

教学水平，成员之间要展开经常性的、坦诚的交流和学习。尽量做到相互多听课,

课后多探讨。

提高教研工作效益，

4、提高课堂效益，向课堂要质量。教师要利用课堂40分钟做到科学合理，

精讲精练。

5、组织九年级老师关注中考动态，研究中考范围，分析中考试题，研究近3

年中考试题，从中分析中考试题的特点。

6、对学生进行必要的答题规范指导，提高应试技巧。如选择题技巧，可采用

排除法、对比法、直接选取法等；简答题和材料题，注意仔细审题，确定考察范围,

出题的思路，书写要规范，语言要简练，表述要完整等。

新的一年中，学科组的教师们团结协作，竭尽可能为学校历史教学做出自己

最大的努力，争取获得较好的成绩。

关于历史备课组工作计划第14篇

一、指导思想：

在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹

T,以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生

基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。

二、对教学各个层面的要求：

L教度、本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。

2.集体备课、本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合

作，取长补短。

本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认

真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提

供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网

上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。

3.教学要求、本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习

惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养

学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素

质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目

标方面要有一定的区别。

三、在课堂教学上要注意以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进

行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新

闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转

化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴

趣，在主观作用下取得进步。

2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用时比的方法，比较相近的知识点;

注意从已有知识出发，后发学生思考。

3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。

四、组织开展有效的教研活动：

1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”一一双周四下午为

固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课

或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，

大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”一一解决教材中的

重点、难点问题，采权的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课

组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合

作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

2.组织教学研究深，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力

提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项

任务。

关于历史备课组工作计划第15篇

新时期形式下的教育教学工作者，面临着更多的机遇与更大的挑战，这就要

求在岗的每一位教师在每一学期的开学前要确切的做好本学期的教学工作计划，

从而才能更好，更从容的去完成本学期的教学工作，下面是给大家整理的一篇

20xx-20xx学年度上期高三历史备课组工作计划范文，供广大老师参阅。更多教

学工作计划，欢迎大家进入的《教师工作计划》栏目查看。

一、教学指导思想：

本地文科班主要目标是：如何提高匹配度，根据学生的语数外三门成绩制定

每位学生的历史学科的等地标准。

新骏文科班主要目标是：抓两头、促中间，即提高九班几位冲一流名校学生

的历史成绩和卜一班一些处F较低分数段学生的成绩，前者要提用能力，后者重

基础落实。

二、学生基本情况

本地文科班共有三个班，分别为1、2、3班，从高三期初考试情况看，达B

率为98%左右，未达E的学生有2位。

新疆文科班共有丙个，分别为9、11班。9班从高二一年的几次大型考试来看,

历史成绩不理想，与前几届学生比有一定差距，尖子不尖的情况尤为突出。尤其

在选择题上得分不高，正常班均分在42〜45分左右，高三阶段要力争努力提到48

分左右。

三、总体目标

1、计划从20xx年9月初到20xx年1月中旬完成高三一轮复习，以专题形式

复习，将五本书划分为二十个专题，。

2、一轮复习目标：构建知识结构、厘清基础知识、提升能力、灵活运用。

3、一轮复习方法：分为三大块，一是学案导学部分由学生自主完成，二是重

难点突破由老师讲解，三是再辅以当堂练习和默写巩固知识、活用知识。

四、落实常规

1、认真备课。

先集体备课，后个人二次备课。认真编写教学案，优化整合，既有专详，又

有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

2、分层教学。

根据各班情况作自行调整，即使班内也根据学生的差异，因此实行分层教学,

梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。

3、作业检查。作业定量，本地班尽量在课上完成，及时批改或检查，巩固和

深化知识，这是落实教学效果的一个关键。

五、教度表

日期

活动内容

主备人

9月1日-------9月6日

暑假作业讲评、制定本组学期活动计划，学习教学七认真规范；期初调研测

9月7日-------9月13日

期初考试分析、现代中国政治建设与祖国统一

9月14日--------9月20日

现代中国对外关系、

9月21日--------9月27日

当今世界政治格局的多极化趋势

9月28日------10月4日

古代中国经济基本结构与特点

10月5日--------10月11日

资本主义世界市场的雏形、形成与发展

10月12日------10月18日

近代中国经济结构的变动与资本主义曲折发展

10月19日--------10月25日

中国特色社会主义建设道路

10月26日--------11月1日

近现代社会生活的变迁和现代科技文化

11月2日--------11月8日

罗斯福新政与当代资本主义新变化

11月9日-------11月15日

苏联的社会主义建设，二战后世界经济的全球化趋势

11月16日-------11月22日

中国传统文化主流思想的演变

11月23日-------11月29日

古代中国科技和文化和西方人文精神的起源与发展

11月30日------12月6日

近代中国思想解放潮流

12月7日-------12月13日

20世纪以来中国重大思想理论成果

12月14日-------12月20日

选修一

12月21日-------12月27日

选修一

12月28日-------1月3日

选修四

1月4日-------1月10日

选修四

1月11日-------1月17日

期末复习统考

1月18日-------1月22日

批改试卷

关于历史备课组工作计划第16篇

九年级的历史因为面临中考，所以是整个初中历史教学的重中之重。我们九

年级历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好九年级历史中考这场攻坚战,

争取在中考时取得一个更加理想的成绩。

基于此，特制定九年级历史备课组本学期的工作计划，内容如下：

一、努力作好九年级的教学

1、深度挖掘教材。本学期我们历史组将会继续认真学习新旧中考课程标准，

尤其是两份课程标准中重合部分的内容，因为这部分内容是中考中的重中之重。

同时，根据课程标准.深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课程标准的精髓，

以便能更好的适应中考的灵活多变性。

2、认真、全面备课，发挥集体备课的优势。在本学期的备课中，坚持先设计

教学预案一一集体备课一一个性修改一一课后反思的过程，在每一个环节中认真

完成，集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。

努力做到既充分发挥教研组的集体智慧，又能注重发挥每位教师各自的教学特色

和风格，把好教学质量关。面对日益灵活的历史中考，备课时一定要深度挖掘教

材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设

计好课堂的每一个环节。

3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。本学期我们深入贯彻学校提出的改革传

统教学模式，更新教学理念，创新教学方法。狠抓常规教学，充分调动学生学习

的积极性和主动性，向课堂45分钟要质量，要效益。初三的历史要面临中考，有

自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做

到精讲，但同时一定要生动，要充分调动学生学习的兴趣，使历史课堂''活"起

来，使学生在课堂上“动”起来。此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次

的学生提出不同层次的问题。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了

基础差的同学自信心，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。

同时，九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求

我们必须做到让学生当堂的知识当堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人数较多，

如何做到在短时间内提高检查的力度和广度将是我们学科组继续需要摸索的地方。

初步设想是发挥小组合作学习机制，将各班分小组，选出小组长，由小组长负责

提问，教师进行适当抽查。

4、课后反馈方面：进行单元测评，出题要科学，能够全面反映学生的掌握情

况。建立成绩册，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情

况，注意尖子生和边缘生，争取提升优秀率和及格率。

5、深入研究17地市历年中考真题，尤其是临沂市近3年来的中考真题，把握

中考考点和方向，并根据20xx年7月-20xx年5月的时政热点及周年纪念相关的

知识点预测20xx年的中考考点。同时，为了进一步把握考点也为了响应领导号召,

学科组内成员每人编制一份中考预测模拟题，并在组内进行研讨把关。

6、抓课题研究。课题研究同教学一样永无止境。历史组目前已完成了一个市

级课题和一个省级课题。下一步打算围绕高效课堂、初中历史高效复习法及实践

运用等方面，制定新课题，深入探索教学新路子，打开历史教学的新途径，提高

历史组的整体教研水平。

二、时间与授课内容安排

周次计划

1

九年级入学考试及试卷讲评

2

九上第13课、第14课

3

九上第15.16课，第17课

4

九上第18课，第19课

5

九上第20、21课，九上第22、23课

6

九下第3课

7

九下第4、5课，第1课

8

九下第2课，第6课

9

九下第7课，第14课

10

九下第8、9课，第10、11课

11

九下15、16课，第12、13课

12

九下第17-19课

13

一轮复习九年级历史（上）

14

一轮复习九年级历史（上）

15

一轮复习九年级历史（上）

16

一轮复习九年级历史（上）

17

一轮复习九年级历史（下）

18

一轮复习九年级历史（下）

19

一轮复习九年级历史（下）

20

九年级期末复习

21

九年级期末复习

关于历史备课组工作计划第17篇

一、教学内容

本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元：

教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教一

步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶

段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或

结束时，针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。

（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终

是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的戌

绩如下：⑴抓常规、重落实每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、

辅导学生，切实做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。

⑵抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是《历史课堂阅读能力的培

养》，围绕小课题，我组教师查教参，上网浏览，互相讨论，力求发挥阅读在课堂

中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。

充分重视集体的力量。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参加，

有网上论坛、实地听谈、讨论等。通过参与，取长补短。

结合学校青年教师多媒体课件制作技术培训和青年教师业务学习两大活动，

积极鼓励团员教职工加强学习，以教师聘任制为契机，进一步激活团员队伍，t

团员教职工在教育战线上焕发出更加灿烂夺目的光华。

二、工作方向

本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，

在上级主管部门的领导下，继续实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试

改革为突破口，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。

三、年级及班级现状分析：

本届初三12个班级，班级学习状态、学习成绩分化严重。整体学习氛围好的

班级有46、51、55,这三个班级各门学科优秀生较多，待优生相对较少，学习状

态较精的有45班、52班。这两个班整体学习氛围不太好，优生较少，中间层次、

待优生人数较多。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到

100%的合格率目标有一定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组

担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，

及时消化，力求每一节课都能有实际成效。

四、措施：

1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40

分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准碓性、社会性、科学性的原则。

要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点突破，切实做到落

实教学三维目标。

规范常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、作业批改等，提高课堂

效率，提高优秀课比洌。具体的措施：统一备课，包括教学目标、教学重点难点

的把握、以及难点的好的教法和教学策略都要研讨到位；统一上课，包括教度、上

课的教学语言规范、学生的学习能力的培养、教学的基本环节等都要有严格的要

求；统一课后辅导、作业批改，指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的

使用，只选择适合我们学生并能适合大部分学生的作业布置绝不使用题海战术，

给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别同行面批帮助他们克服

学习上的障碍，以对不同层次的学生教师也要采取不同的辅导策略，因材施教的

为学生进行“提优补差”，让我们的学生保持学习化学的积极性。

2、抓好待优生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思,

练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育

活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。

3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。

深入研究学生的认知特点，实施分层教学。如学习成绩优良的学生重在抓他们的

思维分析能力，学习我困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，

做到毕业考能顺利通过。使每个层次的学生在课堂上都有学习成功的体验。

认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内

心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的能力；增加

文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整

合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，

力争在教学中渗透新理念。

4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。

5、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化,

充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

6、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音,

录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

7、认真，积极参加市、县教育局组织的各种教学研究活动，以充实自己的叱

务水平，提高自己的教学水平。

8、对新授课与复习课的教学模式做进一步的探究。

关于历史备课组工作计划第18篇

本学期的教学工作主要涉及中考的挑战，责任大、工作繁重。为了更好地完

成毕业班的复习应考工作，我们决定从以下几方面开展。

一、不断激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。但是进入

初三后，学习任务更加艰巨，特别是新课结束进入复习阶段后，每天都是埋在默

写试卷中，他们的学习兴趣更低了。在上新课的时候我们还可以利用生动的故事、

精美的图片来激发学生兴趣，但是在复习阶段我仅能都激发学生兴趣的方式就少

很多了。我们可以转变观念，不断改变复习的方式，利用不同的复习活动，特别

是和学生的现实生活有关的活动来激发学生的兴趣。

二、夯实基础，注重解题方法的指导

基础知识落实不到位的现象在每年都会存在。本学期需要完成初中阶段6本

书的'总复习，内容繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学

生是不太现实的做法。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。

对于重要的章节，采射“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再

默写。学生通过默写训练，基础知识不断夯实。扎实的基本功是应对考试的第一

步，中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分

析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万

化的，关键是掌握解题方法。重视解题方法的指导，如“寻找关键词语“、”先

读问题，后读材料”等等，帮助学生提高应试能力。

三、专题复习，培养综合能力

审题不清，审题能力不强，再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过

程的能力不足，理解偏差问题严重，运用所学知识分析解决问题的能力较差的现

象在每次考试中都会存在。历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史

教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。没有相关资料，我们在集体备课

的时候上网查询、结合考纲，整理、编写综合性专题，再配以相关的练习题，同

时将近几年中考题分插到各专题中去进行训练。专题复习使零散的知识更加条理

化、系统化，便于学生对历史知识融会贯通，培养了历史学习的综合能力。在复

习时应对教科书融会贯通，要重视整合专题知识，突出重点，把握历史发展的基

本线索，适当打破单元、课之间的界限，做到将基础知识“联线串珠”。复习时

要重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代

脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学

以致用，能联系所学知识，进行归纳、分析、比较,发表自己的看法和感受。

四、培养良好的学习习惯

缺乏良好的学习习惯是大部分学生共通的问题，从初三开始，我们进一步培

养学生的学习习惯。有不少学生都不会主动地进行默写和试卷的订正，所以这学

期我们也努力抓好学生的订正。尤其是试卷的订正，很多学生只是把正确答案写

上去，其实到底错在哪里还是没弄明白，下次做的时候还是错在相同的地方，所

以在订正的时候要求学生写上为什么错，错在哪。

五、重点突出，提高课堂效率

进入初三后，学生的学习压力更大了，时间也更紧迫了。所以我们决定立足

十课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生提高课堂学习的效率。针对初

三学生时间较为紧张.所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约

时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”

不足的问题。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件。从

一个事件入手，注重挖掘知识的内在联系，深入发扬知识，并由点及面，最终使

所学知识联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些基础薄弱、时间紧张

的初三学生。

六、做好提优补差工作

由于各班的学生在学习方面都存在着个体差异，如果只是使用单一的教学、

单一的练习的话就不能够面向所有的同学，尤其在复习阶段，练习的机会更大了，

这就需要对练习进行分层设置。比如说，可以把每次的练习分成必做部分和选作

部分，对所有学生的要求是完成必做部分，对部分学习能力较好的学生可以做选

作部分，另外，对于学困生加大基础知识的训练。对于资优生我们注重在难度和

深度上进行扩展，帮助他们提升解题分析能力，而对手学困生，本着“不抛弃、

不放弃”的原则，侧重基础知识的掌握，在需要的时候可以进行个别辅导。

七、教度：

第1-2周：复习七下历史。

第3-4周：复习八上历史。

第5-6周：复习八下历史。

第7T1周（一模前）：进行6本书的一轮总要习。

第12T7周（中考前）：完成历史二轮复习。

关于历史备课组工作计划第19篇

一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见

本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单

元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课

文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等

组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其

余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：

八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班

均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如