2025年高三试卷带答案解析

2025年高三试卷带答案解析现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。数字人文（DigitalHumanities）作为跨学科领域，近年来对传统人文学术研究范式形成了显著冲击。传统文献学研究依赖学者对文本的深度细读与笺注，而数字人文通过文本数据化、可视化分析、计算建模等技术手段，将离散的文献信息转化为可量化、可交互的研究对象。例如，利用自然语言处理（NLP）技术对《全唐诗》进行关键词提取，能快速呈现唐代诗人对“江”“山”“月”等意象的使用频率及情感倾向；通过共现网络分析，可揭示不同诗人之间的文本关联，甚至推测未明确记载的交游关系。但技术介入也带来了新的问题。有学者指出，数字人文可能导致“数据拜物教”——当研究者过度依赖算法提供的可视化图谱时，可能忽视文本的复杂性与历史语境。如某项目对《红楼梦》前八十回与后四十回进行词汇统计，得出“差异显著”的结论，却未考虑高鹗续书时刻意模仿前八十回语言风格的创作意图，以及清代晚期白话口语的演变对用词的影响。这种“数据至上”的倾向，实质是将丰富的人文内涵简化为冰冷的数字指标。更关键的是，数字人文的“工具属性”与“人文属性”需保持平衡。技术手段应服务于人文问题的探究，而非主导研究方向。例如，研究宋代话本的传播路径时，若仅通过地理信息系统（GIS）标注话本刻本的刊刻地点，而不结合宋代城市经济、市民文化、印刷技术等背景，结论将流于表面。反之，若以“宋代市井文化如何影响话本叙事”为核心问题，再借助空间分析工具呈现刊刻地点的分布规律，则能更深入地揭示文本与社会的互动关系。（节选自《数字人文：技术赋能与人文守正》，有删改）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．数字人文通过文本数据化等技术手段，使传统文献学的研究对象从离散信息变为可量化、可交互的形式。B．利用NLP技术分析《全唐诗》意象使用频率，能客观呈现诗人情感倾向，但可能忽略文本的历史语境。C．某《红楼梦》项目因未考虑续书意图与语言演变，仅依赖词汇统计得出的结论，属于“数据拜物教”现象。D．数字人文研究中，技术手段应服务于人文问题，如结合宋代背景分析话本传播路径比单纯标注地点更深入。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A．传统文献学研究不涉及对文本的量化分析，因此在数字人文兴起后已失去学术价值。B．共现网络分析能推测诗人交游关系，说明数字人文技术可以完全替代传统文献考证。C．若要研究唐代边塞诗的地域特征，可借助GIS技术标注诗中提及的关隘、战场位置。D．数字人文的“人文属性”要求研究者必须放弃技术工具，专注于文本的深度细读。3．下列选项中，最能体现材料中“数据拜物教”倾向的一项是（3分）A．用词频统计分析《论语》核心思想，同时结合孔子生平与战国社会背景解读结果。B．通过情感计算模型判断《诗经·关雎》的“乐而不淫”，但未分析“关关雎鸠”的起兴手法。C．利用社交网络算法模拟《水浒传》人物关系，验证“官逼民反”的主题逻辑。D．对《史记》人物传记进行姓名统计，发现“刘”姓人物占比低，从而推断汉代史学的避讳传统。4．请结合材料，简要概括数字人文对传统文献学研究的冲击与局限。（4分）5．某高校拟开展“《牡丹亭》传播史”数字人文研究项目，请根据材料提出两条具体可行的研究建议。（6分）古代诗文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成6～10题。韦澳，字子斐，京兆人。太和六年进士擢第。性贞退，不妄交游。周墀镇郑滑，辟为从事。墀入相，私谓澳曰：“何以教我？”澳曰：“愿相公无权。”墀愕然，澳曰：“爵赏刑罚，人主之柄，相公但秉大公，从舆论，何权之有？”墀深然之。会判户部宰相萧邺判度支，澳为户部侍郎，以本官充诸道盐铁转运使。先是，岁漕江、淮米四十万斛以给京师，至澳，遂漕米五十万斛，更立条制，岁减漕费十余万缗。大中十年，郑光罢河中节度使，诏授太子太保。光，宣宗之舅也，家富于财而特给实俸。澳奏曰：“郑光以国舅之尊，赐实俸可也；然天下郡府，各有定赋，今若独给，恐乖法。”宣宗曰：“诚知其不可，第光屡有请，我不之违。卿为我谕之，使知我意。”澳诣光第，具言其状。光曰：“某本武臣，不达朝章，公幸教之。”因遗澳马一匹，澳不受。光曰：“公雅操，某不敢强。”澳在翰林，帝尝曰：“朕每遣方镇刺史，欲各悉州郡风俗、物情。卿为我辑一书。”澳乃取十道四方志，手加次比，题为《处分语》。后邓州刺史薛弘宗入谢，帝敕戒曰：“卿到郡，当如韦澳《处分语》中所说。”澳子庾，仕至礼部侍郎。庾子缵，后唐天成中，累迁至刑部尚书。（节选自《旧唐书·韦澳传》，有删改）6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．会判户部宰相萧邺判度支/澳为户部侍郎/以本官充诸道盐铁转运使/B．会判户部宰相/萧邺判度支/澳为户部侍郎/以本官充诸道盐铁转运使/C．会判户部宰相萧邺判度支/澳为户部侍郎以本官/充诸道盐铁转运使/D．会判户部宰相/萧邺判度支/澳为户部侍郎以本官/充诸道盐铁转运使/7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．进士擢第，指科举考试中进士科及第，唐代科举以进士科最难，及第者可授官。B．缗，古代穿钱的绳子，也指成串的钱，一千文为一缗，文中“漕费十余万缗”指运费。C．太子太保，古代官职名，与太子太师、太子太傅并称“东宫三师”，多为虚衔。D．翰林，指翰林院，唐代始设，掌起草诏书、应和文章，成员称翰林学士，地位清贵。8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．韦澳性格正直谦逊，不随意交游。周墀任宰相时向他请教，他建议周墀不专权，秉持公正，依从舆论，周墀深表认同。B．韦澳担任盐铁转运使期间，增加了江淮地区运往京师的米量，并制定新条规，每年节省了十余万缗的漕运费用。C．宣宗想给国舅郑光特殊俸禄，韦澳认为此举有违国法，建议宣宗拒绝；宣宗让韦澳劝说郑光，郑光最终理解并接受。D．韦澳应宣宗要求，整理各地风俗民情编成《处分语》，后来邓州刺史薛弘宗赴任前，宣宗还特意提到这本书作为指导。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）爵赏刑罚，人主之柄，相公但秉大公，从舆论，何权之有？（4分）（2）光曰：“某本武臣，不达朝章，公幸教之。”因遗澳马一匹，澳不受。（4分）10．韦澳的“雅操”体现在哪些方面？请结合文本简要概括。（3分）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成11～13题。城市更新不是简单的“拆旧建新”，而是要在保护历史文脉的基础上，实现空间功能的优化与生活品质的提升。例如，某老工业区改造项目中，保留了原有的大跨度厂房结构，将其改造为艺术展览空间；同时，①，引入咖啡馆、书吧等新业态，让工业遗存与现代生活有机融合。这种“微更新”模式，避免了大拆大建的资源浪费，②，使老城区焕发新活力。但在实践中，部分项目存在“重改造、轻管理”的问题。一些历史建筑被改造成商业空间后，因缺乏专业维护，建筑本体出现破损；有的街区引入网红业态后，③，导致“昙花一现”式繁荣，难以形成持续的文化影响力。这提示我们，城市更新需兼顾“面子”与“里子”，既要注重物理空间的改造，更要加强后续运营管理，让文化遗产真正“活”起来。11．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）12．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）13．下列选项中，加点的“活”与文中“活起来”的“活”，用法和意义最接近的一项是（2分）A．他脑子活，总能想到解决问题的新办法。B．这幅画把大熊猫画活了，仿佛要从纸上跳下来。C．传统戏曲经过创新，在年轻群体中活了起来。D．活鱼要现杀现做，这样味道才新鲜。写作（60分）14．阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，“边界”是约束，是限制；也有人说，“边界”是保护，是底线。有人跨越边界，探索未知，推动进步；有人坚守边界，守护本真，传承精神。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案及解析1．B（“能客观呈现诗人情感倾向”错误。材料第一段提到“能快速呈现唐代诗人对‘江’‘山’‘月’等意象的使用频率及情感倾向”，但第二段指出“可能忽视文本的复杂性与历史语境”，说明情感倾向的呈现是基于技术分析，未必完全“客观”，且“可能忽略语境”是技术的局限，而非“能客观呈现”的结论。）2．C（A项“已失去学术价值”错误，材料强调数字人文是“冲击”而非取代传统研究；B项“完全替代”错误，材料提到共现网络分析“可推测”交游关系，仍需传统考证辅助；D项“必须放弃技术工具”错误，材料强调“平衡”而非放弃技术；C项符合材料中“借助GIS技术标注地点”的研究方法。）3．B（“数据拜物教”指过度依赖数据而忽视人文内涵。B项仅用情感计算模型判断《关雎》的情感特征，未分析起兴手法（人文内涵），符合这一倾向；A、C、D项均结合了人文背景或逻辑验证，未过度依赖数据。）4．冲击：将离散文献信息转化为可量化、可交互的研究对象，拓展了研究手段（如NLP、共现分析、GIS等技术的应用）。（2分）局限：可能导致“数据拜物教”，简化人文内涵；需平衡技术工具与人文问题，避免技术主导研究方向。（2分）5．示例：①利用OCR技术对明清时期《牡丹亭》不同版本（如金陵本、吴兴本）进行文本比对，分析唱词、批注的演变规律，探究戏曲传播中的民间改编现象。②通过GIS技术标注《牡丹亭》刊刻地点、戏曲演出记录的地理分布，结合明清江南经济、文化中心的转移，分析其传播与地域文化的关联。（每条3分，需结合材料中“技术服务于人文问题”的核心，具体可行即可）6．A（“判户部宰相萧邺判度支”指萧邺以宰相身份兼管户部，中间不应断开；“以本官充”为固定结构，指以现任官职兼任，故选A。）7．D（唐代翰林院初设时并非专掌起草诏书，唐玄宗后设翰林学士院，翰林学士才掌起草机密诏令，文中“澳在翰林”指其任翰林学士。）8．C（“建议宣宗拒绝”错误。韦澳认为“独给恐乖法”，但宣宗表示“诚知其不可，第光屡有请”，让韦澳“谕之”，即解释而非直接拒绝；郑光最终理解并“不敢强”赠马，而非“接受不特殊给俸”。）9．（1）爵位赏赐与刑罚，是君主的权柄，相公只需秉持大公之道，依从舆论，哪里需要专权呢？（“柄”“但”“何权之有”各1分，句意1分）（2）郑光说：“我本是武臣，不通晓朝廷典章，幸蒙您教导我。”于是赠给韦澳一匹马，韦澳没有接受。（“达”“遗”“不受”各1分，句意1分）10．①不妄交游，性格贞退；②拒绝郑光赠马，保持廉洁；③坚持原则，反对法外施恩（或“直言进谏，维护国法”）。（每点1分）11．①在保留工业肌理的同时②保留了城市的历史记忆③缺乏对在地文化的挖掘（每处2分，意思相近即可）12．修改：部分项目存在“重改造、轻管理”的问题。一些历史建筑被改造成商业空间后，因缺乏专业维护，建筑本体出现破损；有的街区引入网红业态后，因同质化严重，导致“昙花一现”式繁荣，难以形成持续的文化影响力。（原句第二处错误为“导致”前缺少因果关联，添加“因同质化严重”使逻辑清晰。）13．C（文中“活起来”指文化遗产从静态保存变为动态传承、焕发活力。C项“活了起来”指传统戏曲在创新中重新获得生命力，用法和意义最接近；A项“活”指灵活；B项“活”指生动；D项“活”指生存状态。）14．写作提示：立意角度：①边界是约束与保护的统一（如法律边界约