八年级下学期语文期末试卷（含解析）

八年级下学期语文期末试卷（含解析）

本试卷共8页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将

自己的学校、姓名和班级填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条

形码粘贴处、

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对

应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂

其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写

在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答

案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作

答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡

一并交回。

一、积累运用（29分）

1.默写古诗文N共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）

（1）关关雎鸠，o（《诗经•周南•关雎》）

（2）兼葭萋萋，o所谓伊人，

o（《诗经•秦风•兼葭》）

（3）,端居耻圣明。坐观垂钓者，

o（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）,食之不能尽其材，o

（韩愈《马说》）

（5）根据提供的信息，把下表中的诗句补充完整。

出处诗句批注

《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）_______________!表达了对天

下贫寒之士的担忧，饱含忧国忧民之情

《题破山寺后禅院》（常建），但余钟磬音。尾联

进一步以动衬静，以有声写无声，同时也写出了诗人内心的“静境”

《送杜少府之任蜀州》（王勃）,o体现了诗

人送别友人时的旷达胸怀和与友人间的真挚情谊

阅读下面的文字，完成第2题。（2分）

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.“青山“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。

B.借“浮云”落日"，抒发了诗人依依惜别的深情。

C.借写“班马”表达了诗人对友人的无限深情和不舍之意。

D.这是一首送别诗，表达了诗人缠绵啡恻的哀伤情调。

阅读下面的文字，完成3〜5题。（7分）

回顾八年级下册的语文学习之旅，阅读为我们打开一扇大门，吸

引我们探寻的世界。在黄土高原上，我们感受了一场不容束

缚、不容jibGn的让人的安塞腰鼓；在自然奥秘中，我们感受

T花香鸟语令人心旷神怡，潺潺溪流让人忘却烦恼，c6ozh6ng-y

ingfei令人精神焕发的大自然景象；在散文游记中，我们还欣赏

了黄河壶口瀑布的一川大水，一路奔波与ch1cheng,形成一个个

漩涡时的磅礴景象……阅读这些经典文章，能让我们他们的人

生智慧，受到美的熏陶。直到今天，经典诗文虽然已成为世界人民的

共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产。

3.根据拼音写出相应的词语。（3分）

（1）jIban（）（2）c6ozhdng-yIngfei（）（3）ch1ch

6ng（）

4.下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.斑驳目瞪口呆体会B.斑斓叹为观止体悟

C.斑驳叹为观止体会D.斑斓目瞪口呆体悟

5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

（2分）

A.经典诗文虽然已成为世界人民的共同精神财富，但是是中国文

学的宝贵遗产。

B.经典诗文虽然是中国文学的宝贵遗产，而且已成为世界人民的

共同精神财富。

C.经典诗文不仅已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文

学的宝贵遗产。

D.经典诗文不仅是中国文学的宝贵遗产，而且已成为世界人民的

共同精神财富。

班级开展以“非遗文化”为主题的探究活动，请你参加并完成6〜

7题（4分）

2024年汕尾市“非遗过大年•文化进万家”非遗展示展演活动在

市区盛大举行。龙舞、麒麟舞、英歌舞、汕尾渔歌、钱鼓舞、正字戏、

白字戏、西秦戏、河田高景、八音曲班、东埔竹马戏、汉服秀、五色

狮等表演队伍轮番上场，以边巡边演的形式为市民和游客带来了“一

站式”的非遗民俗文化观赏体验。

活灵活现的麒麟舞、火爆“出圈”的英歌舞、悠扬动听的汕尾渔

歌、古朴典雅的正字戏、细腻优美的白字戏、气势恢宏的五色狮表

演……12项“非遗”项目组成的表演队伍，浩浩荡荡从市区三马路

口出发，沿着文明路、二马路巡演，表演者边表演边向两侧的市民、

游客挥手贺年，市民、游客纷纷举起手机记录下这一幕幕精彩的瞬间，

喝彩声、欢呼声不断，巡游队伍所到之处一时间万人空巷。

（选自《汕尾日报》2024年2月13日）

6.结合材料内容，拟定一个恰当的标题，不超过20字。（2分）

7.学校准备邀请非遗项目代表性传承人送课进校园，请你帮忙

写一则宣传标语。（2分）

根据名著内容，完成8〜9题。（6分）

8.下面是小语同学做的读书卡片，其中错误的一项是（）（2

分）

选项作品名称读书方法形象特点

A《海底两万里》快速阅读尼摩船长：是献身科学的探索者,

也是反对一切压迫和殖民主义的战士

之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

（选自顾炎武《与友人书》，有删改）

［注释］①资：盘缠。②审：详细。③稽：探究，考察。④庶几：

差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。

12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.不日进则日退/有时见日

B.以求其是非之所在/安求其能千里也

C.若既不出户./故外户而不闭

D.终无济于天下/欲济无舟楫

13.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）

独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而

不自觉

14.围绕“为学"，【甲】【乙】两文分别提出了怎样的观点？给

了你哪些学习方面的启示？请简要概括（4分）

（二）阅读下面的文字，完成15〜17题。（10分）

班级开展以“绿美广东，和谐共生”为主题学习活动，小美同学

收集了一些材料。

材料一

广东位于中国大陆南部，大陆海岸线长4114千米，居全国首位，

拥有多样的自然生态系统和丰富的候鸟资源。据统计，全省记录有野

生鸟类584种，其中具有迁徙属性鸟类412种，占70.5%,包括中

华秋沙鸭、白鹤、小青脚鹉、遗鸥、东方白鹳、黑脸琵鹭、黄胸鸡等

23种国家一级保护野生动物。

“广东省迁徙鸟类包括涉禽、游禽、猛禽、攀禽和鸣禽5大生态

类群。”据广东省科学院动物研究所副所长张强介绍，涉禽和游禽主

要位于粤东、粤西、珠江口和雷州半岛的海岸带湿地生态系统。冬季

是候鸟保护主要时段，候鸟在我省停留时间长，须尽力保护其停留期

间的安全，并在春秋迁徙季候鸟到达、离开及过境时，加强巡护、减

少人鸟冲突。

近年来，广东积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设,

开展多样性本底调查、监测、就地保护、疫源疫病监测预警，加强部

门间联合执法、粤港澳交流合作和公众宣传教育等工作，加强候鸟保

护及其繁殖地、迁徙停歇地和越冬地管护巡护，为候鸟迁飞保驾护航。

（选自《南方日报》网络版，2023年10月160,有删改）

材料二

日前，170余只国家一级保护野生动物东方白鹳成群出现在广东

海丰鸟类省级自然保护区，这是汕尾自2023年1月在陆丰记录到179

只东方白鹳以来，第二次监测到百只以上的东方白鹳。

东方白鹳是鹳形目鹳科的大型涉禽，栖息于开阔的沼泽、湖泊和

潮湿草地，主要捕食鱼类、蛙类、爬行类动物和昆虫，也捕食小型啮

齿类动物，全球种群数量少于4000只，是国家一级保护野生动物。

据悉，广东首次观测到东方白鹳是在20世纪90年代，曾在珠海

有记录。近年来，东方白鹳持续在广东广州、深圳、东莞、江门、茂

名等多地露面，如广州南沙湿地最多曾观测到49只东方白鹳“同框”；

东莞松山湖曾记录到40余只东方白鹳休憩觅食；广东茂名日前记录

到17只……东方白鹳成群现身广东，是我省持之以恒保护野生动物

及其栖息地、加大湿地保护力度、促进生态环境持续向好的重要展现。

广东是全球候鸟迁飞的重要通道，在每年11月至次年3月都会

迎来大批越冬候鸟c据统计，广东全省历史记录有野生鸟类584种，

其中具有迁徙属性鸟类412种，占70.5%,包括中华秋沙鸭、黑脸

琵鹭、白鹤、东方白鹳等23种国家一级保护野生动物。长期以来，

广东围绕迁徙候鸟保护，多措并举加大对省内候鸟迁徙路线重要节点

的保护和修复，推动完善候鸟保护网络。最新修订的《广东省湿地保

护条例》自2021年1月1日起开始施行。2023年11月，广东省林

业局正式印发《广东省候鸟及迁徙通道保护行动计划（2023-2035年）》,

部署开展候鸟资源调查、监测和评估，珍稀濒危候鸟专项保护等10

项重点行动。据省林业局透露，近年来我省迁徙鸟类的新纪录、新分

布种类大幅度增加，野生鸟类种群数量逐步恢复并增长。如黑脸琵鹭

和勺嘴鹤在广东越冬的种群数量呈逐年上升趋势。

（选自《南方日报》网络版，2024年1月9日，有删改）

材料三

日前，摄影爱好者在汕尾拍摄到白鹤、彩鹳和东方白鹳同时出现

的画面，当日东方白鹳数量高达100多只c据省林业局介绍，这3种

候鸟都是国家一级保护野生动物，其中白鹤尚属于汕尾首次记录，而

“两大一小”的白鹤同框画面在省内也较为罕见。

“在同一地点、同一时间拍到三种不同的珍稀候鸟，太难得了！”

摄影爱好者刘小鹰惊喜地说。据他回忆，当天，他先是远远地看见了

一群白鹳，随后白鹤和彩鹳逐一进入视线，便赶紧拿出相机捕捉了这

一罕见的画面。

画面中，三只白鹤与多只东方白鹳在芦苇荡中休息，随后，白鹤

翩然飞起，另一边有一只彩鹳站立在溪水中，粉色的背羽若隐若现。

在看到刘小鹰拍摄的画面后，不少观鸟爱好者纷纷前往当地，以期目

睹这些鸟的真容。

专家介绍，以往白鹤、东方白鹳的越冬地主要是在我国的长江流

域，这些年随着种群扩大，有一些也会到广东“打卡二”汕尾则是众

多候鸟落脚过冬的“打卡宝地\目前记录鸟类物种258种J

（选自《南方日报》网络版，2024年2月5日，有删改）

15.下列对材料相关内容的理解和分圻，不正确的一项是（）（3

分）

A.广东大陆海岸线长，自然生态系统和候鸟资源丰富，是野生鸟

类的重要栖息地。

B.广东省积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设，为

候鸟越冬保驾护

航。

C.东方白鹳是国家一级保护野生动物，全球种群数量较少，近年

来在广东多地露

面。

D.春秋迁徙季侯鸟到达、离开及过境时，需遵循鸟类的自然习性，

减少人为保护

措施，减少人鸟冲突。

16.材料中提到“汕尾则是众多候鸟落脚过冬的“打卡宝地：

结合材料内容，简要概括越来越多的珍稀候鸟选择到广东过冬的原因。

（3分）

17.某鸟类自然保护区将举办湿地和候鸟保护宣传活动，请结合

小美同学收集整理的三则材料，给主办方提三条活动建议。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成18〜21题。（14分）

绽放的梨花

李汀

①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。

梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿

花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。

②我问：“老人家，辛苦吗？“老人从花丛里探出头笑呵呵地说:

“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。”

③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发

上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人

指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞

水泥画的，干的大家伙嘛。"

④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比画。我担

心地问：“您好大年纪了？注意安全哦J老人头也不回地说：“八十

了，干习惯了，安全着呢。"

⑤“八十了，还干这个呀？“我还是有些担心。老人直起腰，回

转身子，笑眯眯她说：“八十咋了？这我都干四十年了。”

⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几

间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客

松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是

送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一

样长青不老。”

⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客

松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马

虎，要精益求精呢J我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的

功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关J

⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图

的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹

出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈

又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂

盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；

刀到，景致出。水源砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满

枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂

浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘C一会儿，一棵松树的古老

坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。

⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。“老陈衣

服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标

号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了

⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物

件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延

年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也

是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让

我在大门上写上“省先进企业、为了留得久一些，我就想到做戌水

泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己

琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟

我学上了呢。”

第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。

这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈J

村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙

壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？”

老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青

瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢J

一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老

陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳,

让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。

我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头

应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除

了卖梨子，还有不〃人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧

的老物件呢。”

坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次

进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。

（选自《人民日报》2024年4月3日第20版，有删改）

18.文中多次提到老陈的“笑”，请梳理分析这些“笑”分别表现

了老陈怎样的心理特征。（3分）

“笑”事件心理

第⑤段“笑眯眯地说”被问到年纪时（1）____

第⑨段“笑着说"（2）自信、自豪

第段“笑答”介绍村子时（3）____

19.联系上下文，按要求赏析。（4分）

（1）只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比画。

（请从描写角度赏析）

（2）水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活

灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。（请从修辞角度赏

析）

20.文章用“绽放的梨花”做标题有哪些妙处？（3分）

21.文中多次提到“老物件”，小语认为：“这些老物件，不仅是

岁月的见证，更是文化的传承和生活的写照。”结合选文，简要分析

你对这句话的理解c（4分）

三、作文（50分）

22.阅读下面的文字，按要求选择一项任务，完成作文。

鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间

散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中，懂得

了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布中，懂得了

中华民族的柔中有刚、勇往直前……

生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。

任务一：写一个故事。根据自己的经历，可以是亲身经历，也可

以是自己听来的事件，展开合理的想象。

请以“我懂得了”为题目，写一篇文章。

任务二：写一篇演讲稿。演讲，都要有鲜明的观点、明确的态度、

清晰的思路、充实的内容，好的演讲才能够吸引听众、引起共鸣、收

到效果。这前提都必须有好的演讲稿。

请你以“做一个懂得的人”为题目，结合自己经历的故事,

写一篇演讲稿。

要求：（1）任选一个任务，立意自定，把题目补充完整；（2）不

少于500字；（3）文体特征鲜明，不得抄袭和套作；（4）文中不得出

现真实的校名、人名、地名。

汕尾市2023-2024学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测

八年级语文参考答案及评分标准

一、（29分）

1.（共10分。答对一句得1分，每句错、漏、多一字扣0.5分，

扣完该句分为止，满分不超过10分）

（1）在河之洲

（2）白露未晞在水之湄

（3）欲济无舟楫徒布羡鱼情

（4）策之不以其道鸣之而不能通其意

（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜万籁此都寂海内存

知己天涯若比邻

2.（2分）D【解析】本题考查对诗歌内容的理解。这是一首情

意深长的送别诗，诗写得新颖别致，不落俗套。青山流水，落日浮云，

相互映衬，色彩璀璨。自然美与人情美交织在一起，有声有色，气韵

生动。尽管是送别诗，但节奏明快，感情真挚，毫无缠绵俳恻的哀伤

情调。故选D。

3.（共3分，每词1分，错、漏、多一字扣0.5分，扣完该词分

为止）

（1）羁绊（2）草长莺飞（3）驰骋

4.（2分）B【解析】第一空，斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，

花花搭搭的。斑斓：灿烂多彩。“斑驳”强调杂乱，“斑斓”强调多彩，

句子的意思是阅读吸引我们探寻丰富多彩的世界。第一空填“斑斓”。

第二空，叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。目瞪口呆：形容受

惊而愣住的样子。句子写的是安塞腰鼓让人震撼、赞叹，谈不上“受

惊”，用“目瞪口呆”语义过重。第二空填“叹为观止二第三空，体

会：体验领会。体悟：体会，领悟。“体悟”的理解程度更深，结合“人

生智慧”，第三空填“体悟”更恰当。故选B。

5.（2分）D【解析】画波浪线句有两个语病。①关联词搭配不

当。“虽然……但是”为转折关系关联词，“不仅……而且”为递进关

系关联词，结合句意，应使用递进关系关联词。②分句语序不当。”已

成为世界人民的共同精神财富”和“是中国文学的宝贵遗产”两个分

句间存在从小到大的逻辑关系，应将二者调换位置。故选D。

6.（2分。标题应简洁明了，突出活动的主题和地点。中心事物

“汕尾非遗”1分，点明活动内容给1分。如按照原文“非遗过大年•文

化进万家”，修改为以“汕尾非遗过大年，文化展演进万家”为标题，

给2分；修改为以“非遗过大年，文化进万家”为标题，给1分。如

照抄以“非遗过大年•文化进万家”为标题，不给分）

［示例］汕尾非遗大巡游，文化盛宴迎新春

7.（2分。宣传标语要求简洁凝练，显明易记，讲究韵律，表达

严密，凸显主题，符合内容，树立正确的观念等。结合材料能符合宣

传标语要求，可给分，或酌情给分）

［示例一］文化传薪火，非遗进校园。［示例二］传承非遗文化，

增强文化自信。［示例三］世界多元多变，非遗多姿多彩。［示例四］

学习非遗文化，传承中华传统。

8.（2分）C【解析】根据“对保尔的思想成长起到决定性的作

用”等形象特点可知，C项说的应是朱赫来。

9.（共4分。对象须从指定名著中选取，写出正确的名著人物名

字给1分。能结合名著内容简要概括其艰难困苦的过程2分，分析评

价1分）

［示例一］我选《经典常谈》中的司马迁。（1分）司马迁因仗

义执言而被连累下狱，并处以宫刑，但他在狱中发奋努力，专心著书，

出狱重被宠信后仍坚持不懈，终写成《史无》，千古流传。（2分）司

马迁在艰难困苦中不放弃，磨砺自己的意志，最终实现了人生价值。

（1分）

［示例二］我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。（1分）保尔

在出生入死的战斗中，多次负伤，经历了伤寒、大叶性肺炎、双腿瘫

痪、眼睛失明等病痛的折磨，但他始终没有放弃，而是以坚定的信念、

顽强的意志、乐观的精神重新投入“战斗，（2分）保尔在艰难困苦

中不放弃，坚定理想信念，坚持文学创作，实现人生价值。（1分）

二、（41分）

（一）（17分）

10.（共3分，每词1分，如有错别字，则该词不给分）

（1）味美

（2）最好的

（3）自我反思

11.（共4分，每句2分，重点词语“是故”困”“教学”长”的翻

译各0.5分，句式的翻译及通顺度各1分）

（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道困惑

的地方。

（2）所以说：教与学是相互推动、互相促进的。

12.（3分）C【解析】A项，每天/阳光；B项，探求/要求；C

项，门；D项，帮助/渡水。

13.（共3分，断对1处给1分，断4处及以上不给分）

独学无友/则孤陋而难成/久处一方/则习染而不自觉

14.（共4分，观点分【甲】【乙】两文作答，各1分；启示：答

对1点给1分，答对两点即可给2分，言之有理即可）

观点：【甲】文认为学习重在实践；（1分）【乙】文认为学习要

持之以恒。（1分）

启示：（1）“教”与“学”是互相促进的，“教”是“学”的另一种

形式。

（2）多和他人交流，向他人、古人学习。（3）坚持努力学习（学

习中要钻研探究），以求日进。（4）要开阔视野，增长见识。（5）学

习应联系实际，学有所用，即“有济于天下”。（6）学习应该贯穿人

生的始终，不进则退。

【乙文参考译文】

人们求学（做学问），不是天天上进，就是天天后退。自己独自

学习，而没有朋友一起（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；

长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡

僻壤，而又没有（雇用）车马的盘缠，也应当广博地学习、详细地考

究，要将自己的思想与古人的思想相结合，来探求学问的正确与错误

之处，这样（才）差不多能掌握学问的十分之五六。如果既不出门（拜

师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使有像子羔、原宪那样

的贤能，也终究对社会没有帮助。孔子说：“即使只有十户人家的小

村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我这样好学罢了J

像孔子这样的圣人，仍然努力地学习，现在的人难道不该以此勉励自

己吗？

（二）（10分）

15.（3分）D【解析】D项“减少人为保护措施”与材料一“须尽

力保护其停留期间的安全，并在春秋迁徙季候鸟到达、离开及过境时，

加强巡护、减少人鸟冲突”，以及材料二“长期以来，广东围绕迁徙

候鸟保护，多措并举加大对省内候鸟迁徙路线重要节点的保护和修复,

推动完善候鸟保护网络”相悖。

16.（共3分，有“适宜候鸟栖息的良好生长环境”“多样的自然

生态系统"丰富的湿地资源”“相关候鸟保护的法律条例"等关键词1

点给1分，其他原因合理且紧扣材料内容作答的亦可依点给分，合理

可酌情给分）

（1）广东拥有多样的自然生态系统和丰富的候鸟资源，为候鸟

提供了良好的栖息和迁徙环境；（2）广东近年来加大了对野生动物及

其栖息地、湿地保护的力度，生态环境持续向好；（3）广东积极推进

候鸟及迁徙通道保护行动计划，完善了候鸟保护网络，提高了候鸟保

护水平。

【解析】从材料中可以推断出，广东省的自然环境和湿地资源、

相关法律法规条例等为候鸟提供了理想的栖息地，因此成为它们的

“过冬宝地”。

17.（共4分，1条合理的活动建议给1分，答对3条给满分；

其他活动宣传、学生比赛等合理且紧扣绿美广东生态建设的作答的亦

可依点给分，或酌情给分）［示例］（1）向市民讲述湿地知识。（2）

展示湿地保护成效,（3）讲述湿地保护的例子或故事。（4）策划自然

教育、研学交流等活动（如观鸟、绘画写生、知识科普、趣味实验……）o

（5）进行湿地保护法治宣传。

【解析】主要围绕开展执法监管和公众宣传教育，培育市民爱护

环境、保护环境意识，全力营造全社会保护湿地的良好氛围，努力为

绿美广东生态建设贡献湿地生态力量。

（三）（14分）

18.（共3分，每空1分）

（1）乐观（或豁达）（2）介绍水泥画时（3）自豪（或热爱）

【解析】根据文章中的描述，老陈在面对作者的询问时，总是以

笑来回应。这些笑背后蕴含着不同的心理情感。第一次笑是面对“我

”的担心和疑问，他乐观地看待；第二次笑是在谈论自己的手艺时，

他自信满满；第三次笑是在介绍家乡时，他为自己的家乡感到自豪。

19.（共4分，每小题2分。答出描写方法、修辞手法各得1分；

作用分析各1分，分析合理可酌情给分）

（1）运用了动作描写。（1分）通过描绘老陈画水泥画的动作，

表现了他对工作的专注和技艺的熟练。（1分）

（2）运用了比喻的修辞手法。（1分）通过比喻的修辞手法，生

动形象地描绘了老陈在创作水泥画时的娴熟技艺（或水泥砂浆在老陈

手中仿佛被赋予了生

命，能够变出满枝的树叶和树根，展示了老陈的精湛技艺和对水

泥画艺术的热爱）。（1分）

20.（共3分，答对1点得1分，回答合理可酌情给分）

（1）描绘了文章的主要场景，即梨花盛开的景象；（2）它象征

了文章所表达的美好、生机盎然的情感氛围；（3）标题简洁而富有诗

意，能够吸引读者的阅读兴趣；（4）此标题一语双关，将梨花的自然

美与人物的精神美融为一体，展现了村民们积极乐观、热爱生活的精

神状态。

21.（共4分，答对1点得1分，答对3点给满分；关键词踩点

给分：历史价值和文化意义、民族情感和精神内涵、传统手工艺保护

和传承，合理可酌情给分）

（1）这些老物件如水泥画、川北民居和老梨树等，经历了岁月

的洗礼，见证了村庄的发展和变迁；（2）它们不仅仅是物品，更是文

化的载体，传承着村庄的历史和文化；（3）同时，这些老物件也反映

了村民们的生活方式和精神状态，是生活的真实写照。（4）因此，应

该加强对传统手工艺和文化传承的宣传和推广，让更多的人了解和关

注，为保护和传承这些宝贵的文化遗产做出自己的贡献。

三、（50分）

22.（50分）

略

一、任务一考查半命题作文，写作时应把题目补充完整。

1.审题立意。本题要求以“我懂得了”为题目进行创作。

“懂得了”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让“我”终于

弄明白了。“懂得”是一段心灵成长的旅行，是自己心理的一种转变过

程，由原来的“不懂”到“懂"。因此，本文审题立意的重点在“懂”,

“懂”什么，怎么“懂”的。例如：懂得了父爱，懂了威严背后的关

怀；理解了同学，懂得了团结友爱和集体力量的重要；在故乡，懂得

了扶贫干部的无私奉献，懂得了中国梦的内涵。选材构思。要选取自

己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考“我

”到底“懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，横线上可补

充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻影响的长辈，也可以是历史

人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。

2.构思选材。可以从回忆开始写，写清楚“懂”的过程和结果,

从而表明“懂”了什么。例如：题目补充为《我懂得了父亲》，先写

父亲因为“我”的浮躁、骄傲严厉批评“我”，甚至摔坏了“我”的玩

具，“我”非常记恨。后来在一次数学竞赛中，“我”因为心浮气躁吃

了大亏，“我”才懂得了父亲之前为什么对“我”严格要求，那一刻,

“我”读懂了父亲，读懂了他培养“我”踏踏实实做事的良苦用心。

此题不限文体，但以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“懂”的

真切感受。

二、任务二考查半命题作文，要求写一篇演讲稿，写作时应把题

目补充完整。

1.审题补题。审题时，注意题目中的“做"：得把重点放在行为

上、行动上，而不是理念上、想法上。如何做一个XX的人？别人如

何做的？"我''该如何做？为什么要这么做？具体写出自己如何“懂

得”的过程，是此作文写作的重点。学会做一个什么样的人呢？实际

上还是要写成品德养成类的。从大的层面说，关系到国家的精神文明

建设，有助于营造高尚、文明的社会氛围；从小的层面说，关系到个

人的健康成长，谦让、感恩、诚信、责任、孝心、友善等都属于品德

修养的范畴。在立意上应该选择表现阳光、自信、坚强、成熟、严于

律己、尊师重道、尊老爱幼、诚实守信、勇担责任、持之以恒等传递

社会正能量的立意c在立意