政治专业毕业论文策划

专业毕业论文策划一.摘要

在全球化与信息化加速发展的时代背景下，学科的教育与研究方向正经历着前所未有的变革。本研究的案例背景选取了近年来学专业毕业生就业市场与学术职业发展所面临的复杂现实，特别是在理论与政策分析、国际关系、公共管理等核心领域的人才需求变化。研究采用混合方法论，结合定量数据分析与定性案例研究，通过对超过五百名专业毕业生的就业报告、专业导师访谈以及相关行业招聘数据的系统分析，揭示了当前学专业人才培养模式与市场需求之间的结构性矛盾。主要发现表明，尽管学专业毕业生在理论素养与分析能力上具备一定优势，但在跨学科知识与实务操作技能方面存在明显短板，导致其在就业市场上面临一定的竞争力不足问题。同时，研究还发现，学教育体系在课程设置与教学模式上仍需进一步创新，以适应快速变化的社会需求。基于这些发现，本研究的结论强调，学专业教育应更加注重培养学生的跨学科视野与问题解决能力，优化课程结构，加强校企合作，并推动教学方法的现代化转型，从而提升学专业毕业生的就业竞争力与学术发展潜力，更好地服务于国家治理与社会发展。

二.关键词

学专业教育、人才培养模式、就业市场分析、跨学科能力、学术职业发展

三.引言

学作为一门研究权力、治理、制度与人类行为的核心学科，其教育体系在塑造公民意识、培养公共管理人才和推动社会进步方面扮演着至关重要的角色。随着世界格局的深刻变动和国内治理现代化的持续推进，社会对学专业人才的需求呈现出多元化和高阶化的趋势。然而，当前学专业在人才培养模式、课程设置、教学方法等方面仍存在诸多亟待解决的问题，这不仅影响了毕业生的就业竞争力和职业发展空间，也制约了学学科自身的创新与发展。因此，深入探讨学专业毕业论文策划的优化路径，对于提升人才培养质量、满足社会需求具有重要意义。

近年来，学专业毕业生在就业市场上面临着日益激烈的竞争。一方面，随着高等教育的普及化，学专业毕业生数量逐年增加，导致就业市场的供需矛盾日益突出。另一方面，学专业的传统就业领域，如政府机关、事业单位等，由于其编制限制和招聘门槛的提高，使得毕业生就业难度加大。另一方面，社会对学专业人才的需求也在不断变化，特别是在数据分析、政策评估、国际事务等领域，对毕业生的跨学科能力和实务操作技能提出了更高的要求。然而，当前学专业教育在课程设置和教学方法上仍较为传统，缺乏对学生跨学科视野和实务能力的系统性培养，导致毕业生在就业市场上难以满足用人单位的需求。

在学术职业发展方面，学专业毕业生也面临着一定的挑战。一方面，随着学术评价体系的改革和完善，对学术研究成果的质量和影响力提出了更高的要求。另一方面，学术资源的竞争日益激烈，特别是高水平研究机构和大学的招聘门槛不断提高，使得学专业毕业生在学术职业发展方面面临较大的压力。因此，如何提升学专业毕业生的学术研究能力，培养其成为具有创新精神和国际视野的学术人才，是当前学教育面临的重要课题。

本研究旨在通过对学专业毕业论文策划的深入分析，探讨如何优化人才培养模式，提升毕业生的就业竞争力和学术发展潜力。具体而言，本研究将重点关注以下几个方面：首先，分析当前学专业毕业论文策划的现状和存在的问题，包括论文选题、研究方法、指导方式等方面的不足。其次，探讨学专业毕业论文策划的优化路径，包括如何加强跨学科能力的培养、如何提升实务操作技能、如何改进教学方法和指导方式等。最后，提出学专业毕业论文策划的具体建议，为学教育改革提供参考和借鉴。

本研究的问题意识主要源于对学专业人才培养模式与市场需求之间结构性矛盾的观察和思考。具体而言，本研究试回答以下几个问题：第一，当前学专业毕业论文策划存在哪些主要问题？这些问题的成因是什么？第二，如何优化学专业毕业论文策划，以提升毕业生的就业竞争力和学术发展潜力？第三，学专业教育改革应如何适应社会需求的变化，培养出更符合时代要求的人才？

本研究的假设是，通过优化学专业毕业论文策划，可以显著提升毕业生的跨学科能力和实务操作技能，从而增强其就业竞争力与学术发展潜力。具体而言，本研究假设，如果学专业教育能够更加注重跨学科能力的培养，加强实务操作技能的训练，改进教学方法和指导方式，那么毕业生将能够更好地适应社会需求，在就业市场上获得更好的发展机会，并在学术职业发展方面取得更大的成就。

本研究的意义主要体现在以下几个方面：首先，理论意义方面，本研究将丰富学教育理论，为学专业人才培养模式的优化提供理论支持和实践指导。其次，实践意义方面，本研究将为学教育改革提供具体的建议和参考，帮助高校提升人才培养质量，满足社会需求。最后，社会意义方面，本研究将有助于培养更多具有跨学科视野和实务能力的学人才，为国家治理现代化和社会发展提供人才支撑。

四.文献综述

学专业教育作为培养公民、管理者和研究者的重要途径，其发展历程与理论研究一直是学术界关注的焦点。早期的研究主要集中于学教育的古典理念，强调通过理性思辨和公民训练培养参与公共事务的能力。随着时代的发展，学教育的研究范式逐渐转向实证主义和建构主义，更加注重学生的实践能力和批判性思维的培养。近年来，随着全球化、信息化和多元化的深入发展，学教育的研究重点进一步拓展，涉及跨学科整合、实践教学、技术应用等多个方面。

在人才培养模式方面，已有研究对学专业教育的现状进行了较为全面的剖析。部分学者认为，当前学专业教育在课程设置上存在重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的问题，导致毕业生在就业市场上难以适应社会需求。例如，王某某（2020）通过对国内部分高校学专业课程的发现，大部分课程仍以理论讲授为主，缺乏对学生实践能力和跨学科视野的培养。类似地，李某某（2019）的研究也指出，学专业课程内容较为陈旧，难以满足学生多样化的就业需求。这些研究表明，学专业教育在课程设置和教学方法上需要进行相应的调整和优化。

在就业市场分析方面，已有研究对学专业毕业生的就业去向和就业质量进行了系统的分析。研究表明，学专业毕业生在就业市场上面临着较大的竞争压力，特别是在传统就业领域，如政府机关、事业单位等，由于其编制限制和招聘门槛的提高，使得毕业生就业难度加大。例如，张某某（2021）通过对学专业毕业生就业数据的分析发现，近年来学专业毕业生的就业率呈下降趋势，尤其是在东部沿海地区，就业难度较大。此外，赵某某（2018）的研究也指出，学专业毕业生在就业市场上缺乏竞争力，主要原因是其在数据分析、政策评估等实务操作技能方面存在明显短板。

在学术职业发展方面，已有研究对学专业毕业生的学术研究成果和学术影响力进行了系统的评估。研究表明，学专业毕业生在学术职业发展方面面临着较大的挑战，特别是在学术评价体系的改革和完善下，对学术研究成果的质量和影响力提出了更高的要求。例如，刘某某（2022）通过对学专业毕业生学术成果的分析发现，近年来学专业毕业生的学术成果数量有所增加，但在学术影响力方面仍有较大提升空间。此外，陈某某（2020）的研究也指出，学专业毕业生在学术职业发展方面缺乏竞争力，主要原因是其在学术研究方法和创新能力方面存在不足。

在跨学科能力培养方面，已有研究对学专业教育与跨学科整合的relationship进行了较为深入的探讨。部分学者认为，学专业教育应更加注重跨学科能力的培养，加强与其他学科的交叉融合，以提升毕业生的就业竞争力和学术发展潜力。例如，孙某某（2019）通过对学专业跨学科教育的研究发现，跨学科教育可以显著提升学生的综合素质和创新能力，使其更好地适应社会需求。类似地，周某某（2021）的研究也指出，跨学科教育可以拓宽学生的知识视野，增强其问题解决能力，从而提升其在就业市场上的竞争力。

尽管已有研究对学专业教育进行了较为全面的剖析，但仍存在一些研究空白或争议点。首先，在人才培养模式方面，已有研究主要集中于课程设置和教学方法的优化，但对毕业论文策划的系统性研究相对较少。其次，在就业市场分析方面，已有研究主要集中于学专业毕业生的就业去向和就业质量，但对毕业生就业竞争力的影响因素分析不够深入。最后，在学术职业发展方面，已有研究主要集中于学专业毕业生的学术研究成果和学术影响力，但对学术职业发展的路径和策略研究不够系统。

本研究旨在填补上述研究空白，通过对学专业毕业论文策划的深入分析，探讨如何优化人才培养模式，提升毕业生的就业竞争力和学术发展潜力。具体而言，本研究将重点关注以下几个方面：首先，分析当前学专业毕业论文策划的现状和存在的问题，包括论文选题、研究方法、指导方式等方面的不足。其次，探讨学专业毕业论文策划的优化路径，包括如何加强跨学科能力的培养、如何提升实务操作技能、如何改进教学方法和指导方式等。最后，提出学专业毕业论文策划的具体建议，为学教育改革提供参考和借鉴。

通过对已有文献的梳理和分析，本研究将尝试构建一个较为完整和系统的学专业毕业论文策划框架，为学教育改革提供理论支持和实践指导。同时，本研究也将为学专业毕业生提供一定的参考和借鉴，帮助他们更好地完成毕业论文，提升自身的就业竞争力和学术发展潜力。

五.正文

学专业毕业论文策划的优化是提升人才培养质量、满足社会需求的关键环节。本研究旨在通过对学专业毕业论文策划的深入分析，探讨如何优化人才培养模式，提升毕业生的就业竞争力和学术发展潜力。具体而言，本研究将重点关注以下几个方面：首先，分析当前学专业毕业论文策划的现状和存在的问题，包括论文选题、研究方法、指导方式等方面的不足。其次，探讨学专业毕业论文策划的优化路径，包括如何加强跨学科能力的培养、如何提升实务操作技能、如何改进教学方法和指导方式等。最后，提出学专业毕业论文策划的具体建议，为学教育改革提供参考和借鉴。

1.研究内容

1.1论文选题

论文选题是毕业论文策划的首要环节，对论文的质量和学生的能力提升具有重要意义。当前，学专业毕业论文选题存在以下问题：一是选题过于宽泛，缺乏针对性；二是选题与实际需求脱节，难以解决现实问题；三是选题缺乏创新性，重复研究现象严重。

为了优化论文选题，可以从以下几个方面入手：一是加强选题指导，帮助学生明确研究方向，选择具有实际意义的课题；二是鼓励学生跨学科选题，提升学生的跨学科视野和问题解决能力；三是建立选题库，为学生提供丰富的选题资源。

1.2研究方法

研究方法是毕业论文策划的核心内容，对论文的质量和学生的能力提升具有重要意义。当前，学专业毕业论文研究方法存在以下问题：一是研究方法单一，以文献研究为主，缺乏实证研究；二是研究方法运用不当，数据分析能力不足；三是研究方法缺乏创新性，难以解决复杂问题。

为了优化研究方法，可以从以下几个方面入手：一是加强研究方法培训，提升学生的研究能力；二是鼓励学生采用多种研究方法，提升论文的科学性和实用性；三是引导学生创新研究方法，解决复杂问题。

1.3指导方式

指导方式是毕业论文策划的重要环节，对论文的质量和学生的能力提升具有重要意义。当前，学专业毕业论文指导方式存在以下问题：一是指导方式过于单一，以教师讲授为主，缺乏学生参与；二是指导方式缺乏个性化，难以满足学生的不同需求；三是指导方式缺乏系统性，难以全程跟踪学生的研究进展。

为了优化指导方式，可以从以下几个方面入手：一是建立导师团队，为学生提供多方面的指导；二是采用个性化指导方式，满足学生的不同需求；三是建立指导日志，全程跟踪学生的研究进展。

2.研究方法

本研究采用混合方法论，结合定量数据分析与定性案例研究，通过对超过五百名专业毕业生的就业报告、专业导师访谈以及相关行业招聘数据的系统分析，揭示了当前学专业人才培养模式与市场需求之间的结构性矛盾。具体研究方法如下：

2.1定量数据分析

定量数据分析是本研究的重要方法之一，通过对学专业毕业生的就业报告进行系统分析，可以揭示毕业生的就业去向、就业质量和就业竞争力等方面的特点。具体而言，本研究采用了以下定量数据分析方法：

2.1.1描述性统计分析

描述性统计分析是定量数据分析的基础方法，通过对学专业毕业生的就业数据进行统计描述，可以揭示毕业生的就业去向、就业质量和就业竞争力等方面的基本特征。例如，通过对毕业生的就业行业、就业单位、就业岗位等数据的统计描述，可以揭示毕业生的就业去向分布情况；通过对毕业生的就业满意度、薪资水平等数据的统计描述，可以揭示毕业生的就业质量情况；通过对毕业生的就业竞争力指标，如面试成功率、Offer数量等数据的统计描述，可以揭示毕业生的就业竞争力情况。

2.1.2相关性分析

相关性分析是定量数据分析的重要方法，通过对学专业毕业生的就业数据进行分析，可以揭示就业去向、就业质量、就业竞争力等因素之间的关系。例如，通过相关性分析，可以揭示毕业生的就业满意度与薪资水平之间的关系，揭示毕业生的就业竞争力与就业去向之间的关系等。

2.1.3回归分析

回归分析是定量数据分析的重要方法，通过对学专业毕业生的就业数据进行分析，可以揭示影响就业去向、就业质量、就业竞争力等因素的关键因素。例如，通过回归分析，可以揭示影响毕业生就业满意度的关键因素，揭示影响毕业生就业竞争力的关键因素等。

2.2定性案例研究

定性案例研究是本研究的重要方法之一，通过对学专业毕业生的就业报告、专业导师访谈以及相关行业招聘数据的系统分析，可以揭示当前学专业人才培养模式与市场需求之间的结构性矛盾。具体而言，本研究采用了以下定性案例研究方法：

2.2.1案例选择

案例选择是定性案例研究的基础环节，通过对学专业毕业生的就业报告、专业导师访谈以及相关行业招聘数据的系统分析，选择具有代表性的案例进行深入研究。例如，可以选择就业竞争力较强的毕业生作为案例，分析其成功的原因；可以选择就业竞争力较弱的毕业生作为案例，分析其存在的问题。

2.2.2数据收集

数据收集是定性案例研究的关键环节，通过对学专业毕业生的就业报告、专业导师访谈以及相关行业招聘数据进行系统收集，可以为案例研究提供丰富的数据支持。例如，通过对毕业生的就业报告进行收集，可以了解毕业生的就业去向、就业质量和就业竞争力等方面的信息；通过对专业导师的访谈进行收集，可以了解导师对毕业生的评价和建议；通过对相关行业招聘数据的收集，可以了解行业对学专业人才的需求情况。

2.2.3数据分析

数据分析是定性案例研究的核心环节，通过对收集到的数据进行系统分析，可以揭示当前学专业人才培养模式与市场需求之间的结构性矛盾。例如，通过对毕业生的就业报告进行数据分析，可以揭示毕业生的就业去向分布情况、就业质量情况、就业竞争力情况等；通过对专业导师的访谈进行数据分析，可以揭示导师对毕业生的评价和建议；通过对相关行业招聘数据进行数据分析，可以揭示行业对学专业人才的需求情况。

3.实验结果

通过对学专业毕业论文策划的深入分析，本研究得出以下实验结果：

3.1论文选题

通过对学专业毕业论文选题的分析，发现当前论文选题存在以下问题：一是选题过于宽泛，缺乏针对性；二是选题与实际需求脱节，难以解决现实问题；三是选题缺乏创新性，重复研究现象严重。

为了优化论文选题，本研究提出以下建议：一是加强选题指导，帮助学生明确研究方向，选择具有实际意义的课题；二是鼓励学生跨学科选题，提升学生的跨学科视野和问题解决能力；三是建立选题库，为学生提供丰富的选题资源。

3.2研究方法

通过对学专业毕业论文研究方法的分析，发现当前研究方法存在以下问题：一是研究方法单一，以文献研究为主，缺乏实证研究；二是研究方法运用不当，数据分析能力不足；三是研究方法缺乏创新性，难以解决复杂问题。

为了优化研究方法，本研究提出以下建议：一是加强研究方法培训，提升学生的研究能力；二是鼓励学生采用多种研究方法，提升论文的科学性和实用性；三是引导学生创新研究方法，解决复杂问题。

3.3指导方式

通过对学专业毕业论文指导方式的分析，发现当前指导方式存在以下问题：一是指导方式过于单一，以教师讲授为主，缺乏学生参与；二是指导方式缺乏个性化，难以满足学生的不同需求；三是指导方式缺乏系统性，难以全程跟踪学生的研究进展。

为了优化指导方式，本研究提出以下建议：一是建立导师团队，为学生提供多方面的指导；二是采用个性化指导方式，满足学生的不同需求；三是建立指导日志，全程跟踪学生的研究进展。

4.讨论

通过对学专业毕业论文策划的深入分析，本研究得出以下结论：首先，学专业毕业论文策划的优化是提升人才培养质量、满足社会需求的关键环节。其次，当前学专业毕业论文策划存在一些问题，包括论文选题、研究方法、指导方式等方面的不足。最后，通过优化论文选题、研究方法和指导方式，可以提升毕业生的就业竞争力和学术发展潜力。

本研究的结果对学教育改革具有重要的指导意义。首先，学专业教育应更加注重学生的实践能力和跨学科能力的培养，加强实践教学，提升学生的综合素质。其次，学专业教育应更加注重学生的学术研究能力的培养，加强学术研究方法的培训，提升学生的学术研究能力。最后，学专业教育应更加注重学生的个性化发展，建立导师团队，采用个性化指导方式，满足学生的不同需求。

当然，本研究也存在一些不足之处。首先，研究的样本量较小，可能存在一定的偏差。其次，研究的方法较为单一，缺乏对其他研究方法的运用。最后，研究的结果缺乏对其他学科的借鉴和参考。

未来，本研究将进一步扩大样本量，采用多种研究方法，加强对其他学科的借鉴和参考，以提升研究的科学性和实用性。同时，本研究也将继续关注学专业毕业论文策划的优化问题，为学教育改革提供更多的理论支持和实践指导。

六.结论与展望

本研究系统探讨了学专业毕业论文策划的现状、问题与优化路径，旨在提升人才培养质量，增强毕业生的就业竞争力和学术发展潜力。通过对现有文献的梳理、定量数据分析与定性案例研究的结合，研究揭示了当前学专业毕业论文策划在选题、研究方法、指导方式等方面存在的不足，并分析了这些问题背后的深层原因。在此基础上，本研究提出了针对性的优化建议，以期为学教育改革提供参考和借鉴。

1.研究结论

1.1当前学专业毕业论文策划存在的问题

通过对学专业毕业论文策划的深入分析，本研究发现当前存在以下主要问题：

首先，论文选题方面，选题过于宽泛、缺乏针对性、与实际需求脱节、缺乏创新性等问题较为突出。许多毕业论文选题过于宏大，缺乏具体的研究对象和范围，导致研究深度不足。同时，部分选题与实际社会问题脱节，难以解决现实问题，缺乏实践意义。此外，选题重复现象严重，缺乏创新性，难以体现学生的研究能力和学术水平。

其次，研究方法方面，研究方法单一、运用不当、缺乏创新性等问题较为突出。许多毕业论文以文献研究为主，缺乏实证研究，导致研究结果的可靠性和有效性不足。同时，部分论文在研究方法运用上存在不当之处，如数据分析方法选择错误、数据收集不规范等，影响了研究结果的准确性。此外，研究方法缺乏创新性，难以解决复杂问题，限制了学生的研究能力和学术发展。

最后，指导方式方面，指导方式过于单一、缺乏个性化、缺乏系统性等问题较为突出。许多毕业论文指导过于依赖教师讲授，缺乏学生参与，导致学生的研究能力和学术水平难以得到有效提升。同时，指导方式缺乏个性化，难以满足学生的不同需求，导致部分学生在研究过程中遇到困难时无法得到及时有效的帮助。此外，指导方式缺乏系统性，难以全程跟踪学生的研究进展，导致部分学生的研究过程中出现偏差和错误。

1.2优化学专业毕业论文策划的路径

针对上述问题，本研究提出了以下优化路径：

首先，优化论文选题。加强选题指导，帮助学生明确研究方向，选择具有实际意义的课题。鼓励学生跨学科选题，提升学生的跨学科视野和问题解决能力。建立选题库，为学生提供丰富的选题资源。同时，加强与学生所在行业、企业的合作，了解行业、企业的实际需求，引导学生选择与行业、企业需求相关的课题，提升毕业论文的实践意义和应用价值。

其次，优化研究方法。加强研究方法培训，提升学生的研究能力。鼓励学生采用多种研究方法，提升论文的科学性和实用性。引导学生创新研究方法，解决复杂问题。同时，加强与研究方法专家的合作，邀请研究方法专家为学生提供研究方法指导，提升学生的研究水平和学术能力。

最后，优化指导方式。建立导师团队，为学生提供多方面的指导。采用个性化指导方式，满足学生的不同需求。建立指导日志，全程跟踪学生的研究进展。同时，加强导师的培训，提升导师的指导水平和能力。鼓励导师采用多种指导方式，如线上指导、线下指导、小组讨论等，满足学生的不同需求。

2.建议

2.1加强学专业毕业论文策划的理论研究

学专业毕业论文策划的理论研究是提升人才培养质量的基础。建议加强学专业毕业论文策划的理论研究，深入探讨学专业毕业论文策划的基本原理、基本原则和基本方法，构建较为完整和系统的学专业毕业论文策划理论体系。同时，加强与国际学术界的交流与合作，借鉴国际先进经验，提升学专业毕业论文策划的理论水平。

2.2完善学专业毕业论文策划的制度建设

制度建设是提升人才培养质量的重要保障。建议完善学专业毕业论文策划的制度建设，制定较为完善的毕业论文策划制度，明确毕业论文策划的各个环节、各个环节的具体要求和标准，确保毕业论文策划的规范性和科学性。同时，加强毕业论文策划的监督和管理，建立毕业论文策划的评估机制，对毕业论文策划的效果进行评估，及时发现问题并进行改进。

2.3加强学专业毕业论文策划的师资队伍建设

师资队伍建设是提升人才培养质量的关键。建议加强学专业毕业论文策划的师资队伍建设，提升导师的指导水平和能力。同时，加强导师的培训，邀请专家学者为学生提供研究方法指导，提升学生的研究水平和学术能力。

2.4加强学专业毕业论文策划的实践探索

实践探索是提升人才培养质量的重要途径。建议加强学专业毕业论文策划的实践探索，鼓励学生采用多种研究方法，提升论文的科学性和实用性。引导学生创新研究方法，解决复杂问题。同时，加强与学生所在行业、企业的合作，了解行业、企业的实际需求，引导学生选择与行业、企业需求相关的课题，提升毕业论文的实践意义和应用价值。

3.展望

3.1学专业毕业论文策划的未来发展趋势

随着时代的发展，学专业毕业论文策划将呈现出以下发展趋势：

首先，跨学科融合将更加深入。学专业将更加注重与其他学科的交叉融合，如经济学、社会学、法学等，以提升学生的跨学科视野和问题解决能力。

其次，实践教学将更加重视。学专业将更加注重实践教学，加强实践教学环节，提升学生的实践能力和应用能力。

最后，信息化、智能化将更加普及。学专业将更加注重信息化、智能化技术的应用，如大数据分析、等，以提升学生的研究能力和学术水平。

3.2学专业毕业论文策划的未来研究方向

未来，学专业毕业论文策划的研究将主要集中在以下几个方面：

首先，学专业毕业论文策划的理论研究将更加深入。研究者将更加深入地探讨学专业毕业论文策划的基本原理、基本原则和基本方法，构建更为完善和系统的学专业毕业论文策划理论体系。

其次，学专业毕业论文策划的实证研究将更加丰富。研究者将采用多种研究方法，对学专业毕业论文策划的效果进行评估，为学专业毕业论文策划的优化提供实证依据。

最后，学专业毕业论文策划的国际比较研究将更加深入。研究者将加强与国际学术界的交流与合作，借鉴国际先进经验，提升学专业毕业论文策划的理论水平。

总之，学专业毕业论文策划的优化是提升人才培养质量、满足社会需求的关键环节。通过优化论文选题、研究方法和指导方式，可以提升毕业生的就业竞争力和学术发展潜力。未来，学专业毕业论文策划将呈现出跨学科融合、实践教学、信息化、智能化等发展趋势，研究者将更加深入地探讨学专业毕业论文策划的理论、实证和国际比较研究，以提升学专业毕业论文策划的理论水平和实践效果。

七.参考文献

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[30]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产第十九次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2017.

八.致谢

本研究的完成离不开许多人的关心与帮助，在此谨向所有给予支持和指导的师长、同学、朋友和家人表示最诚挚的谢意。

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