八年级生物上册期末真题试题题库(含答案)

八年级生物上册期末真题试题题库(含答案)考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列属于先天性行为的是

A.鹦鹉学舌

B.蚯蚓走迷宫

C.蜜蜂采蜜

D.大山雀偷喝牛奶答案：C

解析：先天性行为是生来就有的、由遗传物质决定的行为，如蜜蜂采蜜、婴儿吮吸等。鹦鹉学舌、大山雀偷喝牛奶都是通过学习获得的行为，属于学习行为。2、下列动物中，属于环节动物的是

A.蚯蚓

B.蜈蚣

C.蛾蝶

D.蚂蚁答案：A

解析：蚯蚓属于环节动物门，其身体由许多相似的体节组成。蜈蚣属于节肢动物门的螯肢类，蛾蝶属于昆虫纲，蚂蚁属于昆虫纲。3、下列不属于动物在生物圈中的作用的是

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.帮助植物传粉

D.消耗氧气、释放二氧化碳答案：D

解析：动物在生物圈中主要起维持生态平衡、促进物质循环、传粉、传播种子等作用，而消耗氧气、释放二氧化碳是植物和动物共同的作用，不属于动物独有的功能。4、下列属于病毒的是

A.细菌

B.真菌

C.乙肝病毒

D.草履虫答案：C

解析：病毒是一类没有细胞结构的微生物，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。乙肝病毒属于病毒，而细菌、真菌是原核生物和真核生物，草履虫是原生动物。5、下列关于细菌的描述中，错误的是

A.细菌是单细胞生物

B.细菌的繁殖方式是分裂生殖

C.所有细菌对人类都是有害的

D.细菌细胞中没有成型的细胞核答案：C

解析：并非所有细菌都对人类有害，许多细菌是益生菌，如乳酸菌、醋酸菌等，对人体有益。6、下列不属于真菌的是

A.酵母菌

B.霉菌

C.病毒

D.蘑菇答案：C

解析：病毒没有细胞结构，不属于真菌。酵母菌、霉菌、蘑菇都属于真菌。7、下列关于生物分类的描述，正确的是

A.分类等级由低到高依次为：界、门、纲、目、科、属、种

B.分类等级由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种

C.分类的基本单位是“门”

D.分类等级越高，生物之间的共同特征越少答案：B

解析：生物分类等级由高到低为：界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是最基本的单位，生物等级越高，共同特征越少。8、生物的多样性不包括

A.生物种类的多样性

B.基因的多样性

C.生境的多样性

D.生态系统的多样性答案：C

解析：生物多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生境的多样性不属于生物多样性的分类。9、下列属于有性生殖的是

A.马铃薯用块茎繁殖

B.植物用种子繁殖

C.酵母菌进行出芽生殖

D.仙人掌用茎繁殖答案：B

解析：有性生殖是通过两性生殖细胞的结合完成的，如植物用种子繁殖。无性生殖则不经过两性生殖细胞的结合，如马铃薯块茎繁殖、酵母菌出芽生殖、仙人掌茎繁殖。10、昆虫的发育过程属于完全变态的是

A.蝉

B.蟋蟀

C.蜜蜂

D.蝗虫答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蜜蜂、蝴蝶、蚊子。蝉、蟋蟀、蝗虫则属于不完全变态发育。11、两栖动物的生殖方式是

A.卵生、体外受精

B.卵生、体内受精

C.胎生、体外受精

D.胎生、体内受精答案：A

解析：两栖动物如青蛙、蟾蜍，它们的生殖方式是卵生、体外受精，幼体在水中发育。12、下列属于人类的性别遗传方式的是

A.X染色体决定性别

B.Y染色体决定性别

C.一对等位基因决定性别

D.一对显性基因决定性别答案：A

解析：人类的性别由性染色体决定，女性为XX，男性为XY。X染色体决定性别，而Y染色体是决定男性性别的关键。13、下列不属于变异的是

A.人的单眼皮和双眼皮

B.相同品种的水稻在不同土壤中有不同的产量

C.一个苹果树上结出不同品种的果实

D.同一株豌豆植株上开出不同颜色的花答案：C

解析：变异分为可遗传变异和不可遗传变异。A、B、D均为不可遗传变异，而C是由于嫁接或基因重组造成的可遗传变异。14、下列属于传染病的是

A.心脏病

B.艾滋病

C.高血压

D.骨折答案：B

解析：传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病，如艾滋病、流感等。心脏病、高血压、骨折为非传染性疾病。15、下列不属于免疫系统的是

A.淋巴细胞

B.抗体

C.伤口结痂

D.白细胞答案：C

解析：免疫系统包括淋巴细胞、抗体和白细胞等。伤口结痂是物理屏障，不属于免疫系统的组成部分。16、下列关于药物使用的说法，正确的是

A.药物剂量越大，疗效越好

B.药物可以长期服用

C.遵医嘱使用药物是安全用药的重要原则

D.药物对人体没有副作用答案：C

解析：安全用药应遵医嘱，不自行增减剂量或长期服用，药物可能有副作用。17、下列属于病原体的是

A.病毒

B.被病毒感染的人

C.寄生虫

D.被感染的人传播的病菌答案：A

解析：病原体是指能引起疾病的微生物，如病毒、细菌、真菌、寄生虫等。被感染的人属于传染源。18、下列关于遗传和变异的说法，正确的是

A.遗传使生物的性状保持稳定

B.变异是生物适应环境变化的唯一途径

C.遗传和变异是生物进化的动力

D.变异对生物生存一般都是有利的答案：C

解析：遗传和变异是生物进化的两大因素。遗传保持性状的稳定性，变异是进化的重要源泉，但变异不一定有利。19、下列关于细菌在自然界中的作用，错误的是

A.分解动物遗体、粪便等

B.作为寄生生物对动植物有害

C.与植物共生形成根瘤

D.促进自然界的物质循环答案：B

解析：虽然某些细菌是寄生的，对动植物有害，但并不是所有细菌都有害，许多细菌是益生菌，在生态中起重要作用。20、下列不是生态系统组成部分的是

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.非生物成分答案：D

解析：生态系统包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分，非生物成分是生态系统的一部分。二、填空题（每空1分，共20分）21、动物根据生活环境可分为______动物、______动物和______动物。

答案：水生、陆地、空中

解析：根据是否具有呼吸系统适应不同环境，动物可分为水生、陆地和空中三类。22、动物的本能行为叫______行为，由生活经验产生的行为叫______行为。

答案：先天性、学习

解析：先天性行为是生来就有的，学习行为是通过后天生活经验获得的。23、生物圈中的分解者主要是______和______。

答案：细菌、真菌

解析：自然界中，细菌和真菌是主要的分解者，它们能将动植物残体分解为无机物。24、生物分类的基本单位是______。

答案：种

解析：生物分类单位由大到小为：界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是最基本的分类单位。25、生物多样性包括生物种类的多样性、______的多样性和______的多样性。

答案：基因、生态系统

解析：生物多样性涵盖三个层次：种类、基因、生态系统。26、在遗传中，显性基因用______表示，隐性基因用______表示。

答案：大写、小写

解析：遗传学中，显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。27、人的性别是由______染色体决定的，男性为______，女性为______。

答案：性、XY、XX

解析：人类性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX。28、生物的变异可以分为______和______。

答案：可遗传变异、不可遗传变异

解析：变异分为两种，一种是遗传物质改变导致的可遗传变异，另一种是环境因素影响的不可遗传变异。29、病毒的繁殖方式是______，必须寄生在______中。

答案：自我复制、活细胞

解析：病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，通过自我复制进行繁殖。30、药物说明书上的“副作用”是指药物在治疗过程中可能对______或______产生的不良影响。

答案：身体、心理

解析：副作用是药物在治疗疾病时对身体或心理可能造成的不良影响。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、根据下面的图示，回答问题：

（图示：细菌结构图，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核）

（1）细菌的遗传物质存在于______中。

（2）细菌的细胞结构中，没有______。

答案：（1）拟核；（2）细胞核

解析：细菌的遗传物质（DNA）存在于拟核中，其细胞结构中没有成型的细胞核，属于原核生物。32、根据下列示意图，回答问题：

（示意图：生物分类图，从界→门→纲→目→科→属→种）

（1）分类等级由高到低的顺序是______。

（2）最基本的分类单位是______。

答案：（1）界、门、纲、目、科、属、种；（2）种

解析：生物分类等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种，最基本的单位是种。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某兴趣小组想探究“温度对细菌生长的影响”，设计了如下实验：

他们将相同的牛肉汤放入三个培养皿中，分别在0℃、25℃、50℃的环境中放置24小时，观察菌落生长情况。

（1）该实验的变量是______；控制变量是______。

（2）试说出该实验中不可行之处，并提出修改方案。

答案：（1）温度；培养皿、牛肉汤及其他条件

（2）不可行之处：未设置重复实验或未控制其他变量；修改方案：将实验重复三次，保持培养皿、牛肉汤及其他条件相同，仅改变温度。

解析：该实验设计中，变量是温度，为了保证实验结果的科学性，需要控制其他条件一致，并增加重复以减少误差。34、某科学兴趣小组发现不同土壤中的植物生长状况不同，为此设计实验：

取三盆相同品种的植物，分别种植在不同土壤（沙土、黏土、壤土）中，定时观察其生长情况。

（1）该实验的目的是什么？

（2）该实验是否有科学性？请说明理由。

答案：（1）探究不同类型土壤对植物生长的影响；（2）有科学性，因为设置了不同土壤作为变量，保持其他条件相同，可以对比观察结果。

解析：实验变量是土壤类型，其他条件如光照、水分等保持一致，符合科学探究的基本原则。五、材料分析题（10分）35、阅读材料，回答问题：

材料：乙肝病毒是一种病毒，通过血液、性接触、母婴传播。它能侵入