部编版2019-2020年语文中考现代文阅读方法复习技巧指导-记叙文阅读方法

部编版2019-2020年语文中考现代文阅读方法复习技巧指导——记叙文阅读方法三维目标：1.明确记叙文阅读的命题规律、考试题型；2.通过中考典型例题解析，把握解题技巧；3.在练习、讲评、体验与感悟中形成技能。教学重难点关键点：1.重点：三维目标1、2；2.难点：三维目标2、3；3.关键：演练法、体悟法。教学资源开发与利用：①印制解题技巧和训练资料；②制成与之相应的ppt课件。◆命题解读记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。它以记叙和描写为主要表达方式，兼有议论和抒情。近年来对记叙文阅读的考查，主要有以下特点。1.阅读材料均来自于课外，不仅注意记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美意趣、价值取向。2.题型更加灵活。注重对阅读材料的词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的考查，尤其是开放类试题，包括评说、感悟、联想与想象、仿写、比较、探究、赏析等。3.主观类试题及开放性试题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考察学生的理解及感悟、表达等能力，突出学生个性化体验。◆考点剖析记叙类文体阅读的考查方式，既有细微之处的字词、句子的理解与运用，又有从文章整体阅读着眼的宏观把握与感受；既有对本文大意的简介与认识，又有结合自身实际的延伸阐发；既有对阅读方法的评估，又有对学习习惯的展示。中考记叙文阅读考查的主要题型有：1.整体感知文章的主要内容与中心思想。2.理清文章的脉络，把握文章的结构及线索。3.找出记叙文的六要素。4.明确记叙的人称（第一人称、第二人称、第三人称）。5.弄清常用的三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。6.明确文中的过渡与照应。7.结合语境理解词语与句子的含义及作用。8.根据要求从文中提取相关信息。9.辨析文中不同的表达方式及其作用。10.分析作品的表达技巧，体会、赏析文章的形象和优美语言。11.能对文中词句的选择、替换、增删、换位等进行比较、辨析，做出正确的判断。12.结合实际谈自己的阅读感受与情感体验；对文章某一方面的内容作出评价。◆解题技巧记叙文阅读是中考现代文阅读的重点。对记叙文阅读部分试题的解答，应注意其方法与技巧。1、字词考查：解释词语的语境义坚持“词不离句，句不离文”的原则，联系上下文推知语境。回答时先解释词的本义，再回答语境中的引申义；答题中要注意词语感情色彩的变化。2、结构层次考查：划分段落或层次首先要弄清楚事件的全过程，包括起因、经过、结果等要素。其次，找出文中的主要人物，弄清人物之间的关系。再次，还要善于发现标志性的词语或句子，然后提炼筛选主要信息。（1）记叙文的结构层次灵活多样，一般可从下几个方面进行分析：作者的思路和行文路线；记叙的顺序和层次；过渡和衔接；伏笔和照应；开头和结尾等。（2）记叙文的结构方式以时间顺序为主，通常有以下几种情况：①顺序：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。可以使文章的顺序和事情发展的过程基本一致，把头绪纷繁、过程复杂的事件交代得井井有条，使读者感受到事情的发展过程有始有终。②倒叙：把事情的结局或高潮，或某个最关键、最精彩、最动人的片段，提到前面来写，然后再追本溯源。倒叙可以使文章灵活多变，引起悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。③插叙：在叙述主要事件的过程中暂时停顿，转而插入另外一些与中心事件有关的内容，插叙结束后，再回到原来事件上继续叙述。插叙多为诠释，、补充性的文字片段。插叙虽从中“插入”，却并不影响文章布局的完整和严谨，抽去插叙文字，叙述主干仍脉络通畅，浑然一体。插叙可以使文章内容更充实，结构多样化，但在分量上不能超过主要情节。（3）几种常见的照应及作用：①开头结尾照应：使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。②正文标题照应：将文章的思想精华醒目地展示给读者，使读者清楚标题的含义。③行文中前后照应：可制造悬念，使情节发展具有戏剧性和吸引力，结构更紧凑，文脉更贯通。3、文章标题的考查：标题（题目）的作用可从以下几个方面分析：具有象征意义和语意双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼，揭示文章中心；吸引读者，新颖。此外，题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。☆为文章拟标题：找文章的线索或中心，依据有①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感★品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。4、信息提炼概括：概括语段、事件或全文中心（1）概括语段的方法：①摘取文章的中心句②归纳段中各层的意思，如果有主次之分，就摘取主要的。③综合归纳段中各层的意思后，如果是并列的，就将其联系起来总结出一个主要意思。④段中的各层意思如果层层深入，就从最后一段来进行归纳。⑤形成的答题格式为：记叙（交代）了“人”+“事”（经过、背景、感受等）（2）概括事件的答题格式为：“什么人”+“在什么情况下”+“做什么事”+“什么结果”。（3）概括中心的方法：①分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心。②分析文章的结尾：有些记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心。③分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关。④形成的答题格式为：表现了……精神。本文通过对……的记叙，赞扬了……品质。揭露了……实质。5、关键性语句的考查：分析其在文中的作用记叙文的关键语句包括：标志文章层次转换的过渡句；准确、生动、极富表现力的词句；对理解文章起关键作用的词句；表现人物形象和表现事物特征的词句；标志文章线索或主旨的词句。应对技巧：结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物、主旨的关系。结构上的作用：在开头时，可以起到设悬念、埋伏笔、作铺垫、引下文、点题、总领全文等作用；在中间部分时，可以起承上启下、引出下文、总结上文、照应开头等作用；在结尾时，可以起到呼应开头、照应前文、总结全文、扣题等作用。内容上的作用：在开头时可以起到奠定全文感情基调、交代环境背景的作用；在中间或结尾时，可以起到画龙点睛、点出中心、深化主题等作用。6、人物形象的考查：理解并分析人物形象可以从以下几方面着手：主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点（尽量用四字短语概括）；抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳；注意侧面描写，其中常蕴含着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用；结合人物的年龄、身份、地位等加以分析。7、文学语言的考查：欣赏、品味作品中富于表现力的精彩语言，分析加点词语的表达作用（1）分辨清楚所选语句或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵。（2）结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析，思考该词语对表现作者思想感情起了怎样的作用。（3）联系词语的感情色彩，分析其变化。（4）结合修辞知识来分析语句、体味语句表达的情感和含义。常用的修辞手法及作用如下：①比喻：使形象生动、语言传神，引发读者的联想和想象，给人以鲜明的深刻印象。②拟人：给事物赋以人的情态，含蓄表达了作者的思想感情。③反问：强化语气，发人深省，激发读者的感情，给读者留下深刻印象。④设问：引人深思，引起注意；突出某些内容。⑤排比：句式整齐，增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。⑥借代：引人联想，使形象突出、生动、具体，使特点更鲜明。⑦对比：能使事物的性质、特征等更加鲜明突出。⑧对偶：句式匀称，节奏感强，通常具有高度的概括性。⑨夸张：突出事物的本质，烘托气氛，引起联想使表现的事物更突出、更鲜明。⑩反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。8、表达方式的考查：记叙文中常用的表达方式及作用（1）记叙：使读者对事物变化有比较清楚的了解。（2）议论：统领全文，承上启下，深化、升华文章主旨，画龙点睛。（3）抒情：对事物的审美与评价，可渲染气氛，表达感情。（4）环境描写：①自然环境描写：交代人物活动的地点、时间和场景；渲染气氛，烘托人物心情，表现人物性格或预示人物命运；为情节发展作铺垫，为下文埋下伏笔，与开头形成照应；借景抒情、情景交融，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。②社会环境描写：描写社会状况，交代事件时代背景，揭示社会本质。（5）人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等。作用：塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。9、体验感悟：对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示回答这类开放性试题，首先要把握好中心围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，结合自己的思想观点大胆地发表见解。回答时要结合文章中心和人物的思想感情来表述，不要另起炉灶，更不要逆主旨而行。二、现代文阅读2．阅读下文，回答问题。轻蔑的一瞥（德）库尔特·库什贝格

①电话铃响了，警察局长拿起听筒：“喂！”

②“我是克尔齐警长。刚才有一位过路人轻蔑地瞧我。”

③“或许你弄错了吧，”警察局长要他考虑一下，“几乎每个碰上警察的人都感到心虚，不敢正视。这看起来就像轻蔑。”

④“不，”克尔齐警长说，“不是这么回事。他轻蔑地打量我，从制服、帽子一直到皮靴。”

⑤“你为什么没有把他抓起来？”

⑥“当时我愣住了。在我想到这是侮辱的时候，那人已经不见了。”

⑦“你还认得出他来吗？”

⑧“肯定能，他蓄的是红胡子。”

⑨“你现在觉得怎么样？”

⑩“相当难受。”

⑪“坚持一下，我叫人来换班。”

⑫警察局长打出了一系列电话。他派出一辆救护车到克尔齐警长那个区去，同时命令手下的警察把所有蓄红胡子的公民抓起来。配备有无线电话器的巡警队接到命令的时候，正在值勤。有两个人正在试验哪一辆车跑得快，另外两个人在酒馆里庆贺店主的生日，还有三个人帮着一个同事搬家，其余的人在街上买东西。但一听到事情的经过，他们就急忙驱车直奔市中心区。他们封锁了一条又一条街道，逐户搜查。他们跑进商店、饭馆、住宅……凡找到一个蓄红胡子的人，就把他拖走。围捕刚开始了几小时，虏获就已经很可观了：五十八个蓄红胡子的人给带到警察总局来了。克尔齐警长，由两名护理人员搀扶着，挨个审视这批嫌疑犯，但他却没有指认出作案人。警察局长把这归因于克尔齐警长的健康状况，命令警察们拘留并审讯这批嫌疑犯。他说：【A】“就算他们在这件案子里清白无辜，他们肯定也犯过别的错误，审讯一下总是会有收获的。”

⑬但审讯毫无收获。警察们要搜捕的那个人早已回到了他的寓所；警察按他的门铃的时候，他没有听见，因为他正往浴缸里放水。洗澡水准备好了之后，他倒是听见门铃声了，但那是邮递员送来了一份电报。消息是可喜的，有人给他在国外准备了一个好职位。不过，条件是：他得立即启程。

⑭“好，”这人说，“好，现在要做两件事。第一，胡子要剃掉，因为我讨厌它了；第二，要弄到一份护照，因为我没有。”

⑮他痛痛快快地洗了个澡，把胡子刮得干干净净的，重又穿好衣服。办完后，他到警察总局去，因为他知道只有在那里才能在很短时间内领到一份护照。说到这里，得补充一点：这个人事实上是轻蔑地瞧过克尔齐警长的，原因是克尔齐警长的样子极像他的表兄艾贡。对那个不中用而且欠着他钱的表兄艾贡，这人一向是非常轻视的，这种感情在他见到克尔齐警长的时候就不由自主地流露在目光中了。申请护照的事并不如这人想象的那么简单。他身边带有一些证明文件，也出示了电报，但都无济于事。他申请出国的计划，匆促得没有分寸，吓坏了经管护照的警官。

⑯“一份护照是一份重要文件，”警官解释说，“办这么一份重要文件是需要时间的。”

⑰这人点点头。“按规章制度可能是这样，但每种规章制度都有例外。”

⑱“这种情况我决定不了，”警官说，“只有警察局长才能决定。”

⑲像一些独裁者一样，警察局长也爱摆出社交场上老手的样子。他听取了报告后就把那警官打发走了，然后请客人就座。但客人要勉强装出笑脸却不容易，因为这位警察局长的模样长得像他同样厌恶的堂弟阿突尔。但是，客人脸上掌管微笑机能的肌肉却尽忠职守——这可是关系到护照的大事啊。

⑳“小官儿们胆小，”警察局长说，“他们总是避免作出任何决定。您马上而且在这儿就可以领到护照。您到伊斯坦布尔工作，是我们城市的骄傲。我祝贺您。”

㉑警察局长在护照上盖了个印，签上了名。他大大方方地把护照递给客人，好像那是一个随随便便的什么小本儿。

㉒警察局长站起身来，把手伸向那人：“我祝您一路平安。”

㉓他把客人送到门口，向他亲切地挥手致意，然后走进审讯拘留嫌疑犯的房间里。为了缩短自己受折磨的时间，那些可怜人已经承认一些违法行为，但就没有承认克尔齐警长指控的那一条罪行。

㉔“继续审讯！”警察局长命令道。（1）阅读小说要关注故事情节。请根据内容提示，完成下面的填空。开端：克尔齐警长因被人轻蔑地打量而报案。发展：________。高潮：________。结局：警察局长亲自帮助“犯罪人”离开并继续审讯无辜者。（2）阅读小说要重视品味作者的语言，理解语句的内涵。请结合语境，品析文中⑫段画线句子【A】中划线词语的表达作用。就算他们在这件案子里清白无辜，他们肯定也犯过别的错误，审讯一下总是会有收获的”（3）运用“闲笔”是本文写法上的一大特点，请结合下面知识卡片中的相关知识，对文中⑫段和⑮段画线处的“闲笔”，选择其中一处加以简析。【知识卡片】“闲笔”就是在主线叙述中穿插的支线情节或闲散细节。这一表现手法在古今中外小说中极为常见，“闲笔”能够扩大叙述空间，让读者由此及彼、产生联想；能强化作品的真实感和动感，揭示小说主旨。（4）本文以“轻蔑的一瞥”为题有什么好处？请结合小说内容，说说你的理解。【答案】（1）警察局长命令手下全城搜捕蓄着红胡子的人；真正的“犯罪人”到警察局办理护照（2）“就算”，表示推测猜度，“肯定、总是”是根据猜测得出肯定的结论。意思是即使这些人跟这件案子无关，警察们根据平常办案的手段，肯定最终也能让这些人承认他们自己有罪。从中可见当权者混淆黑白、善恶不分、强词夺理的丑陋嘴脸，具有极强的讽刺意味。（3）示例一：“有两个人正在试验哪一辆车跑得快，另外两个人在酒馆里庆贺店主的生日，还有三个人帮着一个同事搬家，其余的人在街上买东西。”这处是小说叙述中的“闲笔”小小笔描写了巡警队正在值勤时警察们的慵懒行为，烘托渲染了警察们的无聊和不务正业，揭示了当时社会制度的腐朽。示例二：当警察为全城搜捕“犯人”忙得焦头烂额、不可开交时，“那个人”却“痛痛快快地洗了个澡”，并且轻松地去警局，这处是小说叙述中的“闲笔”小小一笔既写出“那人”的轻松悠闲，又与警察们的忙碌紧张形成鲜明的对比，还使情节波澜曲折，揭示了小说主旨。（4）题目“轻蔑的一警”交代了故事发生的原因・只因为一名警长被人轻蔑地看了一眼，引发了一场大动干戈搜捕嫌疑犯的同剧。“轻蔑的一警”与警长被人轻蔑地一瞥就痛苦不堪以至于需要两名男护土換扶着行动的情状，警察局长小题大做、为非作歹的行为以及整个城市因此事而笼罩在紧张的氛围之中的情形形成鲜明的对比，极具讽刺意味，有力地揭露了整个统治阶层的罪恶与腐朽。“轻蔑的一瞥”又是一语双关，作者借叙述者之眼，轻蔑地打量着这些小丑的夸张式的表演，表现了他对这些警察的蔑视与厌恶以及对当时社会现实的深刻批判。【解析】【分析】（1）解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。这篇小说第①到⑪段是小说的开端，写克尔齐警长因被人轻蔑地打量而报案。

第⑫是小说的发展，写警察局长命令手下全城搜捕蓄着红胡子的人。第⑬到⑱段是小说的高潮，写真正的“犯罪人”到警察局办理护照，第⑲段结尾是小说的结局，

写警察局长亲自帮助“犯罪人”离开并继续审讯无辜者。（2）结合语境理解这几个词语的表达作用，因为克尔齐警长说用轻蔑的眼神打量他的人蓄的是红胡子，于是警察局长就不问青红皂白地把命令手下的警察把所有蓄红胡子的公民都抓起来，这些警察明知道这些人有很大的可能性不是本案的犯罪分子，但他们还是要审讯，“就算”表示猜测，“肯定”“总是”

是根据猜测得出肯定的结论。意思是即使这些人跟这件案子无关，警察们根据平常办案的手段，肯定最终也能让这些人承认他们自己有罪。警察都懂法律，知道法律要讲究证据，但他们却靠自己的推测办案，但这些警察却在毫无证据的情况下让这些人承认自己所犯的罪行，从中可以看出这些警察混淆黑白、善恶不分、强词夺理的丑陋嘴脸，具有极强的讽刺意味。（3）根据这篇小说的故事情节分析哪些情节是闲笔，这篇小说主要讲述了警察局长抓捕并审讯用轻蔑的眼神打量警长的人。与这个故事情节关系不大的都是闲笔，如第⑫段中警察局长命令手下的警察把所有蓄红胡子的公民抓起来。下面就应该写这些警察抓捕犯罪嫌疑人的情节，但作者却写正在执勤的警察在干什么：

有两个人正在试验哪一辆车跑得快，另外两个人在酒馆里庆贺店主的生日，还有三个人帮着一个同事搬家，其余的人在街上买东西。这些情节，描写了巡警队正在值勤时警察们的慵懒行为，烘托渲染了警察们的无聊和不务正业，从而揭示了当时社会制度的腐朽。第⑮段的划线句写的是犯罪嫌疑人在痛快地洗澡，并且轻松地去警局，与本案无关的蓄红胡子的人都被抓了起来，而真正的“罪犯”却在痛快地洗澡，还能轻松地去警局，这与前文中警察们的忙碌紧张抓“犯罪”分子的情节形成鲜明的对比，具有极大的讽刺意味。（3）结合小说情节分析，“轻蔑的一瞥”指的是文中的“罪犯”因看到了与自己那个不中用而且欠着他钱的表兄艾贡长相比较相似的警长而轻蔑地瞧过警长，但正是因为这一瞥，才有了下文警察局长命令手下的警察把所有蓄红胡子的公民都抓起来的情节，因此这“轻蔑的一瞥”是这个故事发生的原因，就因为这轻蔑的一瞥警长就痛苦不堪，难受得无法工作，以至于需要两名男护土換扶着；就因为这一瞥警察局长就大动干戈地搜查整个城市蓄着红胡子的人，从而是整座城市陷入紧张和慌乱的状态，

事件很小，不值一提，但处理的方法却如此兴师动众，两者之间形成鲜明的对比，具有很强的讽刺意味，从而有力地揭露了整个统治阶层的罪恶与腐朽。据此答题，意对即可。故答案为：⑴警察局长命令手下全城搜捕蓄着红胡子的人

真正的“犯罪人”到警察局办理护照⑵“就算”，表示推测猜度，“肯定、总是”是根据猜测得出肯定的结论。意思是即使这些人跟这件案子无关，警察们根据平常办案的手段，肯定最终也能让这些人承认他们自己有罪。从中可见当权者混淆黑白、善恶不分、强词夺理的丑陋嘴脸，具有极强的讽刺意味。⑶示例一：“有两个人正在试验哪一辆车跑得快，另外两个人在酒馆里庆贺店主的生日，还有三个人帮着一个同事搬家，其余的人在街上买东西。”这处是小说叙述中的“闲笔”小小笔描写了巡警队正在值勤时警察们的慵懒行为，烘托渲染了警察们的无聊和不务正业，揭示了当时社会制度的腐朽。示例二：当警察为全城搜捕“犯人”忙得焦头烂额、不可开交时，“那个人”却“痛痛快快地洗了个澡”，并且轻松地去警局，这处是小说叙述中的“闲笔”小小一笔既写出“那人”的轻松悠闲，又与警察们的忙碌紧张形成鲜明的对比，还使情节波澜曲折，揭示了小说主旨。⑷题目“轻蔑的一警”交代了故事发生的原因・只因为一名警长被人轻蔑地看了一眼，引发了一场大动干戈搜捕嫌疑犯的同剧。“轻蔑的一警”与警长被人轻蔑地一瞥就痛苦不堪以至于需要两名男护土換扶着行动的情状，警察局长小题大做、为非作歹的行为以及整个城市因此事而笼罩在紧张的氛围之中的情形形成鲜明的对比，极具讽刺意味，有力地揭露了整个统治阶层的罪恶与腐朽。“轻蔑的一瞥”又是一语双关，作者借叙述者之眼，轻蔑地打量着这些小丑的夸张式的表演，表现了他对这些警察的蔑视与厌恶以及对当时社会现实的深刻批判。【点评】⑴本题考查梳理、概括小说情节的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后要理清小说的开端、发展、高潮和结局，最后再用简洁、恰当的语言概括各个部分的内容。⑵本题考查学生对重点词语的表达效果的品析能力。解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的答题原则，认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，分析词句的表达效果。⑶本题考查赏析小说创作技巧的能力。首先要理解闲笔的概念，然后再结合小说情节和主旨分析闲笔的表达效果。⑷本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。3．阅读下文，回答小题。我们跟着月亮走吧

①那年我12岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里神情恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。

②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲的心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。

③母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？

④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。”

⑥那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。

⑥几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。

⑦歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪。母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。

⑧乌云一层一层压过来，有些让人室息。母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。

⑨忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。“‘黑蘑菇’总有散开的时候。”并催促我说，“快，咱就一直跟着月亮走。”

⑩人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。

⑪跟着月亮走吧。

⑫这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教。母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。

⑬母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀。跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。（1）文章围绕母亲的“月光疗法”写了哪几件事？请简要概括。（2）请赏析第①段划线词语的妙处。母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。（3）请结合语境从修辞的角度分析第④段画横线句子的作用。（4）读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的感受。【答案】（1）①母亲在月光下教育哥哥；②我和母亲在月光下给父亲送饭。（2）“硬生生”“扛”表现了母亲面对家庭困境时的坚强，体现了我对母亲的心疼。（3）运用了比喻的修辞手法，把月光比作利剑，把黑夜比作袍子，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出母亲乐观的心态。（4）启示：面对挫折、困难，要乐观坚强。【解析】【分析】（1）在整体感知文章内容的基础上，首先要锁定答题区域，从答题区域里找出事件的几个要素，然后围绕“月光疗法”，按照人物+事件的模式概括。本文第③——⑥段写哥哥因偷铁被母亲罚跪，母亲让各个跪在月光下，

月光一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。第⑦段——第⑨段写我和母亲去医院给父亲送饭，母亲的憋闷和委屈随着月亮的出现而化解。据此整理出答案即可。（2）首先要理解“硬生生”和“扛”的本义，“硬生生”，形容态度生硬，不服输。“扛”，用肩膀承担，结合语境分析，当时家里发生了一系列的事件，先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里神情恍惚。所用的这一切，都压在母亲一个人柔弱的肩膀上，但目前却不认输，用她的柔弱之躯承担了这一切。从而表现了母亲面对家庭困境时的坚强，也体现了我对母亲的心疼。（3）这句话把月光比作利剑，把黑夜比作袍子，

月光霎时间割开夜妖的黑色袍子运用了比喻的修辞手法，表现了月光的有力。结合比喻修辞的表达效果和语境意思分析，可知这个比喻句生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出母亲乐观的心态。（4）这篇文章塑造了母亲的形象，母亲的家庭遭遇变故之后非常的勇敢乐观坚强。生活中每个人的生活都不可能一帆风顺，都会遇到各种各样的挫折、打击，当挫折真正降临到我们身上的时候，我们应该怎么做，有的人会一蹶不振，但有的人会勇敢、坚强地承担这一切，默默地努力，重头再来。就像文中的母亲一样。据此理解答题，意对即可。故答案为：⑴①母亲在月光下教育哥哥；②我和母亲在月光下给父亲送饭。⑵“硬生生”“扛”表现了母亲面对家庭困境时的坚强，体现了我对母亲的心疼。⑶运用了比喻的修辞手法，把月光比作利剑，把黑夜比作袍子，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出母亲乐观的心态。⑷启示：面对挫折、困难，要乐观坚强。【点评】⑴本题考查概括事件的能力。答题时要找到事件的几个要素：时间、地点、人物、事件、结果。然后按照人物+事件的模式进行概括即可。⑵此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。⑶本题考查从修辞角度赏析句子的能力。常用的修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。⑷此题考查围绕文章主旨结合实际谈感悟的能力。解答时首先要理解文章的主旨，围绕主旨，谈自己的感受或启示。4．阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：

载人飞船虽然可以将航天员送入太空，但无法携带较大的栽荷进行空间实验，飞船电力供应也无法满足大型载荷或大规模空间实验的需求。因此，建设能部署大量实验载荷并提供充足能源开展实验的空间站，是航天发展的必然趋势。“国际空间站”实践表明，它是人类最好的太空技术实验和应用平台。我国空间站建成后，将具备完全自主的载人航天能力。（摘编自欧阳自远主编《十万个为什么》）材料二：

天舟一号作为我国首个空间货物运输飞船，飞行任务取得圆满成功。它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术，使我国跻身于少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。天舟一号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船，并且在航天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用。天舟一号是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。技术指标

国家和地区俄罗斯

进步MS欧洲

ATV日本HTV美国天鹅座中国天舟一号发射质量/t7.220.7516.57.513.5上行能力/t2.257.6763.56.5上行货重比0.310.370.360.460.48【注释】“t”是计量单位，吨。上行货重比=上行能力/发射质量，上行货重比越高，货物上行效率越高。（摘编自白明生等《天舟一号货运飞船研制》）材料三：

中国空间站具备后发优势。建成后，会单独发射一个光学舱，光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜，可以对40%以上的天区进行观测，可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。同时，空间站还将拥有完整的可再生生命保障系统。（摘编自《中国的空间站什么样》）（1）下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（

）A.

载人飞船能将航天员送入太空，但其电力供应无法满足大型载荷的需求。B.

空间站是航天发展的必然选择，是人类最好的太空技术实验和应用平台。C.

日前，我国已跻身于世界少数几个具备大吨位空间货运能力的国家之列。D.

天舟一号飞行任务取得圆满成功，标志着我国已经正式进入空间站时代。（2）中国天舟一号与国外货运飞船相比，具有哪些优势？请根据材料二简要分析。（3）我国建成后的空间站具有什么特点？请根据材料三简要概括。【答案】（1）D（2）①全球率先掌握全自主快速交会对接技术；②在航天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用；③货物运送上行能力位居第二；④货物运送上行货重比最高。（3）①配备一套能对40%以上的天区进行观测的巡天望远镜；②拥有完整的可再生生命保障系统。【解析】【分析】（1）D错误，与原文“天舟一号是我国载人航天工程‘三步走’发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。”（2）仔细阅读材料二的内容，根据文字“它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术，使我国跻身于少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。天舟一号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船，并且在航天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用。”提取关键词语。表格中发射质量、上行能力、上行货重数据的比对，概括作答即可。（3）仔细阅读材料三的内容，不难找到关键句子“可以对40%以上的天区进行观测，可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。同时，空间站还将拥有完整的可再生生命保障系统。”提取关键句子作答即可。故答案为：⑴D；⑵①全球率先掌握全自主快速交会对接技术；②在航天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用；③货物运送上行能力位居第二；④货物运送上行货重比最高。⑶①配备一套能对40%以上的天区进行观测的巡天望远镜；②拥有完整的可再生生命保障系统。【点评】⑴本题考查对文章内容的理解。考生要熟读文章，整体感知文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，仔细的辨析，在文中具体落实，进行比照，判断正误。⑵本题考查文段内容的探究。考生要结合文段，理解文段的内容，抓关键语句，进行归纳概括。⑶本题考查文段内容的理解能力。考生要熟读文段，理解文段的内容，结合题干进行分析。概括时要尽量用原文句子回答。5．阅读《父亲告诫我的“大”与“小”》一文，回答下列小题。父亲告诫我的“大”与“小”

①至今还记得高三复读的日子，那时候，到处租房子，为的是能给自己“复读生”这样一个尴尬的身份找一个容身之处。人人都说“穷学生”，那时候哪有什么钱呢，我经过为期三天的校园附近“排查”，在一处老夫妇家里找到了一间屋子。

②为了最大限度地节省租金，我找到的那间屋子确实很小，小到只能容下一张1.2米的床铺，外加一张桌子，还要紧挨着床放。房子租好了，定金也交了，让父亲去看我租的房子时，父亲赶忙赔了老夫妇2倍的定金，当即就领着我从那家老夫妇家里出来了，说，这房子，我们不租了。

③出了老夫妇家的门，我问父亲，不是好好的吗，怎么不租了？父亲斩钉截铁地说，这么小的屋子，憋也能憋出病来，即使憋不出病来，长期住下去，你的心胸也会受到影响，显得日趋狭隘了，何谈考大学？

④就这样，屈从于父亲严威的我带着很大的疑问换了一间近20平米的大单间。高考那年，我顺利考上一所重点院校。

⑤我拿着大红的录取通知书，买了一张卧铺票坐上南去的列车，买的是张上铺的票。那晚，我一夜没睡着，不是因为赶赴大学生活的新奇，而是因为，上铺车顶的压抑感，让我感觉脑袋都要炸掉了。所以，那一夜，我都在卧铺车厢的过道里坐着，直到列车到站。那一晚，我也突然明白了父亲不让我租住小房子的原因。

⑥大学是在城市的城乡结合部，课外闲下来的时光，我经常坐公交车去市里购书，当然了，更多的是闲逛。

⑦父亲不会发短信，常常是三两个星期给我写一次信，信中，每一次都嘱咐我：我们来自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。我读到父亲写给我的信，再想想高三复读时竭力要给我租住大房子的父亲，感觉父亲前后判若两人。人人都说，大学是表现自我的时候，父亲却让我“偃旗息鼓”，甚至是“忍气吞声”，我很不能理解。

⑧我有一次带着很大的疑问给父亲回了信，把我对父亲思想的反抗写了整整两页纸。那次，父亲没有回信，一直没有。后来，父亲很少再给我写信，只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我。我当时正在忙着恋爱，哪有工夫看思想那么深邃的书，只是随手丢在床头。

⑨就这样，一晃6年过去了，米沃什的那本书一直立在书橱的那一角，我未曾碰过它。直到前不久，家里的宽带突然断了，我从书房里拿出来读，读到米沃什写的这样一句话时，我突然想起大学时候，瞒着父亲，和室友做起贩卖自来水笔的生意，结果被骗近两千元一事，瞬间热泪盈眶——不是心疼，而是明白了父亲在我上大学时的良苦用心，我为自己当时的乖戾感到深深的不安……

⑩米沃什在回忆录写的那句话是：“我到过许多城市，许多国家，但没有养成世界主义的习惯，相反，我保持着一个小地方人的谨慎。”（选自《不出鞘的心灵》，李丹崖）（1）第④段与第⑧段中的两个“很大的疑问”分别指什么？（2）联系上下文，揣摩画线句“那次，父亲没有回信，一直没有”中父亲的心理活动。（3）文章以“父亲告诫我的‘大’与‘小’”为题，有何妙处？（4）文章末尾用米沃什在回忆录里写的那句话来结束全文，简述这样写的表达效果。【答案】（1）第④段的是疑惑于父亲告诚“我”“居于大地方，才能考大学有所作为”之“大”的真正内涵。第⑧段的是不明白父亲为何前后“判若两人”，为何在“我”认为该“大”的时候反而要“小”，即不理解父亲思想的前后不同。（2）一是对“我”长篇大论表达对自己父亲观点不满感到很惊讶；二是父亲自己意识到一下子用三言两语说服不了“我”，想用其它的办法让“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。（3）题目概括了本文写作内容，暗示了主旨；“大”与“小”对比鲜明，既作为叙事的线索，又能引发读者思考，激发阅读兴趣。（4）这句话的意思：做人决不能因为有点滴的成绩而自高自大，最重要的是正确认识自己的身份和能力，始终保持谦虚谨慎的处世态度。既呼应了前文“父亲给我邮寄一本著名作家米沃什的回忆录”这件事；又总结了全文，揭示了主旨。【解析】【分析】（1）第四段中的“很大的疑问”跟第三段中父亲的话密切相关——这么小的屋子，憋也能憋出病来，即使憋不出病来，长期住下去，你的心胸也会受到影响，显得日趋狭隘了，何谈考大学？简而言之，住大屋子才能考大学，“我”当时对于此间内涵是不能理解的；第八段中的“很大的疑问”在文中就能找到——我读到父亲写给我的信，再想想高三复读时竭力要给我租住大房子的父亲，感觉父亲前后判若两人。人人都说，大学是表现自我的时候，父亲却让我“偃旗息鼓”，甚至是“忍气吞声”，我很不能理解。当然在答题的时候，不要照搬照抄，还需要自己整理一下。（2）本题要结合人物当时的处境、身份、情绪等方面去回答。那次，父亲没有回信，一直没有，这是在我有一次带着很大的疑问给父亲回了信，把我对父亲思想的反抗写了整整两页纸之后发生的事情，当时“我”很乖戾，对于父亲的良苦用心是不理解的，所以父亲当时的心理应该是很惊讶，同时也觉得需要换一种方式去开导“我”，改变“我”的想法，答题时可以按照这种思路去做答。（3）《父亲告诫我的‘大’与‘小’》这一标题，概括了文章的主要内容，因为全文主要写了两件事，一是父亲让住大屋子准备高考，一是父亲让我低调做人，是另一种形式的小；也充当了文章线索，全文通篇都在讲述父亲告诫“我”做人的道理；其他的如吸引读者，激发阅读兴趣也可写上。（4）从句子的含义做答，可以从我到过许多城市，许多国家看出“我”见多识广，阅历丰富；从相反，我保持着一个小地方人的谨慎看出“我”并没有因为自己取得的成绩而沾沾自喜，仍然保持着谦逊的态度，对自己有着清晰的认识。从结构上来说，这句话位于文章结尾，有总结全文、揭示主旨的作用，又因为这句话是米沃什所说，所以又与上文父亲很少再给我写信，只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我相照应。故答案为：⑴第④段的是疑惑于父亲告诚“我”“居于大地方，才能考大学有所作为”之“大”的真正内涵。第⑧段的是不明白父亲为何前后“判若两人”，为何在“我”认为该“大”的时候反而要“小”，即不理解父亲思想的前后不同。⑵一是对“我”长篇大论表达对自己父亲观点不满感到很惊讶；二是父亲自己意识到一下子用三言两语说服不了“我”，想用其它的办法让“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。⑶题目概括了本文写作内容，暗示了主旨；“大”与“小”对比鲜明，既作为叙事的线索，又能引发读者思考，激发阅读兴趣。⑷这句话的意思：做人决不能因为有点滴的成绩而自高自大，最重要的是正确认识自己的身份和能力，始终保持谦虚谨慎的处世态度。既呼应了前文“父亲给我邮寄一本著名作家米沃什的回忆录”这件事；又总结了全文，揭示了主旨。【点评】⑴本题考查考生对文章重点语句或词语的能力能力。考生要依据题干，在文章中找到相应的句子，进行分析，在分析的时候不能照搬原句，而是要依据原文，用自己的话进行阐述。⑵本题考查对人物形象的分析与理解。考生要结合人物的身份、处境、情绪等进行分析，分析要合情合理。⑶本题考查标题的作用。考生要注意标题和内容之间的关系，标题的显著的特征，如运用的修辞、语言的特点等，要注意标题与全文结构之间的联系。⑷本题考查文章的结尾及其作用。考生要注意分析结尾的语言特点、内容，分析与文章结构之间的关系，放在结尾往往是总结全文，点明主旨。6．阅读下面的文章，完成下列小题。与一个窃车贼的通信（德国）内尔比尊敬的布劳恩先生：您一定已经发觉您停在歌德大街的那辆蓝色小轿车被人偷走了。我就是那个窃车贼。我一向喜欢与被偷的人保持良好的关系，所以我向您提出以下建议：您的车里有一个装着信件与公文的皮包。这个包对我毫无用处；然而对您，我想，必定十分重要。我将为您把这个包放在歌德大街四号的后面，如果您也把您的轿车证件放在那里的话，您给我的回信也可一并放在那里。非常感谢。您的窃车贼一九六四年四月三日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：我急需那些公文，因此我接受您的建议。我的，也就是您的蓝色四座轿车的证件可以在今晚十二点去歌德大街四号后面取。谨致敬意。马克斯·布劳恩一九六四年四月五日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：本周您的轿车必交的分期税款真的高达二百四十六点九七马克吗？您恭顺的窃车贼一九六四年四月七日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：我非常遗憾地告诉您，您必须在本周内到税务局去付清那笔分期税款。拖欠税款会被可扣以很高的罚款。谨致崇高敬意。您的马克斯·布劳恩此外：请勿忘记向西克瑞塔斯保险公司交纳汽车保险费。一九六四年四月九日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：请您原谅我又写信前来打扰。我只是想问一下，十二至十四升汽油够这辆轿车用吗？另外，左后轮好像有些漏气。谨致敬意。您的窃车贼一九六四年四月十日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：我完全忘了写信提醒您，我的，也就是您的汽车，必须立即更换新轮胎。汽车的耗油量您说得很正确。现在您一定已经发现了这是一辆老掉牙的破车了吧？就您的职业而言您一定常常用车，为了您的安全我建议您快换上新的阀门。您的马克斯·布劳恩一九六四年四月十二日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：税务局令我在十天之内补交税款六百九十八点五七马克。另外，车座的软垫坏了，左转弯指示灯也失灵了。您能给我推荐一个又小又便宜的停车房吗？最好车房里的温度高一点，因为马达很难启动。现在我停车得花五十马克。谨致诚挚的谢意。您的窃车贼一九六四年四月十八日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：您别无选择，只有如数交付税款。另外，昨天夜里我突然想起刹车已经失效。您马上去检查一下。还有，如果遇到像现在这样的坏天气，您一定得去把车顶修一修。您恭顺的马克斯·布劳恩又：关于停车房我提不出什么好建议。我一向是把车停在露天的。一九六四年四月二十三日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：我偷了您的汽车，却吃足了您的苦头。福无双至，福不单行，昨天变速器又坏了。我这个地道的小偷又怎么承担得起这许多款项呢？我请求您收回这辆汽车，我会付给您一笔为数不多的赔偿费。衷心希望您能接受我的建议。谨致最崇高的敬意。您的窃车贼一九六四年四月二十五日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：您突然做出如此生硬的决定，打断了我们友好的通信，令人十分遗憾，您偷走了我的汽车，我才弄清了上帝给我一双脚是用来做什么的。我又开始四处漫游。我现在已减肥达数磅之多，心脏情况正常，“经理病”于我已经久违。现在我很少有客人，经济情况大为好转。可突然您要把汽车还给我！对此我绝不会加以考虑！就是您向法院提出起诉，我也绝不会答应。此外，我从不接受偷来的东西。谨致最崇高的敬意。您的马克斯·布劳恩一九六四年四月二十八日于法兰克福（1）通读全文，说说小说开头中出现窃车贼给车主写信这一情节的作用。（2）下列选项说法错误的两项是（

）A.

小说没有典型的情节，以窃车贼和失主互通书信的形式来反映社会问题。B.

窃车贼由于社会的谴责，出于良心的发现想把车归还给失主。C.

车主人是一个幽默的人，不愿接受丢失的车子，是由于自己不需要车子了。D.

小说塑造了窃车贼和丢车者的故事，故事荒诞又发人深思。（3）小说结尾出现“丢车者拒绝接受窃车者归还车”这一结局，试分析具体原因。（4）小说除了情节的荒诞外，还有极强的讽刺性，结合生活体验，说说小说的深刻含义。【答案】（1）交代窃车贼想用装信件和公文的皮包交换轿车的证件的原因，引出下文窃车贼与车主互通书信的情节。（2）B,C（3）①丢车者想教训窃车贼，做坏事就付出代价。②丢车者习惯了没车的生活，不想因为车子改变自己的生活习惯。③增强小说的悬念和讽刺性，让人读来捧腹大笑。（4）示例：小说告诉人们不择手段得到的利益必将会带来痛苦，同时也讽刺了社会中名目繁多的收费给百姓带来的生活负担，呼吁社会要弘扬正能量。【解析】【分析】（1）小偷信中提到“您的车里有一个装着信件与公文的皮包。这个包对我毫无用处；然而对您，我想，必定十分重要。”“如果您也把您的轿车证件放在那里的话，您给我的回信也可一并放在那里。”可知小偷写信的目的是想用很重要的公文包换取交换轿车的证件，引出下文车主回信的情节。（2）BC错误，窃车贼由于支付不起各种费用而想退还车子，车主人是由于车子已成了自己的累赘而不愿接受车子。（3）窃贼偷了东西，还想要挟车主，来达到自己的目的，“您偷走了我的汽车，我才弄清了上帝给我一双脚是用来做什么的。我又开始四处漫游。我现在已减肥达数磅之多，心脏情况正常，……经济情况大为好转。可突然您要把汽车还给我！对此我绝不会加以考虑！就是您向法院提出起诉，我也绝不会答应。此外，我从不接受偷来的东西。”这是车主的理由，丢车者想教训窃车贼，想让他付出代价。车主习惯了没车的生活；这样的结尾出乎意料之外，增强悬念和讽刺性。（4）这是一种主观性较强题目。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来，态度要正确、鲜明。小说是想告诉人们，不可做坏事，做了坏事是要受到惩罚的，通过揭示社会的种种不合理，呼吁社会要弘扬正能量。故答案为：（1）交代窃车贼想用装信件和公文的皮包交换轿车的证件的原因，引出下文窃车贼与车主互通书信的情节。（2）BC。（3）①丢车者想教训窃车贼，做坏事就付出代价。②丢车者习惯了没车的生活，不想因为车子改变自己的生活习惯。③增强小说的悬念和讽刺性，让人读来捧腹大笑。（4）示例：小说告诉人们不择手段得到的利益必将会带来痛苦，同时也讽刺了社会中名目繁多的收费给百姓带来的生活负担，呼吁社会要弘扬正能量。【点评】（1）本题考查理解小说开头段作用的能力。小说开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要在理解小说内容的基础上结合开头段的内容分析其在展开情节方面的作用。（2）本题考查对小说总体把握能力。解答此题，一是要了解小说情节和人物，二是要理解重点语句表达的意思，三是要能够理解小说的主旨，四是要分析小说的写作顺序及表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。（3）本题考查理解小说结尾段作用的能力。小说结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答时要在理解文章内容和主旨的基础上从内容和结构两方面分析其作用。（4）此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。7．阅读下文，回答问题。清新的散文隽永的苦味阅读洪素丽的散文《苦瓜》，会是一段美好的旅程。“认识作者”“知识卡片”“相关言论”“作者心语”，可以帮助你深入理解《苦瓜》。下面就让我们开始学习之旅。【认识作者】洪素丽，女，作家、画家。1947年出生，1970年毕业于台湾大学中文系，后赴美习画。现定居美国。专事绘画与文学创作。擅长国画、油画、木刻画，曾多次举办个人画展，绘画作品被多家美术馆收藏。在文学创作领域，她亦诗亦文，创作颇丰。诗集有《十年诗苹》《盛夏的南台湾》《流亡》等，散文集有《十年散记》《守望的鱼》《海岸线》《芳草天涯》《梦与旅行》等。1982年获《中国时报》散文推荐奖，l994年获《联合报》文学奖散文奖。【知识卡片】石涛石涛，明末清初画家，广西全州人，晚年定居扬州。幼年遭变，后出家，半世云游，以卖画为生。号苦瓜和尚、瞎尊者等。他餐餐不离苦瓜，还把苦瓜供奉案头朝拜。木刻画木刻画是用刀在木板上刻出图像，再用纸拓印出来的版画。版面凹凸感强，拓印出来后，线条、色点、色块都具有鲜明的刻刀雕凿的味道，神韵独具。【相关言论】她（洪素丽）以画家对空间、光线、色彩的审美感受来取景状物。——江南大学教授庄若江杨大中对绘画而言，静物写生一般较容易，画动态则较难。文章恰恰相反，写具体的事件通常比较生动，单纯写物而不空洞死板就很难。洪素丽既是作家也是画家，想必深谙此理，却还是选了“苦瓜”这个题目，把绘画的技巧融入行文中，别具一格。——英国剑桥大学硕士

丁理感觉上，洪素丽总像定时返乡的鲑鱼，每当我不经意地在心里叨念着：“该是回来的时候了吧？“很奇异地，就会适时接到她的信或电话，告诉我：“我就要返乡了！”言辞句中洋溢着兴奋难掩的情绪，信纸上的字写得龙飞凤舞，就像在跳舞一般。——台湾作家吴锦发【作者心语】◆伟大的作品都是扣紧当时的土地脉搏与时代脉搏。◆所幸，我还有一个信仰——那就是文学与艺术，多年来，我拿笔来写，拿刀来刻，并且也以此二工具，试图刻画和我相同血色的岛屿面目。◆我上了幼稚园，永远穿姊姊们穿小了的衣裳，褪色的印花，给祖母补绽过的；鞋子不是过大，就是过小……而我们家的饭桌上，老是咸鱼干，与咸鱼干……我们家遇到一桩又一桩的灾难了……一个人长大了，走出童年阴暗局促的角落。【文章呈现】苦瓜洪素丽

①齐白石在一幅白菜画上题字，言白菜是蔬幕之王，可见齐老是偏爱白菜了。我呢？我偏爱苦瓜。

②《本草纲目》上记载：“苦瓜花为末．霉疮，胃气痛，滚汤下；目痛，灯草汤下；瓜除邪热，解劳乏，清心明目；叶晒干为末，治一切丹火毒气，金疮结毒，脂麻疔，大疔疼不可忍，酒下三钱；子苦甘无毒，益气，壮阳。”苦瓜的特性，是苦和寒，生冷之物，火气大的人吃了特别受用，可以“清心明目”；夏天喝了苦瓜汤，可以消热恼，解劳乏。苦瓜鲜叶捣烂了，可敷肿伤。鲜苦瓜破开，去种子及概，纳入茶叶，用线绑扎固定

后，进于通风处，阴干，每次用茶叶六至九克，水贰或开水泡服，可以治中暑。倘若去了种子与瓤的鲜苦瓜，均匀涂上苦消，社于阴凉处，待苦瓜千后，表层有结晶的白色霜状物，叫苦瓜霜，加冰是少许，研匀，吹喉，可治咽喉炎。这都是书上记的土法妙方。我一样也没试过，但，想来一定是有效的。

③小时候，夏天时，家里饭桌上常见一道苦瓜妙品；把苦瓜切成一藏一截圆筒状，去子挖瓤；塞进肉末拌芡粉，加上盐、香料，塞实了，炖成汤，十分入味。几年前，我替一个在联合国做事的日本朋友恶补中文（他同时亦在联合国办的中文班上课），有一回，他的中文老师出一道题给他作文：“我最吃苦的一天”。他拿回来，我作他的枪手，大笔一挥，文曰：“我最吃苦的一天，是我吃苦瓜最多的一天，满满一来上，有清炖苦瓜，苦瓜妙蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜，苦瓜红烧肉，红烧肉苦瓜……我从早吃到晚，非常地吃苦……”他照抄一递，拿去给先生看，先生看了皱皱眉后又哈哈大笑，夸奖了他一顿，说：“有进步，你的中文有进步！”他十分得意，要请客，于是我们师徒俩绕遍了华埠（唐人街）餐馆，问不到一家有苦瓜这一道菜，失望至极，只好随便进了一个广东馆子。大概在异地里，苦味既不是味，苦瓜这道菜是不能上台盘的烟

④苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。“苦”亦可以是美味，可见人生的矛盾，不可理喻。从苦中品出乐，品出美来，是至乐，与至美。而这苦是自找的，不是胁迫，或外加的。因此，可以细细品味，慢慢浸淫，其关无涯，其乐无边；喜欢研究人生真谛的人，可以在苦瓜里吃出道理来，“佛法无边”之类的领悟，可以在第食孤饮、苦瓜蓄案中换到。道在高山清在流水、道在瓦罐、道在尿漏、道在音瓜，此所以石涛自称为“苦瓜和尚”也。

⑤大学时，曾和友人去狮头山的庙里小住，关其名曰“闭门深造”。某日追到尼姑廊后面山

坡上，看到一瓣围筑起来低低的苦瓜解架，两人躺进纠缠的架下，密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。苦瓜一个个挂下来，直抵额头、眼皮，他满滚图的瓜身，是碧青加乳白色，发出瓷器的光泽，表皮上一个个圆珠般的疙瘩，正如凝结的浊泪，造型多美呀，有哪一种瓜莱比得上呢？然而里面溢溢流着苦液……

⑥去年初夏，在山村回垄间漫步，尺来宽的灌溉渠道上，架了一个越空的苦瓜棚，苦瓜就由田垄边，水田侧，一段狭小的泥洼地里种出来，瓜藤对爬在架上，苦瓜一个个垂挂在山溪引下来的奔流不息的渠沟水上。深黑的水，因为流速大，偶尔翻出一点浪花，水是冰凉洁净的，苦瓜的影子和筛在叶间的阳光，一动一颤；抬头一看，是一楼一级上去的漠漠水田，苍绿的纱帽山，小天星，以及悠悠之云影。一切的争夺苦战，暂时地脱略而遥远，只有眼前之一景，是那么平和，峥嵘，可感谢。

⑦此间的公窝，我在窗台上种了一盒小小的苦瓜藤，不指望它开花结果，但见五爪叶子日日吃力地攀在窗外围起的铁栏杆上，小小的绿叶十分争气，又把触须无孔不入地伸延。子是烟尘万文的都市里的一扇窗子，为我编织了故乡夏日里一席苦瓜凉梦来。（选自《芳草天涯》，有副改）【注】我后来才知道，华牌的饭店某单上，苦瓜叫“凉瓜”，不叫“苦瓜”。（1）根据文章内容填空。《苦瓜》一文有对苦瓜的说明，如第②我的密码说明了苦瓜的________、________；有对相关事物的叙述，如第③段“我”替日本朋友________，第⑤段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜；有对苦瓜的描写；有对苦瓜的议论……（2）作者写苦瓜，为什么要从齐白石的题字写起？（3）洪素丽擅长木刻画，下列语够大最有木刻画味道的一项是（

）A.

苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。B.

密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。C.

满满一桌上，有清炖苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜……D.

此问的公寓，我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤，不指望它开花结果。（4）根据“相关言论”，赏析第⑥段中的画线句子。（5）以下推测最不可能的一项是（

）A.

洪素丽可能非常崇拜“苦瓜和尚”。

B.

洪素丽可能会回台湾定居。C.

洪素丽可能不喜爱中国传统文化。

D.

洪素丽写《苦瓜》可能与小时候的经历有关。（6）有人认为第②段中“我一样也没试过，但，想来一定是有效的”这句话可以删去，你认同吗？请说明理由。（7）通读材料，结合相关内容，品出洪素丽笔下的苦瓜之“味”，展现你的研读成果。【答案】（1）药用价值；特性；写以“苦瓜”为内容的作文（2）齐白石的题字表明他偏爱白菜，以此引出“我”偏爱苦瓜。（3）B（4）“深黑”“苍绿”从色彩的角度写案；“影子”“阳光”“云影”从光线的角度写景；“一动一颤”富有动感；“水”“苦瓜”“水田”“山”“瓦屋”“云影”由低到高，构成空间上的层次感。全句充满画意，清新优美。（5）C（6）我不认同。没试过却认为关于苦瓜的土法妙方一定有效，这种看似不合常理的语句，带有浓厚的主观色彩，强烈地表达了作者对苦瓜的偏爱。（7）苦瓜中包含着人生真谛。作者的童年是阴暗的，成年后离开故土，定居美国，饱受思乡之苦，然而她直面人生，通过文学创作和艺术创作获得心境的平和、精神的超脱。苦既然是人生无法回避之味，我们就要学会从苦中品出乐，品出美。【解析】【分析】（1）①《本草纲目》是一本药书，引用的文字明显说的是苦瓜的“药用价值”。②根据“苦瓜的特性．是苦和寒”，可以判断说明的是苦瓜的“特性”。③第③段内容有点杂，“我”替日本朋友“恶补中文”，替他“写作文”，但要注意文章的题目是“苦瓜”，则叙述盥须与“苦瓜”有关，所以正确的表述应该是：替日本朋友写以“苦瓜”为内容的作文。（2）一般从内容和结构的角度考虑。内容方面，齐白石言白菜是蔬幕之王，可见齐老偏爱白菜。而本文从各个方面写苦瓜，表现我对苦瓜的偏爱，开头这句话也起到了引出我偏爱苦瓜。（3）A、C、D三项跟“木刻画”都没有什么直接的联系。B项说的是苦瓜的形状，联系“知识卡片”中对木刻画的介绍“版面凸凹感强”，刚好与“叶脉一丝丝，一条条地浮起”相符。（4）注意题目中要求的是根据“相关言论”——“她（洪素丽）以画家对空间、光线、色彩的审美感受来取景状物的对绘画而言，静物写生一般较容易，画动态则较难”。这两则材料涉及作者作品描写的空问、光线、色彩、动态。画线句子有色彩“深黑”“苍绿”：有光线“影子”“阳光”“云影”；有动态“一动一颤”；有空间，因为“抬头”，所以从低到高。（5）A项，从“知识卡片”得知，石涛“餐餐不离苦瓜，还把苦瓜供奉案头朝拜”。而作者写苦瓜，对苦瓜是有深厚感情的。两人志趣相投，作者是有可能非常崇拜“苦瓜和尚”的。B项．从作者的经历看，她出生于台湾，毕业于台湾，定居美国，但是从“相关言论”台湾作家昊锦发的言论“很奇异地，就会适时接到她的信或电话，告诉我，‘我就要返乡了！”’来看，这个“返乡”，指的就是返回台湾。由此推测，作者是有可能回台湾定居的。C项，作者“可能不喜爱中国传统文化”的推测不成立。从作者文中引经据典的内容来看，无论是《本草纲目》，还是“苦瓜和尚”，都与传统文化息息相关，没有深厚功底是不可能写出来的。所以作者是喜欢中国传统文化的。D项，第③段写到了作者小时候吃苦瓜的经历，给她留下了美好的印象。由此推测，洪素丽写《苦瓜》可能与小时候的经历有关。（6）结合文章内容和主旨分析，这看似不合情理的语言，表达的是作者对苦瓜的一种深爱、偏爱之情。（7）需要结合材料进行具体、细致、到位的分析。作者的作品往往体现出作者心路历程、思想、个性等。因此我们分析作品的“味”，其实就是结合作者经历和文章内容探究作者的心路历程、以及作者的思想和个性。结合作者经历和文章内容分析，可知苦瓜中包含着人生真谛。作者的童年是阴暗的，成年后离开故土，定居美国，饱受思乡之苦，然而她直面人生，通过文学创作和艺术创作获得心境的平和、精神的超脱。苦既然是人生无法回避之味，我们就要学会从苦中品出乐，品出美。故答案为：⑴药用价值；特性；写以“苦瓜”为内容的作文。⑵齐白石的题字表明他偏爱白菜，以此引出“我”偏爱苦瓜。⑶B。⑷“深黑”“苍绿”从色彩的角度写案；“影子”“阳光”“云影”从光线的角度写景；“一动一颤”富有动感；“水”“苦瓜”“水田”“山”“瓦屋”“云影”由低到高，构成空间上的层次感。全句充满画意，清新优美。⑸C。⑹我不认同。没试过却认为关于苦瓜的土法妙方一定有效，这种看似不合常理的语句，带有浓厚的主观色彩，强烈地表达了作者对苦瓜的偏爱。⑺苦瓜中包含着人生真谛。作者的童年是阴暗的，成年后离开故土，定居美国，饱受思乡之苦，然而她直面人生，通过文学创作和艺术创作获得心境的平和、精神的超脱。苦既然是人生无法回避之味，我们就要学会从苦中品出乐，品出美。【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。⑵本题考查理解文章关键语句作用的能力。答题时，要从内容和结构两方面分析答题。内容方面首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵。结构方面或总领全文或开启下文或承上启下或总结全文等，要看这句话所处的位置，并结合文章内容分析。⑶本题考查理解句子的能力。答题时分析句子表达的内容有没有木刻画的特点，如果二者之间有联系，那就是正确答案，反之，则是错误的。⑷本题考查学生对文章重点句子的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析语句时，要选择好赏析的角度。⑸本题考查对作者的了解能力。了解作者一要看作者的资料介绍，二要读他的作品，三要看被人对他的评价，这样之后才能做出正确的选择。本题仔细阅读文章，理解相关内容，对比选项得出答案。⑹本题考查分析文章某一内容对表现主旨作用的能力，答这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再分析这一段内容对表现主旨有什么关系，最后根据分析概括作答。⑺本题考查探究能力。解答此题，需要结合作者个人经历、文章内容和主旨从多方面探究苦瓜与人生的关系，思雏要有有深度，表述要有条理。而不能只停留在文章的表面。8．根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。（1）士不可以不________，任重而道远。（《论语十则》）（2）浮光跃金，________。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）________，弗食，不知其旨也。（《礼记教学相长》）（4）________，家书抵万金。（杜甫《春望》）（5）苏轼在《江城子密州出猎》中运用典故委婉的表达自己期望得到朝廷重用的句子________，________。（6）当人们身处困境，进退两难的时候，便自然地吟起王安石《登飞来峰》中的名句：“________，________”来鼓励自己。【答案】（1）弘毅（2）静影沉璧（3）虽有嘉肴（4）烽火连三月（5）持节云中；何日遣冯唐（6）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【解析】【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“弘毅”“璧”“嘉肴”的书写。故答案为：⑴弘毅；⑵静影沉璧；⑶虽有嘉肴；⑷烽火连三月；⑸持节云中；何日遣冯唐；⑹沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。9．阅读选文，回答问题谢谢你借我一冬的温暖

那张50元的纸币已经在掌心里捏出了汗，走过第一个摊位，第二个，第三个……他已经在这条小巷子里走了一个来回，嘴唇抿着又松开，松开又抿住。肚子发出“咕咕”的声音。10月末的夜晚，饥饿让他觉得倍加寒冷。寒风中，他把身上并不太厚的衣服裹了裹，在那个玻璃窗外停下了脚步。

他看见一个50多岁的老妈妈正在利落地擀着面，旁边的锅里热腾腾的蒸汽蔓延开，迅速潮湿了他的目光。

老妈妈转身热情地招呼他，小伙子，吃面吧。嗯，要一碗面。他说，又小声重复。一大碗。然后他找了灯光微微暗淡的角落坐下。

面很快端了上来，满满的一大碗，老妈妈又送上来一盘拌好的油辣子，他拿了小勺添辣子，手却莫名地抖了一下。面很筋、细，不粘连，很像出自母亲的手。他大口地吞咽着，来不及细细品尝，只想快点吃完离开。

吃完后，他把裤兜里已经揉成团的50块钱拿出来看也不看地递过去。

老妈妈把钱接过来，展开，并没有怀疑什么，依旧微笑着，只是嘴唇微微动了下。然后转身去给他找钱了。他的目光飞快地跟着扫过去，忽然瞥见桌上的一台验钞机，心一下提到了嗓子眼。他感觉到时间仿佛凝固了。终于，老妈妈拿着一把零钱朝他走过来，他几乎是