甘肃省平凉市崆峒区2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页甘肃省平凉市崆峒区2023-2024学年八年级上学期语文期末试卷一、基础知识（共30分）下面的文字，完成各题。汉唐宋元明，cānghǎi（）已桑田。追溯，张骞开辟“丝绸之路”，种友谊之花。港口行栈，瓷器丝绸，胡椒香料，文明连结（A）凝视，习主席弘扬“一带一路”倡议，古道变新颜。班列巨轮，贸易能源，人文交流，fēngjǐngxuànlì（）。放眼，亚非欧共享“一带一路”机遇，构建命运共同体。条条“幸福路”，座座“莲心桥”，个个“繁荣港”，十年征程让人B____（叹为观止／拍案叫绝）。“一带一路”，这不是中国的独奏；“一带一路”，这是世界的合唱。1．根据拼音在文段的括号内写出相应的汉字。2．A处应填的标点是，B处应选的词语是。3．文中有一个错别字是“”，这个字的正确写法是“”。4．画横线的句子有语病，请修改后将正确句子写出来。5．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。B．他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。C．写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成。D．小林的拳术十分了得，一拳打在木桩上入木三分。6．给下面句子排序最恰当的一项是（）世间万事，成长最美。成长征途漫漫，未来可期。____。只有这样，才能在一次次挑战与考验中踏平坎坷，到达成功的目的地。①因此，我们要不断为自己赋能。②成长路上，风景独好。③成长路上，有风雨也是一种常态。④我们应该在最好的年华里汲取阳光和水分。A．①②③④ B．④①②③ C．②④③① D．④①③②7．下列句子运用修辞方法不同于其他三项的一项是（）A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B．老虎一声大吼，震得群山都在发抖。C．波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。D．宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。8．下列表述不正确的一项是（）A．新闻包括消息、特写、通讯、评论等多种样式。B．《回忆我的母亲》的作者是中华人民共和国的开国元勋朱德。C．《中国石拱桥》选自《桥梁史话》，是一篇回忆性散文。D．《背影》是一篇经典的散文，叙写了父亲送我乘车上学的故事。9．仔细阅读下面两则材料，你有什么发现？请写出你的探究结果。材料一：非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力材料二：甘肃虽然属于西部经济欠发达的省份，但作为多民族聚居的非物质文化遗产大省，在非物质文化遗产保护方面一直比较重视。本着“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针，建立了非物质文化遗产保护部门联席会议制度，全面开展非物质文化遗产普查工作，积极申报国家级非物质文化遗产。各级政府出台了一系列政策措施，付诸实际行动保护非物质文化遗产10．古诗文默写。（1）采菊东篱下，。山气日夕佳，。［陶渊明《饮酒》（其五）］（2），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（3）常记溪亭日暮，。，误入藕花深处。（李清照《如梦令》）（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。，。（白居易《钱塘湖春行》）（5）。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）（6）李贺在《雁门太守行》中从听觉和视觉两个方面描写阴寒凄惨的战地气氛的句子是“，。”二、阅读理解（共60分）阅读下面的文字，完成各题。回忆我的语文老师曹文轩①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫“语文”？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本，她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”⑦她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”⑧我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！（选自《读者》，有删改）11．本文回忆的主角是语文老师，第①段写数学老师是否离题？说说你的理由。12．请从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。13．老师在她的宿舍里指出了“我”作文上的哪两个问题？请简要概括。14．结合文章内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。阅读下面文章，完成各题。谈安静①每天生活在喧闹的城市里，再加上工作的繁忙，生活节奏的紧张，安静似乎很难做到，但安静对每个人却很重要。②我国古人在谈到人的修养时，十分重视一个“静”字。《黄帝内经》里说：“静则神藏，燥则消亡。”又说：“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。这就是说，人只要安静下来，可以减少很多不必要的精神和体力消耗，做到身体“节能”，这样才能预防疾病，益寿延年。把生活节奏不要绷得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益③提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，把一切大小事都置之度外。不是这样。古人所说的“静”，主要指人的心情要安静，要心平气和，即所谓“静以养生，俭以养性”。这包括两层意思。一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，增强体力。同时，“静”是思考问题的最佳时机。清代学者薛文清在他的《读书录》里说：“静中有无限妙理皆见”。意思是说，人一旦安静下来思考，就能涌现出许多“妙理”，即深刻的见解。他的这个体会是符合实际的。④确实，许多人平时每天工作忙忙碌碌，不是处理这件事，就是接待那个人，有时甚至忙得晕头转向，这时候处理问题往往来不及仔细思考，由此很容易出现一些差错。这种情况是常见的。在忙碌了几天之后，安静地休息几天，反思一下前一段时间的生活和工作，哪些事做得对，哪些问题处理欠妥，心平气和地扪心自问，想想前些日子可能发生过的某些过失，这种反思会使人头脑更清醒，很有好处。“人非圣贤，孰能无过”，只要及时察觉了，改了过来，就是好事。古人说的“静则养身”，就是在安静的条件下，冷静地思考些问题，达到身心俱受益。⑤要做到安静，很重要的一条，就是要排除各种私心杂念的干扰。有的人整天牢骚满腹，这也不顺心，那也不满意；有的人缺乏宽容的气度，听到一点不同意见就烦躁，听不进去；更有些人为追名逐利，整日琢磨着一些歪门邪道。这些人当然做不到安静。安静与节制是相联的。各种不正当的私欲是安静的大敌。一个人要力求做到淡泊名利，如古人所说的那样，“富贵之于我，如秋风之过耳”。排除了外来的种种诱惑，心也就真正“静”下来了⑥尽可能避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁，静下心来，就能做到“淡泊明志，宁静致远”，踏踏实实地做人和做事。15．文中的“静”有几层含义？试概括说明。16．通读全文，用简练的语言概括作者的观点。17．第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？18．文章告诉我们如何才能静下心来呢？19．请再补充一个能证明本文论点的事例。阅读两段文字，完成各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也；—选自《生于忧患，死于安乐》【乙】鲁人烧积泽①，天北风，火南倚，恐烧国。哀公惧，自将众趣②救火。左右无人，尽逐兽而火不救。乃召问仲尼。仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也。”哀公曰：“善。”仲尼曰：“事急不及以赏；救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令曰：“不救火者比降北③之罪，逐兽者比入禁之罪。”令下未遍，而火已救矣——选自《韩非子》【注释】①积泽：草木丛生的沼泽。②趣：同“促”，督促。③降北：投降败北。20．解释下列加点的词。行拂乱其所为拂：；发于声，而后喻喻：；哀公惧惧：；乃召问仲尼乃：；21．把下面的文言语句翻译成现代汉语。①所以动心忍性，曾益其所不能。②救火者尽赏之，则国不足以赏于人。22．理解填空。两文同样讲到治国问题，【甲】文孟子主张治国要有，【乙】文孔子建议当权者要。23．结合【甲】文内容，说说孟子提出的观点带给你在学习方面的启发。诗歌鉴赏，完成各题。湖上寓居杂咏十四首（其二）【宋】姜夔湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。24．第二句中的“玻璃”指什么？这里运用了什么修辞手法？25．有人评价本诗，诗中有画，手法高超。请赏析第三、四句诗的妙处。名著阅读，完成各题。法布尔的《昆虫记》，语言生动诙谐，读来活灵活现，如描写到“它半身直起，威严端庄地立在太阳照着的青草上，宽阔的轻纱般的薄翼，如披风拖曳着，前腿形状像臂，伸向半空，好像是在祈祷……它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专吃活动物的。”26．文段中的它是（填动物名称）；同时，在作者的笔下，（填动物名称）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。27．《昆虫记》的作者法布尔有哪些精神和优秀品质值得我们学习？三、书面表达（共60分）28．“城市共享”是城市发展的新理念。近来，有一种“共享自行车”悄然出现在陇南街头。这些“共享自行车”因为借还方便，价格公道，有益环保，受到市民的欢迎。但有些人却把“共享自行车”停进自家小区，破坏车锁，甚至拆卸零件。请你写一封倡议书，倡导广大市民文明使用“共享自行车”。要求：内容符合要求，语言准确得体；格式正确；100字左右；不要出现真实的地名、校名、人名等信息，可用×××代替。29．任选一题作文。①杭州亚运会主题曲有这样一段歌词：“用拼搏挥洒每一刻，为胜利而欢呼，为勇气而高歌。”运动赛场上，求学生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇气，每一个小小胜利，都是对自己的突破与超越。请以“我超越了自己”为题，写一篇文章。要求：①自选文体，诗歌除外；②感情真挚，结构完整，条理清晰；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。②致敬是一个动作，也是一种态度。致敬自然，领略山川万物的美好；致敬岁月，体察人间至情的温暖；致敬伟人，感悟深邃博大的情怀；致敬自己，展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得真诚而善良，坚韧而伟大，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！请以“致敬▲”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观；⑤不少于600字。

答案解析部分【答案】1．沧海；风景绚丽2．。；叹为观止3．莲；连4．示例一：凝视，习主席提出“一带一路”倡议，古道变新颜。示例二：凝视，习主席弘扬“一带一路”精神，古道变新颜。【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

⑶本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查字形。“cānghǎi”写作“沧海”，“fēngjǐngxuànlì”写作“风景绚丽”。

故答案为：沧海；风景绚丽2．本题考查标点符号和词语运用。A处，“港口行栈，瓷器丝绸，胡椒香料，文明连结”是一句完整的话，应使用句号。

B处，叹为观止：称赞所看到的事物已好到了极点。拍案叫绝：拍着桌子叫好。形容极其赞赏。结合上文的“幸福路”“连心桥”“繁荣港”等内容，“叹为观止”更合适。

故答案为：。；叹为观止3．本题考查易错字辨析。“莲心桥”应写作“连心桥”。

故答案为：莲；连4．本题考查修改病句。画线句错在搭配不当，“弘扬’与“倡议”不能搭配，应改为“提出”，或将“倡议”改为“精神”。

故答案为：示例一：凝视，习主席提出“一带一路”倡议，古道变新颜。示例二：凝视，习主席弘扬“一带一路”精神，古道变新颜。5．【答案】D【解析】【分析】A.“独一无二”指没有相同的或没有可以相比的，强调汉语在世界语言中具备独特的简洁且富有想象力的特点，使用恰当，符合汉语本身的性质和地位。

B.“自出心裁”意思是出于自己的创造，指不抄袭、模仿别人，这里用来形容他的作品虽然不完美，但有自己独特的创意和风格，别有风味，是合适的表述，能体现出作品的独特性。

C.“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句，常用来形容写文章时那种自然又巧妙地获得灵感创作出佳作的状态，使用该词来描述写文章的最高境界，契合语境，用词恰当。

D.“入木三分”原形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。而此处说的是小林打拳的力度，用“入木三分”来形容打拳的力量打在木桩上的情况是不恰当的，不符合该词语的使用对象和语境要求。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查句子的排序。第②句承前句“成长征途”，第④句是对“独好”的阐释，第③句指出“不好”的一面，这样就有了第④句的强调，顺序应为：②④③①。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。7．【答案】B【解析】【分析】ACD.拟人；

B.夸张。“老虎一声大吼，震得群山都在发抖”，通过“震得群山都在发抖”突出老虎吼声威力大，运用的是夸张的修辞方法，对老虎吼声的效果进行了夸大描述。故答案为：B【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。8．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，《中国石拱桥》是一篇说明文。故答案为：C【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。9．【答案】保护非物质文化遗产对我们有很重要的意义，甘肃省非常重视这项工作。【解析】【分析】本题考查内容理解与概括。材料一介绍了非物质文化遗产的含义和作用，材料二介绍了甘肃保护非物质文化遗产的做法。据此，可得出答案：保护非物质文化遗产对我们有很重要的意义，甘肃省非常重视这项工作。

故答案为：保护非物质文化遗产对我们有很重要的意义，甘肃省非常重视这项工作。

【点评】本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。10．【答案】（1）悠然见南山；飞鸟相与还（2）感时花溅泪（3）沉醉不知归路；兴尽晚回舟（4）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄（5）九万里风鹏正举（6）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：悠、浅、鹏、凝。

⑹“角声满天秋色里”，“角声”指的是军中号角的声音，在那肃杀的秋日里，号角声回荡在整个战场上空，声声号角不仅能让人联想到激烈的战斗场景，更给人一种紧张、压抑且充满肃杀之气的听觉感受，仿佛战斗的残酷就在耳边，让读者深切体会到那种战争带来的紧张氛围。“塞上燕脂凝夜紫”，“燕脂”即胭脂，这里指代战场上战士们的鲜血，把鲜血比作胭脂，形象地写出了战斗的惨烈程度，经过激战，鲜血在夜色中凝结，呈现出一片暗紫色，从视觉上给人以强烈的冲击，描绘出了一幅血腥、凄惨的战地画面，同时在秋日的背景以及夜色的笼罩下，愈发显得阴寒、沉重。

故答案为：⑴悠然见南山，飞鸟相与还；⑵感时花溅泪⑶沉醉不知归路，兴尽晚回舟⑷乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄⑸九万里风鹏正举⑹角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫

【点评】【答案】11．文章一开始写所有的老师学养深厚，尤其强调数学老师的板书特别漂亮，像艺术品，是为下文写语文老师作铺垫，引出后面的对语文老师的回忆，并从正面衬托语文老师的学养深厚。12．这一句运用了动作描写、语言描写和神态描写。通过动词“踢”，生动形象地写出了“我”因作文被语文老师批评，内心的不满、愤恨的心情。通过神态和语言描写，写出了老师并没有因为我的无礼而生气，体现出老师的宽容和耐心。13．字写得张扬浮躁；作文臃肿夸张。14．①“我的语文老师”是一名知识渊博的老师，知识渊博体现在她一开始给我们上课，什么都没拿，空手走上讲台，告诉我们什么是语文。②是一名严格要求学生的老师。对学生要求严格体现在老师批评“我”作文差，用严厉的批评点醒“我”，让“我”终身受益。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。11．本题考查段落的分析。考查开头段的的作用，一般有总领全文，引出下文的作用。文章一开始写所有的老师学养深厚，尤其强调数学老师的板书特别漂亮，像艺术品，是为下文写语文老师作铺垫，引出后面的对语文老师的回忆，并从正面衬托语文老师的学养深厚。

故答案为：文章一开始写所有的老师学养深厚，尤其强调数学老师的板书特别漂亮，像艺术品，是为下文写语文老师作铺垫，引出后面的对语文老师的回忆，并从正面衬托语文老师的学养深厚。12．本题考查赏析语句。结合“我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把地的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：‘你请进来坐一会儿’”分析，题目要求从描写方法的角度进行赏析，句中的“踢开”是动作描写，生动形象地写出了“我”因作文被语文老师批评，内心的不满、愤恨的心情；“她微笑地看着我，说‘你请进来坐一会儿’”是神态描写和语言描写，生动地写出了语文老师并没有因为“我”的无礼举动而生气，反而客气地请我进去坐一会儿，表现出语文老师的对学生的宽容和耐心。

故答案为：这一句运用了动作描写、语言描写和神态描写。通过动词“踢”，生动形象地写出了“我”因作文被语文老师批评，内心的不满、愤恨的心情。通过神态和语言描写，写出了老师并没有因为我的无礼而生气，体现出老师的宽容和耐心。13．本题考查文章内容的概括。老师在她的宿舍里指出了“我”作文上的哪两个问题，第一个是：“前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了?”可概括为：字写得张扬浮躁。第二个是：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗?你的作文写得越来越臃肿，越屯越夸张。”可概括为：作文写得臃肿夸张。

故答案为：字写得张扬浮躁；作文臃肿夸张。14．本题考查分析人物形象。结合第③段“然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫‘语文’”和“那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：‘同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的’”可知，老师给“我们”讲什么是“语文”时，善于引导学生；结合第④段“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样”“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的”可知，老师教我们发现雨的不同，可见老师细心观察，知识渊博；结合第⑤段“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩”“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了”“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗?你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了”可知，老师对学生要求严格，关爱学生成长；结合第⑧段“那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路”可知，老师用独特的教学方法激励了“我”，让“我”认识到了自己缺点，从而有了更好的进步，受益终身。

故答案为：①“我的语文老师”是一名知识渊博的老师，知识渊博体现在她一开始给我们上课，什么都没拿，空手走上讲台，告诉我们什么是语文。②是一名严格要求学生的老师。对学生要求严格体现在老师批评“我”作文差，用严厉的批评点醒“我”，让“我”终身受益。【答案】15．有三方面的含义：一是环境不嘈杂吵闹；二是不忙碌，放松，心平气和；三是思想上淡泊名利、拒绝诱惑，心灵安静。16．安静对人的身体、事业都有好处，安静才能踏踏实实地做人和做事。17．对比论证。通过对比突出了排除各种私心杂念的干扰对心“静”的重要性。18．避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁。19．居里夫人重视事业、淡泊名利，静心于科学研究，最终获得巨大成就。【解析】【点评】⑴本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑵本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

⑷本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑸本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。15．本题考查对文本内容的理解。根据“每天生活在喧闹的城市里”可知静的含义之一是环境不嘈杂吵闹。根据第四段的论述可知静的含义之二是不忙碌，放松，心平气和。根据第五段的论述可知静的含义之三是思想上淡泊名利、拒绝诱惑，心灵安静。

故答案为：有三方面的含义：一是环境不嘈杂吵闹；二是不忙碌，放松，心平气和；三是思想上淡泊名利、拒绝诱惑，心灵安静。16．本题考查分析中心论点。从第二段的论述里可知安静地人身体的重要。根据第四段的论述可知安静对于人事业的好处。再结合末段中的“踏踏实实地做人和做事”可知作者的中心论点是：安静对人的身体、事业都有好处，安静才能踏踏实实地做人和做事。

故答案为：安静对人的身体、事业都有好处，安静才能踏踏实实地做人和做事。17．本题考查论证方法。细读第⑤段可知，本段把内心不安静的人与内心能保持安静的人进行了对比，所以这是对比论证。通过这处对比，突出的证明了排除各种私心杂念对于心静的重要。

故答案为：对比论证。通过对比突出了排除各种私心杂念的干扰对心“静”的重要性。18．本题考查文章内容分析。结合“尽可能避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁，静下心来，就能做到‘淡泊明志，宁静致远’，踏踏实实地做人和做事”，概括为：避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁。

故答案为：避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁。19．本题考查补充论据。这是一道开放性试题，答案的唯一。本文的论点是：安静对人的身体、事业都有好处，安静才能踏踏实实地做人和做事。再补充一个能证明这个论点的事例即可。

故答案为：居里夫人重视事业、淡泊名利，静心于科学研究，最终获得巨大成就。【答案】20．违背；了解、明白；恐惧；于是21．①通过这些办法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，不断增加他的才干。（合理即可）②（假如）救火的人都要给予奖赏，那么国库财产（国家财力）都不够用来奖赏他们。（合理即可）22．忧患意识；奖罚分明23．示例一：在学习上遇到困难不能气馁、放弃，应保持积极心态，直面困难。示例二：在学习成绩进步时，应不骄傲、不放松，谨防在安乐中迷失自我。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。20．①句意：使他做事不顺。拂，违背。

②句意：流露在言谈中，才能被人们了解。喻，了解、明白。

③句意：鲁哀公害怕了。惧，恐惧。

④句意：鲁哀公于是召见孔子。乃，于是。

故答案为：违背；了解、明白；恐惧；于是21．本题考查翻译。①重点词：所以，用来(通过那样的途径来……)。动，动词的使动用法，使……惊动。忍，形容词的使动用法，使……坚韧。曾，同“增”，增加。能，才干。②重点词：尽，全部；足，足够。

故答案为：①通过这些办法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，不断增加他的才干。（合理即可）②（假如）救火的人都要给予奖赏，那么国库财产（国家财力）都不够用来奖赏他们。（合理即可）22．本题考查内容的理解。结合甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也”可知孟子认为在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，国家就常常会有覆灭的危险；孟子主张治国要有忧患意识；乙文“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也”，孔子先点明大家去追逐野兽却不救火的原因；根据“事急，不及以赏。救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚”“不救火者比降北之罪”可知，这是孔子提出使大家去救火的建议；联系结果“令下未遍而火已救矣”。说明了赏罚对于提高管理效率、做事效率的重要作用；可见孔子建议当权者要赏罚得当(赏罚分明)。

故答案为：忧患意识；奖罚分明23．本题考查阅读启示。甲文结合“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”句可知，在学习上遇到困难不能气馁、放弃，应保持积极心态，直面困难。

故答案为：示例一：在学习上遇到困难不能气馁、放弃，应保持积极心态，直面困难。示例二：在学习成绩进步时，应不骄傲、不放松，谨防在安乐中迷失自我。【答案】24．玻璃：如镜的湖面。修辞手法：这里运用了比喻的修辞手法。25．三、四两句描绘了一叶轻舟疾掠而过摇动芦苇的美好画面。寓静于动，以动衬静，更突出了湖上的幽静。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。24．本题考查理解诗歌。“卧看云影入玻璃”意思是卧着看白云的倒影，映在湖中就像映在玻璃上一样。此句把平静如镜的湖面比作“玻璃”，运用的是比喻的修辞方法。

故答案为：玻璃：如镜的湖面。修辞手法：这里运用了比喻的修辞手法。25．本题考查赏析诗句。“轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝”意思是(在静得出奇之中)一叶扁舟从窗边飘忽而过，惊动了芦苇一两枝。两句寓静于动。在静得出奇之中，一叶扁舟飘忽而过，惊动了芦苇，摇动有声，更衬出了湖上的幽静。着以“忽”“过”两字，舟行轻疾之状毕观。动静相衬，各极其妙，白石才思可谓精细深美。

故答案为：三、四两句描绘了一叶轻舟疾掠而过摇动芦苇的美好画面。寓静于动，以动衬静，更突出了湖上的幽静。【答案】26．螳螂；杨柳天牛27．法布尔凭着勇于探索的精神，对知识的渴求，日日夜夜地钻研昆虫，辛勤努力工作的精神，值得我们学习。【解析】【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。26．本题考查名著写作对象的识别。结合“真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专吃活动物的”可知是螳螂；在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

故答案为：螳螂；杨柳天牛27．本题考查对作家的评价。通过对名著的阅读与了解，我们知道作者法布尔耗费了一生的光阴来观察、研究“虫子”，并专为“虫子”写出十卷本的书，我们可在此基础上进行回答。比如，法布尔勇于探索，喜欢大自然，热爱生活；求知欲旺盛，自学成才；有敬业精神，工作投入，不受外界打扰，持之以恒的精神值得我们学习。

故答案为：法布尔凭着勇于探索的精神，对知识的渴求，日日夜夜地钻研昆虫，辛勤努力工作的精神，值得我们学习。28．【答案】略【解析】【分析】本题考查倡议书拟写。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成，这里除了格式要求外，内容上围绕“文明使用·共享自行车”这一内容来拟写。

故答案为：文明使用“共享自行车”倡议书市民朋友们：为进一步提升市民文明素质和城市文明程度，推广低碳、环保、健康的出行方式，在此，我们发出如下倡议：一、规范用车。还车时及时结束用车，锁车；只停放允许停放单车区域；二、诚信用车。主动拒绝使用未上锁的共享单车；不给共享单车上私锁。共享单车，文明同行。让我们携起手来，自觉遵守交通规则。某某某某年某月某日

【点评】本题考查倡议书的拟写。解答此题，首先要明确写作的内容，在正文里说明此倡议书的原因及目的，然后分条写出倡议的内容；如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行，不要提出一时做不到的建议内容。29．【答案】略【解析】【分析】“我超越了自己”是题目也是核心话题，材料围绕拼搏、勇气、胜利等元素展开，强调在不同场景下通过自身努力实现对自己的突破与超越，意在引导写作者分享自己超越自我的经历以及从中收获的感悟等，展现个人成长与积极进取的精神风貌。

【题干分析】材料先是引用杭州亚运会主题曲的歌词“用拼搏挥洒每一刻