北京版二年级上册数学全册新质教学课件

北京版二年级上册数学全册新质教学课件（配2025年秋改版教材）1北京版数学二年级上册第1单元第1课时认识厘米、用厘米测量河马买腰带情景导入你知道这是为什么吗？河马的手臂长，松鼠的手臂短，量完的长度就不一样。情景导入活动一：桌子有多长。同样的课桌，为什么测量结果不一样？标准不同结果就不同。探究新知怎样才能使测量结果一样？为了便于交流，要用统一的长度单位来测量。探究新知活动二：认识1厘米纸条的长度是1厘米探究新知还有哪些物体的长度大约是1厘米？量比较短的物体，可以用厘米做单位。尺子是测量长度的工具。探究新知下面这样测量对吗？活动三：量一量铅笔有多长。圈起来的测量正确。探究新知数一数，铅笔的长有几个1厘米。活动三：量一量铅笔有多长。探究新知活动三：量一量铅笔有多长。铅笔长有5厘米。探究新知1.测量较短物体的长度，通常用（）作单位，用字母（）表示。2.直尺上从刻度0到刻度5是（）厘米。3.小明的铅笔长15（），数学课本的宽大约是18（）。填空。厘米cm5cmcm基础练习下面（）的长度最接近1厘米。​A.一支粉笔B.一个图钉C.一根筷子2.量教室的长度，一般用（）作单位。​A.厘米B.米C.无法确定选择。3.量书本的长度，一般用（）作单位。​A.厘米B.米C.无法确定BBA基础练习填一填。3716基础练习55432基础练习量一量。75405基础练习口算练习一：14-6=​13+7=​17-9=​12+8=​16-8=​11+9=​15-7=​18-9=​13+6=​15-6=82082082089199基础练习20+5=​36-6=​40+8=​53-3=​60+7=​72-2=​80+9=​95-5=​10+4=​27-7=25304850677089901420口算练习二：基础练习3+5+7=​12-3-4=​4+6+8=​15-5-6=​2+8+9=​18-7-5=​5+3+9=​14-4-3=​6+4+7=​16-6-2=155184196177178口算练习三：基础练习10+5-3=​12-4+6=​8+7-5=​15-7+4=​9-3+8=​11+4-6=​6+9-8=​13-5+7=​7+8-6=​14-6+5=12141012149715913口算练习四：基础练习85基础练习实践练习：测量你手中橡皮的长、数学课本的长基础练习用软皮尺，或者绳子，用绳子围出头的一周长度，记好开始和终点，再用直尺去测量绳子的长度。拓展练习课堂小结认识直尺：数字从0开始，依次增大，相邻两个数字之间的距离代表1厘米。用厘米测量的方法：正确放置：将物体的一端与直尺的0刻度线对齐，使物体与直尺紧密贴合，不能歪斜。若物体一端无法与0刻度对齐，可将物体一端对准任意刻度，用终点刻度减去起点刻度得到物体长度。课堂小结北京版数学二年级上册第1单元第2课时认识线段、测量线段用直尺量一量数学书的这条长边。这是一条线段，可以用直尺测量线段的长度。情景导入第1步：先用这把尺子量出15厘米，做记号。第2步：再量剩下的部分，是11厘米。第3步：15厘米和11厘米合起来是（）厘米26探究新知测量线段长度：测量线段长度时，要注意什么呢？从0刻度测量，将测量工具的0刻度线（或选定的起点刻度）与线段一端完全对齐，确保工具与线段重合，不歪斜。探究新知尺子部分数字脏了，这条线段有多长？可选择其他清晰刻度（如4厘米）作为起点，最终结果减去起点刻度：8-4=4（厘米）方法：探究新知方法：1.认识工具：测量小的物品时用直尺，比如：书本，文具等。测量长的物体时用卷尺，比如：测量操场的长度。

2.测量方法：测量时候起点对准0刻度线，终点指着几就是几厘米。断尺的情况用终点刻度减去起点的刻度。探究新知324基础练习342基础练习243基础练习4232基础练习填空。​测量线段长度时，要把直尺的（）刻度对准线段的一端。​若从直尺刻度3开始测量线段，线段另一端对准刻度8，则线段长（）厘米。​测量较长线段（如教室窗户边长）应选用（）（填"直尺""米尺"或"卷尺"）。​读数时视线要（）于直尺刻度线，否则会导致测量结果（）（填"偏大"或"偏小"）。​5.一条线段用直尺测量时，左端对齐刻度1，右端对齐刻度10，这条线段长（）厘米。05卷尺垂直偏大9基础练习选择题​。1.测量数学课本中线段的长度，应选择（）。​A.卷尺B.直尺C.米尺​​2.下列测量操作正确的是（）。​A.直尺倾斜放置测量线段​B.视线垂直于刻度线读数​C.线段起点未对准0刻度时直接读终点刻度​3.用磨损的直尺测量线段，从刻度1到刻度9，线段长（）。​A.10厘米B.8厘米C.9厘米​4.测量操场跑道的线段长度，最佳工具是（）。​A.20厘米直尺B.1米米尺C.5米卷尺BCBC基础练习解决问题1小明用直尺测量线段，从刻度4开始量，量到刻度13，线段长多少厘米？13-4=9（厘米）基础练习解决问题2一条线段分两次测量：第一次从0刻度量到10厘米，第二次从10厘米量到25厘米，这条线段总长度是多少？25-10+10=25（厘米）基础练习动手画一画：画一条从刻度2到刻度7的线段，长度为（）厘米。5基础练习画一条比5厘米长3厘米的线段，标注起点和终点刻度。8厘米基础练习温故知新。厘米厘米米米厘米基础练习算一算，填一填。58251001基础练习照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。手掌宽大约（）厘米一拃长大约（）厘米714基础练习判断。测量线段必须从直尺0刻度开始，否则结果错误。（）​用卷尺测量线段时，不需要紧贴线段。（）​从刻度5到刻度12的线段长度是7厘米。（）​测量线段时直尺歪斜，不影响测量结果。（）​记录线段长度时可以不写单位。（）××√××拓展练习课堂小结选对工具查刻度，起点对齐不歪斜；尺面贴合视线垂，读数算差带单位。若线段较短（如几厘米到十几厘米），用直尺测量更精准；若线段较长（超过1米），需用米尺或卷尺。放平对0读数课堂小结第3课时认识米、用米测量北京版数学二年级上册第1单元小明想要知道窗户的长是多少？开始用直尺测量，我们看看他遇到了什么问题。情景导入米也是长度单位，可以用字母“m”表示。你知道一米有多长吗？探究新知哪些物体的长度大约是1米？1米探究新知小结：1米=100厘米双臂展开从左指尖到右指尖的长度距离大概是一米。测量长的物体时用米作为单位。探究新知量一量：1.测量自己一步有多长2.测量自己展开双臂的长度探究新知米米厘米小结：测量家具、高楼、门用米为单位；测量小物件花瓶、铅笔盒、杯子等用厘米作单位。基础练习估一估，量一量。325基础练习单位换算。6米=（）厘米700厘米=（）米2米45厘米=（）厘米380厘米=（）米（）厘米6007245380基础练习比较大小。1米99厘米＞3米50厘米350厘米＝60厘米+40厘米1米＝＞2米20厘米基础练习117201001方法：看单位，单位一样直接相加减单位不一样,转换单位例如1m=100cm，100-80=20基础练习解决实际问题。小明的身高是1米30厘米，小华比小明矮15厘米，小华身高多少厘米？1米30厘米-15厘米=1米15厘米方法：30厘米-15厘米=15厘米，15厘米+1米=1米15厘米基础练习解决实际问题。2.动物运动会小马跳远：跳了2米小兔跳远：跳了1米30厘米青蛙跳远：跳了80厘米小马比青蛙多跳多少厘米？2米-80厘米=200厘米-80厘米=120厘米谁跳得最远？谁跳得最近？跳得最远跳得最近基础练习解决实际问题。3.妈妈买了2米包装绳，用了80厘米捆箱子，还剩多少厘米？2米-80厘米=200厘米-80厘米=120厘米基础练习解决实际问题。4.货架上饮料瓶高25厘米，6个叠起来有多高？合多少米多少厘米？25+25+25+25+25+25=150厘米=1米50厘米基础练习解决实际问题。5.一根绳子长2米，剪掉50厘米后，还剩多少厘米？2米-50厘米=200厘米-50厘米=150厘米基础练习解决实际问题。6.教室的窗帘长2米，窗户宽1米80厘米，窗帘比窗户长多少厘米？2米-1米80厘米=20厘米方法：2米=200厘米1米80厘米=180厘米200-180=20厘米

基础练习动手测量：用尺子量一量你的铅笔盒，长约（）厘米，宽约（）厘米。2.你走5步大约是多少厘米？试试看！（提示：大人一步约50厘米，孩子一步约30厘米）201030+30+30+30+30=150（厘米）基础练习动物身高排队：长颈鹿高5米，小狗高30厘米，兔子高20厘米。把动物按从矮到高排序：___________

_________长颈鹿比小狗高多少厘米？5米=500厘米，500-30=470（厘米）兔子<小狗<长颈鹿基础练习神秘纸条：一张纸条被剪掉15厘米后，还剩1米。原来有多长？15厘米+1米=1米15厘米拓展练习趣味挑战题：蜗牛爬墙：蜗牛白天爬上去50厘米，晚上滑下来30厘米。它要爬1米高的墙，几天能爬到顶？第1天爬到50厘米，滑到20厘米；第2天爬到70厘米，滑到40厘米；第3天爬到90厘米，滑到60厘米；第4天爬到100厘米，100厘米=1米，4天能爬到顶。拓展练习课堂小结*

“米”是测量较长物体或距离的长度单位，用字母“m”表示，与厘米的进率为100（1米=100厘米）；*常用测量工具包括米尺和卷尺，测量时需将0刻度对准起点，贴合被测物体；*计算长度前要统一单位。课堂小结北京版数学二年级上册第1单元身体上的“尺子”身体上的“尺子”活动一：身体上的尺子在哪里cáng情景导入没有尺子之前，人们是怎么测量的？你还知道哪些有关测量的成语故事？探究新知后来，人们发现身体上有很多尺子，还给它们起了名字探究新知活动二：身体上的“尺子”有多长探究新知测量时，选择什么工具进行测量？怎么测量呢？探究新知XXXXXXXX探究新知134厘米130厘米10厘米12厘米你有什么发现?你的身高和一庹长差不多，一拃长和一拳长差不多。身高相当于7个脚长19厘米探究新知总结发现：身高，一脚的长度，一步的长度，一拃的长度，一拳的长度，都可以作为尺子去测量。每个人身体部位的实际长度存在差异，所以用身体的“尺子”测量只是一个大概的估算，不能替代精确测量工具。探究新知活动三：怎样量出楼道长探究新知课桌的长，可以用拃来量。教室的长，可以用步来量。黑板的长，可以用庹来量。选择合适的身体“尺”。探究新知在测量过程中我们需要注意什么？探究新知说说身体上的“尺子”在生活中有什么作用？探究新知警察根据脚长与身高的关系锁定犯罪嫌疑人探究新知4个120厘米大约有480厘米长我的一庹长大约是120厘米探究新知（一）填空题。​我们可以用身体上的（）、（）、（

）等作为“尺子”来估算物体的长度。​小明走一步大约是40（），他的1庹长大约是1（）20（

）。​通常情况下，成人1拃比小朋友1拃（

）（填“长”或“短”）。拃庹步长厘米米厘米长基础练习（二）判断题。​身体上的“尺子”和直尺测量的结果一样准确。（）​小红用步长估算教室的长度，走了20步，她可以说教室长度大约就是20步长。（）​所有人的庹长都一样。（）×√×基础练习（三）选择题​估算黑板的长度，用（

）比较合适。​A.拃

B.庹

C.脚长​2.下列说法正确的是（

）。​A.身体“尺子”可以随意使用，不用考虑个人差异​B.用步长估算距离时，步伐大小要尽量一致​C.只有小朋友的身体上有“尺子”，成人没有​3.小美用拃测量数学课本的长度，大约是（

）。​A.1拃

B.3拃

C.10拃ABB解析：小朋友1拃长约10-12厘米，数学课本长度约20-30厘米，所以大约是3拃。基础练习填空题​。小红一步长40厘米，走2步是（

）厘米，走3步比走2步多（

）厘米。2.测一根绳子，用庹测量，1庹长约1米，量了3次还多一些，这根绳子比3米（

）（填“长”或“短”）。8040长基础练习小华用拃测量数学课本的长度，1拃长12厘米，量了2拃后，还多出3厘米，数学课本长多少厘米？12+12+3=27（厘米）基础练习小敏一步长40厘米，从教室前面走到后面走了5步，从教室后面走到前面走了4步。从教室前面走到后面比从后面走到前面多走了多少厘米？5-4=1从教室前面走到后面比从后面走到前面多走了1步，就是40厘米。基础练习在操场上，用步长估算跑道一圈的长度，记录下自己走的步数，再通过询问老师或查看操场资料，对比估算长度和实际长度。实践操作题。拓展练习课堂小结知识要点：拃、步长、庹的实际应用：如用拃量文具、用步长算距离、用庹估测物体长度。长度单位（厘米、米），简单换算（1米=100厘米）。总结口诀：身体尺子三法宝，拃步庹长要记牢；加减运算来估算，生活场景用得到；单位换算先统一，个体差异不能少。课堂小结北京版数学二年级上册

第二单元第1课时乘法的初步认识（1）授课课件情景导入探究新知基础练习课堂小结拓展练习[情景导入小朋友们快来算一算吧！5+2=（）6＋6＝（）4＋3=（）3＋3＋4＝（）

7

12

7

10[情景导入1.数一数，一共有多少个气球？左边我数了数有11个气球。右边我数了数有9个气球。[情景导入数一数，一共有多少个气球？11+9=20加法算式：求一共有多少个气球？我把左边的11个气球和右边的9个气球相加，就得到了总共有多少个气球。[探究新知数一数，一个多少个气球？我可以怎样数？用方块摆一摆。[探究新知这么多气球，我还可以怎样数？用方块摆一摆。1234567891011121314151617181920

我1个1个地数，数了20次才数完，这样数太慢了！我可以这样数！[探究新知这么多气球我还可以怎样数，用方块摆一摆，想一想，数一数。[探究新知这么多气球我还可以怎样数，用方块摆一摆，想一想，数一数。24681012141618202个2个地数，也要数10次才能数完！我还可以这样数，2个2个的数。[探究新知一共有多少个气球，我们还可以怎样数呢？动脑筋想一想。[探究新知我们还可以怎样数呢？动脑筋想一想。51015205个5个地数，我4次就数完了。[探究新知一共有多少个气球，可以怎样数？用方块摆一摆。[探究新知可以怎样数？用方块摆一摆。1020我10个10个地数，2次就数完了。我发现：每次数的块数少，数的次数就多，数的块数多，次数就少，虽然数的方法不同，但是它们的结果是一样的。[探究新知怎样用算式表示？刚才我们数了20个1，所以加法算式为20个1相加。加法算式：1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=20[探究新知加法算式：2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20怎样用算式表示？2,4,6……这样数共10个2，因此列加法算式是10个2相加[探究新知怎样用算式表示？加法算式：5+5+5+5=20每组有5个，一共有4组，可以列算式[探究新知怎样用算式表示？加法算式：10+10=2010,20，数了2次就数完了，因此可以列加法算式[探究新知

观察算式，找出这些加法算式的特点！

（1）1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=20（2）2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20（3）5+5+5+5=20（4）10+10=20

每一个加法算式中的加数都是一样的。[探究新知一共有多少个？

加法算式：2+2+2+2=8一共有多少个？

加法算式：4+4+4=122.观察下面图片，算一算。[探究新知一共有多少个？

加法算式：9+9+9=27一共有多少个？

加法算式：6+6+6+6+6=30观察下面图片，算一算。[探究新知2+2+2+2=84+4+4=129+9+9=276+6+6+6+6=30

观察下面的算式想一想。6+6+6+6+6=306×5＝30

5个6相加，我们可以用乘法表示。…乘号6×5=30，读作：6乘5等于30。我发现在读乘法算式的时候，从左向右依次读，那个数在左就先读哪个数。[探究新知2+2+2+2=84+4+4=129+9+9=27

+6+6+6+6=30×

＝30乘法算式中的5从哪里来？相同加数加数个数我能改写下面的算式。2×4=8

4×3=12

9×3=27

665[基础练习1.2+2+2+2+2=10（）个2相加。5乘法算式：2×=1052.5+5+5+5=20（）个5相加。4乘法算式：5×=2043.1+1+1+1+1+1+1=7（）个1相加。7乘法算式：×=771[基础练习4.一共有多少把“爱心雨伞”？++=这是（）个（）相加。×=88824382483[基础练习5.一共有多少枚火箭？+++=这是（）个（）相加。×=123333433412[拓展练习画图表示下面算式的含义3+3＝64+4+4+4+4＝20[课堂小结[课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.初步认识了乘法，求几个相同加数的和，可以用乘法进行计算，这样计算的过程比较简便。2.4个2相加，可以用乘法计算，写成：

42＝8

××乘号读作：4乘2等于8谢谢观看北京版数学二年级上册第二单元第1课时

乘法的初步认识（2）授课课件情景导入

学校迎新晚会上有一些装饰，观察图片一共有多少个星星？5+5+5=15加法算式：

乘法算式：

5×3=15情景导入

学校迎新晚会上有一些装饰，观察图片一共有多少个气球？一共有（

）个3。

4

乘法算式：

3×4=12探究新知

学校迎新晚会上还准备了一些装饰用的盆花，请你数一数，一共有多少盆？探究新知

学校迎新晚会上还准备了一些装饰用的盆花，请你数一数，一共有多少盆？

我是横着看的，每行有6盆，一共是3行，这样看一共有3个6。我可以这样画图表示。加法算式：6+6+6=18探究新知

学校迎新晚会上还准备了一些装饰用的盆花，请你数一数，一共有多少盆？加法算式：3+3+3+3+3+3=18

我是竖着看的，每列有3盆花，一共有6列，这样就是有6个3。探究新知6+6+6=18

这个加法算式有3个6相加，我可以列乘法算式为：6×3=18横着数探究新知3+3+3+3+3+3=186+6+6=186×3=18

这个加法算式有6个3相加，我可以列乘法算式为：

3×

6=18………乘数乘数积横着数竖着数探究新知6×3=18

3×

6=18………乘数乘数积

观察这两个算式，你发现了什么？6个3和3个6的和是一样的。

与6个3，3个6有关的算式都可以用上面两个乘法算式表示。探究新知写一写，算一算。加法算式：

5+5+5=15乘法算式：

5×3=15探究新知写一写，算一算。加法算式：

3+3+3+3+3=15乘法算式：

3×5=15探究新知画图表示下面算式的含义。3×2

我可以这样画，画2行，每行有3个。

我还可以这样画，画2列，每列有3个。

观察这个算式，我们知道3×2表示的是2个3相加，我们可以怎么画呢？探究新知画图表示下面算式的含义。4×3

我还可以这样画，画3列，每列4个。

先根据算式中的一个乘数确定一行有几个，再根据另一个乘数确定有这样的几行；或者先确定一列有几个，再确定有这样的几列。

我可以这样画，画3行，每行有4个。

观察这个算式，我们知道4×3表示的是3个4相加，我们可以怎么画呢？探究新知1.圈一圈，在图上用两种方法表示2×6。

我知道2×6表示6个2相加，我是横着看，每行2个，一共6行，所以我这样画。

我是竖着看的，每列有2个，一共有6列，所以我这样画。探究新知圈一圈，在图上用两种方法表示7×7。

我发现7×7虽然圈画的位置不同，但是圈画的图形是一样的，所以7×7的表示方法是相同的。

我知道7×7代表着7个7相加，因此我这样画。基础练习1.一共有多少条鱼？加法算式：

5+5+5=15这是（

）个（

）相加。35乘法算式：

5×3=15基础练习2.一共有几幅画？（1）横看，每行有（

）张，有（

）行。

加法算式：

（2）竖看，每列有（

）张，有（

）行列。

加法算式：

（3）2个4的和与4个2的和都是（

）

乘法算式：

或

424+4=8242+2+2+2=882×4=84×2=8基础练习3.圈一圈，写一写4个33个4加法算式：

乘法算式：

乘法算式：

加法算式：

3+3+3+3=123×4=124+4+4=124×3=12拓展练习1.看图，想一想，按要求写出算式。加法算式：

乘法算式：

乘法算式：

加法算式：

4+4+4+4+4=204×5=205+5+5+5=205×4=20

仔细观察这个矩阵排列，你发现了什么？说一说。

我们可以移动圆点的位置，把这个矩阵图形变成5行，每行4个圆点。

这样我们就可以横着看，是每行4个圆点，一共5行可以这样列算式。

我们还可以怎么看，想一想写一写。拓展练习2.找规律，写算式。1+2+3=2×3

1+2+3+4+5=3×5

1

32个2

1

2

4

52个32个3❀1+2+3+4+5+6=×❀=5×9371+2+3+4+5+6+7+8+9课堂小结课堂小结

同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式。

一道乘法算式（乘数不相同）可以用两种不同的方法来表示，即两种不同形式的方阵图。谢谢观看北京版数学二年级上册第二单元第3课时2的乘法口诀授课课件情景导入探究新知基础练习课堂小结拓展练习情景导入

荷花池中有青蛙妈妈和她的宝宝们，数一数，圈一圈，共有几只蝌蚪？观察图片，并回答问题。2＋2＋2=6加法算式：

乘法算式：

2×3=6探究新知

仔细观察发现池塘中有两株并蒂莲，并蒂莲又称双头莲，仔细观察说说你的发现？

我看到了一根茎上有2朵花，那么两根茎上有4朵花……探究新知一根茎上2朵花，两根茎上4朵花，三根茎上呢？想一想，填一填。有几根茎123456789有几朵花24681012141618探究新知编写2的乘法口诀1根茎2朵花2一二得二2×1=21×2=有几根茎123456789有几朵花24681012141618探究新知编写2的乘法口诀1根茎2朵花一二得二2×1=21×2=22根茎4朵花2×2=4二二得四有几根茎123456789有几朵花24681012141618探究新知编写2的乘法口诀1根茎2朵花一二得二2×1=21×2=22根茎4朵花2×2=4二二得四3根茎6朵花6二三得六2×3=63×2=有几根茎123456789有几朵花24681012141618探究新知编写2的乘法口诀1根茎2朵花一二得二2×1=21×2=22根茎4朵花2×2=4二二得四3根茎6朵花二三得六2×3=63×2=64根茎8朵花8二四得八2×4=84×2=有几根茎123456789有几朵花24681012141618探究新知编写2的乘法口诀1根茎2朵花一二得二2×1=21×2=22根茎4朵花2×2=4二二得四3根茎6朵花二三得六2×3=63×2=64根茎8朵花二四得八2×4=84×2=85根茎10朵花10二五一十2×5=105×2=有几根茎123456789有几朵花24681012141618探究新知编写2的乘法口诀1根茎2朵花一二得二2×1=21×2=22根茎4朵花2×2=4二二得四3根茎6朵花二三得六2×3=63×2=64根茎8朵花二四得八2×4=84×2=85根茎10朵花二五一十2×5=105×2=106根茎12朵花12二六一二2×6=126×2=有几根茎123456789有几朵花24681012141618探究新知编写2的乘法口诀1根茎2朵花一二得二2×1=21×2=22根茎4朵花2×2=4二二得四3根茎6朵花二三得六2×3=63×2=64根茎8朵花二四得八2×4=84×2=85根茎10朵花二五一十2×5=105×2=10有几根茎123456789有几朵花246810121416186根茎12朵花二六一二2×6=126×2=127根茎14朵花14二七（

）2×7=147×2=十四探究新知编写2的乘法口诀1根茎2朵花一二得二2×1=21×2=22根茎4朵花2×2=4二二得四3根茎6朵花二三得六2×3=63×2=64根茎8朵花二四得八2×4=84×2=85根茎10朵花二五一十2×5=105×2=10有几根茎123456789有几朵花246810121416186根茎12朵花二六一二2×6=126×2=127根茎14朵花二七一四2×7=147×2=148根茎16朵花16二八（

）2×8=168×2=十六探究新知编写2的乘法口诀1根茎2朵花一二得二2×1=21×2=22根茎4朵花2×2=4二二得四3根茎6朵花二三得六2×3=63×2=64根茎8朵花二四得八2×4=84×2=85根茎10朵花二五一十2×5=105×2=10有几根茎123456789有几朵花246810121416186根茎12朵花二六一二2×6=126×2=127根茎14朵花二七一四2×7=147×2=148根茎16朵花二八一六2×8=168×2=169根茎18朵花18二九（

）2×9=189×2=十八探究新知

我发现下一个算式比上一个算式的结果都多2。

算式的一个乘数每次都加一，对应的口诀也是每次都增加一。

仔细观察算式你发现了什么？说一说，并说一说怎么背更简单？

一二得二2×1=22×2=4二二得四二三得六2×3=6二四得八2×4=8二五一十2×5=10二六一二2×6=12二七一四2×7=14二八一六2×8=16二九一八2×2=18+2+2+2+2+2+2+2+2一二三四五六七八九探究新知

我还发现了算式结果的末尾都是0，2,4，6，8中的一个。

仔细观察算式你发现了什么？说一说，并说一说怎么背更简单？

一二得二2×1=22×2=4二二得四二三得六2×3=6二四得八2×4=8二五一十2×5=10二六一二2×6=12二七一四2×7=14二八一六2×8=16二九一八2×2=18探究新知补全乘法口诀。二二（

）二六（

）二九（

）（

）得八（

）得二得四十二十八二四一二探究新知根据口诀写算式。二五一十

二七十四

二三得六

二二得四

算式：2×5=105×2=102×7=147×2=142×3=63×2=62×2=4

通常根据每句乘法口诀都可以写出两道乘法算式。两个乘数相同的乘法口诀除外，这样的口诀只能写出一道乘法算式，如二二得四。

探究新知自行车（辆）123456789车轮（个）24681012141618基础练习1.照样子，对口令。

二七

十四

二五

二三

二六

二八

二九

？基础练习2.4×2=2×7=2×3=6×2=

2×8=5×2=1×2=9×2=

8

14

6

12

16

10

2

18

用乘法口诀计算时，口诀中的前两个数是乘法算式的两个乘数，口诀中最后面的数就是这个乘法算式的积。

想一想你做乘法算式的时候想起哪句口诀。

我在计算4×2=8的时候想到的口诀是“二四得八”。拓展练习1.在○里填上合适的“＞”“＜”“＝”。2×6○6＋22×2○2＋23×2○2×45×2○2＋2＋2＋27×2○2×78×2○8×2

＞＝＜＞＝＝拓展练习2.在（

）填上合适的数。2＋2＋2＋2＋2＋2=2×（

）2×5-2=2×（

）2＋2＋2＋2＋2＋4=2×（

）647课堂小结课堂小结2的乘法口诀：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。2的乘法口诀有9句，每相邻两句的结果都相差2。谢谢观看北京版数学二年级上册第二单元第4课时5的乘法口诀授课课件情景导入探究新知基础练习课堂小结拓展练习情景导入

手工小组在活动课上用黏土完成了下列手工，数一数并完成练习。2＋2＋2＋2=8加法算式：

乘法算式：

2×4=82＋2＋2＋2＋2=10加法算式：

乘法算式：

2×5=10口诀：

二五一十口诀：

二四得八情景导入

小全要帮老师统计一下大家的手工做品，用到了以下口诀计算，请你帮他连一连。2×2=4二七十四2×9=182×6=122×1=22×3=62×7=14一二得二二六十二二二得四二三得六二九一八探究新知

仔细观察桃花的花瓣，我们发现单瓣桃花每朵一般有5个花瓣，想一想2朵桃花需要做几个花瓣？

我知道，需要10个花瓣！3朵桃花要做……探究新知一朵桃花，有5个花瓣，2朵桃花，有10个花瓣，3朵桃花……有几朵花123456789有几个花瓣510152025303540453朵花，加法算式是5+5+5，有2个5相加，那么就是15片花瓣。

我知道4朵花就是4个5相加，那么列乘法算式就是5×4，结果是……探究新知编写5的乘法口诀1朵花5个花瓣5一五得五5×1=51×5=有几朵花123456789有几个花瓣51015202530354045探究新知编写5的乘法口诀2朵花10个花瓣5×2=有几朵花123456789有几个花瓣510152025303540451朵花5个花瓣一五得五5×1=51×5=52×5=1010二五（

）一十探究新知编写5的乘法口诀2朵花10个花瓣5×2=10二五一十有几朵花123456789有几个花瓣510152025303540451朵花5个花瓣一五得五5×1=51×5=52×5=103朵花15个花瓣5×3=15三五（

）3×5=15十五探究新知编写5的乘法口诀2朵花10个花瓣5×2=10二五一十有几朵花123456789有几个花瓣510152025303540451朵花5个花瓣一五得五5×1=51×5=52×5=103朵花15个花瓣5×3=15三五十五3×5=154朵花20个花瓣5×4=四五（

）4×5=20二十20探究新知编写5的乘法口诀2朵花10个花瓣5×2=10二五一十有几朵花123456789有几个花瓣510152025303540451朵花5个花瓣一五得五5×1=51×5=52×5=103朵花15个花瓣5×3=15三五十五3×5=154朵花20个花瓣5×4=20四五二十4×5=205朵花25个花瓣5×5=25五五（

）二十五探究新知编写5的乘法口诀2朵花10个花瓣5×2=10二五一十有几朵花123456789有几个花瓣510152025303540451朵花5个花瓣一五得五5×1=51×5=52×5=103朵花15个花瓣5×3=15三五十五3×5=154朵花20个花瓣5×4=20四五二十4×5=205朵花25个花瓣5×5=25五五二十五6朵花30个花瓣5×6=六五（

）306×5=30三十探究新知编写5的乘法口诀2朵花10个花瓣5×2=10二五一十有几朵花123456789有几个花瓣510152025303540451朵花5个花瓣一五得五5×1=51×5=52×5=103朵花15个花瓣5×3=15三五十五3×5=154朵花20个花瓣5×4=20四五二十4×5=205朵花25个花瓣5×5=25五五二十五6朵花30个花瓣5×6=30五六三十6×5=307朵花35个花瓣5×7=35五七（

）7×5=35三十五探究新知编写5的乘法口诀2朵花10个花瓣5×2=10二五一十有几朵花123456789有几个花瓣510152025303540451朵花5个花瓣一五得五5×1=51×5=52×5=103朵花15个花瓣5×3=15三五十五3×5=154朵花20个花瓣5×4=20四五二十4×5=205朵花25个花瓣5×5=25五五二十五6朵花30个花瓣5×6=30五六三十6×5=307朵花35个花瓣5×7=35五七三十五7×5=358朵花40个花瓣5×8=五八（

）8×5=40四十40探究新知编写5的乘法口诀2朵花10个花瓣5×2=10二五一十有几朵花123456789有几个花瓣510152025303540451朵花5个花瓣一五得五5×1=51×5=52×5=103朵花15个花瓣5×3=15三五十五3×5=154朵花20个花瓣5×4=20四五二十4×5=205朵花25个花瓣5×5=25五五二十五6朵花30个花瓣5×6=30五六三十6×5=307朵花35个花瓣5×7=35五七三十五7×5=358朵花40个花瓣5×8=40五八四十8×5=409朵花45个花瓣5×9=五八（

）9×5=45四十五45探究新知

我发现下一个算式比上一个算式的结果都多5。

算式的一个乘数每次都加1，对应的口诀也是每次都增加1，结果加5。

仔细观察算式你发现了什么？说一说，并说一说怎么背更简单？

一五得五5×1=55×2=10二五一十三五十五5×3=15四五二十5×4=20五五二十五5×5=25五六三十5×6=30五七三十五5×7=35五八四十5×8=40五九四十五5×9=45+5+5+5+5+5+5+5+5一二三四五六七八九探究新知

仔细观察算式你发现了什么？说一说，并说一说怎么背更简单？

一五得五5×1=55×2=10二五一十三五十五5×3=15四五二十5×4=20五五二十五5×5=25五六三十5×6=30五七三十五5×7=35五八四十5×8=40五九四十五5×9=45

我还发现了算式结果的末尾不是0就是5。探究新知1.照样子，填一填。1个5

5×1＝5

一五得五

2个5

5×2＝

二五（

）

一十

10

3个5

5×3＝15

三五十五

4个5

5×4＝20

四五二十

5个5

5×5＝25

五五二十五

探究新知2.根据口诀写算式。五九四十五

五七三十五

二五一十

五五二十五算式：5×9=459×5=455×7=357×5=352×5=105×2=105×5=25

通常根据每句乘法口诀都可以写出两道乘法算式。两个乘数相同的乘法口诀除外，这样的口诀只能写出一道乘法算式，如五五二十五。

基础练习0510152025303540451.基础练习5×5=6×5=1×5=5×4=

9×5=5×3=5×7=8×5=

25

30

5

20

45

15

35

40

用乘法口诀计算时，口诀中的前两个数是乘法算式的两个乘数，口诀中最后面的数就是这个乘法算式的积。

想一想你做乘法算式的时候想起哪句口诀。

我在计算5×5=25的时候想到的口诀是“五五二十五”。2.基础练习3.5×

＝

仔细观察小方块，你发现了什么？

我发现有3组紫色的小方块，每组有5个，可以这样列式：每行5个小方块5×

＝

5×

＝

黄色的小方块一共有2行，每行有5个，我想到了“二五一十”这个口诀。153210525拓展练习1.连一连。5+5+55+5+5+5+5+52个5相加

五九十五5×2=105×9=455×3=155×6=30

拓展练习2.在10,4,3,15,2,5,20中选数，组成三道不同的乘法算式。

×

＝

×

＝

×

＝

2

5

10

5

3

15

4

5

20

课堂小结课堂小结5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。5的乘法口诀有9句，每相邻两句的结果都相差5。谢谢观看北京版数学二年级上册第二单元第5课时

解决简单的实际问题授课课件复习导入探究新知基础练习课堂小结拓展练习复习导入想一想：（

）个（

）算式：

×

＝口诀：525210二五一十复习导入连一连。12号院40号院18号院15号院5×89×22×65×32×96×23×58×5复习导入口算，并说出用了哪句口诀。5×5＝

2×5＝

8×2＝

5×7＝

9×5＝

7×2＝

2×3＝

2×4＝

5×1＝

253561045816145复习导入说说每张卡片上的数是哪两个数相乘的积。16122540181530探究新知

做一只

需要2片

，做9只一共需要多少片

？

说一说你读到了哪些数学信息？

我看到了一个需要2片

才能做成。探究新知

做一只

需要2片

，做9只一共需要多少片

？

说一说你读到了哪些数学信息？

做9只

需要多少片

，就是求9个2的和。探究新知

做一只

需要2片

，做9只一共需要多少片

？

这幅图表示什么意思呢？

我知道，通过画图，让我更加清晰地知道9个

需要多少片

，可以知道

和

之间的数量关系。探究新知

做一只

需要2片

，做9只一共需要多少片

？

我们应该怎么列式呢？算式：

×

＝

我知道，9个2的和可以列乘法算式为：2918口答：一共需要（

）片银杏叶。18（片）探究新知

做一只

需要2片

，做9只一共需要多少片

？

我们还可以怎样计算呢？

因为一个

需要2片

，所以我可以用9个2相加来计算。

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

答：一共需要（

）片银杏叶。18（片）探究新知

做一只

需要2片

，做9只一共需要多少片

？

加法算式算式中有9个2相加，可以列乘法算式进行计算，用乘法解决问题更简便。2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝18

这两种方法都非常好，观察这两个算式，你有什么发现吗？

2×9＝18（片）

求9个

需要的

的和，可以用一个

需要的树叶数乘的个数。口答：一共需要（

）片银杏叶。18（片）探究新知2元2×7＝14（元）

2元2元2元2元2元2元？元

求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的钱数乘所买的块数。乘口答：一共需要（

）元。14探究新知

（1）说一说，图中有哪些数学信息？（2）买7瓶矿泉水需要多少元？（3）算式5×3=15可以解决什么问题？

观察右边的图片，按要求完成练习。饼干5元矿泉水2元面包7元牛奶4元探究新知

（1）说一说，图中有哪些数学信息？

观察右边的图片，按要求完成练习。

我看到了一袋饼干是5元，一瓶矿泉水是2元，一个面包是7元，一盒牛奶是4元。饼干5元矿泉水2元面包7元牛奶4元探究新知

（2）买7瓶矿泉水需要多少元？

观察右边的图片，按要求完成练习。

我知道，用1瓶矿泉水的价钱乘购买的数量。算式：

×

＝2714口答：一共需要（

）元。14饼干5元矿泉水2元面包7元牛奶4元（元）探究新知

（3）算式5×3=15可以解决什么问题？

观察右边的图片，按要求完成练习。饼干5元矿泉水2元面包7元牛奶4元

算式5×3=15表示的意思是3个5相加的和是15，观察图片，发现一袋饼干的价钱是5元，由此可知“5×3=15”解决的问题是购买3袋饼干需要多少钱？基础练习

一共有多少块月饼？

一共有5盒月饼，每盒月饼有9块，可以用乘法算计进行计算，我是这样列算式的：×

＝5945口答：一共有（

）块月饼。45（块）拓展练习按要求完成练习。舞蹈队有多少人？腰鼓队有多少人？合唱队有多少人？×

＝2714×

＝5315＋

＝325口答：一共有（

）人。14口答：一共有（

）人。15口答：一共有（

）人。5（人）（人）（人）拓展练习请选择合适的条件，提出数学问题并解答。①一把尺子3元。

②一本笔记本5元。③小全买了7本笔记本。④一盒水彩笔9元。

⑤一套错题本有6本，每本2元。条件：问题：解答：示例：②买2个笔记本要多少钱？5×2=10（元）口答：一共需要10元。拓展练习请选择合适的条件，提出数学问题并解答。①一把尺子3元。

②一本笔记本5元。③小全买了7本笔记本。④一盒水彩笔9元。

⑤一套错题本有6本，每本2元。条件：问题：解答：示例：⑤买一套错题本需要多少钱？2×6=12（元）口答：一共需要12元。课堂小结课堂小结结合具体情境解决问题时：（1）首先需要搜集相关信息，解决实际问题时应认真分析题意，弄清数量间的关系。（2）通过题意，求这些事物的总数时就可以根据乘法实际意义列出乘法算式。谢谢观看北京版数学二年级上册第二单元第6课时3的乘法口诀授课课件复习导入探究新知基础练习课堂小结拓展练习复习导入连一连，看谁连得快。一二二四五五五六二七二五三十得二一十十四二十五得八复习导入3×5＝5×2＝4×5＝2×1＝2×4＝7×2＝

你能算的又快又准吗？1510202814复习导入2×（

）＝125×（

）＝20（

）×2＝65×（

）＝352×（

）

＝16（

）×5＝45

在（

）里填上合适的数。643789探究新知有几台风力发电机123456789有几个叶片369121518212427

这是风力发电机，风力发电机的工作时风轮在风力的作用下旋转，而发电，每个风力发电机有3个叶片，想一想，完成下表。探究新知有几台风力发电机123456789有几个叶片369121518212427

编写3的乘法口诀3×1=3一三得三1×3=3探究新知有几台风力发电机123456789有几个叶片369121518212427

编写3的乘法口诀3×2=二三得（

）2×3=6六63×1=3一三得三1×3=3探究新知有几台风力发电机123456789有几个叶片369121518212427

编写3的乘法口诀3×3=9三三得（

）九3×2=6二三得六2×3=63×1=3一三得三1×3=3探究新知有几台风力发电机123456789有几个叶片369121518212427

编写3的乘法口诀3×4=12三四（

）4×3=12十二3×3=9三三得九3×2=6二三得六2×3=63×1=3一三得三1×3=3探究新知有几台风力发电机123456789有几个叶片369121518212427

编写3的乘法口诀3×5=三五（

）5×3=15十五153×4=12三四十二4×3=123×3=9三三得九3×2=6二三得六2×3=63×1=3一三得三